資源簡介

2024-2025學年度下學期期中階段質量檢測試題
七 年 級 生 物
注意事項：
1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，共10頁，滿分100分，考試時間60分鐘。答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在答題卡規定的位置。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
2.答題注意事項見答題卡，答在本試卷上不得分。
第Ⅰ卷 (選擇題 共50分)
在下面各題的四個選項中，只有一個是最符合題目要求的，請將選出的答案用2B鉛筆涂到答題卡相應位置。每小題2分，共50分。
中國農耕文明在節氣輪回中綿延千年。古人春種秋收；今人仍循傳統，智慧農業延續古老智慧。從《齊民要術》到現代農田，節氣始終指引著播種與收獲。這份與自然共生的默契，隨著四季更迭代代相傳，生生不息。請依據所學內容和實踐活動，回答1~9題。
1.“清明前后，種瓜點豆”。某生物學興趣小組的同學們利用綠豆種子，進行了“發豆芽”的實踐活動。以下措施中，不利于種子發芽的是
A.選擇沒有被蟲蛀的綠豆種子
B.將綠豆種子放置于水盤上的網格盤中
C.將綠豆種子始終浸沒在水中
D.將發豆芽的裝置放在溫暖的地方
2.除了同學們的研究，種子還是我國航天器的“常客”。由于航天器載荷資源寶貴，每一顆種子都要發揮最大的價值，因此進入太空的門檻較高。下列種子中，有資格搭載航天器進行太空之旅的是
A.種皮破損、沒有胚的大豆種子 B.去除種皮和胚的大米
C.處于休眠期、無胚芽的水稻種子 D.飽滿、無損傷的擬南芥種子
3.立春至驚蟄時節首批春筍破土而出，呈現雨后春筍的爆發式生長現象。右圖所示為竹子與其臨近竹筍的生長示意圖，圖中箭頭表示物質X由竹子運輸到竹筍的方向。若X物質來自光合作用，則下列關于X物質及其運輸的敘述中，正確的是
A. X為有機物，由篩管運輸 B. X為無機鹽，由篩管運輸
C. X為有機物，由導管運輸 D. X為水分，由導管運輸
4.《齊民要術》中記載：竹根七世，不死其志。意思是說竹子根系發達，堅韌強大。下圖是竹子的根尖結構及部分生理過程示意圖，相關說法錯誤的是
A. a區表皮細胞形成根毛，可以擴大吸收面積
B. b區為根生長最快的部位
C. c區細胞能進行①過程，所以c區屬于分生組織
D.竹子根的長長與c區和d區有關
5.多數竹種恪守“60年一甲子”的開花節律(如毛竹)，恰與干支紀年同步。春分時節，一公頃開花結果的竹林可釋放10 億粒種子隨春風散落，每粒種子含胚乳占比85%(遠超水稻60%)，遇雨即萌發，72小時出根。下列關于竹子的繁殖說法錯誤的是
A.竹子能開花結出果實，屬于被子植物
B.竹子種子萌發所需的營養物質儲存在胚乳中
C.竹子種子萌發時，子葉發育成葉
D.竹子種子萌發時露白，胚根發育成根
6.“五九六九，沿河看柳”，柳樹發芽是氣候轉暖的標志。右圖所示柳樹枝條與芽結構，有關其生長發育敘述錯誤的是
A.從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側芽
B.枝條d莖能不斷伸長，因為幼葉細胞不斷分裂
C. b、c可由結構3發育而來
D.芽能不斷發育成枝條，說明芽中有分生組織
7.小滿時節，某興趣小組在探究黃瓜果實發育過程中的子房體積變化時，繪制的兩朵黃瓜雌花生長發育期間子房體積變化曲線。下列敘述錯誤的是
A.曲線a是子房發育的結果
C.生長發育期間花冠、花萼等逐漸凋落
B.曲線 b 可能是沒有傳粉造成的
D.在A 點時，黃瓜產生的種子由受精卵發育而來
8.無土栽培是現代化農場的一種常見栽培方式，是根據植物生活所需要的無機鹽的種類和數量，按照一定的比例配成營養液來栽培植物，生物小組的同學用等量蒸餾水和配制營養液在試管中培養玉米。下列說法錯誤的是
A.培養液的濃度大小不會影響玉米對水和無機鹽的吸收
B.培養液中含量最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽
C.實驗裝置除培養液不同，其他條件都應該相同且適宜
D.若培養葉菜類植物，營養液可適當增加含氮的無機鹽
9.“谷雨前后，豌豆花開”。遺傳學家孟德爾就是通過豌豆開花后的人工授粉雜交實驗，揭示了生物遺傳的奧秘。豌豆花的結構如下圖所示，下列敘述正確的是
A.人工授粉時需將花粉涂在①上
B.②是能夠產生花粉的花藥
C.③能夠發育成豌豆的種皮
D.④能夠發育成豌豆的種子
綠色植物是大地靜默的饋贈，根系親吻泥土，葉片蒸騰水氣，織就地球呼吸的韻律；是神奇的煉金術，以葉為筆，蘸取陽光，將塵埃釀成生命，讓荒原涌動綠浪。這些溫柔的綠色守望者，靜靜守護著藍色星球心跳與脈動。請依據所學內容和實驗探究活動，回答10~22題。
10.下面為制作葉片臨時裝片的實驗步驟，請按正確順序排序
①將新鮮的葉片放在小木板上 ②選取最薄的一片制成臨時裝片 ③橫向迅速切割葉片 ④右手捏緊并排的刀片 ⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中
A.①③④⑤② B.①④③⑤② C.①③⑤②④ D.①②③④⑤
11.某種植物通過輸導組織向葉片輸送有毒物質，以防止被昆蟲啃食。龜甲(一種昆蟲)能巧妙地選擇食用部位，避免因毒液流出而中毒。據此推測，龜甲在取食時沒有破壞的葉片結構是
A.上表皮 B.下表皮 C.葉肉 D.葉脈
12.網購鮮花在運輸過程中會少量脫水，購買者要做“醒花”處理：去掉莖基部包著的蓄水棉，保留部分葉片，用剪刀斜45度剪去莖3~5cm，把花頭以外部分全部浸到清水里4個小時以上。醒好以后，插花瓶即可。對鮮花運輸過程和醒花處理說法不正確的是
A.蓄水棉在運輸過程中可提供少量水分
B.葉片能進行光合作用，保留的越多越好
C.莖部斜剪45度，可增大吸水面積
D.用清水浸泡，有利于水由導管向上運輸
13.某同學用銀邊天竺葵做了一系列探究實驗，步驟如下，關于實驗的敘述，正確的是
A.實驗步驟是①②④③ B.暗處理使葉片中原有的淀粉運走耗盡
C.脫色處理的過程，用清水溶解葉綠素 D.本實驗說明，光合作用的條件是光照
14.“割松香”是指在松樹的樹皮上，用松油刀鏟開兩條近似V形的槽，讓松香(含碳，分子較大)流到下方的袋子里。下列關于“割松香”的說法，錯誤的是
A.松香是樹皮光合作用制造的產物
B.松香的主要成分是有機物
C.“割松香”說明樹皮中含有輸導組織
D. V形切割比環形切割好，提高樹的存活率
15.如圖是某小組進行實驗的裝置圖，能驗證二氧化碳是光合作用原料的一組裝置是
A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丙 D.乙和丁
16.下列實驗操作中，能證明種子萌發消耗氧氣的是
17.電鰩是一種海底棲息魚類，電鰩每放電一次，其電壓足以把附近的魚電死，人們稱它為“活的發電機”，電鰩放電是下列哪一生理活動中產生
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
18.為探究植物光合作用過程中氣體變化，某興趣小組設計如圖的實驗裝置(甲裝置遮光)，2小時后向瓶內滴加 BTB 溶液觀察顏色變化。下列敘述錯誤的是
A.該實驗證明，光合作用的條件是光照
B.向瓶內吹氣可以使瓶內含有大量的二氧化碳
C.滴加 BTB 溶液后，甲瓶內的溶液呈現藍綠色
D.若改成向瓶內加入澄清的石灰水，甲瓶內的石灰水會變渾濁
19.下列生產實踐的措施與其主要目的不相符合的是
選項 措施 主要目的
A 要在陰天或傍晚時進行移植 降低光合作用
B 土壤板結及時松土，洪澇及時排水 增強根的呼吸作用
C 糧食收獲以后，及時曬干儲存 減弱呼吸作用
D 移栽后視植物的生長情況及時打針輸液 為植株的生長提供所需要的無機鹽
20.《黃帝內經》里對飲食養生提出：“五谷為養，無果為助，五畜為益，五菜為充”。這體現了植物
A.為生物的生存提供水和無機鹽 B.為其他生物的生存提供食物來源
C.為其他生物的生存提供場所 D.是自養的營養方式，生物圈的基石
21.2017年，我國河北榮獲聯合國環保最高榮譽———“地球衛士獎”。幾代塞罕壩人用了五十余年的時間，創造塞罕壩荒漠變林海的人間奇跡，生動詮釋了“綠水青山就是金山銀山”，被世界譽為綠色發展的范例。下列關于塞罕壩林場錯誤的是
A.昔日塞罕壩地區變成荒原的原因可能是濫砍濫伐
B.森林在涵養水源中起著重要作用，有“綠色水庫”之稱
C.治理后的塞罕壩林場能保持水土，防風固沙
D.為了科學管理農場，應該禁止開發利用林木資源
22.地球是我們賴以生存的家園，每個人都應該積極行動，下列做法不能保護家園的是
A.節約紙張、節約用水 B.及時關燈、節約用電
C.積極參加植樹活動 D.講究衛生，使用一次性筷子
生命在母體孕育的奇跡中啟程，父母用歲月澆灌新生。青春是破繭的時節，身體抽枝拔節，心靈在迷霧中探尋自我。這場成長的遠征，當我們終于讀懂生命密碼里的愛意，便也讀懂了人類最動人的傳承。請分析回答23~25題。
23.羊和人同屬哺乳動物，生殖過程相似。人造子宮(如圖)是用特殊材質制成的大塑料袋，其中充滿了鹽和其他電解質溶液，另外在生物袋外部配置了一個外置機器與早產小羊的臍帶連通。下列有關說法錯誤的是
A.小羊通過外置機器排出二氧化碳等廢物
B.大塑料袋模擬的是羊的子宮
C.在發育過程中，不需要控制適宜的溫度
D.電解質溶液模擬的是羊水
24.圖中曲線①②③分別代表人的大腦、全身相對生長速率和生殖器官的發育，下列解讀錯誤的是
A.青春期是人一生中大腦發育最快的時期
B.生殖器官的迅速發育晚于整個身體的發育
C.該圖可以說明，人體的不同器官生長和發育是不同步的
D.曲線③中生殖器官的生長、發育和成熟與性激素有關
25.進入青春期，人的身體、生理和心理會發生一些變化。下列有關青春期的特點或表現，不正確的是
A.身高突增和體重的迅速增長，是青春期發育的顯著特征
B.在性激素的作用下，男女兩性相繼出現第二性征
C.青春期獨立意識成熟，遇到焦慮的事情自己處理即可
D.男性遺精、女性出現月經，都是正常的生理現象
第Ⅱ卷(共50分)
第Ⅱ卷為綜合題,共7道題。26題6分,27題7分,28題7分,29題8分,30題6分,31題9分。32題7分,每空1分,共50分。
26.(6分)為了探究菜豆種子萌發的環境條件，生物興趣小組的同學用隨機挑選的菜豆種子進行如下實驗(表中未涉及的其他條件均適宜)。回答下列問題。
組別 種子數(粒) 處理方法 萌發數(粒)
① 20 有光，適量的水，25℃ 19
② 20 有光，不加水，25℃ 0
③ 20 無光，適量的水，25℃ 18
④ 20 有光，過量的水將種子淹沒，25℃ 0
(1)①組與②組可以形成對照實驗，探究的實驗變量是 ，實驗得出的結論是 。若要探究光對菜豆種子萌發的影響，應選擇①組與 組進行對照，根據這兩組對照實驗的實驗結果，得出的結論是： 。
(2)圖中能表示菜豆種子萌發并形成幼苗過程中有機物質量變化情況的曲線是 ，萌發后期，幼苗體內有機物逐漸增加的原因是 。
27.(7分)生物興趣小組在進行有關光合作用實驗的同時，查閱光合作用發現史，梳理了近兩個世紀的幾個經典實驗，請你據科學家的實驗及現象回答下列問題：
(1)第一組，荷蘭科學家普利斯特利將蠟燭和小鼠分別放在有植物和無植物的密閉鐘罩內發生的現象。c中老鼠存活的時間和d中蠟燭燃燒的時間比a、b內的時間要 ，用學過的知識，以玻璃鐘罩內氣體的變化過程，解釋普利斯特利的實驗現象：綠色植物能 。
(2)第二組，荷蘭生理學家英格豪斯將金魚藻放在光下收集釋放氣體的實驗，能使熄滅木條復燃的氣體是 ，通過該實驗他得出的結論是 。
(3)第三組，德國科學家薩克斯所做的葉片遮光實驗，他的實驗現象是遮光部位葉片經碘液染色后 ，該部分與不遮光部位染色后對比說明：綠色植物在光下 。
(4)第四組，德國科學家恩吉爾曼的水綿光照實驗，發現好氧細菌聚集在水面帶狀的 周圍，由此推測出光合作用在細胞內的場所。
花生原名落花生，一年生草本植物，是臨沂地區常見的一種農作物，它營養豐富，素有“長生果”之美譽。請完成下列28~29題。
28.(7分)下圖中，圖一示花生種子結構，圖二是花生生命周期示意圖，讓我們跟隨農民伯伯的腳步，共同體驗花生的種植過程吧！
(1)花生是喜溫作物，5月是花生播種的適宜時節，播種時通常選用籽粒飽滿的花生種子。圖一中，花生種子的[ ] 內貯存著豐富的營養物質，能夠保證花生種子正常萌發所需。種子破土而出后的地上部分是由花生種子的[ ] 發育而來的。
(2)“燈無油不亮，稻無肥不長”。種植花生需要適量肥料，一般在種植前期施一些農家肥或者復合肥，施肥主要是為花生生長提供適當的 。
(3)花生的花比較小，有艷麗的黃色花冠，花中最重要的結構是 ，開花后需要經過 過程才會形成果實。開花后子房下部細胞迅速伸長形成子房柄，與其前端的子房合稱果針，由果針頂端木質化的表皮細胞形成的帽狀物保護 進入土壤，進而發育成果實。臨沂花生多為雙粒果(如丁圖所示)，每個花生果實中有2粒種子，說明此果實形成過程中有2枚 。
29.(8分)生物興趣小組的同學，依據花生的生長過程繪制部分示意圖。圖一為花生植株，圖二是其部分生理活動示意圖(箭頭表示物質運輸的方向，①、②、③、④表示物質，A、B、C表示結構)，圖三為探究花生生理活動時的實驗數據曲線圖。請據圖分析作答。
(1)花生植株吸收水和無機鹽，主要依靠根尖的 區，其中吸收的水約95%~99%散失到大氣中，促進了生物圈的 。
(2)圖二中，在花生植株的葉肉細胞內進行光合作用，將[①]和[②] 轉化成[ ] ，并不斷向大氣中釋放[ ] ，對維持生物圈的 有重要作用。
(3)光合作用制造的一部分有機物，通過葉脈、莖和果針中的結構[B] 運輸到果實，貯存在花生種子內，經加工后就是平常炒菜使用的花生油。
(4)圖三中，當花生種植密度為 時，最利于提高花生的產量。
番茄(西紅柿)生長周期短，秧苗培育簡便，果實產量高，同時內含豐富維生素和番茄紅素，營養價值高、食用方式多樣化，成為菜農的首選栽培果蔬，請依據所學知識完成30~31題。
30.(6分)下圖中，圖一示“互聯網+新農業應用”中，對大棚內番茄植株生長和發育需要的條件實現精準控制的操作示意圖，圖二為番茄葉片橫切結構示意圖，圖三為番茄葉片在夏季晴朗的一天中吸收和釋放二氧化碳量的變化曲線圖，據圖回答下列問題。
(1)圖一中，安裝二氧化碳(CO )發生器的目的是提高大棚內二氧化碳的濃度，進而提高農作物的產量，依據的原理是 。
(2)圖二中，夏季晴朗的正午，為避免植物失水過多，葉片中的部分[ ] 關閉。葉片結構中，有機物的合成主要發生在[ ] 。
(3)圖三中，夜間大棚內的溫度降低的時候，曲線中的a點會 (填“上移”或“下移”)，一天中番茄果實有機物積累最多的時刻是點 (填字母)，大棚內氧氣最少的時刻是點 (填字母)。
31.(9分)某校生物興趣小組利用勞動實踐園地開展了栽培番茄的實踐活動，活動任務如下：
任務一：育苗
(1)將種子浸濕后放入恒溫箱中培養(如圖一)，恒溫箱能為種子萌發提供 三種適宜的環境條件，利于種子進行 (生理活動)釋放生命活動需要的能量。
任務二：移栽
(2)番茄苗移栽時應合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，這樣做能保證番茄有效地進行 作用，提高單位面積產量。A同學認為移苗時應該保留根部的土壤(如圖二)，B同學認為應該將根部的土壤處理干凈，你支持 (填“A”或“B”)同學的觀點,原因是 ,提高移栽成活率。
任務三：田間管理
(3)隨著番茄幼苗的生長，發現植株葉片發黃，經查閱資料后推測可能是由缺氮引起。同學們決定設計實驗進行驗證，實驗中對番茄植株進行無土栽培，其中一組采用缺氮的營養液，另一組采用等量 進行培養，其他條件均保持相同且適宜，一段時間后觀察葉片是否變黃。圖三中，番茄開花期間，花藥緊密鎖閉成桶狀結構，完全包裹雌蕊柱頭，從而實現 傳粉，可以用小木棒輕輕震動番茄的花，提高授粉率。
任務四：采摘后管理
(4)夏季番茄收獲后，為抑制糖類等有機物的分解，延長保鮮時間，在儲存番茄時可采取的措施有 、 。
32.(7分)“試管嬰兒”技術是一項重要的生殖輔助技術，能幫助無法正常生育的家庭。1978年7月25 日，世界上第一例“試管嬰兒”路易絲·布朗在英國出生，北京大學第三醫院于1988年先后育成兩例“試管嬰兒”。下圖中，甲為“試管嬰兒”技術的操作流程，乙為胎兒發育示意圖，請據圖回答問題：
(1)甲圖所示女性的主要生殖器官是[ ] ，它的作用是 。
(2)第一代試管嬰兒技術，解決的是母親因患輸卵管堵塞而不孕的問題。父親的 產生的精子與卵細胞無法在圖中的[ ] 中結合而形成受精卵，從而導致母親不孕。醫生通過手術取出成熟的卵細胞，用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精并進行早期胚胎發育，然后移植到母體的[ ] 內發育。
(3)母親在懷孕期間，要為胎兒提供營養物質和氧等物質，排出胎兒產生的二氧化碳等廢物。圖二中，[ ] 的絨毛內含豐富的毛細血管，是胎兒與母體交換獲得營養物質和氧的器官。試管嬰兒發育成熟后從圖一母體的[ ] 排出，稱為自然分娩。

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