資源簡(jiǎn)介

《賣油翁》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。
2.品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，通過(guò)關(guān)鍵詞句分析人物形象。
3.學(xué)習(xí)本文通過(guò)講故事闡明道理的寫(xiě)法，理解“熟能生巧”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1.品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，通過(guò)關(guān)鍵詞句分析人物形象。
2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)講故事闡明道理的寫(xiě)法，理解“熟能生巧”的道理。
教學(xué)難點(diǎn)
品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，通過(guò)關(guān)鍵詞句分析人物形象。
教學(xué)手段
多媒體
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1.教師：制作相關(guān)課件。
2.學(xué)生：熟讀文章，解決字詞讀音問(wèn)題；搜集與歐陽(yáng)修有關(guān)的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
一些小故事往往蘊(yùn)含著大道理，給我們以教育和啟迪。
“熟能生巧”這個(gè)詞在華夏大地上已流傳了幾千年，再?zèng)]有一句話能夠比它更貼切更深入地詮釋學(xué)習(xí)的要領(lǐng)了。今天，我們一起走進(jìn)《賣油翁》這個(gè)故事，體會(huì)“熟能生巧”的道理。
二、預(yù)習(xí)交流
1.作者簡(jiǎn)介。
歐陽(yáng)修（1007－1072），字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，是唐宋古文八大家之一。著有《歐陽(yáng)文忠公文集》。
“唐宋八大家”：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。
2.課文出處。
《賣油翁》選自《歐陽(yáng)文忠公文集·歸田錄》，這是歐陽(yáng)修所著的別集，共153卷，附錄5卷。《歸田錄》是其中的一卷，是一部筆記小說(shuō)。宋英宗治平四年（1067年），歐陽(yáng)修再次遭人語(yǔ)言中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出使亳州時(shí)作的。他在《歸田錄》序中說(shuō)：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也。”
3.讀準(zhǔn)字音。
陳堯咨（yáo zī）) 自矜(（jīn） ) 家圃（(pǔ）) 釋擔(dān)（(shì）)
睨（(nì）)之 矢（(shǐ）) 頷（(hàn) 忿然（(fèn）) 酌（(zhuó）)
覆（(fù）) 杓（(sháo）) 瀝（(lì）) 遣（(qiǎn）
)
4.聽(tīng)讀課文。
聽(tīng)音頻，讀準(zhǔn)字音，注意把握字音、停頓、重音。
陳/康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有/賣油翁釋擔(dān)而立，睨之/久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢/十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫蘆/置于地，以錢覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。
三、疏通文意
1.理解課文。
陳康肅公善射（擅長(zhǎng)射箭），當(dāng)世（在當(dāng)時(shí)。當(dāng)，在）無(wú)雙，公亦以此自矜（自夸）。嘗（曾經(jīng)）射于家圃（園子），有賣油翁釋擔(dān)（放下?lián)樱┒ⅲㄐ敝劭矗┲枚蝗ァＲ?jiàn)其發(fā)矢十中（正中目標(biāo)）八九，但微頷（點(diǎn)頭）之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知（懂得）射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他（沒(méi)有別的（奧妙）），但手熟（熟練）爾（同“耳”，相當(dāng)于“罷了”）。”康肅忿然（氣憤的樣子）曰：“爾安（怎么）敢輕（輕視）吾射！”翁曰：“以（憑、靠）我酌（舀取，這里指倒入）油知之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆（蓋）其口，徐（慢慢地）以杓（同“勺”）酌油瀝（這里指把油通過(guò)錢孔注入葫蘆）之（滴入（葫蘆）），自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣（打發(fā)）之。
2.通假字。
徐以杓酌油瀝之 “杓”通同“勺”，勺子。
3.古今異義。
（1）嘗射于家圃 古義：曾經(jīng) 今義：嘗試；品嘗
（2）但微頷之 古義：只是 今義：表示轉(zhuǎn)折
（3）爾安敢輕吾射 古義：怎么 今義：安全；平安
4.一詞多義。
爾：（1）爾安敢輕吾射 （第二人稱代詞，你）
（2）無(wú)他，但手熟爾 （同“耳”，罷了 ）
以：（1）公亦以此自矜 （ 憑借 ）
（2）以我酌油知之 （ 憑借 ）
（3）以錢覆其口 （ 用 ）
（4）徐以杓酌油瀝之 （ 用 ）
射：（1）善射 （ 射箭 ）
（2）吾射不亦精乎 （ 名詞，射箭技術(shù) ）
而：（1）有賣油翁釋擔(dān)而立 （ 表承接，無(wú)實(shí)義 ）
（2）而錢不濕 （ 表轉(zhuǎn)折，但是 ）
5.文中幾處代詞具體指什么？
（1）公亦以此自矜（指代“善射”）
（2）睨之久而不去（指陳堯咨射箭）
（3）但微頷之（指陳堯咨的射術(shù)）
（4）以我酌油知之（指“熟能生巧”的道理）
（5）徐以杓酌油瀝之（指“葫蘆”）
（6）康肅笑而遣之（指“賣油翁”）
6.復(fù)述課文。
請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言講述這則小故事，看誰(shuí)講得生動(dòng)形象。
四、賞讀課文
（一）讀出語(yǔ)氣
1.朗讀時(shí)，陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣有什么不同？
陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。
賣油翁：要讀出語(yǔ)氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。
2.為什么兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)有這么大的不同？
陳堯咨因?yàn)樯粕涠孕拧⒆择妫?br/>賣油翁因?yàn)榧忌贫孕拧⒅t和。
（二）讀出態(tài)度
1.請(qǐng)給第二段人物對(duì)話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語(yǔ)，然后，再一次分角色朗讀課文，要求讀出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)。
康肅（傲然）問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以為然）曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅（忿然）曰：“爾安敢輕吾射？”翁（不溫不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因（平淡）曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
2.陳堯咨與賣油翁對(duì)話的神態(tài)變化，其實(shí)是其對(duì)待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？
陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度變化過(guò)程：反感——惱怒——佩服——認(rèn)輸（笑）
變化的原因是：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒(méi)有“以此自矜”。
（三）讀出人物
通過(guò)陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？
陳堯咨是一個(gè)射技高超，自傲，但又知錯(cuò)能改的人。
讀出主題
1.請(qǐng)大家朗讀全文，思考這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理。
這個(gè)故事告訴人們熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)驕傲自滿的必要。
從這個(gè)小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？
　 （1）一個(gè)人要想成功必須苦練，從而手熟，最后達(dá)到技高。
（2）一個(gè)人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。
五、課堂小結(jié)
作者以極短的篇幅記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。寥寥幾筆勾勒出了兩個(gè)個(gè)性迥異的人物形象，詳略得當(dāng)?shù)奈谋窘Y(jié)構(gòu)、精煉的語(yǔ)言可圈可點(diǎn)。
學(xué)習(xí)本文，我們不僅懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，本著這種精神，去學(xué)習(xí)，去生活！
六、布置作業(yè)
據(jù)說(shuō)陳堯咨把賣油翁打發(fā)走之后，一個(gè)人在院子里踱來(lái)踱去，他在想什么？他又會(huì)做些什么？
要求：在把握人物性格的基礎(chǔ)上，展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇200字左右的小短文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
《賣油翁》
賣油翁：睨之，但微頷之。 無(wú)他， 但手熟爾（穩(wěn)重謙虛）
康肅公：自矜————————驕傲
汝亦知射乎？爾安敢輕吾射！
笑而遣之----（贊許 解嘲）

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