資源簡介

湖北省部分省級示范高中2024～2025學年下學期期中測試
高一歷史試卷
考試時間：2025年4月24日 試卷滿分：100分
注意事項：
1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
4．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。
一、選擇題（(15*3=45分）
1．考古發現顯示，西非尼日爾河流域培育了非洲稻，東南亞吳哥窟遺址出土了野生稻馴化痕跡，秘魯沿海發現距今5000年的馬鈴薯種植遺跡，中國賈湖遺址陶器殘留物分析證實了9000年前的水稻利用。這些發現共同說明（）
A.文明呈現多中心起源特征 B.亞非拉地區率先進入農耕
C.傳播依賴文明間的交流 D.地理決定農業的發展方向
2．據《貝希斯敦銘文》記載，該帝國國王宣稱“靠阿胡拉·馬茲達之佑，我成為王。我所統治的王國從印度河到愛琴海，凡臣民皆須向我繳納貢賦”。該帝國（）
A. 形成君主集權與地方自治并存體系 B. 公民大會為最高國家權力機關
C.建立從中央到地方完善的官僚體系 D.出現了世界上最早的成文法典
3.13世紀英國國王亨利三世頒發的特許狀記載：“任何自由市民可在倫敦城內自由買賣貨物，免除伯爵或男爵強征的過橋稅、擺渡稅。若市民財產遭侵占，可直接向王室法庭申訴，無需經過領主審判?！辈牧戏从吵鲋惺兰o歐洲君主加強王權的主要策略是（）
A.扶持城市自治以打破領主經濟控制 B.依靠教會勢力制衡地方貴族
C.建立起直屬于國王的常備雇傭軍隊 D.擴大封建契約明確領主義務
4．阿拉伯帝國在征服北非后，將當地古羅馬時期的基督教教堂改建為清真寺，并融入波斯風格的穹頂與拱門設計。同時，希臘哲學典籍被翻譯為阿拉伯語并加以評注，印度數學成果也通過學者著作傳入帝國。這一現象的出現（）
A.體現了希臘文化的開放包容 B.促進了亞非歐文明的交匯融合
C.加劇了帝國內部的宗教沖突 D.凸顯了伊斯蘭文化的排他特性
5．《曼薩·穆薩朝圣記》記載：“馬里國王的黃金交易官坐在樹下，商人將鹽塊、銅錠置于指定區域后退至一里外。官員根據貨物價值放置相應金砂，若商人同意則敲鼓成交?！辈牧献钅苷f明馬里帝國（）
A.政府壟斷了黃金交易 B.擴大手工業的規模
C.建立行會來規范生產 D.借助宗教強化契約
6．新航路開辟后，歐洲國家在高緯度地區開展航海活動。
航海家 時間 支持國家 航行區域 歷史貢獻
卡伯特 1497-1498 英國 北美東北海岸 發現紐芬蘭島
卡蒂埃 1534-1542 法國 圣勞倫斯河流域 建立新法蘭西殖民地
巴倫支 1596-1597 荷蘭 北冰洋海域 探索東北航道并繪制海圖
德雷克 1577-1580 英國 太平洋、印度洋 完成英國首次環球航行
根據表格可知（）
A.加速北歐國家的海外貿易網絡構建 B.進一步豐富了人類的地理知識
C.標志著英國已經成為世界殖民霸主 D.推動荷蘭香料壟斷體系的建立
7.1584年奧特柳斯（Abraham Ortelius）編繪的《寰宇大觀》（Theatrum Orbis Terrarum）增訂版中，首次出現獨立標注“Chinae”的中國地圖。該圖以西班牙傳教士門多薩《中華大帝國史》為參考，圖注寫道：“此國不與歐羅巴諸王互通，然其絲綢、瓷器富甲天下?！边@一地圖的繪制可佐證（）
A.歐洲人的全球視野拓展 B.宗教改革推動知識傳播
C.殖民擴張主導地理認知 D.價格革命改變貿易格局
8．薄伽丘在《十日談》的故事中，描寫了一個猶太富商到羅馬后，發現羅馬教廷腐?。骸皞€個都是愛錢如命，······連教堂里的職位，教徒奉獻的犧牲都可以買賣?！比欢鴱牧_馬返回到巴黎后，該商人卻信奉了天主教，并且主動邀請教士給他講解教義，成為一個“高貴而虔誠的善人”。薄伽丘的故事反映當時（）
A.恢復希臘羅馬的古典文化 B.重視發揮人的才智和創造力
C.追求現世社會的幸福生活 D.體現思想解放運動的局限
9．有學者認為，“宗教改革強調自然是上帝的杰作，認識自然就是認識上帝。路德的“因信稱義＇，更進一步強化了上帝創造的是有條不紊的世界的觀念······清教在信仰和人類的行為之間架起了一座新的橋梁，從而為新科學提供了一種動力?！庇纱丝芍?，該學者意在說明（）
A.宗教改革利于近代科學的興起 B.宗教改革有力打擊了天主教會統治
C.思想解放和科學革命相輔相成 D.新教成為自然科學發展的內在動力
10．美國人出于對君主制的恐懼，創建了總統制，并精心設計憲政制度，力求避免總統制演化為君主制。但與此同時，他們也肯定君主制注重行政效率，利于維護政治穩定等方面的優勢，因此，美國最大限度地采納了君主制尤其是英國立憲君主制的合理做法，實現了政治制度傳承與創新的相對統一，這說明美國（）
A.君主制與共和制結合 B.政治民主化任重而道遠
C.為南北戰爭埋下伏筆 D.政治制度重構效果明顯
11.1873年俾斯麥創立“帝國鐵路局”來統一管理和協調鐵路的建設和運營。政府為鐵路建設籌集資金將普魯士銀行改為帝國銀行，并開設一些新的銀行專門為鐵路建設服務。這反映了德意志（）
A.實行君主立憲制的缺陷 B.推動第二次工業革命的浪潮
C.資本主義發展面臨阻礙 D.完成統一后推動經濟的發展
12.1400-1900年英國人口和實際工資變化趨勢示意圖如下。由此可見，英國（）
A.工業革命使得英國空前繁榮 B.工人生活環境有所改善
C.人口變化與工資增長成正比 D.產業革命推動社會進步
13．巴黎公社法令規定：提高工人工資，不許企業借故克扣和無理罰款，已扣、罰的必須如數退回。為了消滅失業和免除中間剝削，取締了帝國警察局設立的“職業介紹所”，成立勞動就業登記處。這些措施反映出巴黎公社（）
A.致力于經濟制度的調整與完善 B.爭取工農的廣泛支持
C.具有鮮明的無產階級政權特點 D.揭露了資本主義本質
14．作為“世界糖碗”的古巴，其蔗糖業發展的歷史始于16世紀初，甘蔗被引入古巴后，開始種植。18世紀中葉以后，蔗糖業逐漸超過煙草業和畜牧業，成為主要產業。到了19世紀末期，蔗田面積已經占據全國耕地60％以上。古巴蔗糖業的發展體現了（）
A.葡萄牙意圖增加殖民收益 B.當地傳統的手工技術基礎好
C.殖民者在當地推行農奴制 D.殖民者對殖民地經濟的塑造
15．下圖是拉美學者依據社會階層人數統計所繪制的19世紀拉美社會政治結構圖，由此可知（）
A.居民成分復雜，獨立具有雙重性 B.拉美發展面臨著巨大的挑戰
C.拉丁美洲都建立起了共和國政權 D.美國加緊了對于拉美的控制
16．【古代世界貿易】閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一
古代地中海地區的葡萄酒貿易是跨文明交流的重要載體。羅馬帝國時期，葡萄酒不僅是日常消費品，更成為帝國經濟網絡的核心商品之一。羅馬通過修建道路和港口，將高盧（今法國）、西班牙、北非等產區的葡萄酒運往帝國各地。龐貝古城遺址中發現的酒窖和陶罐銘文顯示，葡萄酒貿易已形成標準化生產和品牌化銷售。同時，羅馬人將葡萄種植技術傳入被征服地區（如萊茵河流域），并與當地文化融合，推動了歐洲葡萄酒文化的傳播。
-摘編自保羅·卡特里奇《古希臘羅馬的貿易與經濟》
材料二
＂羅馬帝國在高盧行省推行葡萄種植標準化管理，龐貝出土的雙耳陶罐（容量統一為26升）肩部刻有生產商標記，印證其通過地中海航線向東方輸送葡萄酒。同一時期，漢朝在關中地區設立“服官＇監管絲綢生產，《居延漢簡》記載“帛一匹，廣二尺二寸，長四丈，重二十五兩＇，顯示官方對絲綢尺寸、重量的嚴格規范。公元1世紀，羅馬商人借助安息帝國中轉，以玻璃器皿、珊瑚交換漢朝絲綢，《后漢書》稱此類貿易“非利不得通＇。”
-摘編自費爾南·布羅代爾《地中?？脊牛菏非笆泛凸糯贰?br/>（1）根據材料一并結合所學知識，概括葡萄酒貿易的特點。（8分）
（2）根據上述材料并結合所學知識，分析古代帝國間貿易對文明發展的影響。（6分）
17．【思想與革命】閱讀材料，回答問題。（15分）
材料一
為革命作了準備的十八世紀的法國哲學家們，如何求助于理性，把理性當作一切現存事物的唯一的裁判者。他們要求建立理性的國家、理性的社會，要求無情地鏟除一切和永恒理性相矛盾的東西。我們也已經看到，這個永恒的理性實際上不過是正好在那時發展成為資產者的中等市民的理想化的悟性而已。因此，當法國革命把這個理性的社會和這個理性的國家實現了的時候，新制度就表明，不論它較之舊制度如何合理，卻絕不是絕對合理性的。理性的國家完全破產了。
--引自恩格斯《反杜林論》
材料二
法國引發了世界革命，并賦予其思想，以致三色旗這類事物成了實質上每個新生國家的象征，而1789-1917年之間的歐洲（或實際上是世界的）政治，主要是贊成或反對1789年的原則，或甚至更富煽動性的1793年原則的斗爭。法國為世界大部分地區提供了自由和激進民主政治的語匯和問題。法國為民族主義提供了第一個偉大的榜樣、觀念和語匯。法國為多數國家提供了法典、科技組織模式和公制度量衡。經由法國的影響，現代世界的思想觀念首次滲透進迄今曾抗拒歐洲思想的古老文明世界。以上便是法國大革命的杰作。
--摘編自（英）艾瑞克·霍布斯鮑姆《革命的時代》
（1）根據材料一，結合所學，概括“理性”的內涵并指出法國啟蒙思想家的主張。（8分）
（2）根據材料二并結合所學知識，分析法國大革命的世界性貢獻。（7分）
18．【工業革命與馬克思主義】閱讀材料，回答問題。（14分）
材料一
在英國經濟興盛的階段，“世界工廠”的地位起了很大的推動作用。工業品的出口換回為發展工業所必需的工業原料和食物的進口，巨大的貿易出超增加了英國的黃金外匯儲備，對外貿易的連年贏利使英國資產階級增加了財富，加速了資本積累，這是問題的一個方面。問題的另一方面是：英國工業品到達那里，英國的勢力也就滲透到那里，反過來也是一樣，凡是英國的勢力所及，英國工業品就有銷路，工業品出口就有贏利。在印度和遠東地區，這種關系表現得最為明顯。
--摘編自厲以寧、羅志如《二十世紀的英國經濟--“英國病”研究》
材料二
身處快速工業化進程的馬克思深刻洞悉了工業文明的積極意義和負面影響。一方面，工業化創造的生產力，極大提高了人類物質生產和精神生產的能力，形成了具有時代特征的工業文明。另一方面，馬克思也看到，在工業化主導下的自然遭到了破壞，同時，人成為一種獨特的“物”。馬克思對這些現象給予了深刻的批判，從這一意義上說，馬克思工業文明思想既是工業化時代的產物，又是對工業化的批判與超越。
--馮凱《馬克思工業文明思想的理論闡釋及其當代價值研究》
（1）根據材料一，并結合所學知識，指出英國經濟方面的哪些“先進”因素推動了其經濟興盛。（6分）
（2）根據材料二，結合所學知識，概括馬克思工業文明思想產生的背景。（8分）
19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料
文明交往的動力學機制常被置于“中心-邊緣”的理論框架下探討。伊曼紐爾·沃勒斯坦在《現代世界體系》中指出，16世紀以來的歐洲殖民擴張并非單純暴力征服，而是通過構建“核心區”與“邊緣區”的依附性經濟網絡，實現技術、制度與文化的系統性輸出。例如，西班牙在美洲建立“大莊園制”，強制推廣天主教和拉丁語，同時將馬鈴薯、玉米等美洲作物反向輸入歐亞，引發農業革命。這一過程既包含殖民暴力（如對原住民的奴役），也催生了跨洋知識交換。此類交往的復雜性表明，文明互動常呈現“強制依附”與“共生演進”的雙重性。
--摘編自伊曼紐爾·沃勒斯坦《現代世界體系》、阿爾弗雷德·克羅斯比《哥倫布大交換》
根據材料并結合世界史知識，任取文明交往的一種方式和國家（區域），自擬論題，并加以闡述。（要求：觀點明確，邏輯清晰，史論結合）
武漢市部分重點中學高一期中考試歷史卷
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C A B A B A D A D
題號 11 12 13 14 15
答案 D D C D B
1．【答案】A
【解析】題干通過四大洲不同區域的農業考古證據，強調各地區獨立發展出特色農作物，印證農業起源的多元性。B項“亞非拉率先”與美洲秘魯案例矛盾；C項＂傳播依賴交流”與材料強調獨立起源相悖；D項＂地理決定論“屬于過度推論。
2．【答案】C
【解析】從題干中“所統治的王國從印度河到愛琴海”及“阿胡拉·馬茲達之佑”（課本P9史料閱讀）可知這個帝國是波斯帝國。A項“地方自治”具有迷惑性，波斯總督雖有一定自主權，但需接受中央監察（“國王耳目”），非真正自治；選項B“公民大會＂很顯然屬于希臘的特征；選項D“出現世界上最早的成文法典”是古巴論時期成就。C項“軍事征服與文化認同”對應波斯兼容本土信仰（如埃及阿蒙神）符合題干中“貢賦”“驛道”體現的控制與整合邏輯。
3．【答案】A
【解析】：材料中“免除領主稅收”“直訴王室法庭”等條款，體現了君主通過賦予城市貿易特權和司法豁免權，使市民階層脫離領主控制，轉而支持中央王權。這與英法中世紀后期“王權與城市結盟對抗封建割據”的史實一致（如法國卡佩王朝頒發盧昂等城市特許狀）。B 項特許狀未涉及教會權力，且13世紀英王正與教廷爭奪司法權。C項常備軍出現于15世紀后（如英法百年戰爭時期），與材料時間不符。D項“擴大封建契約”反而強化領主權力，與材料削弱領主審判權相矛盾。
4．【答案】B
【解析】B強調多文明互動（亞非歐），反映阿拉伯作為三大洲樞紐的地位。A／D項都聚焦單一文化特質，C關聯政治影響，均需排除。
5．【答案】A
【解析】A項“壟斷”準確對應國家主導交易規則與質量標準（新課標“古代非洲國家經濟職能”）；①啞交易制度（官員定價、商人被動接受）體現國家對黃金交易的絕對控制；②金砂純度標準化（開羅市場記錄）反映中央對貴金屬質量的強制監管。B項“手工業規模”與題干黃金原材料交易無關；C項“行會”屬于中世紀歐洲經濟特征，馬里未見此類組織；D項“宗教儀式”曲解敲鼓僅為交易信號，非神圣契約。
6．【答案】B
【解析】B項正確，是教材上的原文。A選項中“加速北歐國家”錯誤，主要依然是英美荷西歐國家的貿易體系建構。C項中英國在18世紀中后期成為殖民霸主。D項中荷蘭香料壟斷體系主要是在東南亞地區。
7．【答案】A
【解析】材料中提到首次將中國作為獨立單元繪制，反映大航海時代歐洲對東亞的認知深化。B項宗教改革核心是教義爭端，與地圖科學繪制無直接關聯。C項1584年西班牙在美洲殖民尚未深入東亞，且地圖側重文化描述而非殖民標記。D項價格革命主要表現為貴金屬流入引發的通脹，與地理制圖無因果聯系。
8．【答案】D
【解析】薄伽丘批判了教廷腐敗，卻讓猶太富商最后信奉天主教，反映出當時人文主義者思想未完全擺脫宗教羈絆，體現了思想解放運動存在局限，故選D項；薄伽丘的這個故事聚焦于對羅馬教廷腐敗現象的刻畫以及猶太富商態度的轉變，其核心意圖在于反映當時社會現實與人性等問題，并非是對古典文化的恢復，排除A項；人文主義雖強調人的價值，但商人改信體現的是對宗教的依賴，而非人的能動性，故不符，排除B項；故事中商人選擇虔誠信仰，而非追求現世享樂，與這一主題矛盾，排除C項。
9．【答案】A
【解析】題干材料指出宗教改革強調自然作為上帝的杰作，路德的“因信稱義”強化了上帝創造有序世界的觀念，清教主義則為新科學提供動力，這表明宗教改革在觀念及精神方面為近代科學興起創造條件，所以有利于近代科學的興起，故選A項；自然科學發展的內在動力是社會實踐的推動，并非宗教改革和新教，排除B項；材料僅強調宗教改革對科學革命的推動，未涉及科學革命對思想解放的反向作用，無法體現“相輔相成”的互動關系，排除C 項；材料未闡述宗教改革對天主教會統治的影響，且題干重點強調其與新興科學的聯系，排除D項。
10．【答案】D
【解析】美國建國者在設計總統制時，既警惕君主制的專制風險，又肯定其行政效率與穩定性，最終通過借鑒英國立憲君主制的合理要素（如強化行政權、明確國家元首地位），構建了獨特的總統共和制。這種設計既突破君主制桎梏，又保留其合理內核，體現了政治文化重構的顯著成效，故選D項。美國沒有君主制存在，排除A項；題干強調制度設計的成功融合，而非民主化進程的不足，與題意無關，排除B項；南北戰爭根源在奴隸制與聯邦制矛盾，與題目中制度設計的傳承創新無直接關聯，排除C項。
11．【答案】D
【解析】據材料“俾斯麥于1873年創立＇帝國鐵路局＇來統一管理和協調鐵路的建設和運營”、“政府為鐵路建設籌集資金將普魯士銀行改為帝國銀行，并開設一些新的銀行專門為鐵路建設服務”，可看出統一的德國政府對經濟的支持和措施，保障鐵路建設，這是德意志1871年完成統一后才能做到的。故答案選D。A項德國君主立憲制的缺陷沒有看到，B項鐵路是第一次工業革命成果，而且推動工業革命的浪潮應該從德國的新發明等方面著手。C項應該是國家的支持順應資本主義發展，而不是阻礙。
12．【答案】D
【解析】18世紀中后期英國開始工業革命，使生產效率提高，經濟發展，推動人口增長和實際工資提升，體現了產業革命推動社會進步，故選D項。材料給出來的僅僅是人口和實際工資變化趨勢，看不出來英國是否繁榮以及工人生活環境的變化，排除A和B項；在1500年到1700年左右，從圖中能看到人口呈增長態勢，可實際工資卻處于下降狀態。這說明人口增長和工資上升不是一直成正比，排除C項。
13．【答案】C
【解析】巴黎公社頒布提高工人工資、保障工資發放、取締不合理機構、成立勞動就業登記處等措施，都是在維護無產階級（工人階級）的利益，這些舉措充分體現了巴黎公社鮮明的無產階級政權特點，故選C項；經濟制度的調整與完善是一個廣泛和系統的過程，包括生產關系、所有制等多個方面，而材料中巴黎公社的措施主要是針對工人權益保障和勞動就業方面，沒有涉及到對整個經濟制度層面的變革，排除C項。巴黎公社也沒有談到和農民的聯合支持等，排除B項；《共產黨宣言》才揭露了資本主義本質，所以排除D項。
14．【答案】D
【解析】新航路開辟后，西班牙等歐洲殖民者來到古巴，在殖民統治下，為了滿足歐洲市場對蔗糖的需求，殖民者在古巴大力發展蔗糖業，將古巴逐漸打造成以蔗糖生產為主要產業的殖民地經濟模式，18世紀中葉后蔗糖業超過其他產業，19世紀末期蔗田面積占據全國耕地60％以上，這都是殖民者對古巴經濟塑造的結果，故選D項；古巴在16-19世紀基本處于西班牙等國的殖民統治之下，排除A項；古巴原本的經濟以煙草業和畜牧業為主，并非蔗糖業，不存在發展蔗糖業的傳統手工技術基礎，排除B項；古巴蔗糖業的發展主要是在殖民者主導下的種植園經濟模式，是大規模的種植園生產，古巴蔗糖業的發展也不是因為農奴制而生，排除C項。
15．【答案】B
【解析】從圖中可知，處于金字塔頂端的是總統、執政官、內閣等，中間有教會、寡頭、軍隊，中間階層人數相對較少，而龐大的底層是未組織的農民和群眾。這種結構說明社會階層分化嚴重，底層群眾缺乏組織和政治影響力，社會資源分配不均，這對獨立后的拉美社會發展構成巨大挑戰，故選B項；材料體現的是社會結構，未涉及居民和人口成分問題，從材料看不到，排除A項；材料中未涉及到拉美是否都建立了共和國以及看不到美國的措施，主要反映拉美地區內部問題，排除CD項。
16．【答案】
（1）歷史悠久；跨區域網絡化；生產標準化（品牌化）；貿易伴隨著技術文化的傳播（8分，每個2分）
（2）生產和貿易的標準化推動兩國產品的質量和貿易效率的提高；促進了工藝技術的發展。擴展了雙方對世界的認知。（每個2分，共6分）
【解析】（1）從古代就已經存在葡萄酒貿易，所以其貿易歷史悠久，從材料中“成為帝國經濟網絡的核心商品之一。羅馬通過修建道路和港口，將高盧（今法國）、西班牙、北非等產區的葡萄酒運往帝國各地”可看出葡萄貿易依托道路與港口形成跨區域貿易網絡；從材料“龐貝遺址顯示存在統一規格的陶罐和品牌標識”可看出其生產標準化和品牌化；羅馬將葡萄種植技術傳入被征服地區（如萊茵河流域），促進歐洲葡萄酒文化擴散可看出其商品貿易伴隨著文化交流。
（2）羅馬的陶罐容量統一和品牌標記，漢朝的絲綢規格嚴格，使得商品都呈現標準化生產，自然可以提高和保證商品質量，提高貿易效率。羅馬的玻璃器皿、珊瑚與漢朝的絲綢通過絲綢之路交換，市場的需求也迫使進生產技藝進一步提高。雙方的貿易活動，擴展了雙方對世界的認識，增進了雙方互相里了解，打破了地域認知的局限。
17．【答案】
（1）內涵：“理性”強調獨立思考與自主精神。（或答“認為人的理性是判斷是非的標準”）（2分）思想：孟德斯鳩提綱三權分立，伏爾泰提倡開明君主制，盧梭提倡主權在民。（6分）
（2）①政治：法國大革命打擊歐洲其他國家的封建制度，提供政治語匯和問題。（2分）
②思想：法國大革命傳播了自由平等博愛等思想，影響了其他國家的政治和社會思想。（2分）
③民族主義：法國大革命提供民族主義的榜樣和觀念，促進了世界各地民族意識的覺醒，激發殖民地半殖民地的反抗斗爭。（2分）
④其他：法國大革命提供法典，科技組織模式和公制度量衡影響了全球的法律體系和度量衡標準。（1分）
【解析】
（1）結合所學，首先明確“理性”的內涵，即“理性”強調獨立思考與自主精神。
（2）據材料二“而1789-1917年之間的歐洲（或實際上是世界的）政治臺．．．．．．或甚至更富煽動性的1793年原則的斗爭”法國為世界大部分地區提供了自由和激進民主政治的語匯和問題”并結合所學可得出，法國大革命打擊歐洲其他國家的封建制度，提供政治語匯和問題，引發歐洲以及殖民地和半殖民地的革命；據材料二“法國引發了世界革命，并賦予其思想，以致三色旗這類事物成了實質上每個新生國家的象征“現代世界的思想觀念首次滲透進迄今曾抗拒歐洲思想的古老文明世界”并結合所學可得出，法國大革命傳播了自由平等博愛等思想，影響了其他國家的政治和社會思想；據材料二“法國為民族主義提供了第一個偉大的榜樣、觀念和語匯”并結合所學可得出，法國大革命提供民族主義的榜樣和觀念，促進了世界各地民族意識的覺醒，激發殖民地半殖民地的反抗斗爭；據材料二“法國為多數國家提供了法典、科技組織模式和公制度量衡”可得出，法國大革命提供法典，科技組織模式和公制度量衡影響了全球的法律體系和度量衡標準。
18．【答案】
（1）工廠制度確立；對外貿易發達（國家勢力伴隨對外貿易不斷延伸）；工業部門齊全；采用先進的技術
（一點2分，任選3點共6分）
（2）背景：馬克思對工業革命后快速發展的資本主義進行反思；對資本主義制度的弊端進行分析（對資本主義基本矛盾產生的弊端進行分析）；資產階級和無產階級的階級矛盾不斷激化；無產階級登上政治舞臺（歐洲三大工人運動）；經濟危機的出現；社會主義思想的萌發（空想社會主義）。（一點2分，任答4點即8分）
【解析】（1）據材料一“工業品的出口換回為發展工業所必需的工業原料和食物的進口”可知，對外貿易發達；據材料一“英國工業品到達那里，英國的勢力也就滲透到那里，反過來也是一樣”可知，國家勢力伴隨對外貿易不斷延伸；結合所學可知，英國率先完成工業革命，建立了齊全的工業部門，形成了完整的工業體系；結合所學可知，工業革命使英國在生產技術和管理方式上取得了重大突破，英國采用先進的技術和經營管理方式。
（2）據材料二“身處快速工業化進程的馬克思深刻洞悉了工業文明．．．．．．具有時代特征的工業文明”并結合所學可得，對工業革命后快速發展的資本主義經濟現狀進行反思（對快速工業化進行反思）；據材料二“馬克思......給予了深刻的批判”并結合所學可得，對資本主義制度的弊端進行分析（對資本主義基本矛盾產生的弊端進行分析）；結合馬克思主義誕生的時代背景可分析得出，階級剝削和階級矛盾的尖銳；無產階級登上政治舞臺和經濟危機及空想社會主義的誕生。
19．【示例】
論題：西班牙殖民美洲體現“強制依附”與“共生演進”的雙重文明交往
闡述：16世紀西班牙對美洲的殖民，是沃勒斯坦“世界體系”理論的典型實踐。一方面，西班牙通過暴力手段建立依附性結構：軍事征服阿茲特克和印加帝國后，強制推行“委托監護制”，迫使原住民開采銀礦以供應歐洲資本積累；宗教裁判所鎮壓本土信仰，天主教成為意識形態統治工具，切斷了印第安文明的自主傳承。另一方面，這一過程也觸發“共生演進”：美洲作物（馬鈴薯、玉米）傳入歐洲，緩解了人口壓力，推動農業革命；歐洲火藥、馬匹和冶金技術傳入美洲，重塑了當地戰爭與社會形態。
上述材料表明，文明交往的暴力性與互惠性并存，最終在“中心-邊緣”結構中重構了全球文明格局。
論題：朝貢制度下的“依附”與文化交融的“共生”
闡述：漢代在朝鮮半島設“漢四郡”，強制推行郡縣制；唐聯合新羅滅高句麗后，設安東都護府控制半島；明清時期朝鮮作為“藩屬國”，需定期朝貢、接受冊封。
朝鮮高麗王朝（918-1392年）效仿唐制，設三省六部、科舉制；《高麗律》以《唐律疏議》為藍本，融合本土習慣法。漢字成為朝鮮官方文字；儒學（朱熹理學）主導朝鮮社會。朝鮮引進中國活字印刷術，改良為銅活字；明朝引入朝鮮“高麗青瓷”技術，推動景德鎮瓷器革新。
中朝交往中的“強制依附”主要體現在“政治依附”，伴隨著“政治依附”，其兩國間的文化技術交流不斷。而且朝鮮在學習中華文化的基礎上堅持文化創新，如創制諺文。這說明共生演進依賴技術、文化的互惠性流動，往形成持久文明紐帶。

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