資源簡介

廣州市2024-2025學(xué)年高二第二學(xué)期期中測試試卷
科目：歷史（高考）（ A）卷
考試時間：（75）分鐘考試形式：閉卷
一、選擇題（每小題3分，共48分）
1．孟子主張“仁政”，將道德標(biāo)準(zhǔn)建立在利益追求之前，并以魚與熊掌為例，宣揚(yáng)舍生取義；商鞅主張“耕戰(zhàn)”，并以實(shí)利的誘惑、嚴(yán)密的法制和嚴(yán)厲的刑罰將人民強(qiáng)行導(dǎo)向務(wù)農(nóng)與作戰(zhàn)。二人的主張均蘊(yùn)含了（）
A.儒法思想融合的趨勢B.“存天理，滅人欲”的思想
C.解決現(xiàn)實(shí)問題的訴求D.“民為邦本”的理論預(yù)設(shè)
2．“愁眉”一詞本指我國古代女子化妝的方法。東漢時期的孫壽喜歡化啼妝、愁眉，這樣就顯得惹人憐愛，嬌媚。佛教傳入中國后，“苦”的思想得到傳播，南朝陳后主陳叔寶作“落花同淚臉，初月似愁眉”。后人用佛教的“苦臉”代替“淚眼”，再與我國古代的“愁眉”直接結(jié)合，創(chuàng)造了“愁眉苦臉”這一成語。這反映出（）
A.佛教對中國傳統(tǒng)文化的全面顛覆B.前代語言文字不被社會重視
C.佛教與中國傳統(tǒng)文化未出現(xiàn)沖突D.佛教傳入對中華文化的影響
3．學(xué)者認(rèn)為：江東政治可分兩階段，其中東吳到東晉中期是南北士族共同統(tǒng)治，而東晉中期到南朝末年，則是以南方的晉陵、丹陽、會稽、南川等地新崛起的地主和商人為主的統(tǒng)治。“江東政治”變化的直接動因是（）
A.門閥士族的興起B(yǎng).江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.選官制度的變化D.北方人口的南遷
4．希羅多德在《歷史》中寫道，“任何人都可以相信這些埃及人的故事，如果他是輕信的人的話。至于我本人，在這部書中保持的總的規(guī)則就是把各國的傳統(tǒng)按照我聽到的樣子原封不動地記錄下來。”希羅多德撰寫《歷史》時遵循（）
A.歷史記載仁者見仁、智者見智，真相莫衷一是B.掌握充分的史料證據(jù)，一定可以厘清歷史上的一些爭論C.歷史記載應(yīng)站在客觀公正的角度D.故事傳說是完全可信的
5．中國近代始終未能建立起超越西方的特有的完整文化體系．．．．．．但“向西方學(xué)習(xí)”不斷遞進(jìn)，層層深入，從“器物”到“制度”；從君主立憲到民主共和，從照搬照抄到將馬克思主義與中國國情相結(jié)合的“特色道路”......從中可以窺探“西學(xué)東漸”影響下的中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)。由此可知（）
A近代救亡圖存運(yùn)動形成高潮B.政治革新助推西學(xué)東漸開始
C.西學(xué)的引進(jìn)沖擊了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)D.中國近代民主制度日漸成熟
6．史詩《吉爾伽美什》中提到人類觸犯了天神，天神決定要降災(zāi)于人。由于吉尤蘇得拉敬奉天神十分虔誠，天神把消息告訴了他，并教他修造方舟，躲避災(zāi)難。當(dāng)洪水降臨之時，唯有吉尤蘇得拉和他的船只幸存。這一傳說（）
A.證明了古代世界洪災(zāi)頻發(fā)B.體現(xiàn)蘇美爾人生死無常的生命觀
C.影響了古代歐洲文化發(fā)展D.推動古巴比倫重視興修水利工程
7．拜占庭在實(shí)用科學(xué)如建筑、美術(shù)等方面成就突出，文藝復(fù)興時期的西歐教堂采用了拜占庭式的穹頂。正當(dāng)文藝復(fù)興興起時，拜占庭則出現(xiàn)了與人文主義近似的傾向，即所謂“拜占庭文藝復(fù)興”。據(jù)此可知，當(dāng)時歐洲（）
A.思想解放植根于東歐文化B.東正教文明區(qū)域擴(kuò)展C.文化的同源異流特征明顯D.東西歐文化遙相呼應(yīng)
8．明代的軍戶和匠戶，必須不時離開家鄉(xiāng)，前往數(shù)百里乃至數(shù)千里的地方當(dāng)差。以此為契機(jī)，在明前期相當(dāng)長的時間里，出現(xiàn)了大規(guī)模的民眾跨地域流動，形成了一個涵蓋整個明帝國的跨地域網(wǎng)絡(luò)。這一數(shù)量龐大的流動人群和跨越南北的服役網(wǎng)絡(luò)的存在（）
A.有利于建構(gòu)民眾的空間認(rèn)知和文化認(rèn)同B.表明政府對社會經(jīng)濟(jì)的控制放松
C.伴隨著長途間區(qū)域販賣的興盛漸趨擴(kuò)展D.維系著中央行政體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)
9.4世紀(jì)中后期，遭到匈奴進(jìn)攻的西哥特人進(jìn)入羅馬帝國境內(nèi)，并于410年攻占羅馬城。此后西羅馬帝國被汪達(dá)爾人和日耳曼人陸續(xù)進(jìn)入，最終在476年滅亡了西羅馬帝國。據(jù)此可知，西羅馬帝國滅亡的主要原因是（）
A.匈奴人的進(jìn)攻B.西哥特人的占領(lǐng)C.歐洲的民族大遷徙D.西羅馬帝國的沒落
10．《三國志·吳書》中的列傳所記載的60位大臣，約有一半是從中原南遷而來的，他們帶著大量的宗族、佃客、賓客等依附民，如魯肅南遷就帶領(lǐng)了300多人，另據(jù)記載，213年，因擔(dān)心曹軍肆虐而選擇渡江南下的淮南人多達(dá)10萬戶。據(jù)此可推知，漢末三國的人口遷徙（）
A.加劇了社會動蕩B.實(shí)現(xiàn)了政治中心的南移
C.助推了江南開發(fā)D.配合了游牧民族的內(nèi)遷
11．有學(xué)者指出，19世紀(jì)末的法國對印度支那的殖民統(tǒng)治“被謀以這樣的政策來征服，就是它幾乎僅僅是被法國的觀念、模式、文化、政治和經(jīng)濟(jì)來指導(dǎo)”。然而這種政策也產(chǎn)生了“種瓜得豆”的效應(yīng)-在殖民者看來，“犯罪曲線”和歐洲教育的曲線同時上升。這表明（）
A.印支社會進(jìn)步受到殖民政策阻礙B.資本主義制度與殖民地文化沖突加劇
C.法國殖民統(tǒng)治方式呈現(xiàn)出多樣性D.文化殖民客觀上推動殖民地民族覺醒
12.1864年美國成立移民局，通過《鼓勵移民法》，此后美國進(jìn)入移民高潮。如表是1910年移民在美國的大致分布情況。據(jù)此可知（）
移民在制造業(yè)勞動力的占比 移民在建筑、運(yùn)輸兩個行業(yè)勞動力的占比 移民在銅礦、成衣行業(yè)和鐵礦業(yè)的勞動力占比
1／3以上 1／4多 2／3或更多
A.歐洲列強(qiáng)對美洲侵略加劇B.美國掀起全球人口流動潮
C.美國工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大D.移民促進(jìn)了美國的工業(yè)化
13．英國史學(xué)家馬克辛·伯格在其著作中寫道：“17、18世紀(jì)，瓷器成為在歐洲流行的“中國熱”的典型商品，主導(dǎo)著歐洲流行社會，東方的設(shè)計風(fēng)格與物品樣式被融入洛可可風(fēng)格之中。”由此可知（）
A.東方文化在歐洲成為主流B.中國積極開拓海外市場
C.商品貿(mào)易促進(jìn)了文化交流D.歐洲社會生活水平低下
14．有學(xué)者認(rèn)為，二戰(zhàn)后的現(xiàn)代化過程中，“泛西方化”是指西方文化內(nèi)部資本主義的實(shí)現(xiàn)與資本主義的批判這對基本矛盾通過“海洋途徑”（在一些非西方國家衍生出一種畸形殖民資本主義形態(tài)）和“大陸途徑”（使另一些非西方國家從封建制度和殖民體制下直接過渡到社會主義）形成兩大陣營的對壘。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)（）
A.兩種意識形態(tài)的對壘B.現(xiàn)代化進(jìn)程深受西方文化影響
C.社會主義在中俄確立D.各民族的獨(dú)立沖擊了西方文明
15．有學(xué)者指出，蒙古西征在踏碎城市的同時，也動搖了歐洲教皇統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，尤其是蒙古對被征服地區(qū)實(shí)行的宗教信仰自由的政策，讓歐洲人開始質(zhì)疑教會的觀點(diǎn)和主張。由此可知，蒙古西征（）
A.加強(qiáng)了文化交流B.有利于思想解放C.引發(fā)了制度革新D.引起了宗教改革
16.1964年通過的《國際古跡保護(hù)與修復(fù)憲章》中規(guī)定，古跡保護(hù)與修復(fù)目的旨在保存和展示古跡的美學(xué)與歷史價值，并以尊重原始材料和確鑿文獻(xiàn)為依據(jù)。一旦出現(xiàn)臆測，必須立即予以停止。這一規(guī)定（）
A.表明保護(hù)文化遺產(chǎn)要堅持實(shí)用原則B.說明古跡保護(hù)以藝術(shù)性為審美追求
C.強(qiáng)調(diào)古跡保護(hù)以真實(shí)性為第一要義D.提出古跡修復(fù)以完整性為根本目標(biāo)
二、非選擇題（17題12分，18題14分，19題14分，20題12分，共52分）
17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一 公元前12世紀(jì)左右，地中海北部和東部出現(xiàn)了嚴(yán)重的農(nóng)業(yè)歉收狀況，一些族群特征復(fù)雜的民族向地中海世界遷徙，其浪潮席卷了整個地中海世界，現(xiàn)代學(xué)者將這個遷移的人群稱為“海上民族”。公元前1207年，海上民族開始以黑海沿岸以及西地中海為根據(jù)地，借助武力向東地中海地區(qū)遷徙，以尋求新的生存地。在此過程中，他們摧毀了特洛伊城、赫梯帝國、塞浦路斯、敘利亞、巴勒斯坦，最終到達(dá)埃及。海上民族大遷徙打碎了一個舊的文明體系，為地中海文明的古老機(jī)體注入了新的活力，并在很大程度上重新建立了地中海文明。正是經(jīng)過近一個世紀(jì)的陣痛，才孕育出腓尼基文明、猶太文明和希臘文明（愛琴海文明），而這些文明至今仍然影響著人類文明的發(fā)展。-摘編自袁指揮《海上民族大遷徙與地中海文明的重建》
材料二 15世紀(jì)末，哥倫布發(fā)現(xiàn)了通往新大陸的航路，從而拉開了一次規(guī)模空前的人口大遷徙的序幕。在這次遷徙過程中，由東向西橫越大西洋的移民船隊絡(luò)繹不絕。在17世紀(jì)里，僅從不列顛群島前往美洲的移民約25萬人，18世紀(jì)增加到約150萬人。據(jù)估計，自愿或不自愿地卷入這場大遷徙的移民超過1億。而世界總?cè)丝谠?500年時為4.4億人左右，1900年時為16億人左右。移民多跨洋跨洲前往新的定居地或暫居地。大遷徙以及應(yīng)運(yùn)而生的新國家、新文化和新民族大大改變了世界的面貌和格局。-摘編自潘興明《新航路開辟后的大遷徙》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括“海上民族”大遷徙的影響。（4分）
（2）根據(jù)材料二，指出與海上民族遷移相比，新航路開辟后的“大遷徙”的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。（8分）
18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一 經(jīng)過唐末五代戰(zhàn)亂的破壞，教育面臨嚴(yán)重危機(jī)。北宋初期，書院應(yīng)運(yùn)而興。宋代書院數(shù)量眾多，對學(xué)生入學(xué)沒有嚴(yán)格的身份限制。書院有豐富的藏書，又受佛教禪林講學(xué)制度的影響，“往往依山林，即閑曠以講授”，集教學(xué)、藏書及學(xué)術(shù)研究于一體。
白鹿洞書院 朱熹在此講學(xué)，朝廷又賜國子監(jiān)經(jīng)書
岳麓書院 理學(xué)家張栻曾在此講學(xué)，并和朱熹進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和論辯；2005年正式恢復(fù)湖南大學(xué)岳麓書院
麗澤書院 理學(xué)家呂祖謙所建，倡導(dǎo)“講實(shí)理、育實(shí)才而求實(shí)用”的學(xué)風(fēng)
象山書院 陸九淵主持下，求學(xué)者多達(dá)數(shù)千人；得詔賜“象山書院”匾額，盛況空前
材料二 西歐中世紀(jì)大學(xué)前期以教會辦學(xué)為主，后期以城市世俗辦學(xué)為主。11、12世紀(jì)，學(xué)者模仿行會的建制成立了“教師與學(xué)生的共同體”，由教師或?qū)W生組成的自治團(tuán)體來管理大學(xué)。中世紀(jì)大學(xué)既培養(yǎng)畢業(yè)生適應(yīng)社會的要求，同時它也是理論多于實(shí)踐、抽象多于具體的。
（1）依據(jù)材料一、二，比較中國宋代書院與西歐中世紀(jì)大學(xué)的不同之處。（6分）
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析西歐中世紀(jì)大學(xué)興起的原因？并說明其如何推動社會發(fā)展的。（8分）
19．閱讀下列材料，回答問題。（14分）
材料一 19世紀(jì)中后期，鐵路被引入中國。隨著西方列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張，中國的鐵路權(quán)被瓜分殆盡。據(jù)統(tǒng)計，至1911年，在中國已建成的9200多公里鐵路中，有8305.7公里鐵路為西方列強(qiáng)所直接經(jīng)營或控制經(jīng)營；到1937年，已建成22000多公里的鐵路中，有19070公里鐵路為西方列強(qiáng)所直接經(jīng)營或控制經(jīng)營。此外，由于西方列強(qiáng)在中國修建鐵路的標(biāo)準(zhǔn)不一，導(dǎo)致中國運(yùn)用的機(jī)車來源國家多，制造廠家多，車型種類多，被戲稱為“萬國機(jī)車博物館”。-摘編自龔云《鐵路史話》
材料二 中國高鐵發(fā)展歷程
時間 1990-2003年 2004-2007年 2008-2011年 2012-2015年 2015年至今
階段 初步探索 技術(shù)引進(jìn)及吸收 自主創(chuàng)新 “出國門”成為中國名片 向成為全球引領(lǐng)者行進(jìn)
標(biāo)志性事件 1990年底完成《京滬高速鐵路方案構(gòu)想報告》 2003年鐵道部提出跨越式發(fā)展路線，明確整體引進(jìn)技術(shù)、消化吸收，逐步實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化，力爭達(dá)到國際先進(jìn)水平的技術(shù)路線。 2008年鐵道部與科技部簽署了《中國高速列車自主創(chuàng)新聯(lián)合行動計劃》，提出研制新一代時速350公里及以上的高速列車。 2014年7月，中國鐵建總承包的土耳其安伊高鐵二期正式通車。 我國在一些高鐵技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)處于國際一流水平。加大投入、認(rèn)識不足，以求在未來引領(lǐng)全球高鐵裝備行業(yè)發(fā)展。
-摘編自鐵道部《2023年中國高鐵行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國近代被稱為“萬國機(jī)車博物館”的背景。（6分）
（2）根據(jù)材料一、二，指出與近代中國鐵路建設(shè)相比，當(dāng)代中國高鐵建設(shè)的新變化，并結(jié)合所學(xué)知識解釋變化的原因。（8分）
20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料 以“文明的碰撞與融合”為主題的某研究性學(xué)習(xí)小組展開了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與史料搜集工作，形成如下學(xué)習(xí)筆記。
觀點(diǎn) 文明因交流多彩，文明因互鑒而豐富-仲音 我們要尊重文明多樣性，推動不同文明交流對話、和平共處、和諧共生，不能唯我獨(dú)尊、貶低其他文明和民族。-習(xí)近平
材料 作為鮮卑族政權(quán)，拓跋宏大力推行漢化改革，移風(fēng)易俗，為了更好的學(xué)習(xí)漢人文化，他將首都從平城遷至洛陽，經(jīng)濟(jì)上實(shí)行均田制，軍事上向南發(fā)動對南朝梁國的戰(zhàn)爭，大力開疆拓土。最終鮮卑族融入華夏文明圈，長期戰(zhàn)亂的中原大地再次煥發(fā)生機(jī)，而孝文帝的改革比彼得足足早了一千多年。由于其改革極大推動華夏文明發(fā)展，所以孝文帝被認(rèn)為是最偉大的少數(shù)民族政治家之一。 -摘編自百度文庫 鴉片戰(zhàn)爭前，中國作為東方的大國已經(jīng)經(jīng)歷了兩千年的封建文明史，它的文化曾經(jīng)一度輝煌，對周邊鄰國產(chǎn)生過巨大的影響，中國人對自己的文化具有不言而喻的優(yōu)越感。鴉片戰(zhàn)爭中，西方列強(qiáng)用堅船利炮轟開了中國關(guān)閉的大門，使中國看到了自己與西方國家之間的差距，開始了洋務(wù)運(yùn)動，戊戌變法等學(xué)習(xí)西方的行動。西方列強(qiáng)通過戰(zhàn)爭強(qiáng)行打開了近代中國的大門，“西方文化也通過戰(zhàn)爭、暴力和對中國的掠奪強(qiáng)行向中國輸入”引發(fā)了之后半個世紀(jì)中西文化的激烈沖突。 -摘編自百度文庫 說市場經(jīng)濟(jì)只存在于資本主義社會，只有資本主義的市場經(jīng)濟(jì)，這肯定是不正確的。社會主義為什么不可以搞市場經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)不能說只是資本主義的。市場經(jīng)濟(jì)，在封建社會時期就有了萌芽。社會主義也可以搞市場經(jīng)濟(jì)。 摘編自1979年11月26日，鄧小平在一次接見外賓時的談話
通過研讀，有的同學(xué)看到了文明的碰撞，有的同學(xué)看到了文明的融合，有的同學(xué)看到了二者間的復(fù)雜關(guān)系。請任選角度，自擬論題，結(jié)合筆記中的觀點(diǎn)與材料，并運(yùn)用所學(xué)知識加以論證。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰）
廣州市2024-2025學(xué)年高二第二學(xué)期期中測試試卷
科目：歷史（ A）卷
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題（每小題3分，共48分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D C C C D A C C
題號 11 12 13 14 15 16
答案 D D C B B C
二、非選擇題（17題12分，18題14分，19題14分，20題12分，共52分）
17．（1）影響：破壞了地中海原有文明；為地中海文明注入新的活力；重新構(gòu)建了新的地中海文明。（4分，答出兩點(diǎn)即可）
（2）特點(diǎn)：持續(xù)時間較長；移民人口眾多；遷移范圍更為廣泛；以西歐國家為主導(dǎo)。（4分，答出兩點(diǎn)即可）
原因：西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；新航路的開辟，殖民擴(kuò)張運(yùn)動的興起；人文精神和探險精神的傳播；歐洲民族國家的建立與民族意識的覺醒；宗教戰(zhàn)爭和宗教迫害的加劇；黑奴貿(mào)易的發(fā)展。（4分，答出兩點(diǎn)即可）
18．不同：宋代書院在山林，中世紀(jì)大學(xué)在城市；宋代書院由學(xué)者、思想家修建，政府支持，中世紀(jì)大學(xué)是城市創(chuàng)建，國王、教會支持；宋代書院傳授儒家思想，重視教學(xué)、藏書及學(xué)術(shù)研究：中世紀(jì)大學(xué)傳授神學(xué)、自然科學(xué)、法學(xué)等，重視大學(xué)的獨(dú)立性。（答出任意3點(diǎn)，共6分）
（2）原因：社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；城市的興起；市民生活的活躍；社會對多樣化人才的需求；教會的支持。（答出任意2點(diǎn)，共4分）
作用：中世紀(jì)大學(xué)推動了學(xué)術(shù)研究和教育的世俗化；培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才；為此后文藝復(fù)興和自然科學(xué)的發(fā)展提供了條件；為近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展提供了參考。（答出任意2點(diǎn)，共4分）
19．（1）背景：①列強(qiáng)入侵，中國半殖民地半封建化程度不斷加深；②自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢；③近代中國缺乏相應(yīng)的技術(shù)設(shè)備；④大部分鐵路建設(shè)和運(yùn)營被西方列強(qiáng)控制；⑤缺乏統(tǒng)一的鐵路修建標(biāo)準(zhǔn)。（每點(diǎn)2分，任3點(diǎn)6分，其他言之有理可酌情給分。）
（2）新變化：①由技術(shù)落后到領(lǐng)先世界，對外技術(shù)輸出，成為中國名片；②由仿制、引進(jìn)（受制于列強(qiáng)）到自主研發(fā)，獨(dú)立修建。（每點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，其他言之有理可酌情給分。）
原因：①國家重視政策支持；②改革開放推動交通運(yùn)輸?shù)男枨螅虎劬C合國力和國際地位的不斷提高；④鐵路科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)；⑤多部門合作推動高鐵技術(shù)發(fā)展（每點(diǎn)2分，任2點(diǎn)4分，其他言之有理可酌情給分。）
20．（12分）
示例：論題：文明在融合與沖突中產(chǎn)生和發(fā)展。（2分）
論證：許多學(xué)者都深刻認(rèn)識到多元文化之間的接觸、碰撞、相互學(xué)習(xí)和相互吸收形成文明進(jìn)步的巨大動力。（1分）
唐前期出現(xiàn)盛世局面，中外文化交流頻繁，中國文化對周邊國家產(chǎn)生重大影響。新羅、日本等國家向唐朝派遣了許多使節(jié)和留學(xué)生，這些使節(jié)和留學(xué)生歸國后，從文字、思想與宗教、社會與習(xí)俗、城市與建筑、科技和制度等方面向中國學(xué)習(xí)，促進(jìn)本國社會文化的進(jìn)步。（2分）
鴉片戰(zhàn)爭以后，隨著西方列強(qiáng)的入侵和西學(xué)東漸，西方近代文化大量傳入中國，與中國的傳統(tǒng)文化發(fā)生激烈的碰撞。在中西文化沖突和融合的過程中，先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習(xí)尋求強(qiáng)國御侮之道。（1分）
第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，開展洋務(wù)運(yùn)動，開啟了中國的近代化。（1分）
甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派學(xué)習(xí)西方政治制度，主張變法圖強(qiáng)，實(shí)行君主立憲，開展了維新變法運(yùn)動，變法雖然失敗，但是在社會上起到思想啟蒙的作用。（1分）
20世紀(jì)初，以孫中山為首的革命派發(fā)動了辛亥革命，推翻清王朝和封建帝制，實(shí)行民主共和。（1分）
民國初期，陳獨(dú)秀等進(jìn)步知識分子發(fā)動新文化運(yùn)動，高舉民主與科學(xué)的旗幟，猛烈批判傳統(tǒng)的儒家思想，極大地解放了人們的思想，并為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。（1分）
因此，在近代東西方文化的碰撞與融合中，先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)不斷深入，經(jīng)歷了從器物到制度再到思想文化的階段，不斷推動中國社會的進(jìn)步。（1分）
結(jié)論：綜上所述，不同文明之間相互學(xué)習(xí)借鑒，互通有無，是促進(jìn)人類社會發(fā)展進(jìn)步的正確道路。（1分）

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