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章末復習課件
八年級物理下冊 人教版
第八章——運動和力
體系架構
一
運動和力
牛頓第一定律
慣性
二力平衡
摩擦力
力和運動的關系
力可以改變物體的運動狀態。
慣性沒有條件
慣性沒有方向
慣性大小只與質量有關
慣性不是力
平衡狀態
靜止
勻速直線運動
滑動摩擦力
定義
理解
范圍：適用于宇宙中一切物體
條件：沒有受到力的作用，是一種理想狀態。
兩種狀態：靜止或勻速直線運動
力是改變物體運動狀態的原因
定義
理解
慣性的利與弊
二力平衡條件
二力平衡的應用
同體
等大
反向
共線
定義
條件
方向
滾動摩擦力
靜摩擦力
基礎知識
二
知識點一
牛頓第一定律
知識點二
慣性
知識點三
二力平衡
知識點四
摩擦力
基礎知識
二
牛頓第一定律
牛頓第一定律
1.定義：
2.定律解讀：
一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
“一切物體”適用于所有物體。（包括固體、液體和氣體)。
“沒有受到力的作用”:包括不受一切外力(理想狀態)、受平衡力或某方向上不受外力情況。
“總保持”是指：原來靜止的保持靜止，原來運動的就保持勻速直線運動。
牛頓第一定律是通過實驗事實和科學推理得出的，它不可能用實驗來直接驗證。
3.力和運動的關系：
物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態的原因。
基礎知識
二
牛頓第一定律
4.實驗探究：阻力對物體運動的影響
斜面小車實驗
實驗結論
運動的物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，運動得越遠。
實驗推論
如果小車受到的阻力為零，它將一直勻速直線下去。
實驗問題
科學推理法
實驗過程中，保持哪些條件不變？用什么方法控制？
讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下。
基礎知識
二
慣性
慣性
1.概念：一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，這種性質叫慣性。
2.概念解讀：
一切物體在任何情況下都具有慣性。
慣性沒有方向。物體只是保持原來的運動狀態。
慣性不是力，是物體的固有屬性。
慣性是物體自身的性質只與物體的質量有關，與速度、是否受力無關。
牛頓第一定律也叫慣性定律
基礎知識
二
3.慣性的利弊
緊固錘頭
跳遠
雨雪天減速
開車系安全帶
慣性的利用
慣性危害的的防治
慣性
基礎知識
二
二力平衡
力的平衡
1.平衡狀態：
靜止狀態
勻速直線運動狀態
2.力的平衡：
物體在幾個力的作用下，處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，此時物體所受的幾個力相互平衡。
當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態時，則這兩個力相互平衡，簡稱二力平衡。
F支
G
基礎知識
二
牛頓第一定律
3.合力：
如果一個力對物體的作用效果與幾個力同時對物體作用效果相同，那么這個力就叫做那幾個力的合力。
兩個相互平衡的力作用效果相互抵消，合力為零。
4.二力平衡的條件：
作用在同一物體上的二力，大小相等、方向相反、且在同一條直線上，則這兩個力彼此平衡。
基礎知識
二
牛頓第一定律
5.同一直線上二力的合成
同一直線上的兩個力，如果方向相同，合力的大小等于這兩個力的大小之和，合力的方向與這兩個力的方向相同，即F合=F1+F2
同一直線上的兩個力，如果方向相反，合力的大小等于這兩個力的大小之差，合力的方向與較大的力方向一致，即F合=F1-F2
(F1＞F2)
基礎知識
二
二力平衡
6.二力平衡的應用：
根據物體的平衡狀態，分析作用力
根據物體受力情況，判斷物體的運動狀態
物體在兩個力的作用下處于平衡狀態，已知一個力的大小和方向，我們可以根據二力平衡條件求另一個力的大小和方向。
G
F
G=F
支持力N
重力G
阻力f
牽引力F
①當牽引力與阻力平衡
③若牽引力小于阻力
②當牽引力大于阻力
小車做勻速直線運動
小車向左做加速直線運動
小車向左做減速直線運動
基礎知識
二
二力平衡
5.平衡力與相互作用力的區別
平衡力
大小
相等
方向
相反
作用點
同一物體上
相互作用力
相等
相反
分別在不同的兩個物體上
同一直線
同一直線
基礎知識
二
摩擦力
摩擦力
1.定義：兩個相互接觸并擠壓的物體，當它們發生相對運動或具有相對運動趨勢時，就會在接觸面上產生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，這種力叫做摩擦力，符號用 f 表示。
f
2.分類：
滑動摩擦力
靜摩擦力
滾動摩擦力
一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦力叫做滑動摩擦力。
一個物體在另一個物體表面上將要發生而尚未發生相對運動時，產生的摩擦力稱為靜摩擦力。
一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力叫做滾動摩擦力。
基礎知識
二
摩擦力
接觸面粗糙
3. 摩擦力產生條件：
有相對運動或相對運動趨勢
兩個物體接觸并相互擠壓
4. 摩擦力的方向：
與相對運動或相對運動趨勢方向相反
v
f
基礎知識
二
摩擦力
5.摩擦力的影響因素
【實驗探究】滑動摩擦力與什么因素有關
實驗結論
①摩擦力的影響因素與接觸面粗糙程度和接觸面受到的壓力有關。
②接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
③滑動摩擦力大小與接觸面材料有關，與接觸面面積無關。
基礎知識
二
摩擦力
6.摩擦的利用與防止
①增大摩擦的方法
涂防滑粉
車胎花紋
增大壓力
用力踩剎車
增大接觸面粗糙程度
旋轉運動時手握得很輕松
為了讓冰壺滑動的更遠，運動員用刷子不停刷冰壺前方
行李箱裝有滾輪
基礎知識
二
摩擦力
②減小摩擦的方法
減少接觸面受到的壓力
減小接觸面的粗糙程度
變滑動摩擦為滾動摩擦
基礎知識
二
摩擦力
使兩個接觸面彼此分離
齒輪加潤滑油
氣墊船
聚焦考點
三
考點一
牛頓第一定律和慣性
考點二
考點三
摩檫力及其影響因素
二力平衡及同一直線上二力合成
考點四
力和運動的相關實驗
【考點一】牛頓第一定律和慣性
考法簡析　本部分主要考查牛頓第一定律的概念的辨析，考查慣性的概念以及慣性現象。多以基礎題型出現。
1.牛頓第一定律的概念
例1 以下對牛頓第一定律的理解和延伸說法錯誤的是（　　）
A.一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質
B.速度越大的物體維持原來的運動狀態的能力就越強
C.物體不受力的作用時，也能運動
D.物體的運動并不需要力來維持
B
聚焦考點
三
例2 2018年12月8日，嫦娥四號探測器搭乘長征三號乙運載火箭順利上天。它將首次實現人類探測器月球背面軟著陸，正在運動的嫦娥四號，如果所受的外力全部消失，則（　　）
A．它將立即停止運動 B．它將做勻速直線運動
C．它會慢慢停止運動 D．無法判斷
點撥：物體不受力或所受合力為零，物體的運動狀態不會改變，即物體處于靜止狀態或做勻速直線運動狀態。
聚焦考點
三
B
2.牛頓第一定律的應用
例3 如圖所示，用細繩拴住小球，另一端懸掛固定在鐵架臺O點上，從A點靜止釋放小球，小球擺動至B點（此刻小球速度為0m/s）。若小球運動到B點瞬間，細繩突然斷裂，小球將（　　）
A．在B點靜止不動
B．沿軌跡1運動
C．沿軌跡2運動
D．沿軌跡3運動
B
聚焦考點
三
例4 踢毽子是起源于我國漢代的一種健身、娛樂活動。下列關于踢毽子的說法正確的是（　　）
A．靜止在水平地面上的毽子受到的重力和支持力是一對平衡力
B．毽子在空中飛行過程中只受到重力
C．毽子在上升過程中，動能全部轉化為重力勢能
D．毽子上升到最高點時，若外力突然消失，它將繼續向上運動
點撥：本題綜合性較強，考查機械能、平衡力、牛頓第一定律等，關鍵是理解相關的知識，會應用它解決實際問題。
聚焦考點
三
A
例5 兩端開口的玻璃管，下端套有扎緊的氣球，管中裝有適量水，處于豎直靜止狀態（圖甲）；手握玻璃管突然向某一方向運動時，氣球突然變大（圖乙）。下列對該現象的判斷，正確的是（　　）
A.玻璃管是突然向上運動的
B.玻璃管是突然向下運動的
C.該現象的產生是由于水具有慣性
D.該現象的產生是由于玻璃管具有慣性
3.慣性的概念
聚焦考點
三
AC
聚焦考點
三
例6 關于慣性，下列說法正確的是（　　）
A．靜止的足球沒有慣性
B．跳遠運動員要助跑后起跳，是為了增大慣性
C．在空中自由下落的蘋果，運動的速度越來越快，是由于受到慣性的作用
D．在公交車啟動時，站在車里的乘客會向后傾倒，是由于乘客具有慣性
D
點撥：一切物體都具有慣性，慣性大小只與質量大小有關。
例7 看到如圖的漫畫，小明想：為什么容易阻止鼠的運動，卻難以阻止牛的運動呢？對比，他提出以下幾種看法，你認為這些看法中正確的是（　　）
A.鼠的慣性小，因為它的速度慢
B.鼠沒有慣性，因為它的質量小
C.牛的慣性大，因為它的速度大
D.牛的慣性大，因為它的質量大
3.慣性大小的影響因素
聚焦考點
三
D
聚焦考點
三
例8 物理知識滲透于我們的生活，下列關于慣性的說法中正確的是（　　）
A．原本靜止的汽車突然向前開動，車內的乘客在慣性力的作用下會向后傾
B．為使飛機上的救災物資準確地落在投放目標區域，應在目標正上方投放
C．乘車要系安全帶是為了減小慣性來保護自己
D．人不小心踩到沙堆里，通過跺腳清除鞋上的浮沙是利用了沙子的慣性
D
點撥：一切物體都具有慣性，慣性大小只與質量大小有關。
【考點二】二力平衡及同一直線上二力合成
考法簡析　本部分考查涉及力的平衡狀態判斷，二力平衡條件的探究，以及同一直線上力的合力實驗等問題，多以選擇題和綜合性題目出現。
例9 下列事例中，處于平衡狀態的物體是（　　）
A.正在圓形軌道上運動的過山車
B.減速進站的火車
C.勻速直線上升的熱氣球
D.豎直上拋的石子
C
聚焦考點
三
1. 力的平衡
聚焦考點
三
例10 圖中水平圓盤繞固定軸轉動，盤上物塊相對于盤靜止，隨盤在水平面運動，則物塊（　　）
A．處于平衡狀態
B．有慣性，運動狀態保持不變
C．所受支持力與它對盤的壓力二力平衡
D．受地球吸引力，同時對地球也有吸引力
D
點撥：本題考查了學生對平衡狀態、平衡力以及力的相互性的了解和掌握，屬于基礎性題目，比較簡單。
例11 如圖探究“二力平衡條件”的實驗。下列說法錯誤的是（　　）
A．桌面應光滑，可以減小摩擦力對實驗的影響
B．小車靜止時，只受到一對平衡力的作用
C．將右側的一組鉤碼取下，掛在左側鉤碼的下面，
可以探究出方向相同的兩個力不能平衡
D．將小車扭轉一個角度，松手后小車會從靜止變為
運動，這表明兩個力平衡需要作用在同一直線上
B
聚焦考點
三
2. 二力平衡條件
聚焦考點
三
例12 利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說法正確的是（　　）
A．小車應放在粗糙的水平桌面上
B．圖中小車靜止時，只受到一對平衡力的作用
C．小車處于平衡狀態時，左、右托盤里的砝碼質量一定不相等
D．將小車扭轉一個角度后釋放，是為了探究二力平
衡的兩個力是否作用在同一條直線
D
點撥：本題主要考查二力平衡條件的實驗，用靜止狀態來代替勻速直線運動狀態，簡化實驗，便于操作，明確二力平衡的條件，選擇合適的實驗探究方法是解答此題的關鍵。
例13 關于同一直線上二力的合成，下列說法中正確的是（　　）
A．兩個力的合力不能為零
B．兩個力的合力可能小于其中較小的一個力
C．兩個力的合力一定大于或等于其中較小的一個力
D．兩個力的合力一定大于其中較大的一個力
B
聚焦考點
三
3. 同一直線上力的合成
聚焦考點
三
例14 同學們學了“同一直線上二力的合成”后開展討論，下面說法中正確的是（　　）
A．同一直線上兩個力的合力可能小于其中任何一個力
B．同一直線上兩個力的合力一定大于其中任何一個力
C．同一直線上兩個力的合力一定小于其中任何一個力
D．同一直線上兩個力的合力一定不為零
點撥：同一直線、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，方向與二力的方向相同；同一直線、反方向二力的合力大小等于二力大小之差，方向與二力中較大力的方向一致。
A
【考點三】摩檫力及其影響因素
考法簡析　本部分主要考查摩擦力的概念及分類，及影響摩擦力大小的因素，同時摩擦力的增大與減小也是考查的重要部分，屬于基礎性題目。
1.摩擦力的方向及大小
例15 運動員從雪坡上加速滑下時，雪坡對運動員的摩擦力的方向和大小分別為（　　）
A．與運動方向相同，小于重力
B．與運動方向相反，小于重力
C．與運動方向相同，大于重力
D．與運動方向相反，大于重力
B
聚焦考點
三
例16 跑步是一種健身方式，人沿水平直道跑步，右腳后蹬時，圖中箭頭表示右腳受到的摩擦力方向正確的是（　　）
A． B．
C． D．
C
聚焦考點
三
點撥：摩擦力的方向總是與物體相對運動或相對運動的趨勢的方向相反”，這一知識點。
D
例17 以下四種情況下增大和減小摩擦的說法中不正確的是（　　）
A．甲：自行車行駛中用力捏閘，是通過增大壓力的方式增大摩擦力
B．乙：體操運動員在手上涂防滑粉，是通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦力
C．丙：冰壺運動員是通過改變接觸面的粗糙程度來減小摩擦力
D．丁：給門軸上的合頁加潤滑油改變了表面的粗糙程度來減小摩擦力
D
聚焦考點
三
2.增大和減小摩擦力
例18 　如圖所示，為保障市民安全出行，志愿者們正在清理道路積雪。下列四個選項中，有一個增大摩擦力的方法與其他三項不同，請選出（　　）
A．在路面上鋪上沙子
B．鏟雪時握緊鏟子，防止鏟子滑落
C．穿鞋底粗糙的橡膠鞋
D．戴防滑手套
聚焦考點
三
點評：本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。
B
【考點四】力和運動的相關實驗
考法簡析　本部分主要考查，探究阻力對物體運動的影響，二力平衡條件和摩擦力影響因素等實驗，其中對實驗方過程及實驗方法為常考項，多以選擇題和綜合題出現。
聚焦考點
三
2.探究阻力對物體運動的影響
例19 在“探究牛頓第一定律”的實驗中，讓小車從同一斜面的相同高度沿斜面下滑，接著在不同材料的水平表面上繼續運動，如圖所示。
聚焦考點
三
（1）實驗時，讓小車從斜面的相同高度沿斜面向下運動，目的是讓小車到達水平面時的_____相等。
（2）小車在水平面上運動時，都做減速運動，最后停下，原因是受到__________________的作用。
（3）實驗表明，小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板表面上滑行的距離最長。由此可初步得出的結論是：____________________________________。
（4）在此基礎上你的科學推論是：___________________________________。
小車受到的阻力越小，運動的距離越遠
假如小車不受阻力，將做勻速直線運動
阻力（或摩擦力）
速度
聚焦考點
三
2.探究二力平衡條件
例20 如圖甲所示是物理興趣小組探究二力平衡條件時的實驗情景：
（1）如圖甲所示，將系于小卡片兩對角的線分別
跨過左、右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，
使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，
并通過調整__________來改變拉力的大小；
（2）當小卡片平衡時，將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 不能（選填“能”或“不能”）平衡，此步驟說明相互平衡的兩個力，必須作用在____________；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在如圖甲所示的情況下，小佳的下一步操作是______________________________________________；
鉤碼的個數
相反
同一直線上
將卡片剪開，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態
2.探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”
例21 以下是探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗。
（1）勻速拉動木塊，由__________知識可知滑動摩擦力的大小等于拉力。
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和____圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在接觸面的壓力有關。
（3）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在_______相同時，接觸面越______，滑動摩擦力越大。
聚焦考點
三
二力平衡
壓力
粗糙
乙

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