資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
北京中考英語完形填空復習學案
—— 精準突破考點，構建解題思維 ——
一、學習目標
1. 明確考點：掌握北京中考完形填空在詞匯、搭配、語法、邏輯四大維度的高頻考查點。
2. 熟練策略：通過“三步解題法”提升語境分析能力，減少因主觀臆斷或忽略線索導致的錯誤。
3. 實戰提分：結合近三年真題特點，針對性訓練易考題型，強化答題規范與速度。
二、題型深度解析
1. 文章特征
體裁：以敘事類短文為主（如個人經歷、家庭故事、校園生活），約占80%；偶有說明文（如介紹北京文化、科技小知識）。
結構：
首句：常交代時間、地點、人物或事件背景（如“Last month, I joined a volunteer activity in my community.”），是把握主旨的關鍵。
中段：圍繞事件發展展開細節，包含動作、對話、情感變化（如“At first, I felt nervous, but then a friend helped me relax.”）。
結尾：升華主題或表達感悟（如“This experience taught me the importance of patience and teamwork.”）。
難度：詞匯以中考考綱為主，偶有超綱詞但可通過上下文推測（如“lantern”結合“Chinese New Year”可推斷為“燈籠”）。
2. 考點分布與應對
詞匯辨析（最核心考點）
考查方向：
動詞：區分近義詞細微差別（如borrow/lend, arrive/reach/get to）。
名詞：根據語境選擇合適對象（如gift/present, problem/question）。
形容詞/副詞：關注情感色彩與程度（如excited/interesting, hardly/nearly）。
例題：
“She ______ the letter carefully before putting it in the envelope.”
A. folded（折疊） B. tore（撕） C. read（讀） D. wrote（寫）
→ 語境“放入信封前”應選“折疊”，選A。
固定搭配（需機械記憶）
常見類型：
動詞短語：look after（照顧）、give up（放棄）、depend on（依賴）。
介詞短語：in surprise（驚訝地）、at the end of（在……末尾）、by the way（順便說）。
形容詞+介詞：be afraid of（害怕）、be good at（擅長）、be interested in（對……感興趣）。
例題：
“He always tries to ______ up with his classmates in study.”
A. catch B. put C. look D. give
→ “catch up with（追上）”是固定搭配，選A。
語法邏輯（基礎支撐）
常考語法點：
時態：通過時間狀語（如last year, already）判斷時態（如一般過去時、現在完成時）。
代詞：明確指代對象（如it指代前文單數名詞，they指代復數）。
從句引導詞：根據從句類型選擇（如賓語從句用that/if，定語從句用who/which）。
例題：
“I still remember the day ______ we visited the Summer Palace.”
A. when B. where C. that D. what
→ 定語從句中先行詞“day”表時間，作狀語，選A（when）。
上下文銜接（隱形線索）
邏輯關系：
轉折：but, however, although（如“I wanted to go out, but it rained heavily.”）。
因果：so, because, as a result（如“She was ill, so she didn’t go to school.”）。
遞進：besides, even, further（如“He can speak English, besides French.”）。
復現：前文提到的詞在后文同義替換或原詞出現（如前文“car”，后文“vehicle”）。
例題：
“The room was very quiet, ______ I could hear a pin drop.”
A. but B. so C. or D. for
→ “安靜”導致“能聽見針掉地”，因果關系，選B（so）。
三、三步解題法實戰指南
【第一步：通讀全文，建立全局觀】
操作要點：
用1-2分鐘快速瀏覽全文，跳過空格，重點關注首句、結尾句和段落首尾句。
標記關鍵信息：
時間線：如“last week, suddenly, finally”。
人物關系：如“my friend, the teacher, a stranger”。
情感詞：如“happy, nervous, surprised, upset”。
示例分析：
首句：“Li Hua was nervous as she stood on the stage of the school speech competition.”
→ 主旨：李華參加演講比賽，心情緊張。
結尾句：“From this experience, she learned that confidence is the key to success.”
→ 情感升華：自信是成功關鍵。
【第二步：逐空突破，上下求索】
解題順序：先做有明確線索的空（如固定搭配、復現詞），后攻需綜合分析的空。
線索尋找技巧：
前線索：空格前的名詞、動詞或情感詞（如“______ the book, he nodded.”可推斷“read”）。
后線索：空格后的從句、解釋或結果（如“______ hard, and you will pass the exam.”對應“Work”）。
段落呼應：同一段落中重復出現的主題詞（如段落講“環保”，選項選“recycle”而非“waste”）。
錯誤規避：
避免“一見鐘情”：不要看到熟悉的詞就直接選，需結合上下文（如“cost”常見，但主語是“人”時需用“spend”）。
警惕“陷阱選項”：看似正確但不符合語境（如“buy”與“shop”相關，但語境是“borrow a book”）。
【第三步：復讀驗證，查漏補缺】
驗證內容：
語義連貫：代入答案后通讀，確保故事邏輯通順（如“緊張→嘗試→成功→感悟”）。
語法正確：檢查時態、主謂一致、名詞單復數（如“two ______”需填復數名詞）。
情感一致：前后情感詞需匹配（如前文“sad”，后文若無轉折詞，應選“unhappy”而非“excited”）。
示例修正：
原句：“He ______ the ball and kicked it into the goal.”
初選：A. saw（看見）
驗證：后文“kicked”表動作連貫，“saw”缺乏動作銜接，應選“caught（接住）”更合理，修正答案為C。
四、高頻考點專項訓練
【訓練一：詞匯辨析】
1. “I need to ______ my English before the exam.”
A. practice（練習） B. study（學習） C. review（復習） D. teach（教）
→ 語境“考前”應選“復習”，選C。
2. “The ______ of the movie made me cry.”
A. end（結尾） B. beginning（開頭） C. plot（情節） D. actor（演員）
→ “讓我哭”的應是“情節”，選C。
【訓練二：固定搭配】
1. “She is ______ solving math problems quickly.”
A. good for（對……有益） B. good at（擅長） C. good with（與……相處好） D. good to（對……好）
→ 選B。
2. “Don’t forget to ______ the lights when you leave.”
A. turn on（打開） B. turn off（關閉） C. turn up（調大） D. turn down（調小）
→ 選B。
【訓練三：上下文邏輯】
1. “It was snowing outside, ______ we stayed at home and watched TV.”
A. but B. so C. or D. though
→ 因果關系，選B。
2. “He tried many times, ______ he never gave up.”
A. and B. but C. so D. because
→ 遞進關系（多次嘗試且不放棄），選A。
【訓練四：語法邏輯】
1. “The girl ______ mother is a teacher studies very hard.”
A. who B. whom C. whose D. that
→ 定語從句中“女孩的媽媽”，選C（whose）。
2. “By the time I arrived, the party ______.”
A. started B. has started C. had started D. starts
→ “arrived”是過去時，“派對開始”在之前，用過去完成時，選C。
五、常見誤區與應對策略
1. 誤區：忽略情感態度變化
案例：前文講“lost his wallet（丟錢包）”，后文選項選“happy”。
策略：在原文標記情感詞（如劃“sad”），確保選項情感一致。
2. 誤區：固定搭配記憶模糊
案例：“listen ______ music”誤選“at”（正確為“to”）。
策略：制作“易混短語表”，每日背誦5組（如look for/look after, agree with/agree to）。
3. 誤區：語法題未分析句子成分
案例：“I don’t know ______ do next.”誤選“how”（缺賓語，應選“what”）。
策略：劃出從句結構，判斷空格在句中作主語、賓語還是狀語（如“what to do”中what作do的賓語）。
4. 誤區：急于答題，未找全線索
案例：“He ______ a letter yesterday.”直接選“wrote”，但后文提到“posted（郵寄）”，應選“wrote”或“sent”。
策略：至少讀空格前后兩句，避免斷章取義。
六、備考計劃與資源推薦
1. 分階段復習計劃
基礎期（1-3周）：
每天背誦20個高頻動詞短語（如《中考英語四輪復習》中的“完形高頻搭配”）。
每天完成1篇記敘文完形，重點標注固定搭配和復現詞。
提升期（4-6周）：
分析近3年北京中考真題（如2022年“傳統文化”主題、2023年“成長經歷”主題），總結命題偏好。
每周練習2篇說明文完形，適應不同體裁邏輯。
沖刺期（考前1周）：
限時訓練（8-10分鐘/篇），模擬考試節奏。
整理錯題本，按“詞匯錯誤”“邏輯錯誤”分類，針對性復習。
2. 推薦練習資源
真題集：《北京市中考英語真題解析》（含近5年真題及詳細解析）。
模擬題：《中考英語完形填空與閱讀理解150篇》（分主題訓練，難度貼近中考）。
在線工具：“每日英語聽力”APP中的“中考完形”板塊（可聽讀結合，強化語感）。
七、總結與答題口訣
解題核心原則：
1. 語境至上：每個答案必須符合上下文語境，避免“想當然”。
2. 線索優先：找不到明確線索的空暫時跳過，通過后文補充信息反推。
3. 語法保底：語法錯誤的選項直接排除（如時態不一致、主謂不搭配）。
答題口訣：
“首句尾句抓主旨，上下文中找線索，固定搭配要牢記，語法邏輯細分析，代入驗證保連貫。”
使用說明：
1. 將學案打印后，在“實戰訓練”部分粘貼真題原文，便于對照分析。
2. 每周復習后，在“誤區總結”欄記錄高頻錯誤，針對性強化訓練。
3. 考前3天通讀學案，重溫解題策略與易錯點，保持答題手感。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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