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河南省鄭州市新鄭市2024-2025學年七年級下學期4月期中生物試題(PDF版,含答案)

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  1. 二一教育資源

河南省鄭州市新鄭市2024-2025學年七年級下學期4月期中生物試題(PDF版,含答案)

資源簡介

2024-2025學年第二學期期中教學質量檢測
七年級生物學
人教版
總分
核分人
(考試時間:50分鐘,滿分:50分)

考生禁填
缺考考生由監考員用黑色墨水
條形碼粘貼區
筆填寫準考證號并填涂右邊的
缺考標記。
得分
評卷人
一、選擇題(本題共有20個小題,每小題1分,共20分。在每小題所
給出的四個選項中,只有一項符合題目要求)
1.下列哪項不是種子萌發所需的環境條件
A.適宜的溫度
B.適量的水
C.充足的空氣
2.桃花的花托上有四個部分,由內向外依次是
D.肥沃的土壤
①花瓣
②雄蕊
③花萼
④雌蕊
A.①②③④
B.④②①③
C.④③②①
D.③②①④
3.綠色植物的光合作用為地球生物提供了
①水來源
②氧氣來源
③食物來源
④能量來源
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
4.存放久了的蘿卜會出現空心現象,下列說法正確的是
A.蒸騰作用散失了大量的水分
B.光合作用吸收了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有機物
D.光合作用釋放了大量的氧氣
5.在農業生產中有“立秋無雨是空秋,萬物(特指谷物)歷來一半收”的說法,這句諺語說明植物
的生長需要
(
A.水分
B.無機鹽
C.陽光
D.空氣
6.光合作用的實質是
(
A.合成有機物,釋放氧氣,儲存能量
B.合成有機物,釋放氧氣,釋放能量
C.分解有機物,釋放氧氣,儲存能量
D.分解有機物,釋放氧氣,釋放能量
7.男性和女性的主要生殖器官分別是
A.睪丸、子宮
B.睪丸、卵巢
C.輸精管、子宮
D.輸精管、輸卵管
8.在播種季節,將顆粒飽滿的、同種植物的種子分為等量的甲、乙兩組,在25℃的環境溫度下分
別播種,甲組播種在水分適宜的肥沃土壤里,乙組播種在水分適宜的貧瘠土壤里,這兩組種子
發芽的情況是
(
A.乙組先發芽
B.甲組先發芽
C.兩組都不發芽
D.兩組幾乎同時發芽
9.人的生殖過程大致是這樣的:受精卵→胚泡→胚胎→胎兒→新生兒。其中有一個階段被比喻
為“一粒種子落到土壤中”,這粒“種子”和“土壤”分別是指
(
A.受精卵子宮內膜
B.胚泡子宮內膜
C.受精卵
輸卵管
D.胚泡輸卵管
七年級生物學期中檢測人教版第1頁(共4頁)
10.下列關于泰騰作川意義的敘述不正確的是
A.維持生物圖中的碳氧平衡
B.為水和無機鹽的運輸提供動力
C.參與生物圈的水循環
D.降低葉片表面的溫度
11.小紅去現代農耕園去玩,發現好多瓜果植物是無土栽培的。植物的無土栽培能獲得成功的
主要原因是植物能從營養液里獲得足夠的
(
A.水分和氧氣
B.水分和有機物
C.水分和無機鹽
D.無機鹽和氧氣
12.夏日中午12時,由于陽光過強,植物部分氣孔關閉,造成光合作用效率下降,原因是(
A.植物吸收的水減少
B.植物吸收的無機鹽減少
C.植物吸收的氧氣減少
D.植物吸收的二氧化碳減少
13.下列農業生產措施與所依據生物學原理的對應關系,錯誤的是
(
)
A.農田適時松土可使土壤透氣一促進根部呼吸作用
B.向蔬萊大棚中通入二氧化碳一促進蔬菜的呼吸作用
C.春季早播覆蓋地膜—提高地表溫度,利于種子萌發
D.移栽樹木時,帶土坨移栽一保護幼根和根毛
14.農諺說:“有收無收在于水,收多收少在于肥”。這句諺語形象地說明了植物的生活離不開
水和
A.適宜的溫度
B.充足的有機物
C.無機鹽
D.一定的濕度
15.植物可食用部分的發育來源不同,下面植物的可食用部分是由子房壁發育而來的是(
A.甘蔗的莖
B.桃子果肉
C.胡蘿卜
D.花生種子
16.關于分娩,下列說法錯誤的是
)
A.胎兒發育成熟是在受精卵形成后第38周(266天)
B.分娩就是成熟的胎兒和胎盤從母體子宮經陰道產出的過程
C.分娩一定不會有危險,母親不會感覺到疼痛
D.醫生可能會根據情況選擇剖宮產手術幫助孕婦完成分娩
17.控制植物氣孔張開和閉合的結構是
A.表皮細胞
B.葉肉細胞
C.葉脈細胞
D.保衛細胞
18.關于胎兒的發育和物質交換,下列說法正確的是
A.受精卵形成和發育的場所是子宮
B.胎兒生活在子宮內的液體一母體的血液中
C.胎盤是胎兒和母體交換物質的唯一器官,其靠近胎兒一面只有臍帶,沒有血管
D.胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得營養物質和氧,同時排出二氧化碳及其他代謝廢物
19.在適宜的條件下,下列種子中能夠萌發的是
A.去掉胚乳的玉米種子
B.蟲蛀空了的水稻
C.切去胚的小麥種子
D.籽粒飽滿的菜豆種子
20.【跨學科】生物的生長、生活離不開水,而在農業生產中更要注意及時澆灌作物。下面關于
水的說法不正確的是
A.我國水資源日益緊缺
B.被子植物的種子的萌發、生長過程,均需要水
C.呼吸作用是促使植物體吸收水分的主要動力
D.滴灌、噴灌、滲灌等技術可以節約大量水資源
七年級生物學期中檢測人教版第2頁(共4頁)

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