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(共23張PPT)
語文 四年級 下冊
巨人的花園
26 巨人的花園
第 二 課 時(shí) 》
從美麗的花園到被冰雪覆蓋，再到美
麗的花園，巨人的花園發(fā)生了很大的變化。 為什么會(huì)有這樣的變化呢 這節(jié)課我們一 起來學(xué)習(xí)。
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中
漢
回顧三次花園變化的樣子，思考：花園
的景色為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢
(課后第2題)
巨人的轉(zhuǎn)變
26 巨人的花園
8
3 及
“你們在這兒做什么 ”他叱責(zé)道 孩子們嚇得跑開了。
“我自己的花園就是我自己的花
園，”巨人自言自語道， “這是隨便什 么人都懂得的。除了我自己以外，我不 允許任何人在里面玩。”于是他在花園 的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌
禁止入內(nèi)
違者重懲
孤傲 、
自 大
蠻橫、自
以為是、 內(nèi)心深處 很孤獨(dú)
26 巨人的花園
8
漢
春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處
有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊 是冬天的景象。 ……高興的只有雪和霜兩 位。 ……然后又在花園里繞著圈子用力跑。
巨人回來，孩子被趕走后花園春
天的景色。
寒冷蕭條
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中
漢
這時(shí)的巨人 是怎樣的心 情
“我不懂為什么春天來得這樣遲，
我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。 ”
語言描寫
焦急
疑惑
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巨人面對寒冷、凄涼
的花園疑惑不解，他多么 盼望春天到來。 一天早晨， 他看到了花園里奇特的景 象。請同學(xué)們找出來讀一 讀，他有什么發(fā)現(xiàn)呢
26 巨人的花園
力名
如 8
一天早晨，巨人還在睡覺，忽然聽見了動(dòng) 人的音樂。他以為是國王的樂隊(duì)從門外走過， 其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久 沒有聽見小鳥在花園里唱歌了 ……孩子們從墻 上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹
上面……從綠草叢中伸出頭來。
孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍
春意盎然
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漢
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雹停止了瘋鬧
北風(fēng)也不再吼叫
一縷陽光從窗外射進(jìn)來
可愛的景象
原來是孩子們的
到來，給花園帶來了 春天 。
如果你是這個(gè)巨人，面對這樣奇特
的景象，你會(huì)想到什么
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漢
巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他
對自己說： “我多么自私啊!現(xiàn)在我明
白為什么春天不肯到這兒來了?！彼?br/>分后悔自己先前的舉動(dòng)。
語言描寫 后悔 內(nèi)心善良、柔軟
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漢
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閱讀第13自然段巨人
走進(jìn)花園的自然段，說一 說哪些語句觸動(dòng)了你
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他輕輕地走下樓，
靜悄悄地打開前門，走 進(jìn)花園里。
巨人悄悄地走到他 后 面 ， 輕輕抱起他，放 到樹枝上。
對孩子的愛
善良
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這是一種幸福的感覺。
我要是早一 點(diǎn)兒感受到這 種愛，或許春天早就來了。
小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。
如果你是巨 人，這時(shí)你 會(huì)想些什么
26 巨人的花園
3 及
巨人對他們說： “孩子們，花園現(xiàn)在是你們 的了。”他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。
語言、動(dòng)作描寫
寬容、和善
中
26 巨人的花園
8
疑惑不解、盼望春天
無私、和善、快樂
自私、態(tài)度兇惡
一起來總結(jié)：巨人的轉(zhuǎn)變
后悔、自責(zé)
8 中
26 巨人的花園
3 及
你發(fā)現(xiàn)了嗎
巨人的內(nèi)心本來是善良的，但是長久
以來獨(dú)來獨(dú)往的習(xí)慣掩蓋了這種善良。而 這種善良一旦被激發(fā)、喚醒后，巨人給他 人、也給自己帶來了很大的快樂。
X
26 巨人的花園
閱讀最后兩個(gè)自然段，
理解最后一句話的含義。
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力名
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我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。
要尊重孩子，沒有孩子的地方就沒有春天。
孩子如同天使般純真、善良、無私、充滿
活 力 。
花是美的象征，而孩子也是美麗、活潑、
充滿生機(jī)的。
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人不要太自私。
快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享。
×
學(xué)完這篇童話后，你明白了什么道理
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漢
主題概括
本文圍繞花園、巨人、孩子之間的
關(guān)系展開敘述，孩子去，花園荒 ，巨
人 苦 ；孩子來，花園 美，巨人樂 ，通 過對比揭示了 快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的主 題 。
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漢
發(fā)揮想象，巨人醒悟后拆除圍墻，花園里又重 現(xiàn)了美麗的春天，這時(shí)的花園又是什么樣子的，請 大家拿起手中的筆畫一畫
美麗的花園。
小 練 筆(課后題)
26 巨人的花園
力名
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8《巨人的花園》（第二課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)
1.學(xué)習(xí)主題：
本課主要分析了花園發(fā)生變化的原因，從而感知巨人從一個(gè)傲慢自私的人轉(zhuǎn)變?yōu)橛?善、寬容的人，從而體會(huì)到做人不要太自私，快樂應(yīng)該與大家一起分享。
2.學(xué)習(xí)對象
本課是四年級下冊第八單元的內(nèi)容，四年級的孩子具備了自主探究合作的意識，但注 意力還是不夠穩(wěn)定，持續(xù)時(shí)間不是很長，因此在教學(xué)過程中需要借用信息技術(shù)的相關(guān)功能 不斷給課堂帶來變化，吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
3.學(xué)習(xí) 目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，并通過圖畫畫出來。 2.了解巨人花園發(fā)生了變化的原因，巨人又有了哪些變化。
3.明白“快樂應(yīng)該和大家分享”的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀后的感受。 4.教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，昨天布置了大家回去做小盒練習(xí)的作業(yè)，我們一起來看看大家完成的情況 吧？出示小盒作業(yè)，梳理學(xué)生完成作業(yè)的情況。
2.同學(xué)們，上節(jié)課我們走進(jìn)了巨人的花園，了解了巨人的花園里的景象在不斷地變化， 你想知道這是為什么嗎？讓我們趕緊走進(jìn)巨人的花園里，再看個(gè)明白吧！
二、品讀課文，感知體驗(yàn)
回顧三次花園變化的樣子，思考：花園的景色為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？ 明確：巨人態(tài)度發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
小組合作：
找出巨人態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的相關(guān)動(dòng)作、語言等的句子，你從這些句子中體會(huì)到什么？ 1.學(xué)生找出巨人的第一次態(tài)度，老師出示相關(guān)的課件：
“你們在這兒做什么 ”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。
“我自己的花園就是我自己的花園， ”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。 除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出 一塊布告牌:
禁止入內(nèi) 違者重懲
根據(jù)課文內(nèi)容想象巨人在叱責(zé)孩子們的時(shí)候是什么樣子的，并指導(dǎo)朗讀。 說一說，巨人是個(gè)怎樣的人。（自大、冷酷、任性）
他叱責(zé)孩子們之后，花園里的景色都發(fā)生了什么樣的變化？（學(xué)生從文中找到有關(guān)的 句子讀一讀。） 出示巨人叱責(zé)孩子們之后，花園里的景色發(fā)生巨變的課件。
春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天 的景象?！吲d的只有雪和霜兩位。……然后又在花園里繞著圈子用力跑。
這時(shí)的花園是什么樣子的？（寒冷蕭條）
2.學(xué)生交流第二處巨人的態(tài)度，老師出示相關(guān)的課件。
“我不懂為什么春天來得這樣遲，我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。” 明確：這是巨人的語言描寫，表現(xiàn)了他的疑惑和焦急。
巨人面對寒冷、凄涼的花園疑惑不解，他多么盼望春天到來。一天早晨，他看到了 花園里奇特的景象。請同學(xué)們找出來讀一讀，他有什么發(fā)現(xiàn)呢？
課件出示：
一天早晨，巨人還在睡覺，忽然聽見了動(dòng)人的音樂。他以為是國王的樂隊(duì)從門外走過， 其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒有聽見小鳥在花園里唱歌了……孩子們從 墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面……從綠草叢中伸出頭來。
如果你是這個(gè)巨人，面對這樣奇特的景象，你會(huì)想到什么？
預(yù)設(shè)：原來是孩子們的到來，給花園帶來了春天。
3.學(xué)生交流第三次巨人態(tài)度，老師出示相關(guān)的課件。
巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春 天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動(dòng)。
明確：這是巨人的語言描寫，感受到巨人內(nèi)心的善良。
4.閱讀第 13 自然段巨人走進(jìn)花園的自然段，說一說哪些語句觸動(dòng)了你？ 學(xué)生交流，老師出示相關(guān)課件：
他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。 巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。
巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。 明確：這是語言描寫，表現(xiàn)了他對孩子們的寬容和友善。
三、深化中心，拓展延伸
1.閱讀最后兩個(gè)自然段，理解最后一句話的含義。 我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。
要尊重孩子，沒有孩子的地方就沒有春天。
孩子如同天使般純真、善良、無私、充滿活力。
花是美的象征，而孩子也是美麗、活潑、充滿生機(jī)的。 2.學(xué)完這篇童話后，你明白了什么道理？
做人不能太自私，快樂要與大家分享。 3.完成練習(xí)冊上的課內(nèi)閱讀片段。
老師現(xiàn)場拍照，利用慧道軟件進(jìn)行現(xiàn)場白板展示評講。 4.小練筆。
發(fā)揮想象，巨人醒悟后拆除圍墻，花園里又重現(xiàn)了美麗的春天，這時(shí)的花園又是什 么樣子的，請大家拿起手中的筆畫一畫美麗的花園。
(
荒涼
)教學(xué)板書 美麗 ——
(
孤獨(dú)
)快樂 ——
對比（快樂要分享）

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