資源簡(jiǎn)介

蘇教版生物學(xué)七下第11章第3節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用
一、選擇題
1．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高光合作用效率，可以采取的措施有（　　）
①花生早播要覆蓋地膜；②噴施氣肥 ③農(nóng)田適時(shí)松土；④合理密植。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．人們的生活和生產(chǎn)實(shí)踐中常常會(huì)不自覺(jué)地利用植物呼吸作用的原理，有時(shí)會(huì)促進(jìn)呼吸作用，有時(shí)會(huì)抑制呼吸作用。下列做法中，目的在于促進(jìn)植物細(xì)胞呼吸作用的是（ ）
A．把小麥種子曬干后再入倉(cāng)
B．大雨過(guò)后及時(shí)排出農(nóng)田中的積水
C．用真空包裝袋保存蔬菜
D．把新鮮的水果放進(jìn)冰箱里保存
3．蘋(píng)果果實(shí)發(fā)育到一定程度時(shí)，果實(shí)內(nèi)淀粉會(huì)分解成糖類，其細(xì)胞內(nèi)的呼吸作用也會(huì)加速，標(biāo)志著果實(shí)成熟達(dá)到了可食的程度。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．蘋(píng)果果實(shí)內(nèi)淀粉的來(lái)源是葉和果皮的光合作用
B．蘋(píng)果果實(shí)發(fā)育期間其細(xì)胞隨時(shí)都進(jìn)行呼吸作用
C．適當(dāng)提高氧氣的濃度，可延遲蘋(píng)果成熟的時(shí)間
D．適當(dāng)提高蘋(píng)果的貯藏溫度，可加速果實(shí)的成熟
4．下列各項(xiàng)措施中不能使溫室或大棚中種植的作物提高產(chǎn)量的是（　　）
A．噴施二氧化碳 B．適量澆水 C．按需施肥 D．增加氧氣濃度
5．下圖為測(cè)定黑藻光合作用的裝置，對(duì)一定時(shí)間內(nèi)黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)無(wú)影響的因素是（ ）

A．黑藻的數(shù)量 B．玻璃管的體積
C．水中二氧化碳的含量 D．光源與黑藻間的距離
6．堆放時(shí)間較長(zhǎng)的水果會(huì)因產(chǎn)熱量過(guò)高而很快腐爛，這種現(xiàn)象與細(xì)胞的哪種生理過(guò)程有關(guān)（ ）
A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．運(yùn)輸作用 D．光合作用
7．栽花和種莊稼都需要松土的目的是（　　）
A．保證植物光合作用的進(jìn)行 B．保證植物呼吸作用的正常進(jìn)行
C．促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收 D．釋放土壤中的熱量
8．公園草坪上常有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”。經(jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，對(duì)此解釋合理的是（　　）
A．缺少有機(jī)肥，影響生長(zhǎng) B．缺少氧氣，影響光合作用
C．氣孔打開(kāi)，增強(qiáng)蒸騰作用 D．缺少氧氣，影響根的呼吸作用
9．下列與生產(chǎn)生活有關(guān)的措施中，沒(méi)有利用呼吸作用原理的是（　　）
A．栽花或種莊稼需適時(shí)松土 B．農(nóng)田遇到澇害時(shí)及時(shí)排水
C．貯藏蔬菜需適當(dāng)降低溫度 D．種植農(nóng)作物時(shí)合理密植
10．糧食是烹飪食品中各種植物種子的總稱，以下措施不利于糧食儲(chǔ)藏的是（ ）
A．減少種子的含水量 B．適當(dāng)降低儲(chǔ)藏溫度
C．增加二氧化碳的濃度 D．增加氧氣的濃度
11．下列各種生活現(xiàn)象中，與植物呼吸作用無(wú)關(guān)的是（　　）
A．農(nóng)田遇到澇害時(shí)，要及時(shí)排水
B．在樹(shù)林中比在空地上感覺(jué)涼爽
C．北方晝夜溫差大，蘋(píng)果甜度較南方高
D．受潮的谷堆一段時(shí)間后會(huì)發(fā)熱
12．吉林省通榆縣利用大棚種植辣椒，把“小辣椒”變成“大產(chǎn)業(yè)”。下列能夠提高大棚中辣椒產(chǎn)量的措施有（　　）
①適當(dāng)增大晝夜溫差 ②合理密植 ③適當(dāng)增加二氧化碳濃度 ④多施肥少澆水
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．栽種黃瓜、豆角、葡萄等植物時(shí)，往往都要搭建支架供其“攀爬”，這樣做的主要意圖是（　　）
A．有利于施肥、采摘等管理活動(dòng)
B．防止地面上的昆蟲(chóng)啃食植物體
C．為了使田地更加整齊、美觀
D．可以幫助植物有效的利用光照
14．馬鈴薯塊莖貯存不當(dāng)會(huì)降低其食用價(jià)值。研究者要研發(fā)一套監(jiān)控系統(tǒng)，以實(shí)時(shí)控制馬鈴薯貯藏條件。該系統(tǒng)需監(jiān)控的環(huán)境條件及原因分析，錯(cuò)誤的是（ ）
A．溫度——低溫抑制塊莖發(fā)芽
B．濕度——過(guò)大易引起微生物滋生
C．二氧化碳——高濃度促進(jìn)呼吸作用
D．氧氣——低濃度抑制呼吸作用
15．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施及其原理的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．蔬菜大棚施用氣肥——增加二氧化碳濃度，提高光合作用效率
B．遇到洪澇災(zāi)害時(shí)，在農(nóng)田挖溝排水——避免植物根系缺氧
C．棉花和花生間作套種——提高光能利用率
D．大棚內(nèi)多通風(fēng)、勤灌溉，保證植物對(duì)氧氣、水分的需求
二、填空題
16．有人認(rèn)為，二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳越多，植物能夠利用的原料就越多，光合作用就越強(qiáng)，植物生長(zhǎng)也越好。因此，大氣申二氧化碳濃度的提高對(duì)生物圈是有利的。請(qǐng)你分析上述說(shuō)法是否準(zhǔn)確并闡述理由 。
17．“秋分一到，谷場(chǎng)見(jiàn)稻”，收獲水稻后需晾曬，以減少種子含水量，降低種子 作用強(qiáng)度。
18．有人說(shuō)，綠色植物在白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用。你認(rèn)為這種說(shuō)法是否有道理 為什么 。
19．夏天，人們經(jīng)常用冰箱貯存蔬菜與水果，這是因?yàn)闇囟容^低時(shí)植物的 較弱， 消耗比較少，這種生理過(guò)程可用公式表示為 。
三、實(shí)驗(yàn)探究題
20．為探究溫度對(duì)獼猴桃貯藏的影響，科研人員在不同溫度下貯藏獼猴桃并測(cè)定其呼吸強(qiáng)度。獼猴桃果實(shí)的硬度變化可作為評(píng)價(jià)貯藏情況的指標(biāo)，當(dāng)獼猴桃軟化到一定程度時(shí)則不適宜貯藏，停止測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答：

(1)獼猴桃貯藏不當(dāng)，其果肉細(xì)胞會(huì)進(jìn)行旺盛的呼吸作用，這個(gè)過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的 中，會(huì)消耗有機(jī)物，釋放熱量。可以通過(guò)測(cè)量呼吸強(qiáng)度來(lái)衡量貯藏效果。
(2)實(shí)驗(yàn)中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組（不同溫度組）選取大小均勻、成熟度一致的果實(shí)，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，最適宜貯藏獼猴桃的溫度是 ℃，原因是該溫度時(shí)獼猴桃的 。
(3)研究發(fā)現(xiàn)，呼吸作用還依賴于細(xì)胞內(nèi)的多種活性物質(zhì)才能順利進(jìn)行，這些物質(zhì)的活性越高，呼吸作用越旺盛。因此，為獼猴桃噴灑 （填“促進(jìn)”或“抑制”）這些物質(zhì)活性的藥劑，可進(jìn)一步提高獼猴桃的貯藏效果。除上述提到的方法外，還可以采取 的方法來(lái)提高獼猴桃的貯藏效果。
四、綜合題
21．某同學(xué)參加學(xué)校的植物栽培大賽，在室內(nèi)栽種了辣椒，為監(jiān)測(cè)辣椒生長(zhǎng)狀況，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。圖一是將植株置于氣液相采集裝置內(nèi)測(cè)得一天24小時(shí)二氧化碳濃度變化曲線；圖二是辣椒進(jìn)行部分生理過(guò)程的模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，a～d代表相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
(1)圖一中辣椒體內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是 （填字母），根據(jù)圖一曲線判斷，辣椒一天24小時(shí)內(nèi)，光合作用制造的有機(jī)物總量 （選填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有機(jī)物總量。如果適當(dāng)降低夜晚的溫度，E點(diǎn)會(huì) （選填“上升”“下降”或“不變”）。
(2)當(dāng)辣椒的生長(zhǎng)狀況與圖一中的C點(diǎn)相匹配時(shí)，圖二中b代表 ，Ⅱ代表 。請(qǐng)利用光合作用的原理，為該同學(xué)提出一條提高辣椒產(chǎn)量的建議： （答對(duì)一條即可）。
(3)栽培過(guò)程中該同學(xué)應(yīng)適量澆水，及時(shí)松土，利于根的 作用；為促進(jìn)辣椒花的開(kāi)放，使果實(shí)和種子提早成熟，該同學(xué)應(yīng)適當(dāng)多施含 的無(wú)機(jī)鹽；在室內(nèi)栽種辣椒可以采用人工授粉的方式將收集的花粉傳到雌蕊的 上，提高結(jié)實(shí)率，實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)的目的。
22．某校科研小組的同學(xué)利用勞動(dòng)實(shí)踐基地的溫室大棚開(kāi)展了西瓜種植方面的研究，在種植過(guò)程中，同學(xué)們繪制了如下兩圖。圖一中的A、B、C分別表示西瓜植株的不同生理活動(dòng)過(guò)程：圖二表示某密閉溫室內(nèi)，24小時(shí)內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（“[ ]”中填標(biāo)號(hào)或字母，橫線上填文字。）
(1)在瓜農(nóng)的指導(dǎo)下，同學(xué)們將西瓜種子消毒、浸泡、催芽、播種，栽種西瓜時(shí)要合理密植，“合理密植”的目的是為了將來(lái)提高圖一中[ ] 過(guò)程的效率。夜晚將大棚的窗戶打開(kāi)，使冷空氣進(jìn)入大棚，會(huì)降低圖一中的[ ] 過(guò)程，從而提高西瓜的品質(zhì)和產(chǎn)量。
(2)出苗后，尤其是葉展開(kāi)后，一般采用少水勤澆的模式，西瓜吸收的水分主要用于圖中的[ ] 過(guò)程。
(3)經(jīng)過(guò)精心培育，西瓜逐漸長(zhǎng)大，根據(jù)圖二曲線推測(cè)，6-18時(shí)這一時(shí)間段內(nèi)西瓜植物體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)有 （填圖一中的字母），在24小時(shí)內(nèi)，西瓜植株體內(nèi)有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是 時(shí)左右。
(4)西瓜植株開(kāi)花后，要結(jié)出果實(shí)和種子，需要經(jīng)過(guò) 、 兩個(gè)重要的生理過(guò)程。
(5)西瓜果實(shí)是由花的 （填結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育來(lái)的，西瓜能結(jié)出多個(gè)種子，也就是花的子房里有多個(gè) 。
(6)請(qǐng)為大棚西瓜增產(chǎn)提出一條合理化的建議： 。
五、資料分析題
23．閱讀材料，回答問(wèn)題。
新發(fā)現(xiàn)有望用于培育抗凍作物
植物在遇到低溫時(shí)，通常會(huì)放緩生長(zhǎng)。澳大利亞研究人員最新發(fā)現(xiàn)，這與植物細(xì)胞中一種參與能量生產(chǎn)的酶緊密相關(guān)。這一發(fā)現(xiàn)有望用于培育抗凍作物，以減少農(nóng)業(yè)損失。
三磷酸腺苷（ATP）是生物細(xì)胞中儲(chǔ)存和釋放能量的核心物質(zhì)。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在接近冰點(diǎn)的環(huán)境中，植物細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP會(huì)減少，進(jìn)而導(dǎo)致植物生長(zhǎng)放緩。
進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)催化合成ATP的“ATP合成酶”在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。研究人員尼古拉斯·泰勒說(shuō)，先前一些研究認(rèn)為，植物對(duì)低溫敏感主要源自細(xì)胞中有關(guān)能量生產(chǎn)的一些其他物質(zhì)，“但我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，ATP合成酶才是罪魁禍?zhǔn)住薄?br/>泰勒說(shuō)，隨著氣候不斷變化，理解植物如何對(duì)溫度作出反應(yīng)變得越來(lái)越重要。研究人員桑德拉·克布勒說(shuō)，新發(fā)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及將來(lái)培育抗凍作物具有重要意義，“更好地了解植物的能量生產(chǎn)如何隨溫度變化而變化，將有助于我們培育更適應(yīng)氣候變化的植物”。
開(kāi)動(dòng)大腦思考：
(1)在低溫環(huán)境中植物生長(zhǎng)緩慢與什么有關(guān)？
(2)植物為什么會(huì)對(duì)低溫敏感？
試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)
試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)
參考答案
1．D
2．B
3．C
4．D
5．B
6．B
7．B
8．D
9．D
10．D
11．B
12．A
13．D
14．C
15．D
16．這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng)，制造的有機(jī)物就多，釋放的氧氣增多，二氧化碳的濃度逐漸低，光合作用效率就會(huì)降低。但并不是在所有的情況下都是這樣的，因此不能單純的說(shuō)，二氧化碳的濃度越高，植物的光合作用也越強(qiáng)。二氧化碳的濃度過(guò)高會(huì)引起溫室效應(yīng)，從而影響環(huán)境。
17．呼吸
18．這種說(shuō)法沒(méi)道理。綠色植物在白天進(jìn)行光合作用，晚上因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光不能進(jìn)行光合作用，而生活的植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，并且所有的活細(xì)胞都是時(shí)刻進(jìn)行著呼吸作用的，因此，不管是白天還是晚上，綠色植物都時(shí)刻進(jìn)行著呼吸作用。
19． 呼吸作用 有機(jī)物 有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
20．(1)線粒體
(2) 單一變量 1 呼吸作用最弱
(3) 抑制 提高二氧化碳濃度
21．(1) D 等于 下降
(2) 氧氣 葉綠體 延長(zhǎng)光照時(shí)間（增加二氧化碳濃度）
(3) 呼吸 磷 柱頭
22．(1) B光合作用 A呼吸作用
(2)C蒸騰作用
(3) ABC 18
(4) 傳粉 受精
(5) 子房 胚珠
(6)合理密植（或延長(zhǎng)光照時(shí)間/增加光照強(qiáng)度/提高二氧化碳濃度等）
23．(1)在接近冰點(diǎn)的環(huán)境中，植物細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP會(huì)減少，進(jìn)而導(dǎo)致植物生長(zhǎng)放緩
(2)植物對(duì)低溫敏感主要源自細(xì)胞中有關(guān)能量生產(chǎn)的一些其他物質(zhì)，即ATP合成酶
答案第1頁(yè)，共2頁(yè)
答案第1頁(yè)，共2頁(yè)

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