資源簡介

課時規(guī)范訓(xùn)練(7)
1．C　[綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。因此，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，A正確；篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道，光合作用制造的有機物通過篩管運輸?shù)街参矬w的各個部分，B正確；綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，如根尖細胞等不含葉綠體的細胞和器官不能進行光合作用，C錯誤；合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率，提高產(chǎn)量，D正確。]
2．B　[白天有光，植物能進行光合作用，適當(dāng)升高溫度能提高光合速率，加快有機物的合成；夜晚無光，植物只能進行呼吸作用，且在一定范圍內(nèi)，溫度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有機物越少，所以夜晚適當(dāng)降低溫度可以減少有機物的消耗。]
3．B　[呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳。可見，若圖1表示呼吸作用，則序號①代表氧氣，②代表二氧化碳，B錯誤。]
4．D　[合理密植有利于充分利用光能，提高農(nóng)作物的光合作用，有利于科學(xué)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，由此可知，種植農(nóng)作物時合理密植利用了光合作用原理。]
5．B　[葉綠體是光合作用的場所，葡萄貯存的糖類物質(zhì)由①葉肉細胞中的葉綠體制造的，A錯誤；①葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位；①葉肉細胞通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳—氧的相對平衡，B正確；二氧化碳是光合作用的原料，所以由②氣孔進入的氧氣才是呼吸作用的原料，C錯誤；植物體通過根吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用經(jīng)②氣孔散失到大氣中，D錯誤。]
6．C　[晴朗的中午，由于光照強烈，塑料大棚內(nèi)的溫度會迅速升高，導(dǎo)致大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低，進而影響植物的光合作用。此時給塑料大棚通風(fēng)，主要是為了降低大棚內(nèi)的溫度，同時補充因高溫而減少的二氧化碳濃度，而不是單純地增加氧氣濃度。因為光合作用的主要原料是二氧化碳和水，而不是氧氣，C錯誤。]
7．B　[氣孔導(dǎo)度數(shù)值越大，表示氣孔開放程度越大，蒸騰作用越強，隨著施肥深度增加，氣孔導(dǎo)度增大，小麥蒸騰作用增強，B錯誤。]
8．D　[雖然氣調(diào)冷藏庫中的低溫和低氧環(huán)境可以減緩果蔬的呼吸作用，但并不能使果蔬完全停止呼吸。呼吸作用是細胞生存的基本過程，即使在不利的環(huán)境下，細胞也會進行一定程度的呼吸作用以維持生命活動，D錯誤。]
9．C　[在實驗過程中丙裝置中的植物通過蒸騰作用散失的水蒸氣會凝結(jié)在透明袋的內(nèi)壁上，因此在實驗過程中透明袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，植物能進行蒸騰作用，沒有進行對照實驗，不可證明蒸騰作用的強弱與葉片面積有關(guān)，C錯誤。]
10．D　[①裝有煮熟種子不能進行呼吸作用，不能釋放出能量，溫度不會升高，沒有煮熟種子進行呼吸作用，釋放出能量，溫度會升高，A錯誤；呼吸作用吸收氧氣，釋放出二氧化碳，煮熟的種子裝置，蠟燭不熄滅，而沒有煮熟的種子進行呼吸作用吸收了氧氣，燃燒的蠟燭熄滅，②說明植物的呼吸作用吸收氧氣，B錯誤；金魚藻在光照下進行光合作用，產(chǎn)生了氧氣，所以③收集的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，C錯誤；④滴加碘液后葉片的遮光部分，因缺少光照不能進行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，滴加碘液不變藍色，D正確。]
11．C　[在掛果初期，果農(nóng)通常將部分枝條的樹皮進行環(huán)割，目的是將韌皮部中的篩管切斷，防止有機物向下運輸從而提高產(chǎn)量，環(huán)割樹皮不能減緩蒸騰作用，A錯誤；傍晚或陰天的光照不強，植物蒸騰作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活，B錯誤；給移栽植物打“吊瓶”，是為了補充水和無機鹽，以提高成活率，C正確；“正其行，通其風(fēng)”，即合理密植，一方面保證充分利用光能，另一方面保證空氣流通，為葉面補充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，D錯誤。]
12．D　[在一定的范圍內(nèi)隨光照強度增加，植物的光合作用強度增強，當(dāng)光照強度達到飽和后，光照強度即使增加，光合作用也不再增強，A錯誤；光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光。光合作用受光照強度和二氧化碳濃度的影響，但該曲線圖只能體現(xiàn)光合作用受光照強度影響，不能體現(xiàn)光合作用受二氧化碳濃度的影響，B錯誤；真正光合速率＝表觀光合速率＋呼吸速率。具體表達為：光合作用消耗總二氧化碳＝從外界吸收的二氧化碳＋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。可見，在光照強度為零時，甲植物釋放的二氧化碳比乙植物更多；在圖中e點時，甲乙兩植物的表觀光合速率相等。說明，f點時，甲植物的光合作用的強度比乙植物的更強，C錯誤；呼吸作用的強弱主要受溫度、氧氣的含量等因素的影響，即溫度越高呼吸作用越強，溫度越低呼吸作用就越弱。當(dāng)其他條件保持不變，若溫度適度上升，植物的呼吸作用增大，釋放的二氧化碳增多，因此a、b點位置會下移，D正確。]
13．解析：(1)Ⅰ表示的物質(zhì)為水，Ⅳ表示的物質(zhì)為氧氣，A為導(dǎo)管，B為篩管，C為葉綠體，在葉綠體內(nèi)進行的是光合作用，光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中將二氧化碳和水合成有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程。(2)圖1中物質(zhì)Ⅲ為有機物，圖2中曲線的縱坐標(biāo)表示光合速率，6時－20時，光合速率都大于0，植物都會積累有機物，植物的光合速率可以用有機物生成的速率來表示，所有光合速率×?xí)r間可以表示有機物的積累量，即甲植物和乙植物曲線與橫坐標(biāo)時間圍成的圖形面積可以分別表示它們積累的有機物多少，從圖中可以看出甲植物的面積大于乙植物，所以甲植物合成Ⅲ有機物較多。乙植物在12時左右光合速率較低的主要原因是光照強、氣溫高，為降低蒸騰作用水分的散失，[D]氣孔關(guān)閉，物質(zhì)Ⅱ二氧化碳不能進入葉片，光合作用缺少原料，速率下降。圖2中甲、乙兩種植物葉片在16時的光合速率變化曲線交匯在同一點，表示此時甲乙光合速率相等。(3)甲植物，每小時每平方厘米葉面積可以合成a毫克物質(zhì)Ⅲ有機物，則光照14小時后，合成的有機物總量為14a。呼吸作用指的是細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力的過程。只要是活的植物體就每時每刻都在進行呼吸作用，所以在24小時內(nèi)，甲植物通過呼吸作用消耗的有機物量為24b。則最終甲植物在上述24小時內(nèi)每平方厘米葉面積積累物質(zhì)Ⅲ有機物的量為：光合作用合成的有機物量減去呼吸作用消耗的有機物量，即為14a－24b。
答案：(1)水、氧氣　導(dǎo)管、篩管　光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
(2)甲　蒸騰作用　甲乙相等　(3)14a－24b
14．解析：(1)圖二甲曲線所表示的生理活動是光合作用，光合作用的場所是葉綠體，而葉綠體主要存在于植物的葉肉中，因此該生理活動主要是在圖一所示的[①]葉肉中進行。光合作用的產(chǎn)物有有機物和氧氣兩種，有機物是通過篩管運輸?shù)模鯕獾葰怏w主要是通過葉片上的氣孔排放到大氣中的。所以，這項生理活動的產(chǎn)物有有機物和氧氣兩種，由[③]篩管運輸?shù)街参矬w其他器官的是有機物，由[④]氣孔排放到大氣中的是氧氣；③是篩管，④是氣孔。②是導(dǎo)管，能夠運輸水分和無機鹽。(2)根據(jù)圖二分析，曲線DE段光合作用強度減弱的主要原因是：氣溫過高，為防止植物體內(nèi)水分過度散失，保證植物體對水分的需求，部分氣孔關(guān)閉，進入的二氧化碳減少。由圖二可以看出，從6時開始光合作用大于呼吸作用，有機物開始積累，到18時后光合作用小于呼吸作用，有機物開始消耗，因此18時是該被子植物有機物積累最多的時間點；光是光合作用的必要條件，呼吸作用每時每刻都在進行，由圖可以看出，由于0～4時和20～24時沒有光照，植物只進行呼吸作用，不進行光合作用。
答案：(1)葉肉　有機物、氧氣　篩管、氣孔　水分和無機鹽　(2)部分氣孔關(guān)閉，進入的二氧化碳減少　18時　0～4時和20～24時課時規(guī)范訓(xùn)練(7)　綠色植物的光合作用和呼吸作用
一、單項選擇題(每小題1分，共12分)
1．(2024·齊齊哈爾中考)關(guān)于綠色植物光合作用的敘述錯誤的是(　　)
A．光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件
B．光合作用制造的有機物通過篩管運輸?shù)街参矬w的各個部分
C．綠色植物的所有器官都能進行光合作用
D．種植農(nóng)作物時，合理密植可以充分利用光照，提高產(chǎn)量
2．(2024·安徽中考)某蔬菜工廠計劃采取適當(dāng)增大晝夜溫差的措施來提高蔬菜的產(chǎn)量。下列對白天和夜間溫度的處理，正確的是(　　)
A．白天和夜間都升溫
B．白天升溫，夜間降溫
C．白天和夜間都降溫
D．白天降溫，夜間升溫
3．(2024·樂山中考)下圖1是綠色植物葉片中部分生理過程示意圖，圖2是氣孔的兩種狀態(tài)示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)
A．若圖1表示光合作用，則序號②代表的是氧氣
B．若圖1表示呼吸作用，則序號①代表二氧化碳
C．圖2氣孔處于甲狀態(tài)時可能促進①、②的進出
D．圖2氣孔處于乙狀態(tài)時可能降低③、④的運輸
4．(2024·云南中考)下列與生產(chǎn)生活有關(guān)的措施中，沒有利用呼吸作用原理的是(　　)
A．栽花或種莊稼需適時松土
B．農(nóng)田遇到澇害時及時排水
C．貯藏蔬菜需適當(dāng)降低溫度
D．種植農(nóng)作物時合理密植
5．(2024·陜西中考)如圖①②是葡萄葉的不同結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是(　　)
A．葡萄貯存的糖類物質(zhì)由①細胞中的細胞核制造
B．①細胞通過光合作用維持碳氧平衡
C．由②進入的二氧化碳是呼吸作用的原料
D．葡萄進行蒸騰作用，少量水分經(jīng)②散失參與水循環(huán)
6．(2024·臨沂中考)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的做法和目的不相符的是(　　)
A．對莊稼進行及時的排澇、松土——促進植物根的呼吸作用
B．合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率
C．晴朗的中午，給塑料大棚通風(fēng)——增加氧氣濃度，提高光合作用強度
D．陰天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸騰作用
7．(2024·河北中考)為研究施肥深度對干旱條件下小麥光合作用的影響，研究人員在相同條件下，選擇符合實驗標(biāo)準(zhǔn)的三個地塊施肥、播種，長出植株后進行檢測，實驗數(shù)據(jù)(單位已省略)如下表所示。下列說法錯誤的是(　　)
實驗處理 生理指標(biāo) 淺施 (15 cm) 中施 (30 cm) 深施 (45 cm)
葉綠素含量 1.8 2.1 2.5
氣孔導(dǎo)度 0.12 0.15 0.18
光合作用速率 18.5 22.3 26.7
注：氣孔導(dǎo)度數(shù)值越大，表示氣孔開放程度越大。
A．本實驗控制的變量是施肥深度
B．隨著施肥深度增加，小麥蒸騰作用減弱
C．小麥的光合作用速率與氣孔開放程度、葉綠素含量有關(guān)
D．干旱條件下深施肥提高了小麥的光合作用速率
8．(2024·遂寧中考)當(dāng)下，我國果蔬主產(chǎn)區(qū)普遍使用大型封閉式氣調(diào)冷藏庫(充入氮氣替換部分空氣)儲藏果蔬，以延長果蔬的保鮮時間，增加農(nóng)民收益。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)
A．充入氮氣替換部分空氣降低了氣調(diào)冷藏庫中氧氣的含量
B．氣調(diào)冷藏庫空氣流通小，果蔬水分散失少，有利于保鮮
C．氣調(diào)冷藏庫中溫度低，細菌繁殖受抑制，果蔬不易腐爛
D．氣調(diào)冷藏庫中溫度低、氧氣少，果蔬不能進行呼吸作用
9．(2024·菏澤中考)某小組設(shè)計甲、乙、丙三套裝置，并實施有關(guān)植物三大生理作用的實驗。下列說法錯誤的是(　　)
A．甲裝置可用于驗證綠葉在光下制造淀粉
B．乙裝置收集到的氣體能使帶火星的細木條復(fù)燃
C．丙裝置光照時透明袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，即可證明蒸騰作用的強弱與葉片面積有關(guān)
D．將丙裝置放在黑暗環(huán)境一晝夜，打開閥門，擠壓透明袋，澄清石灰水變渾濁
10．(2024·福建中考)下列有關(guān)實驗的分析，正確的是(　　)
A．①裝有煮熟種子的裝置中溫度更高
B．②說明植物的呼吸作用能產(chǎn)生氧氣
C．③收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁
D．④滴加碘液后葉片的遮光部分不變藍
11．(2024·泰安一模)為促進學(xué)生德、智、體、美、勞五育并舉，2022年秋季開始，勞動技術(shù)課進入課堂，中學(xué)生進行參觀、訪問、并且親自栽培植物，學(xué)到了與書本一樣有用的實踐知識，在實踐中，下列措施與目的一致的是(　　)
A．果樹環(huán)割樹皮是為了限制水分的散失，提高果實產(chǎn)量
B．在傍晚或陰天移栽植物是為了增強幼苗的呼吸作用
C．給移栽植物打“吊瓶”，是為了補充水和無機鹽
D．“正其行，通其風(fēng)”是為植物及時補充氧氣，增強光合作用
12．(2024·泰山二模)如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對吸收量隨光照強度變化的情況。相關(guān)分析正確的是(　　)
A．隨著光照強度不斷增加，光合作用持續(xù)增強
B．光合作用受光照強度和二氧化碳濃度的影響
C．圖中f點時，甲、乙兩種植物光合作用的強度相等
D．其他條件保持不變，若溫度適度上升，a、b點位置會下移
二、非選擇題(每空1分，共14分)
13．(7分)圖1是被子植物進行光合作用示意圖，圖中箭頭表示物質(zhì)運輸方向，代碼Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 表示物質(zhì)，字母A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)。圖2是甲、乙兩種植物葉片的光合速率在某一時間段的變化曲線。請分析回答：
(1)圖1中Ⅰ、 Ⅳ表示的物質(zhì)分別是________，A、B表示的結(jié)構(gòu)分別是__________ ，結(jié)構(gòu)C中進行的能量轉(zhuǎn)換是______________。
(2)圖2中6：00—20：00時間段，甲、乙兩種植物合成圖1中物質(zhì)Ⅲ 較多的是________。乙植物在12：00左右光合速率較低的主要原因是光照強、氣溫高，為降低__________ ，D關(guān)閉，物質(zhì)Ⅱ不能進入葉片造成的。圖2中甲、乙兩種植物葉片在16：00的光合速率關(guān)系是____________。
(3)在一定濃度的物質(zhì) Ⅱ和恒定溫度條件下，把甲植物的葉片置于恒定光照條件下14小時，光合速率為每小時每平方厘米葉面積合成a毫克物質(zhì)Ⅲ，其余10小時置于黑暗中。已知葉片的平均呼吸速率為每小時每平方厘米葉面積分解b毫克物質(zhì)Ⅲ，則甲植物在上述24小時內(nèi)每平方厘米葉面積積累物質(zhì)Ⅲ__________( 用算式表示)毫克。
14．(7分)(2024·泰安一模)如圖一是某被子植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是該被子植物一天內(nèi)光合作用與呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖。請分析回答：
(1)圖二甲曲線所表示的生理活動是在圖一所示的[①]________中進行。這項生理活動的產(chǎn)物有兩種，由③運輸?shù)街参矬w的其他器官、由④排放到大氣中的分別是______________。③和④分別是______________。②運輸?shù)奈镔|(zhì)是____________________。
(2)根據(jù)圖二分析，曲線DE段強度減弱的主要原因是：氣溫過高，為防止植物體內(nèi)水分過度散失，____________________________。該被子植物有機物積累最多的時間點是________，只進行呼吸作用的時間段是____________________。
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