資源簡介

25年春季期中考試
七年級歷史試題
一、選擇題(共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。)
1.央視《國寶大會》(第二季)“舟楫千里”節目介紹：隋煬帝開了許多新的河道，連接了原有的自然和人工河道，開通了一條北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大動脈。該“大動脈”指( )
A.都江堰 B.趙州橋 C.大運河 D.長城
2.唐太宗把君主和百姓的關系比喻成舟與水的關系，強調“水能載舟，亦能覆舟”。下列舉措體現了這一觀念的是 ()
A.興建皇家宮殿 B.創立科舉制度 C.減免農民租稅 D.加強軍備建設
3.唐三彩是盛唐氣象的一個縮影，它延續了秦漢以來彩塑的寫實風格，又創造性地運用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝注重( )
A.傳承與創新 B.交流與傳播 C.改進與推廣 D.開放與互鑒
4.下圖是唐代畫家閻立本描繪唐太宗接見松贊干布使者的場景。該圖可用于研究( )
A.宗教繪畫的風格 B.唐與突厥的友好關系
C.民族政策的踐行 D.貞觀時期的中外交往
5.唐朝時，來自東羅馬、大食、新羅等國的客使匯聚于都城長安。不少外國人在中國長期定居，有的還在朝廷中任職。這反映出唐朝( )
A.文化交流的頻繁 B.民族交融的盛況
C.對外交通的發達 D.開放包容的氣度
6.詩歌是現實生活的一種反映。李白的詩豪邁奔放，昂揚進取；杜甫的詩淳樸厚重，沉郁悲傷；白居易的詩平易近人，通俗易懂。李白、杜甫、白居易的詩在內容與風格上具有不同特點。造成這種情況的根本原因是 ( )
A.階級出身不同 B.生活背景不同 C.思想性格不同 D.藝術追求不同
7.甘肅武威吐谷渾(鮮卑族的一支)墓葬群，既具有唐朝中原地區高等級貴族墓葬的基本特征，同時兼具吐谷渾文化、吐蕃文化、北方草原文化的特點。這反映出( )
A.中原文化強大的影響力 B.中華文明多元一體的格局
C.吐谷渾獨特的文明特征 D.唐朝實行開明的民族政策
8.初中歷史課程強調“以中外歷史進程及其規律為基本線索，突出歷史發展的階段性特征”。隋唐時期最顯著的階段性特征是 ( )
A.早期國家與社會變革 B.統一多民族國家的建立和鞏固
C.繁榮與開放的時代 D.統一多民族國家的鞏固和發展
9.北宋時，中央派文官到地方任知州；設轉運使統管地方財政；將地方精銳部隊編入禁軍，駐地定期更換。這些措施意在 ( `)
A.加強中央集權 B.削弱宰相權力 C.豐富市民生活 D.發展海外貿易
10.宋朝采取抑制武將、提升文官地位的政策是 ( )
A.休養生息政策 B.文化專制政策 C.崇文抑武政策 D.閉關鎖國政策
11.下圖是博物館展出的契丹族、黨項族、女真族的貨幣。通過貨幣的款式和內容，我們可以獲得的史料信息是 ()
A.契丹黨項女真族高超的工藝水平 B.當時北方商路暢通邊界貿易頻繁
C.兩宋與遼西夏金的歲幣議和關系 D.少數民族與漢族經濟文化的聯系
12.元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，為了有效管轄如此廣闊的疆域，元朝創立了( )
A.分封制 B.郡縣制 C.三省六部制 D.行省制
二、非選擇題(共4題，共36分。)
13.【科舉制度】(6分)
材料一 科舉制自產生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒(證件)自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關的大事，皆可為考試的內容。一切以程文 (文章)定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。
————摘編自楊齊福《科舉制度與近代文化》
材料二 科舉制度既是一種選官制度又是一種教育制度，它自隋唐延及明清。參加科舉考試的主要是學校生徒，因而帶動了學校教育的發展。科舉考試不計生員出身，唯才是舉，從而廣泛地從社會各階層選拔人才，擴大了政權統治的基礎。官員基本上都是知識階層的精英，普遍提高了官僚隊伍的人文素質。
———摘編自馮天瑜《科舉制度———中國“第五大發明”》
(1)根據材料一，概括科舉制的特點。(3分)
(2)根據材料二，概括科舉制度的影響。(3分)
14.【唐宋時期經濟的繁榮】(11分)
材料一 在唐朝前期130多年中，朝廷經常發布詔令勸課農桑，組織興修水利工程達160多項，勞動人民還發明了連筒、筒車和水輪等新式灌溉工具。貞觀末年，全國戶數約300萬，到開元末年，全國戶數已超過841萬。唐朝經濟繁榮，國力強大，進入了鼎盛時期。……安史之亂后，黃河流域陷入長期藩鎮割據混戰中，北方人口大量南遷，有力地推動了南方經濟的發展，中國古代經濟發展逐漸發生了深遠變化。
————摘編自朱紹侯等《中國古代史》(下)
材料二
《耕獲圖》為故宮博物院藏品，描繪了宋代江南農民耕作到收獲的全過程。從整個畫面看，既有插秧，又有收獲，采用從北方傳過來的灌溉工具翻車和牛耕技術等，展現了宋代農業生產的新發展、新氣象。《耕獲圖》具有極高的史料價值，是我們了解宋代江南農業生產狀況難得的形象材料。
材料三 宋代，許多以政治職能為主的城市已逐步演變為政治、經濟職能并重的城市。最顯著的表現是這類城市實行新的廂坊制度，打破了秦漢隋唐時期城市居民區與商業區截然分隔的局面，這樣的城市之中到處可以設店、肆和作坊，商業活動場所擴大了。此外，宋代還改變了漢唐以來的宵禁政策，徹底打破了“日中為市”的傳統，城市店鋪日夜經營，有早市、晚市、夜市之稱。
———摘編自張瑩《中國古代的城市生活》
(1)根據材料一，寫出唐朝鼎盛時期的名稱，并結合所學概括唐朝前期經濟繁榮的原因。(5分)
(2)根據材料二，寫出宋代農業發展的歷史信息。(3分)
(3)根據材料三，概括宋代城市發展的表現。(3分)
15.【古代體育運動】(9分)
材料一
唐朝彩繪陶打 馬球女俑均女性，著 緊身服、騎馬，手中 木質鞠杖已朽失，但 策馬打球的身姿栩 栩如生。馬球是盛行 于唐五代宮廷、軍中 和民間的一種全民 體育活動。
材料二 宋代勾欄瓦舍里的百戲表演，有“弄槍、碎劍、上竿、打彈弓、相撲、武術”等運動項目，表演時，無不是“不以風雨寒暑，諸棚看人， 日日如是”。宋代以前的體育娛樂活動通常都是貴族式的享樂，而宋代瓦子里的看客，上至達官貴人，下至平民百姓。瓦子既是體育娛樂活動的中心，同時也是商業中心，各種表演都是以賺錢為目的。
———摘編自原艷玲《北宋東京體育文化研究》
(1)根據材料一并結合所學，提煉其反映的歷史信息。(3分)
(2)根據材料二，概括宋代體育活動的特點。(3分)
(3)綜合上述材料，為傳統體育文化寫一段介紹詞。(3分)
16.【唐朝的開放與進步】(10分)
材料 唐朝時大量朝鮮人、 日本人、印度人、西域人來到中國，學習中國的先進文化，也傳播他們自己的文化。唐代僧人不畏艱險，赴印度學習佛教，求取真經者絡繹不絕。而唐代的知識分子學習外來的佛教、梵文者，更是比比皆是，成為一時風尚。思想上儒佛道三家爭勝，文化藝術上則多元交匯，輝煌燦爛。社會風氣也相當開放自由，尚武任俠，昂揚激越，呈現出積極進取、恢宏博大的氣象。
———摘編自馬克垚《世界文明史》
根據上述材料，圍繞“開放與進步”，自擬標題，運用相關知識加以論述。(要求：觀點明確，史論結合，表述成文。
25年春季期中考試七年級歷史試題參考答案
1-12 CCACD BBCAC DD
13、
（1）特點：政府主導（政府出面招生）；自由報考；考生不受身份限制；公開考試；考試內容涉及國計民生；考試內容豐富；以考試成績作為選拔依據（擇優錄取）。（3分，答出任意一點2分，任意兩點3分）
（2）帶動了學校教育的發展；推動了社會階層流動；擴大了政權統治的基礎；普遍提高了官僚隊伍的人文素質。（3分，答出任意一點2分，任意兩點3分）
14、
（1）名稱：開元盛世。（2分）
原因：國家統一，社會安定；統治者勵精圖治；統治者勤于政事，重用賢能；朝廷重視經濟發展；統治者輕徭薄賦、關注民生；大力發展農業生產，注重興修水利；勞動人民的辛勤付出；生產工具的發明。（3分，答出任意一點2分，任意兩點3分）
（2）江南地區農業得到長足發展；北方的先進灌溉工具翻車傳入江南地區；使用牛耕技術；宋朝生產工具和耕作技術的進步。（3分，答出任意一點2分，任意兩點3分）
（3）城市職能發生變化；實行新的廂坊制度（或坊市界限被打破）；商業經營打破時間限制。（3分，答出任意一點2分，任意兩點3分）
15、
（1）唐朝存在打馬球活動；唐朝女子可以參與騎馬、打球活動；唐朝社會風氣開放；馬球是盛行于唐五代宮廷、軍中和民間的一種全民體育活動。（3分，答出任意一點2分，任意兩點3分）
（2）有專門的體育表演場所；體育活動類型豐富；大眾化；商業化。（3分，答出任意一點2分，任意兩點3分）
（3）中國古代擁有豐富多彩的體育活動，如馬球、蹴鞠、武術等。這些活動體現了古代人民對強身健體的追求，對文化素養和修身養性的重視，體育文化是中國傳統文化的重要組成部分。（3分，有其他表述，能言之成理，持之有據，可同等給分）
16、評分說明：觀點部分滿分為2分，論述部分滿分為8分。其中，觀點和論述部分評分標準如下。
觀點部分 2分 論述部分 8分
等級 得分 標準 等級 得分 標準
一等 2分 觀點明確，有新意或思想深度。 一等 8分 緊扣自己的觀點加以論述，相關史實或材料中的史實充分典型，能夠做到史論結合，條理清楚，邏輯清晰。
二等 觀點明確。 二等 6分 能夠圍繞觀點論述，運用了相關史實或材料中的史實，但不夠充分或者不夠典型，條理基本清楚，邏輯基本清晰。
三等 1分 不夠明確。 三等 4分 有論述或說明，但相關史實或材料中的史實運用不夠充分，或史論結合不充分。
四等 沒有凝練出觀點或觀點與材料無關。 四等 2分 觀點、論述與材料無關，或僅僅重復材料中的史實，無論述或說明。
五等 0分 空白卷 五等 0分 空白卷
【參考示例】
觀點：唯有開放才能推動社會進步。（2分）
論述：唐朝實行比較開放、寬容的對外政策，促成中外經濟文化交流空前繁盛的局面。唐朝時，世界上有70多個國家或地區與中國有往來。那時候，外國人除了與中國貿易，還學習中國的科技文化，引進中國的政治經濟制度。外國使節、留學生把中華文明傳播到世界各地，擴大了中華文化圈的影響，對古代世界經濟文化的發展作出了重要貢獻。唐朝的經濟繁榮和文化發達吸引了世界的目光，同時，唐朝又以兼容并包的開放政策吸納外來文化之精華。在中外文化交流過程中，燦爛的中華文化深深地影響了友好鄰邦，使唐朝的中國成為東方文化的中心，對日本、朝鮮等亞洲國家文明的發展產生了重要影響。繁盛的唐朝在世界上聲望很高，各國稱中國人為“唐人”。
綜上所述，唯有開放包容才能推動社會不斷向前發展。我們要與時俱進，堅持對外開放，讓文明在交流互鑒中發展。（8分

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