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七年級歷史單元作業參考答案及評分標準
（2025 年 4 月）
一、單項選擇題（共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C C D B A B C D A D D A C
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 A B C A D B D B C A D B
二、非選擇題（共 3 小題，第 26 小題 18 分，第 27 小題 18 分，第 28 小題 14 分，共 50 分。
26．（18 分）（1）結束了自東漢末年以來三百余年的紛爭割據的局面。（2 分）開通大運河。（2
分）
（2） 武則天。（2 分）繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施，重視發展生產。（2 分）
大力發展科舉制，創立殿試制度。 （2 分）
（3）玄奘西行；（2 分）鑒真東渡。（2 分）
（4）堅決維護國家統一；采取對人民有利的政策；大力促進經濟繁榮；采取開放的對外政策；
加強與其他國家的經濟文化交流等。（4 分，言之有理答出 2 點即可）
27. （18 分）（1）認識到人民力量的偉大，以民為本。（2分）減輕百姓的田租和勞役負擔，鼓
勵發展農業生產。（4 分）
（2）唐玄宗。（2 分）追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。（2 分）
（3）安史之亂對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區損失嚴重。（2分）使唐朝的國勢
由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳。（2 分）
（4）提倡節儉，反對奢華；居安思危，重視軍隊建設；以民為本，減輕人民負擔；整頓吏治，
善于用人等。（4分，言之有理答出 2 點即可）
28．（14 分）（1）契丹；（2 分）黨項。（2分）民族政權并立或民族政權對峙。（2 分）
（2）【示例一】
觀點：兩宋時期各民族交融進一步加強。（2 分）
論述：北宋與遼簽訂澶淵之盟，二者間長期和平，促進了漢族與契丹族間經濟文化的交流
和發展，從而促進了民族交融。北宋與西夏和議后，邊界貿易興盛，互市不斷，促進了漢與黨
項族間經濟文化交流，進而促進了民族交融。南宋與金南北議和，維持長期的對峙局面，邊界
開榷場進行貿易，進一步促進了民族間的交往交流交融。結論：綜上所述，兩宋時期漢政權與
周邊民族政權在長期的和平期間民族交流交融不斷增強，有利于統一多民族國家的發展。（6分）
【示例二】
觀點：宋朝與周邊民族政權有戰有和，和是主流。（2 分）
論述：遼宋夏金元時期，各民族政權并立存在，各民族政權之間利益交織，沖突不斷。北
宋與遼爭奪燕云十六州，宋真宗之間發生澶州之戰，戰后雙方簽訂澶淵之盟，此后雙方維持長
時間段的和平局面；北宋與西夏在最初不斷交戰，宋屢戰屢敗，但因西夏本身實力有限，雙方
力量均衡，故最終簽訂宋夏和議，促進了邊貿的興盛。南宋抗金將領岳飛不斷抗金，保衛家國，
在郾城大捷后，岳飛被害，此后南宋與金簽訂宋金和議，雙方維持對峙局面。結論：綜上所述，
兩宋時期，漢族政權與周邊少數民族政權之間交戰不斷，但因雙方力量的均衡，最終選擇簽訂
和議，維持和平局面。（6 分）
【在上述示例之外，其他觀點只要是符合唯物史觀的正確觀點，并且論述符合要求，就可
得分】七年級階段性作業
歷
史
2025.04
一、單項選擇題（共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項
是最符合題目要求的，請將正確答案填涂在對應的答題欄內。)
1.西晉以后人才選拔逐漸以家世出身、門第高下作為唯一標準，形成“上品無寒門，下品無士
族”的局面。隋朝時規定士人可以自由報考，經過分科考試，根據成績選拔人才、授予官職。
這表明科舉制
A.擴大了封建統治基礎
B.促進了民間教育發展
C.推動人才選拔合理化
D.禁錮了學術思想發展
2.隋文帝建國后“薄賦斂，輕刑罰，內修制度，外扶戎夷”，社會經濟出現繁榮景象。但煬帝
即位后，“外征四夷，內窮嗜欲，兵革歲動，賦斂滋繁。”引發了隋末農民大起義，隋王朝最
終瓦解。材料現象反映出
A.隋朝和秦朝都是歷經二世而滅亡
B.隋煬帝繼承了隋文帝的治國理念
C.統治政策是王朝興衰的主要原因
D.武力開疆拓域，成就了帝王偉業
3.某同學利用下邊的行政系統簡表進行研究性學習，他研究的主題應該是
皇帝
中書省
尚書省
門下省
禮
兵
刑
部
部
部
部
部
部
A.秦朝建立中央集權制度
B.
西漢強化監察制度
C.北魏加強專制統治制度
D.唐朝完善中央官制
4.武則天的“建言十二事”，第一條就指出要“勸農桑，薄賦徭”。她掌權后頒行《臣軌》，指
出“建國之本，必在于農，忠臣之思利人者，務在勸導”。這表明武則天
A.打擊敵對官僚
B.重視發展生產
C.大力發展科舉
D.鞏固開拓邊疆
5.在許多詩人筆下，長安是一座魏牽夢的城。杜甫說：“遙憐小兒女，未解憶長安。”李白說：
“長安如夢里，何日是歸期。”夢回大唐，可能在長安城出現的是
A.開元通寶
B.占城稻
C.瓦子
D.活字印刷術
七年級歷史階段性作業第1頁共8頁
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6.考百專喬工滅向屈的唐代壁畫里發現了這樣一個場景：
名農夫一手持著用于耕作的工具，一手揮鞭驅趕著田地里
的牛。壁畫中的工具
A.擴大了灌溉的面積
B.提高了耕種效率
C.促進了手工業發展
D.提高了運輸能力
7.白壽彝在《中國通史》中提到：“玄宗本人的變化，是當時社會危機難以克服的主要原因。
開元初，他注意節儉，反對鋪張浪費。天寶時則驕奢淫逸，揮霍無度。”唐玄宗的變化導致了
A.黃巾起義，東漢名存實亡
B.開元盛世，唐朝走向鼎盛
C.安史之亂，唐朝由盛轉衰
D.黃巢起義，唐朝走向滅亡
8.如圖圖片共同反映了唐朝
松贊干布塑像
文成公主塑像
唐蕃會盟碑
A.設置了西域都護，進行有效管轄新疆地區
B.重視管理海外貿易，增加國家的財政收入
C.改進生產技術，推動東北地區的初步開發
D.增進唐蕃友好，促進西藏經濟和社會發展
9.遣唐使將中國的風俗習慣傳到日本，例如“端午（陽）節”“重陽節”等；舶來的奇珍異寶
與日常用品成為唐朝百姓生活的一部分：各國使節、商人、僧侶云集長安，使其成為匯聚各
種文明因素的大都市。以上內容反映出唐朝
A.中外交往繁盛
B.政治制度完善
C.民族關系和睦
D.詩歌創作繁榮
10.東羅馬帝國金幣（如圖）出土于唐朝墓葬。這一現象反映
A.遣唐使深刻地影響了日本發展
B.敦煌莫高窟是中外藝術的寶庫
C.安西都護府管理蔥嶺以西地區
D.唐朝與歐洲間有經濟文化交往
七年級歷史階段性作業第2頁共8頁
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