資源簡介

2025年4月素質教育質量檢測
七年級生物試題
說明：請將答案填寫在答題紙上。
種十
一、選擇題。（共20分）本大題包括20個小題每小題1分。每小題所列的四個選項中，只有
一項是最符合題意的。請將你選擇的選項代號(ABCD)填涂在答題卡相應的位置上。
1.如圖是小麥的根尖結構及部分生理過程示意圖，
一a區表皮細胞
相關說法錯誤的是：
A.a區表皮細胞形成根毛，可以擴大吸收面積
b區細胞
B.b區細胞能迅速伸長，是根生長最快的部位
c區細胞
C.c區細胞排列緊密、體積較小，能進行①過程
D.根的長長與c區和d區細胞分裂、生長有關
2.為驗證“植物生長需要無機鹽”，生物小組設計了如圖
蒸餾水
實驗，下列說法錯誤的是：
A.土壤浸出液中含有植物生活所需的多種無機鹽
B.“2”號和“1”號可以形成一組對照實驗
土壤
C.該實驗方案中設置的變量是水
浸出液
D.從現象看，缺少無機鹽植物就不能正常生長
實驗開始時
一段時間后
3.植物通過蒸騰作用參與生物圈中的水循環，下列相關說法錯誤的是：
A.蒸騰作用促使水在土壤、植物和大氣間連續不斷往復循環
B.蒸騰作用白天和晚上都在進行，不受光照等因素的影響
C.蒸騰作用能促進植物吸水，也能促進水和無機鹽的運輸
D.蒸騰失水的路徑：根毛區→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔
4.生物學知識在生產、生活中有廣泛的應用。下列做法不符合生物學原理的是：
選項
生產實踐
主要原理
A
移栽花草要帶土垞
保護幼根和根毛，提高吸收水和有機物的能力
B
無土栽培
可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需求
C
水果低溫下保存、農田及時排澇
利用植物呼吸作用的原理
D
適時適量地灌溉和施肥
植物生長的不同階段，對水和無機鹽的需求不同
A.A
B.B
C.c
D.D
5.為更好的掌握光合作用的相關知識，生物興趣小組的同學利用生長旺盛的盆栽銀邊天
竺葵做實驗材料，設計并實施了如圖所示的實驗，下列敘述錯誤的是：
A.為節省時間該實驗不用將天竺葵放在黑暗處24h
七年級生物第1頁（共6頁)
B.a和b可形成對照，探究光合作用的場所是葉綠體
C.a和①形成對照，探究二氧化碳是光合作用的原料
胬夔死
D.若脫色、漂洗、加碘液后，a和c均不變藍，可能是因
①綠色部分
為光照強度較弱
透明塑料授
6.為探究綠色植物的三大生理作用，某興趣小組的同學設
②白色部分
計了如圖所示的實驗裝置，下列說法錯誤的是：
固體氫氧化鈉（吸收C0,)
米
金
魚澄清的
萌發
藻石灰水閨
廠的種子
氫氧化
鈉溶液
甲
乙
丙
A.甲裝置所示實驗必須在有光的環境中才能成功
B.乙裝置用于驗證種子呼吸作用消耗氧氣
C.丙裝置可驗證植物光合作用需要二氧化碳
D.丁裝置可驗證蒸騰作用的主要器官是葉
7.在“互聯網十新農業應用”中，通過控制系統對大棚內的溫度、水分、二氧化碳等實時監
控，為西瓜提供最佳的生長環境。以下相關措施與光合作用原理無關的是：
A.合理密植，使西瓜植株葉片充分接受光照，提高光能利用效率
B.遇陰雨連綿天氣，棚內采取人工照明適度增加光照強度和時間
C.夜間適當降低棚內溫度，減弱呼吸作用強度、減少有機物消耗
D.在大棚內安裝二氧化碳發生裝置，適時適當提高二氧化碳濃度
8.以下是綠色植物光合作用和呼吸作用相關聯的反應式，下列有關敘述正確的是：
①十水年際有執物+@一①十水十能量
A.減少物質①，反應式中的有機物一定會增加
B.反應式中②表示的物質是二氧化碳
C.反應式中的有機物通過導管運輸
D.式中的“能量”是分解有機物釋放出來的，最終來源是太陽光
9.某同學做完《觀察花的結構》實驗后做了如下記錄，下列敘述正確的是：
A.通過解剖觀察可知，桃花為完全花也是兩性花
B.實驗時可用手依次取下萼片和花瓣，放在紙上觀察
C.用解剖刀把子房切下并剖開，可以用肉眼觀察胚珠
D.子房和胚珠與果實和種子形成直接相關，是花的主要部分
10.黃瓜為中國各地夏季主要菜蔬之一。下列相關說法錯誤的是：
A.圖中A花被稱為“謊花”，因其沒有雌蕊
B.圖中B花可以結果，因為它結構中有子
房
C.黃瓜的花是單性花，不可能進行自花傳粉
D.黃瓜是雌雄同株，花最重要的結構是花
B
七年級生物第2頁（共6頁）

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