資源簡介

2024～2025學年度下學期聯誼校期中考試
高一歷史
考生注意：
1．本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。
2．答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。
3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
4．本卷命題范圍：《中外歷史綱要》（下）第一至六單元。
一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）
1．古代印度早期佛教僧團內部以受戒時間長短的修行資歷為序，而非出身地位；佛教經典認為．“若僅憑出身便可純潔，則狗與蛇亦能成圣者？”由此可推知，早期佛教
A.宣揚“忍耐順從” B.沿襲婆羅門教教義
C.沖擊了種姓制度 D.適應了統治者需要
2．公元前4世紀末至前3世紀早期，受到從亞洲歸來的馬其頓士兵描述的影響，希臘學者迪西亞庫繪制了基于實測數據的世界地圖，認為亞洲面積大于歐洲，挑戰了荷馬時代的傳統觀念。這主要得益于
A.絲綢之路的開通 B.亞歷山大的遠征
C.羅馬帝國的擴張 D.希臘殖民的擴展
3．閱讀下表“9～10世紀君士坦丁堡城的進出口商品種類”。這反映了
進出口 商品種類
出口 絲綢、布匹、金銀制品、雕刻的象牙、玻璃、瑪瑙杯子、雕鏤和琺瑯的花瓶、銀喪物、水果、醇美的酒和其他特制的奢侈品
進口 從亞洲和非洲：香料、香水、寶石、稀有金屬、檀香、麝香、樟腦、生絲、棉花、絲綢和精美的羊毛織品等
從歐洲：谷物、咸魚、蠟、毛皮、皮革、鹽、蜂蜜、魚子醬、玻珀、鐵、鋼等
A.拜占庭帝國的包容與國力的強盛
B.奧斯曼人壟斷了傳統的歐亞商路
C.拜占庭大都市商業呈國際化傾向
D.羅馬帝國具有強大的國際影響力
4.13世紀的日本法典《貞永式目》，摒棄了朝廷的律令體系，以武士社會的“道理”即實踐道德和先例為基礎立法，并確認守護（地方官）負責管轄“大犯三條”，即謀叛、殺人，以及“山賊、海賊、強盜”等重罪，原莊園領主不能管轄上述案件。這體現出當時日本
A.中央集權國家初步形成 B.天皇的權威有所提升
C.幕府著力加強社會控制 D.閉關鎖國政策的實施
5．在距今約4500年的尤卡坦半島奎羅遺址上，考古學家至少發現了三種玉米，這三種玉米均比現代的玉米粒小，但又與野生玉米有明顯差異。這說明當時
A.瑪雅人發展了原始農業 B.印加人的食物來源以采集為主
C.印第安人注重糧食儲備 D.阿茲特克人高超的作物栽培技術
6．下表是16世紀的部分西方地圖學家的相關成果。對此理解正確的是
人物 概要
德國人文主義者亞皮安 繪制了一幅全球的心狀圖
荷蘭地圖學家墨卡托 繪制了用于航海直線定向的世界全圖
意大利傳教士利瑪竇 在中國，根據亞、墨二人的成就，繪出了兩張心狀投影的世界地圖
A.西歐國家殖民霸權角逐激烈 B.人文主義成為歐洲主流思潮
C.中西地圖學的發展并駕齊驅 D.探險事業推動全球觀念形成
7．德國學者貢德·弗蘭克在《白銀資本》中指出，18世紀以前，“從波士頓到哈瓦那，從塞維利亞到安特衛普，從摩爾曼斯克到亞歷山大港，從君士坦丁堡到科羅曼德爾，從澳門到廣州，從長崎到馬尼拉.商人們都使用西班牙比索或里亞爾（銀幣名稱）作為標準的交換媒介”。這一現象
A.表明太平洋成為世界貿易的中心 B.有利于推動世界市場的形成
C.反映出中西“絲銀貿易”利潤巨大 D.滿足了工業革命的市場需求
8．伏爾泰指出：“自公元1500年之后，在印度卡利卡特取得的胡椒，無一不是鮮血染紅的。”這一論述折射出
A.資本主義發展的積極性 B.物種交換的雙重影響
C.早期殖民擴張的殘酷性 D.商品全球交流的弊端
9．在16世紀的德國，“對教皇及其政策的任何不滿，都被視為愛國的舉動”。因此，《九十五條論綱》發表后，在德意志各邦國引起強烈的反響，路德受到了許多貴族的庇護。這反映出，宗教改革
A.摧毀了德意志天主教的勢力 B.利于德意志民族國家的形成
C.使德意志地區迅速走向統一 D.得到全體德意志民眾的認同
10．在《論法的精神》中，孟德斯鳩詳細論述了奴隸的來源、奴隸制產生的原因、奴隸制與國家政體的關系等問題；全面批判了種種維護奴隸制的觀點，深入剖析了奴隸制違反自然、違背人性、危害社會的性質。這反映出，孟德斯鳩
A.反對君主專制 B.追求人的平等和自由
C.批判封建制度 D.主張權力的分權制衡
11．在《德意志帝國憲法》框架內，普魯士擁有絕對控制權，普魯士國王就是帝國的世襲皇帝，普魯士首相擔任帝國首相并主導聯邦會議。雖然帝國會議推行普選制，但是缺少責任內閣，無法對帝國發展產生直接而重要的影響。由此可推知，德意志帝國
A.脫離了民主政治軌道 B.聯邦結構具有相對穩定性
C.未建立資本主義制度 D.政治體制蘊含著專制色彩
12.1783～1785年，蒸汽機開始在紡織廠使用。蒸汽驅動的紡織機對體力的要求較低，很多婦女和兒童進入勞工隊伍；1810年，英國大約每五名棉紡工人就有一名是13歲以下的未成年人。這反映出
A.工業發展導致婦女社會地位下降 B.科技發展推動英國社會的發展進程
C.生產力變革深刻影響勞動力結構 D.英國婦女兒童的生存環境十分惡劣
13．歐文為“新和諧公社”實驗做了總結：“我在這里嘗試了一條新的道路······就是說-準備以有利的方式進行自我管理······但事實證明這次嘗試是不成熟的，讓一群之前從未接受過為共同利益奮斗的教育的陌生人，像一個大家庭一樣聯合在一起，為時尚早。”由此可知，歐文
A.放棄了社會主義探索 B.意識到理論與社會現實脫節
C.主張階級斗爭的理論 D.指明了工人運動的前進方向
14．馬克思說：“在資本方面表現為剩余價值的東西，正好在工人方面表現為超過他作為工人的需要，即超過他維持生命力的直接需要的剩余勞動”。這也就是說，資本家獲得超出他投入生產過程的資本的剩余價值，來源于他無償占有工人的剩余勞動。這一觀點
A.揭露了資本家剝削的秘密 B.論證了階級矛盾出現的原因
C.譴責了壟斷資本主義的罪惡 D.闡述了人類發展的客觀規律
15．右圖是19世紀80年代德國報紙《咔砰》刊載的漫畫，這幅漫畫將俾斯麥描繪成一只開屏的孔雀。羽毛上寫著“歐洲自由剛果會議”。這一會議的召開
①保障了自由貿易原則的貫徹落實
②協調了列強在非洲問題上的矛盾
③加速了資本主義殖民體系的形成
④延緩了壟斷資本主義經濟的發展
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
16.20世紀初，提拉克提出“司瓦拉吉（自主）”和“司瓦德西（自產）”，并宜稱“司瓦拉吉是我們的天賦權利，我們一定要得到它”，“司瓦德西的真正受益者是你們，這個國家的工人”。提拉克的這些主張
A.有利于印度民族獨立意識進一步增強
B.反映了反帝反封建的革命任務
C.推動了非暴力不合作運動的不斷深化
D.旨在維護印度無產階級的利益
二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題13分，第18題15分，第19題12分，第20題12分，共52分。）
17．閱讀材料，完成下列要求。（13分）
材料一
文化不是一株孤立地從種子里長出的植物，而是一個伴隨著實際需求和利益、在好奇心驅使下不斷學習的“過程”。愿意從“他者”、從奇異的和外來的事物中獲取養分，尤能促進文化發展······“希臘文化奇跡”不僅是獨特天賦所產生的結果，還在于希臘人靠近東方這一簡單的事實。
-摘編自沃爾特·伯克特《東方化革命：古風時代早期近東對古希臘文化的影響》材料二
16世紀入華傳教士利瑪竇等雖然已開始將儒家經典翻譯成拉丁文，但多為未刊手稿，流傳范圍小。17～18世紀，來華耶穌會士及其論爭對手多明我會、方濟各會等修會的來華傳教士及教廷特使等對儒學經典進行較為系統化的翻譯，并出版了《中國政治道德學說》《中國哲學家孔夫子》等，包涵《大學》《中庸》《論語》的拉丁譯本以及《孔子傳》等，并基于此產生了一系列歐洲語言的轉譯本。這些譯本的傳播激發了以伏爾泰為代表的歐洲思想家對儒家思想的興趣，他們盛贊儒家卓越的道德倫理觀及其無神論傾向，并撰書立說，進一步推廣了儒學理念。此外，這些域外中國學研究，也反過來對中國近現代的學術研究范式的變遷產生很大沖擊。
-摘編自羅瑩《17～18世紀儒學西傳歐洲述略》
（1）結合所學知識，試舉兩例史實論證材料一中““希臘文化奇跡＇還在于希臘人靠近東方這一簡單的事實”的觀點。（4分）
（2）根據材料二并結合所學知識，簡述17～18世紀儒學西傳的原因，并分析其影響。（9分）
18．閱讀材料，完成下列要求。（15分）
材料一
“新大陸”發現后，傳統家庭手工業極速瓦解和分化，一種以資本雇傭勞動關系為基礎的新生產組織形式-工場手工業如雨后春筍般出現。商業資本家在利潤的驅使下，為擺脫國內市場的束縛，不斷開辟國外大市場，于是，生產和消費開始在一個更廣闊的時空上得以分離。這種為滿足國外市場需求所從事的專業化生產活動的出現，標志著國際分工進入萌芽階段。西班牙、葡萄牙、荷蘭、法國、英國等早期殖民主義者用超經濟手段在亞、非、拉等地開疆拓土、搜刮掠奪，通過驅趕奴隸勞動、開山采礦、創建種植園，建立起了農場主制度，正是這種特別的殖民制度使早期的國際分工體系即宗主國和殖民地之間的分工體系得以確立。
—摘編自楊文武羅文寶《國際分工體系的演進動因及啟示》
材料二
18世紀60年代英國率先進行的產業革命以蒸汽機的發明為標志，使人類從手工勞動時代正式進入大機器生產時代，資本主義的生產體系也由此建立，并確立了此時資產階級對世界的統治地位。生產力的大幅度提高使大量的剩余產品越來越多地分散到遍布世界的各個殖民地國家，進一步加強了世界各國之間的密切聯系，真正意義上的國際分工由此形成。到19世紀中期，歐洲各國、美國、日本的資產階級革命相繼完成，并于19世紀60年代以電力的發明和應用為標志開始了第二次工業革命。海底電纜、電燈、電氣化鐵路等電氣化設備被迅速應用于全世界，進一步拉近了全球各國之間的空間距離。石油化工、電力與汽車工業等要求大規模集中生產的行業特征，促進了壟斷組織的出現。壟斷經營下的企業生產在推動效率提高、成本降低的同時，也催生了其向外擴張，進行跨國控制的野心，各資本主義國家試圖在經濟上瓜分世界，借此爭奪世界霸主的地位。
-摘編自胡丹婷 徐志遠《國際貿易理論與務實》
（1）根據材料 并結合所學知識，概括國際分工體系萌芽時期的主要特點。（8分）
（2）根據材料二并結合所學知識，說明推動18世紀中葉至19世紀中葉國際分工體系演進的因素。（7分）
19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一
馬克思曾說：“北美的發展是在已經發達的歷史時代起步的······這些國家在開始發展的時候就擁有老的國家的最進步的個人，因而也就擁有與這些個人相適應的、在老的國家里還沒有能夠實行的最發達的交往形式。”1787年，美國制定了世界歷史上最早的成文憲法。它宣布權力來自“人民”而不是“君主”，最高權力經由選舉產生而不是基于世襲制。這相較于同時期的歐洲無疑更具有時代先進性。但也需要注意，美國憲法宣稱的“人生而平等”，并非指經濟上、生理上、智力上和個人成就上的平等，而是在“道德層面”的平等。
-摘編自魏南枝《寡頭政治化的美式民主》
材料二
憲法 內容簡介
《權利法案》 凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。近來以國王權威擅自廢除法律或法律實施之僭越權力，為非法權力。凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法
《德意志帝國憲法》 聯邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權屬于皇帝。聯邦議會的主席職務及其事務的領導權屬于由皇帝任命的帝國宰相。建議并公布帝國法律及監督執行之權屬于皇帝
（1）根據材料--并結合所學知識，分析18世紀美國在政治制度上能夠比同時期歐洲更具時代先進性的原因，并指出美國民主政治的不足之處。（6分）
（2）結合所學知識，概括材料二中兩部憲法的異同，并簡述＿者差異形成的根源。（6分）
20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料
英國國王亨利二世（1133～1189年）的生平
時間 大事
1154年 成為英格蘭國王，建立金雀花王朝，同時統治諾曼底、安茹、阿基坦等法國領地，成為法王的封臣，實際控制著超過法國王室兩倍的領土
下令拆除未經許可建造的300多座域堡
1159年 推出“盾牌錢”，允許領主以繳納貨幣稅代替軍事服役，稅款用于雇傭職業軍隊
1166年 頒布《克拉靈登詔令》，要求王室巡回法官定期視察地方村鎮，直接受理刑事案件，將神職人員納入世俗法庭管轄，但遭到教會激烈反抗
1170年 與坎特伯雷大主教托馬斯·貝克特的矛盾激化，四名騎士受亨利二世言辭刺激，在坎特伯雷大教堂刺殺貝克特
1176年 頒布《北安普頓教令》，規定任何城堡或市鎮不得阻止郡守調查領主領地內的案件
1180年 委托法國鑄幣師設計“短十字銀幣”，幣面刻有“HENRICVSREX”（亨利國王），流通近70年
1189年 在法國希農去世，終年56歲
-摘編自［英］威廉·斯塔布斯《金雀花王朝》
英國國王亨利二世（1133～1189年）的生平是中世紀某些歷史場景的再現。從材料中提取歷史信息，運用所學世界史的知識，任選角度，自擬論題，加以闡釋。（要求：論題明確，觀點正確，史論結合，表述清晰。）
2024～2025學年度下學期聯誼校期中考試·高一歷史
參考答案、提示及評分細則
1．C 根據材料并結合所學知識可知，早期佛教形成時，古印度盛行種姓制度。種姓制度強調出身，等級森嚴。佛教經典認為“若僅憑出身便可純潔，則狗與蛇亦能成圣者”，這表明佛教對傳統種姓制度中出身論的否定，這在一定程度上沖擊了種姓制度，故選C項。材料未涉及“忍耐順從”，排除A項；婆羅門教的核心教義是種姓制度，材料體現出佛教反對婆羅門教義的傾向，排除B項；古代印度統治者是維護種姓制度的，“適應了”與材料主旨不符，排除D項。
2．B 根據材料“受到從亞洲歸來的馬其頓士兵描述的影響”并結合所學知識可知，公元前4世紀末至前3世紀早期，屬于亞歷山大遠征后的時代，亞歷山大遠征深入亞洲腹地，使希臘人更多地了解了亞洲，故選B項。根據材料可知，迪西亞庫世界地圖的繪制受到跟隨亞歷山大遠征的馬其頓士兵的影響，而非絲綢之路，排除A 項；公元前4世紀末至前3世紀早期不屬于羅馬帝國時代，排除C項；希臘殖民主要在地中海沿岸，不能體現出亞洲情況的深入了解，排除D項。
3．C 根據材料并結合所學知識可知，9～10世紀君士坦丁堡城屬于拜占庭帝國的都城，該都城中進出口商品種類多，而且進口產品來自三大洲，體現出拜占庭都市商業出現國際化傾向，故選C項。9～10世紀拜占庭帝國國力已經衰弱，排除A項；15～16世紀，奧斯曼帝國控制了連接亞歐的商路，排除B項；材料中拜占庭帝國即東羅馬帝國，這一時期羅馬帝國已經解體，排除D項。
4．C 材料是幕府通過立法強化對地方控制的史實，體現出鐮倉幕府“武家政權鞏固”，故選C項。日本在大化改新時期就已經形成中央集權國家，排除A項；材料明確指出《貞永式目》“摒棄了朝廷的律令體系”，莊園領主的部分司法權被剝奪，因此《貞永式目》的頒布進一步削弱了朝廷的權威，排除B項；材料未提及對外政策，且13世紀日本尚未進入鎖國時期（日本17世紀才實行鎖國政策），排除D項。
5．A 結合所學知識可知，尤卡坦半島是瑪雅人的聚居區，“這三種玉米均比現代的玉米粒小，但又與野生玉米有明顯差異”可知，這是初級栽培玉米，體現出瑪雅人的原始農業逐步形成，故選A項。“尤卡坦半島奎羅遺址”是瑪雅人的聚居區，不是印加人、阿茲特克人的生活區，排除B、D兩項；僅從材料看不出印第安人的糧食儲備情況，排除C項。
6．D 根據材料并結合所學知識可知，16世紀還處于新航路的探索階段，全球航路逐步形成，三位地圖學家繪制的都是世界地圖、全球地圖，這體現出探險事業推動全球認識的深化，故選D項。16世紀主要的殖民強國是葡萄牙和西班牙，德國、荷蘭、意大利并不是殖民國家或殖民強國，排除A項；材料不能體現人文主義成為歐洲主流思潮，排除B項；意大利傳教士利瑪竇在中國，根據亞、墨二人的成就，繪出了兩張心狀投影的世界地圖，不足以說明中西地圖學的發展并駕齊驅，排除C項。
7．B 根據材料“從波士頓到······商人們都使用西班牙比索或里亞爾（銀幣名稱）作為標準的交換媒介”并結合所學知識可知，這些現象表明當時商品經濟的全球性流通，這有利于推動世界市場的形成，故選B項。當時的世界貿易中心還是在歐洲，排除A項；材料不僅僅涉及了馬尼拉大帆船貿易，還有其他貿易，且材料體現不出“絲銀貿易”的利潤情況，排除C項；第一次工業革命開始于18世紀60年代，排除D項。
8．C 根據材料并結合所學知識可知，新航路開辟后，印度逐漸成為英國的殖民地，胡椒貿易以其豐厚的利潤，成為英國早期殖民擴張的結果。“在印度卡利卡特取得的胡椒，無一不是鮮血染紅的”，強調早期殖民擴張給被殖民地區帶來巨大災難，折射出早期殖民擴張的野蠻和殘酷，故選C項。材料反映的是資本主義發展的消極影響，排除A項；材料涉及的是胡椒貿易，并不是物種交換，排除B項；材料主旨是早期殖民擴張，并不是商品的全球交流，排除D項。
9．B 根據材料可知，反教廷被視為愛國，而《九十五條論綱》就是反教廷的，因此受到了許多德意志貴族的歡迎，這有利于推動德意志民族國家的形成，故選B項。宗教改革后，德國仍存在天主教，當然還有路德新教，因此“摧毀”說法錯誤，排除A項；當時德意志地區新教諸侯和天主教諸侯分裂，并沒有統一，排除C項；“全體”范圍的過大，排除D項。
10．B 根據材料“孟德斯鳩······全面批判了種種維護奴隸制的觀點，深入剖析了奴隸制違反自然、違背人性、危害社會的性質”可知，孟德斯鳩追求人的平等和自由，故選B項。材料并沒有涉及“君主專制”，排除A 項；材料涉及的是奴隸制度，并沒有表明對封建制度的批判，排除C項；“分權制衡”在材料中并未體現，排除D項。
11．D 根據材料“普魯士擁有絕對控制權······普魯士首相擔任帝國首相并主導聯邦會議。雖然帝國會議推行普選制，但是缺少責任內閣，無法對帝國發展產生直接而重要的影響”可知，德意志帝國憲法確立的是聯邦主義和普魯士至上相統一、形式民主和反議會體制相統一的政治體制，具有明顯的專制色彩，故選D項。A、C兩項都與史實不符，均排除；“聯邦結構具有相對穩定性”并不是材料主旨，排除B項。
12．C 根據材料并結合所學知識可知，蒸汽機運用于紡織業后，降低了體力要求，生產力得到提高，大量的婦女和兒童進入勞工隊伍，影響了勞動力結構，故選C項。材料未涉及工業革命對婦女社會地位的影響，且工業革命一定程度上促進了婦女社會地位的上升，排除A項；材料沒有涉及“英國社會的發展進程”和“英國婦女兒童的生存環境”，排除B、D兩項。
13．B 結合所學知識可知，1824年，歐文建設了一個名為“新和諧公社”的社會組織，進行共產主義“勞動公社”的實驗。公社里面有工廠、農場和學校，每個人都參加勞動、分工合作，人人享有充分的民主權利。但是，“新和諧公社”脫離社會現實，最終內部矛盾激化，4年后失敗。根據材料中“讓一群之前從未接受過為共同利益奮斗的教育的陌生人，像一個大家庭一樣聯合在一起，為時尚早”說明歐文已經意識到其“新和諧公社”實驗理論與社會現實脫節，故選B項。“放棄了社會主義探索”“階級斗爭”在材料中無法體現，排除A、C兩項；馬克思主義為工人運動指明了前進方向，排除D項。
14．A 根據材料“資本家獲得超出他投入生產過程的資本的剩余價值，來源于他無償占有工人的剩余勞動”并結合所學知識可知，馬克思主義的剩余價值理論揭露了資本主義制度和資本家剝削的秘密，故選A項。“階級矛盾出現的原因”“人類發展的客觀規律”在材料中未涉及，排除B、D兩項；材料中沒有涉及壟斷資本主義，排除C項。
15．C 根據材料“19世紀80年代”“這幅漫畫將俾斯麥描繪成一只開屏的孔雀”“歐洲自由剛果會議”可知，這一會議指的是1884年召開的柏林會議，該會議協調了歐洲列強在瓜分非洲問題上的矛盾，推動了其對非洲的殖民擴張，也加速了資本主義世界殖民體系的最終形成，②③正確，故選C項。1884年柏林會議的議題是西方列強對非洲進行殖民瓜分，與自由貿易無關，①有誤；資本主義殖民擴張的本質就是資本主義的不斷發展，需要更廣闊的市場和原料產地，“延緩”的說法不符合史實，④錯誤，排除A、B、D三項。
16．A 根據材料可知，提拉克強調印度要實現政治自主和經濟自主，并將這一理念向廣大勞動者宣傳，這有利于激發勞動者的民族獨立意識的進一步增強，故選A項。材料未涉及反封建的內容，排除B項；非暴力不合作是甘地提出的，排除C項；提拉克代表的是印度民族資產階級的利益，排除D項。
17．（1）史實：西亞冶鐵技術傳入希臘，促進希臘冶鐵業的發展；西亞神話傳入希臘，成為希臘神話的重要內容；希臘借鑒古埃及雕刻技藝，促進其雕刻藝術發展；腓尼基字母傳入希臘，催生了希臘字母。（4分，任答兩點即可，其他答案言之有理亦可酌情給分）
（2）原因：新航路開辟促進了中西方交流；歐洲教會需要了解中華社會以便于在中國傳教；部分有識之士的推動；儒家思想適應了歐洲反神權、反封建斗爭的需要。（5分，任答兩點4分，任答三點5分）影響：豐富了歐洲思想文化的內涵，推動了歐洲啟蒙運動的發展；拓寬了中華文化的研究視野，促進了中華文化的發展。（4分，言之有理即可）
18．（1）主要特點：各國皇室或政府成為分工最主要的推手；暴力是推動分工的重要方式；具有鮮明的剝削和不平等的烙印；宗主國強勢主導而殖民地被動參與。（8分）
（2）因素：生產力發展水平的提高；世界經濟聯系的加強；跨國公司的參與；國家發展戰略及經濟政策的推動；資本主義的擴張，國際政治經濟秩序的變動；不同地區間資源稟賦的差異。（7分，任答三點6分，任答四點7分）
19．（1）原因：美國缺少外部封建勢力的干預；美國跨過了封建社會階段，社會缺乏變革的阻力；美國建國者的努力。（4分，任答兩點即可）不足之處：承認奴隸制的存在；不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權利等。（2分，任答一點即可）
（2）同：都建立了近代君主立憲制政體。（2分）異：前者王權受到嚴格限制，后者王權勢力強大（前者權力中心在議會，后者則在皇帝）。（2分，言之有理即可）根源：資本主義發展程度的差異。（2分，言之有理即可）20．示例：
論題：從亨利二世的生平看中世紀英格蘭的社會面貌。（2分）
闡釋：亨利二世通過拆毀貴族非法城堡、推行盾牌錢取代軍事義務等舉措，反映了中世紀歐洲封建制度下王權與地方勢力的激烈對抗，體現了國王與貴族斗爭，希望加強王權的努力；其法律改革本質上是以中央司法體系取代領主的莊園法庭，從法律上印證了英國王權的成長。亨利二世作為英國國王，名義上卻是法國國王的封臣，體現了中世紀封君封臣制度的復雜性和國家的分裂割據狀況；亨利與托馬斯·貝克特的沖突體現出基督教會在中古西歐占有舉足輕重的地位，教會具有相對對立性，教權與王權的斗爭較為激烈；亨利二世發行短十字銀幣，體現出中世紀商品經濟的成長。（8分）
總之，亨利二世的生平反映了中世紀王權的成長與多元權力的博弈。（2分）
（“示例”僅作為閱卷參考，其他答案言之有理亦可酌情給分）

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