資源簡介

(共28張PPT)
年 級：高一年級 學 科：物理（人教版）
第十一章《電路及其應用》
第3節《導體電阻率的測量》
說
課
內
容
一、說教材（單元主旨、各課內容的結構關聯）
二、說學情（1、本章學情；2、本節學情）
三、說教學目標
四、說教學過程
五、說教學評價
11.3 實驗：導體電阻率的測量
單元主旨：1、掌握游標卡尺和螺旋測微器的使用和讀數
2、會測金屬的電阻率。
一、說教材（本節主旨、本節與各節內容的結構關聯）
結構關聯：學生之前學習了電阻定律，了解到了測量電阻的基本方法，所以本節課是前面所學內容的承接課程。本節分兩課時來完成，第一課時主要講游標卡尺和螺旋測微器的原理及讀數方法，第二課時主要講用伏安法測電阻,進一步測定金屬的電阻率，本節是理論與實驗相結合，是非常重要的一節實驗課。
承上啟下的循序漸進
——承“初中” 啟“高中” 的作用
——承“理論” 啟“實踐” 的作用
一、說教材（本節主旨、本節與各節內容的結構關聯）
1、大單元內容之承上
①測量工具的拓展與讀數；
②第二節中導體電阻率的測量并且加深理解；
③第二節中拓展學習部分伏安特性曲線時，已經對電流表內接、 外接，以及分壓限流電路做了詳細介紹。這里再次遇到分壓電 路，復習鞏固。
一、說教材（本節主旨、本節與各節內容的結構關聯）
2、大單元內容之啟下
①未來需要更精密測量長度的新工具；
②第四節中的串并聯電路的學習和理解；
③電壓表、電流表讀數為多用電表讀數做鋪墊。
一、說教材（本節主旨、本節與各節內容的結構關聯）
二、說學情
學生在初中已經學過毫米刻度尺的使用和讀數規則，也對累積法測量微小量有一點初步認識，邏輯思維和運算能力也比初中有所提升，通過教師演示實驗，逐步遞推，可以順利引導學生理解兩種測量工具的原理和使用方法。結合兩種測量工具的使用方法和電阻定律，引導學生設計電路實驗測量金屬絲的電阻率，培養學生的科學思維素養、科學探究素養和推理論證能力、實驗探究能力。
二、說學情
1、初中已學：①刻度尺測量長度（累積法）；
②電流表、電壓表讀數；
③串、并聯電路。
2、本節之前：
①金屬導體電阻的決定式；
②學生初步了解了電阻率的物理意義；
③第二節中拓展學習部分伏安特性曲線時，已經系統學習了 電流表內接、外接，以及分壓限流電路。
三、說教學目標（第1課時）
1、通過復習提問、小組討論，95%的學生可總結得出測定 電阻率的實驗原理。
2、通過閱讀課本及教師講解，能夠選擇合適的測量儀器 并明確游標卡尺和螺旋測微器的設計原理， 100%的學 生能夠獨立使用游標卡尺、螺旋測微器完成測量并準 確讀數。體會物理學家的智慧與責任
三、說教學目標（第2課時）
1、通過老師講解，對比分析，90%學生在實驗中可以準確選擇 測量電路中的電流表接法，并通過比較測量值和真實值之間 的大小，準確分析由于測量電路的選擇不同而引起的系統誤差
2、通過小組討論，結合已有實驗基礎知識，98%的學生能夠獨立 推導出測量金屬絲電阻率的表達式，并能夠獨立描述測量原理。
3、通過獨立完成測量電阻率的實驗，獲得真實有效的數據，并 能分析數據、撰寫實驗報告，80%的學生可以進行詳細的誤 差分析，得出實驗結論。
問題引入：電阻率是反映材料導電性能的物理量，它的公式是什么？
電阻率的公式是：
如果要測量導體的電阻率就要測出導體的電阻、長度和截面積。要想測出截面積就要測出金屬絲的直徑，為了準確測量這些物理量，我們就來學習長度的測量及測量工具的選用。
設計意圖：為實驗的順利進行做鋪墊
四、說教學過程
任務一：長度的測量及測量工具的選用（第1課時）
四、說教學過程
1、游標卡尺的結構
游標卡尺的主要部分是主尺 A 和一條可以沿著主尺滑動的游標尺 B。
2、螺旋測微器的結構
四、說教學過程
設計意圖：培養學生的自主學習能力，了解游標卡尺 和螺旋測微器的結構，為讀數打下基礎。
四、說教學過程
3、游標卡尺測量原理
游標卡尺是利用主尺的單位刻度（1 mm）與游標尺的單位刻度之間固定的微量差值來提高測量精度的。不管游標尺上有多少個小等分刻度，它的游標尺上刻度部分的總長度比主尺上的同樣多的小等分刻度少1 mm。
常用的游標卡尺有 10 分度、20 分度和 50 分度三種。
四、說教學過程
4、螺旋測微器的測距原理：
當旋鈕 D 旋轉一周，螺桿 F便沿著旋轉軸線方向前進或后退一個螺距的距離。螺旋測微器的固定刻度 B 的螺距是 0.5 mm，圓周上的可動刻度 E有 50 個等分刻度。
可動刻度每旋轉一格，對應測微螺桿 F 前進或后退
用螺旋測微器測量可準確到 0.01 mm。
四、說教學過程
設計意圖：掌握游標卡尺的測量原理和螺旋測微器的 讀數規則，為后續的讀數打下基礎。
四、說教學過程
5、10 分度游標卡尺讀數
（1）先讀主尺讀數：看游標尺零線左邊主尺第一 刻度的數值
（2）再看游標尺上的第幾條刻度線與主尺上某一 刻度線對齊，毫米小數部分(游標)＝精度×游 標尺與主尺重合的游標刻度數
測量值=主尺讀數+n×精度(游標)
四、說教學過程
四、說教學過程
6、螺旋測微器的讀數原理
測量值(mm)＝固定刻度數(mm)可動刻度數(估讀一位)×0.01(mm) (注意半毫米刻度線是否露出)
設計意圖：理解并熟練掌握游標卡尺和螺旋測微器的讀數規則。
四、說教學過程
四、說教學過程
任務二：金屬絲電阻率的測量（第2課時）
1、讓學生根據電路圖，利用以下給出器材如何準確測量電阻，測定金屬導體的電阻率。（提示學生滑動變阻器的范圍改變，要求電壓表和電流表的變化范圍大）
學生電源（3V），滑動變阻器（5Ω），被測電阻
0～0.6A～3A量程電流表（0～0.6A量程內阻約0.6Ω）
0～3V～15V量程電壓表（0～3V量程內阻約3KΩ）導線若干
四、說教學過程
2、找到測量同一電阻的不同方法（電流的內外接法），分析實驗數據時，讓學生討論為什么同一電阻測量結果不同？（提示：電表有內阻，為電表的改裝做好鋪墊。）
3、電流表采用內接法還是外接法？為什么？
4、確定實驗電路，分組完成實驗并進行誤差討論
設計意圖：1、鍛煉學生的自主學習能力和邏輯思維能力， 加深學生對實驗電路的理解
2、鍛煉學生的實驗操作能力和觀察能力，
拓展學生的思路
四、說教學過程
1.如圖所示，螺旋測微器的讀數為——————；游標卡尺的讀數為——————————
四、說教學評價（課堂檢測）
2.現有一合金制成的圓柱體，為測量該合金的電阻率，現用伏安法測圓柱體兩端之間的電阻，用螺旋測微器測量該圓柱體的直徑，用游標卡尺測量該圓柱體的長度．螺旋測微器和游標卡尺的示數如圖（a）和圖（b）所示。
（1）由上圖讀得圓柱體的直徑為______mm，長度為______cm。
（2）若流經圓柱體的電流為I，圓柱體兩端之間的電壓為U，圓柱體的直徑和長度分別用D、L表示，則用測得的D、L、I、U表示的電阻率的關系式為=___________
3．測量金屬的電阻率實驗中，關于誤差的說法中正確的（ ）
A．電流表采用外接法，將會使測＜真
B．電流表采用外接法，由于電壓表的并聯引起了電阻絲分壓的減小而引起測量誤差
C．由= 可知，I、d、U、L中每一個物理量的測量都會引起的測量誤差
D．由= 可知對實驗結果準確性影響最大的是直徑d的測量
感謝聆聽，請批評指正

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