資源簡介

(共24張PPT)
第2節(jié) 彈力
八年級物理下冊 人教版
第七章——力
教學(xué)目標(biāo)
一
02
通過對彈性、塑性的體驗，探究彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系。
科學(xué)思維
01
了解彈性、塑性，理解彈力是如何產(chǎn)生的；了解彈簧測力計的原理、構(gòu)造和使用方法；會正確使用彈簧測力計測量力的大小。
物理觀念
03
通過實驗了解彈力產(chǎn)生的原因，了解生活中常見的彈力；經(jīng)歷使用彈簧測力計的過程，學(xué)會彈簧測力計的使用方法。
科學(xué)探究
04
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識科學(xué)對人類生活的影響，增強學(xué)習(xí)物理知識、探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的興趣。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
教學(xué)引入
二
撐桿跳高要比普通跳高跳得高
彈弓能將小石塊彈出很遠(yuǎn)的距離
你知道以下實例的原理是什么嗎？
彈力
二
彈力
1. 彈性和塑性
恢復(fù)原狀
不能恢復(fù)原狀
①彈性：物理受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)。
②塑性：物體形變后不能自動恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)。
彈力
二
①定義：物體在受力發(fā)生形變時，要恢復(fù)原狀，就會對跟它接觸的物體施加力，這種力叫做彈力。
2. 彈力
跳水運動員，跳板受壓變彎，運動員被彈出去
人在用力拉伸橡皮的過程中，手會感受到來自橡皮的拉力
用手拉／壓一個彈簧，彈簧受力而形變，會對手施加一個拉／推的力
彈力
二
②產(chǎn)生條件：
手壓彈簧時，彈簧彎曲
弓發(fā)生彈性形變將箭射出
物體直接接觸
發(fā)生彈性形變
彈力
二
③彈力方向：
與使物體發(fā)生彈性形變的力的方向相反。
當(dāng)彈簧向外被拉伸時，彈簧產(chǎn)生的彈力方向時怎樣的？
（手受到彈簧哪個方向的拉力？）
手感覺到被彈簧向內(nèi)拉
當(dāng)拉力超過某一限度，彈簧就不能恢復(fù)原狀，彈簧的最大限度即為彈性限度。
彈力
二
④彈力大?。?br/>在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，彈力越大。
彈簧的彈性有沒有限度？如果用最大力氣拉伸彈簧，彈簧的彈性還會一直保持嗎？
彈力
二
⑤常見的彈力：
坦克停在水平地面時，其與地面間的作用力是彈力。
F壓
F支
F拉
F拉
拔河運動時，人、繩子他們之間的力都是彈力。
人推車時，人和車之間的力都是彈力。
F推
F推
物體間的壓力、支持力、拉力、推力等都是彈力。
彈簧測力計
三
【實驗探究】彈簧的伸長量與拉力大小的關(guān)系
實驗器材：
彈簧、鉤碼、刻度尺、鐵架臺。
實驗步驟：
①將彈簧懸掛在鐵架臺上，用刻度尺測出其自然伸長時的長度l0，即原長；
②在彈簧的下端掛上鉤碼，測量出彈簧的總長度l，填寫在記錄表格里,改變鉤碼數(shù)量，多次測量；
③通過計算得出，彈簧的伸長量為△l=l-l0。
l
l0
彈簧測力計
三
F拉/N 1 2 3 4 5 6
l0/cm 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8
l1/cm 16.3 17.7 19.3 21.0 22.5 24.1
1.5
2.9
4.5
6.2
7.7
9.3
數(shù)據(jù)分析：
△l/cm
在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟它所受的拉力成正比
彈簧測力計
三
交流合作：
通過改變懸掛鉤碼（質(zhì)量已知）的重力來改變鉤碼對彈簧的拉力。
F拉=G（鉤碼重力）
用刻度尺測出彈簧的原長l0，再用刻度尺測出懸掛鉤碼后彈簧的長度l，則彈簧的伸長量為△l=l-l0
如何改變拉力大小
如何測量彈簧的伸長量
（自變量）
（因變量）
彈簧測力計
三
彈簧測力計
①作用：測量力的大小。
②構(gòu)造：由彈簧、刻度盤、指針、掛鉤等組成。
③原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
通過力的作用效果來反映力的大小。
實驗室常用的幾種彈簧測力計
認(rèn)清彈簧測力計的量程和分度值。避免超過彈簧測力計的量程。
彈簧測力計
三
④使用方法：
看
調(diào)零,使指針對齊零刻度線。
調(diào)
沿軸線方向拉動掛鉤，檢查有無摩擦。
測
彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定時才可讀數(shù)；讀數(shù)時視線與刻度盤垂直。
讀
【視頻欣賞】
彈簧測力計
三
？
練習(xí)一下
觀察如圖測力計
量程是_________；
分度值是_________；
讀數(shù)是_________。
0~5N
0.2N
3.4N
彈簧測力計
三
【實驗探究】練習(xí)使用彈簧測力計
①觀察彈簧測力計的量程、分度值，并在豎直方向上將指針調(diào)到零;
②用手豎直向下拉掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
③用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向勻速運動，讀出拉力的大小。
3.6N
實驗器材：
彈簧測力計、木塊
實驗過程：
彈簧測力計
三
④測量身邊小物體對彈簧測力計的拉力。
①把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，文具袋對彈簧測力計的拉力F1=_______。
②用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，文具袋對彈簧測力計的拉力F2=_______。
彈簧測力計
三
常用彈簧測力計
圓桶式測力計
平板式測力計
實驗室常用的彈簧測力計
其他形式的測力計
彈簧秤
握力計
隨堂練習(xí)
四
1. 在使用彈簧測力計時，有人提醒注意：①彈簧測力計的構(gòu)造，②量程和分度值，③指針是否指零，④指針與外殼間有沒有摩擦。這幾條中，影響測量結(jié)果準(zhǔn)確性的是( 　 )
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
B
2. 某同學(xué)在實驗時，將一物體掛在豎直懸掛的彈簧測力計的掛鉤上（如圖甲），測出物體對彈簧測力計的拉力為2.5N，然后把
彈簧測力計倒過來，又將同一物體掛在彈簧測力計的吊環(huán)上
（如圖乙），當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)( )　　
A．一定大于2.5N
B．一定等于2.5N
C．一定小于2.5N
D．一定等于5.0N
A
隨堂練習(xí)
四
隨堂練習(xí)
四
3. 如圖所示，跳水運動員在向下壓跳板時自身受到了向上的彈力，這說明力的作用是 　 　的；跳板被壓彎說明力可以改變物體的 　 ??；運動員對跳板的壓力是由于 　 　發(fā)生形變產(chǎn)生的。
相互
腳
形狀
課堂小結(jié)
五
彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力能自動恢復(fù)原狀.
原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力大小成正比
作用：測量力的大小的器材.
定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力.
塑性：物體形變后，不能自動地恢復(fù)到原來的形狀.
使用
方法
大?。号c彈性、形變的程度有關(guān).
彈力
④讀：讀數(shù)時，視線應(yīng)正對刻度線.
①看：看清量程和分度值.
②調(diào)：把指針調(diào)到零刻度線上.
③測：測量時，拉力的方向沿彈簧的軸線方向
彈力
彈簧測力計
彈力
產(chǎn)生條件：a.物體直接接觸；b.發(fā)生彈性形變
方向：與物體發(fā)生彈性形變方向相反
科學(xué)世界
六
材料的力學(xué)性能
彈性
韌性
塑性
脆性
形變后能自動地恢復(fù)原來的形狀。
形變后不能自動地恢復(fù)原來的形狀。
有些材料當(dāng)受力達(dá)到一定值時，且無明顯的塑性形變，這種性質(zhì)叫作脆性。
科學(xué)世界
七
　　1986年1月28日，美國挑戰(zhàn)者號航天飛機在升空時意外爆炸，舉世震驚。在隨后的事故調(diào)查中，物理學(xué)家費曼用一個簡單的實驗說朗了問題的原因：航天飛機上有一個環(huán)形圈，它嵌在火箭兩個部件的接合處，為的是防止燃料從縫隙泄漏出來。發(fā)射當(dāng)天非常寒冷，環(huán)形圈變得非常堅硬，密封效果變差，造成燃料泄漏，釀成慘劇。
　　隨著科技的發(fā)展，人們發(fā)明了很多具有特殊力學(xué)性能的新材料。有的材料雖然很輕，但是強度很高，例如鋁合金、碳纖維等。
有的合金材料還具有形狀記憶功能，用這種材料制
作的產(chǎn)品，經(jīng)過冷卻，
可以揉成一團，受熱
后形狀又會自動恢復(fù)。

展開更多......

收起↑