資源簡介

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2025屆高三年級第三次質量檢測
歷史
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說明：
1.本試卷分試卷I(選擇題)和試卷Ⅱ（非選擇題）兩部分，滿分100分。
出2.考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上，同時用2B鉛筆涂黑考號對應的位置。
選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，不能答在第1卷上，第Ⅱ卷的
答案答在答題卷的相應位置上。
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一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每題所列的四個選項中只有一個選項是
符合題目要求的。
1.良渚文化古城遺址的核心區呈現出“宮城-內城一外城”三重結構：宮城出土了玉琮、玉璧、
象牙器等禮器；內城分布著貴族墓葬、手工業作坊和糧倉；外圍建有由11條堤壩組成的大型
水利系統。這說明，良渚文化
A.城市的布局凸顯神權色彩
B.具備一定社會組織能力
C.手工業技術領先其他文明
D.構建了奴隸制國家形態
2.下表為北朝胡姓墓志對祖源的不同記載。這反映，當時
墓志名稱
時間
相關祖源記載
《元緒墓志》
正始四年(507)
開基軒符，造業魏歷
《寧陵公主墓志》
永平三年(510)
遙源遠系，肇自軒皇
《叔孫協墓志》
正光元年(520)
其先軒轅皇帝之裔胄
《宇文延墓志》
孝昌二年(526)
軒轅之苗裔，宇文大單于之后
A.儒家吸收了佛道思想
C.民族文化認同的趨勢
B.黃帝崇拜成為社會主流
3,綜合以下材料可以得出的結論是，古代稅收
D.門閥士族勢力不斷增強
“禹別九州，隨山浚川，任土作貢…眾土交正，致
慎財賦，咸則三壤成賦?！?br/>《尚書·禹貢》
“戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差”
“盛世滋生人丁，永不加賦”
《兩稅法》
A.具有一定的社會公平思想
康熙五十一年（公元1712年）
C.均以服務封建統治為目的
B,緩解了人地矛盾緊張問題
D.以土地貧瘠度為主要標準
高三歷史
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4、明宣德六年，朝廷因太湖匪患令南直隸巡撫周忱兼管周邊州縣軍務：嘉靖年間，東南沿海巡
10.高
撫因抗倭被賜旗牌，可依軍法斬將，其他地區巡撫亦漸獲練兵守土之權。這表明，明代
A.地方行政體系效率低下催生巡撫集權
B.中央通過分權改革削弱地方軍事力量
C.邊疆的危機推動中樞權力向基層轉移
D.中央集權體制下應對危機的彈性調適
11
5.清朝在西藏地區頒布（欽定藏內善后章程》，規定駐藏大臣與達賴、班禪共同管理政務，同時允
許部分案件依藏族習慣法審理，而在內地各省則嚴格施行《大清律例。這體現，清政府
A.全面推行邊疆內地一體化
B.注重因俗而治的策略
C.延續明朝土司制度的傳統
D.開創律例合編的體例
61909年，有西方法學背景的徐謙上奏清廷，認為秋審是行政干預審判，與近代審判制度相
悖，應當停止；有著豐富秋審經驗的沈家本反對停止秋審，但提出重視法官選任、審級設置、
律師辯護和審判公開等。這一辯論
A.實質是德治與法治之爭再次復興
B.有利于司法制度的革新1你家，體樸閱Q
會C.說明西方法學理念取代傳統觀念為。修D.保證預備立憲平穩推進：國中
一蝶
71912年，中華民國確立了責任內閣制，這一政體選擇，摻雜因人立法因素，旨在限制袁世凱
權力而將總統制改為內閣制。但因制度改動困難，南京臨時參議院在賦予內閣行政權力的
同時，保留了總統制下國家元首的部分權力，造成總統府與國務院權限不明。這表明
管《A制度設計背離了分權制衡原則
B.總統成為虛位的國家元首
C.政治變革具有復雜性和曲折性
D.因人立法引發了“府院之爭”
8.1937年7月，毛澤東在《反對日本進攻的方針、辦法和前途》中提出要實施“國防教育，根本
改革過去的教育方針和教育制度”；同年8月，中國共產黨發表《抗日救國十大綱領》，其中
提出的教育綱領是“改變教育的舊制度、舊課程，實行以抗日救國為目標的新制度、新課
程?！边@反映中國共產黨
A.創立了政治建軍的基本原則
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B.政策調整順應主要矛盾的變化
《深心.致力鞏固抗日民族統一戰線
D,意在宣傳持久抗戰的戰略理論
9.“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開?！薄都t梅贊》創作于20
世紀60年代，是一首贊揚革命者矢志不渝、英勇奮斗、堅定共產主義理想信念的頌歌。其創
作的時代背景中，起到關鍵催化作用的是
A.新中國成立后鞏固政權的斗爭
B.文化領域中“雙百”方針的提出
C.社會主義建設全面展開的需求
D.社會主義陣營遭受挫折的刺激
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