資源簡(jiǎn)介

2024-2025 學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)
七年級(jí)歷史試題
提醒:
1、本歷史試題共 4 頁，兩大題 20 小題，考試時(shí)間 60 分鐘，滿分 60 分.
2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作答，在其他位置作答一律無效。
一、選擇題（本大題共 17 小題，第 1-10 題每小題 1 分，11-17 題每小題 2 分，共 24 分。每小題
只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。）
1．“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之傳輸，其為利也博哉”，材料說明隋朝大運(yùn)河的貫通
A.鞏固了封建統(tǒng)治
B.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流
C.結(jié)束了分裂割據(jù)
D.推動(dòng)了民族交融
2．唐太宗曾說:“為君之道，必須先存百姓。為政之要，惟在得人。今所任用，必以德行、學(xué)識(shí)
為本。”其“為君之道”造就了
A.“文景之治” B.“光武中興” C.“貞觀之治” D.“開元盛世”
3．下圖所示為敦煌莫高窟第 445 窟壁畫中的曲轅犁，它由 11 個(gè)部件構(gòu)成，設(shè)計(jì)精妙、輕便靈巧
且回轉(zhuǎn)省力。這直接反映了當(dāng)時(shí)
A.生產(chǎn)工具的進(jìn)步
B.耕地面積的擴(kuò)大
C.灌溉技術(shù)的革新
D.糧食產(chǎn)量的提高
4．安史之亂后，中央權(quán)力衰微，地方擁兵自重，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。這反映了安史之亂的
A.歷史背景 B.主要過程 C.根本目的 D.重要影響
5．隋唐時(shí)期通過和親對(duì)邊疆政權(quán)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，并被后世視為“漢藏一家”典范的是
A.突厥 B.吐蕃 C.回紇 D.南詔
6．中國(guó)古代醫(yī)藥學(xué)成就燦爛輝煌，要了解“世界上第一部由國(guó)家編定頒布的藥典”，應(yīng)查閱
A.《大衍歷》 B.《千金方》 C.《唐本草》 D.《大明歷》
7．1069 年，宋神宗任用王安石變法，涉及經(jīng)濟(jì)、軍事和教育等領(lǐng)域，這些變法舉措旨在
A.擺脫統(tǒng)治危機(jī) 措施 內(nèi)容
B.解除武將兵權(quán) 募役法 征收役錢，雇人到官府服役，不服役的官僚征收役錢
C.分割宰相權(quán)力 方田均稅法 核實(shí)土地，官僚、地主也要按土地的多少、好壞征稅
D.加強(qiáng)控制地方 農(nóng)田水利法 鼓勵(lì)墾荒，興修水利，擴(kuò)大生產(chǎn)
8．“至于太宗（耶律德光）…官分南北，以國(guó)制治契丹，以漢制待漢人。”這反映出遼統(tǒng)治者實(shí)行
A.效仿漢制 B.民族分化 C.因俗而治 D.無為而治
9．據(jù)考證，鹵簿鐘（見右圖）曾與宋徽宗、宋欽宗一同被金軍擄走，在北上途中被金軍丟棄。
它見證了
A.渲淵之盟
B.宋夏議和
C.靖康之變
D.宋金和議
10．岳飛在抗金時(shí)立下“待從頭、收拾舊山河”的誓言，文天祥抗元兵敗后寫下“留取丹心照汗青”
的詩句。兩人的言行共同體現(xiàn)了
A.卓越的軍事才能
B.杰出的文學(xué)成就
C.堅(jiān)定的治理決心
D.崇高的民族氣節(jié)
11．唐都長(zhǎng)安居住人口達(dá)百萬，其中有來自中亞、波斯、大食、新羅等地的商人、使者、留學(xué)生
數(shù)千人。很多外商在西市開設(shè)貨棧，買賣貨物。這反映出唐朝
A.政治制度完備 B.城市管理規(guī)范 C.對(duì)外開放包容 D.文化交流頻繁
12．北宋時(shí)，南方主食以稻米為主，北方以面食為主;南宋時(shí)，南方的面食店日益增加。該變化
的產(chǎn)生主要緣于
A.氣候變遷限制 B.土壤條件制約 C.生活水平提升 D.人口遷移驅(qū)動(dòng)
13．詩人林升在《題臨安邸》中以“山外青山樓外樓。西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把
杭州作汴州”暗喻南宋時(shí)期
A.市民生活豐富多彩 B.統(tǒng)治者偏安江南
C.開封成為政治中心 D.經(jīng)濟(jì)重心已南移
14．下表是元朝在邊疆地區(qū)的管轄措施，從本質(zhì)上表明統(tǒng)治者意圖
A.弱化地方加強(qiáng)皇權(quán) 邊疆方向 設(shè)置機(jī)構(gòu) 管理區(qū)域
B.推進(jìn)商貿(mào)開發(fā)邊疆 東南 澎湖巡檢司 臺(tái)灣
C.實(shí)施同化消除差異 西北 北庭都元帥府 西域
D.因地制宜鞏固統(tǒng)治 西南 宣慰使司都元帥府 西藏
15．從下面兩幅高度相似的錢幣圖片中，可以獲悉
唐朝開元通寶（鑄于唐高祖武德年） 和同開珎 zhēn（仿開元通寶而鑄）
A.古代日本深受唐朝文化影響 B.遣唐使向唐朝學(xué)習(xí)教育制度
C.玄奘西行天竺促進(jìn)佛學(xué)傳播 D.鑒真東渡日本傳播中國(guó)文學(xué)
16．遼宋夏金時(shí)期是中國(guó)古代歷史發(fā)展的重要階段，其最突出的階段特征表現(xiàn)為
A.大一統(tǒng)格局持續(xù)強(qiáng)化 B.多民族政權(quán)并立互動(dòng)
C.局部統(tǒng)一與社會(huì)變革 D.繁榮鼎盛的時(shí)代風(fēng)貌
17．歷史解釋是對(duì)史實(shí)的認(rèn)識(shí)或評(píng)判。下列選項(xiàng)屬于歷史解釋的是
A.隋朝滅掉陳朝完成全國(guó)統(tǒng)一 B.盛唐詩歌抒發(fā)昂揚(yáng)進(jìn)取精神
C.南宋定都臨安統(tǒng)轄淮河以南 D.元朝紙幣作為主幣全國(guó)發(fā)行
二、非選擇題:本大題共 3 小題，每題 12 分，共 36 分。
18.（12 分）閱讀材料，完成下列要求。
隋文帝正式廢除了“九品中正制”，依才能取士。隋炳帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，正式確立了科舉制。唐朝
貞觀時(shí)期，增加科舉考試科目，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。武則天不拘一格地選拔人才，
首創(chuàng)“殿試”，親自面試考生。宋太祖至宋真宗時(shí)期，建立起一套相當(dāng)完整、嚴(yán)密的科舉制，這
是封建專制主義中央集權(quán)制的組成部分、科舉制擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，有助于鞏固政權(quán)。一一張豈
之《中國(guó)歷史·隋唐遼宋金卷》
材料一
（1）據(jù)材料一，以時(shí)間軸形式梳理科舉制度的演變歷程。（5 分）
科舉制度通過統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)了文化整合，唐詩以詩賦取士培育文人階層的審美共識(shí)，宋代
改試經(jīng)義策論強(qiáng)調(diào)“天下大同”的政治智慧。這種制度創(chuàng)新，不僅構(gòu)建起超越地域的文化認(rèn)同體
系，更為多民族國(guó)家的意識(shí)形態(tài)建構(gòu)奠定基礎(chǔ)。正如宋人田況在《儒林公議》中記載:“狀元登
第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，逐強(qiáng)虜于窮漠，凱歌勞還，獻(xiàn)捷太廟，共榮亦不可及也”，生動(dòng)
展現(xiàn)了科舉功名在傳統(tǒng)社會(huì)中的崇高地位。一一張希清《中國(guó)科舉制度通史》
材料二
（2）據(jù)材料二，概括宋代時(shí)人的價(jià)值取向。結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)析唐宋科舉制度在發(fā)展中產(chǎn)
生的共同影響。（5 分）
（3）結(jié)合自身實(shí)際與所學(xué)知識(shí)，說明當(dāng)代中學(xué)生在現(xiàn)行考試制度下應(yīng)秉持的正確態(tài)度。（2
分）
19.（12 分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一
宋代海外交通路線 元朝交通路線圖
——2024 年統(tǒng)編版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)
（1）比較材料一中的兩幅地圖，寫出宋到元中外交通路線的發(fā)展變化。（4 分）
宋元時(shí)期，中國(guó)海外貿(mào)易空前繁榮，與政府推行的鼓勵(lì)政策密不可分。北宋初年，朝廷在廣州、
杭州等地設(shè)立市舶司，規(guī)范征稅并保護(hù)外商。元代擴(kuò)至泉州等七大港口，形成了覆蓋多地區(qū)的貿(mào)
易網(wǎng)絡(luò)。宋元手工業(yè)高度發(fā)達(dá)，瓷器、絲綢等商品暢銷海外，同時(shí)運(yùn)回香料、珠寶等異域特產(chǎn)，
形成互補(bǔ)性貿(mào)易。宋元指南針導(dǎo)航與季風(fēng)規(guī)律應(yīng)用成熱，元代造船技術(shù)更加精進(jìn)，配備水密隔艙
技術(shù)，大幅提升遠(yuǎn)航安全與運(yùn)載能力。這些技術(shù)優(yōu)勢(shì)使中國(guó)商船能夠成為海上貿(mào)易的主導(dǎo)者。一
一樊樹志《國(guó)史十六講》
材料二
（2）據(jù)材料二，分析宋元時(shí)期海外貿(mào)易繁榮的原因（要求:從政策、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)三個(gè)角度
分別說明）。（6 分）
（3）綜合上述材料，簡(jiǎn)析宋元交通與海外貿(mào)易發(fā)展之間的關(guān)系。（2 分）
20.（12 分）閱讀材料，完成下列要求。
自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。……元東南所至
不下漢、唐，而西北則過之，有難以里數(shù)限者矣。一一《元史·地理志》
材料一
（1）據(jù)材料一，概括其中表達(dá)的歷史觀點(diǎn)，并用具體史實(shí)加以佐證。（4 分）
元朝推行制度的同時(shí)，客觀上加速了民族交融，來自中亞、西亞的人遷居中原，同漢、蒙古、
畏兀兒等人，長(zhǎng)期雜居相處，逐漸交融，形成新的民族一一回回。經(jīng)濟(jì)上，南北農(nóng)業(yè)技術(shù)互補(bǔ)，
回回商人溝通東西貿(mào)易;文化方面，藏傳佛教與漢傳佛教并存，元曲吸收縈古音樂元素，波斯天
文著作被譯為漢文。這種交融促進(jìn)文化互滲，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化紐帶，為明清多民族國(guó)家奠定基礎(chǔ)，
深化了中華民族共同體意識(shí)。一一張帆《元朝史》
材料二
（2）據(jù)材料二，歸納元朝民族交融的表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述其對(duì)中華民族發(fā)展的意
義。（6 分）
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)。（2 分）
參考答案
一、選擇題（共24分）
二、非選擇題（共36分）
18. （12分）
(1) （5分）
隋朝：隋文帝廢除“九品中正制”，依才能取士；隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，正式確立科舉制。
唐朝：貞觀時(shí)期，增加科舉考試科目，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；武則天首創(chuàng)“殿試” 。
宋朝：宋太祖至宋真宗時(shí)期，建立起一套相當(dāng)完整、嚴(yán)密的科舉制。
(2) 價(jià)值取向：以科舉功名為榮，重視科舉考試。（2分）共同影響：擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，有助于鞏固政權(quán)；構(gòu)建起超越地域的文化認(rèn)同體系，為多民族國(guó)家的意識(shí)形態(tài)建構(gòu)奠定基礎(chǔ) 。（3分）
(3) 正確態(tài)度：認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極備考，以良好的心態(tài)對(duì)待考試；將考試作為檢驗(yàn)自己知識(shí)掌握程度的方式，努力提升自身能力 。（2分）
19. （12分）
(1) 變化：交通路線增多；交通范圍擴(kuò)大，元朝海外交通延伸至歐洲；貿(mào)易港口增多 。（4分）
(2) 政策：政府推行鼓勵(lì)海外貿(mào)易的政策，設(shè)立市舶司規(guī)范管理。經(jīng)濟(jì)：宋元手工業(yè)高度發(fā)達(dá)，商品經(jīng)濟(jì)繁榮。技術(shù)：指南針導(dǎo)航與季風(fēng)規(guī)律應(yīng)用成熟，元代造船技術(shù)精進(jìn)，配備水密隔艙技術(shù) 。（6分）
(3) 關(guān)系：宋元交通的發(fā)展為海外貿(mào)易提供了條件，促進(jìn)了海外貿(mào)易的繁榮；海外貿(mào)易的發(fā)展也推動(dòng)了交通的進(jìn)一步拓展 。（2分）
20. （12分）
(1) 觀點(diǎn)：元朝疆域遼闊，超過漢、隋、唐、宋。（2分）史實(shí)：元朝的版圖是我國(guó)歷史上最大的，北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表 。（2分）
(2) 表現(xiàn)：形成新的民族；經(jīng)濟(jì)上技術(shù)互補(bǔ)，貿(mào)易溝通；文化上多種宗教、文化相互吸收融合 。（3分）意義：促進(jìn)了文化互滲，增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)文化紐帶，為明清多民族國(guó)家奠定基礎(chǔ)，深化了中華民族共同體意識(shí) 。（3分）
(3) 認(rèn)識(shí)：統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展是歷史的必然趨勢(shì)；民族交融、經(jīng)濟(jì)文化交流等促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展；我們要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 。（2分）

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