資源簡介

主題四 植物的生活
專題06 綠色植物的一生
考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度。
中考新考法：從新情境、新設問、跨學科等方向洞察中考新考法。
真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現中考試題的考查形式。
要點速記：核心考點必背速記，突破重難點
新題特訓：選用最新優質題、創新題，鞏固考點復習效果。
課標學業要求 考點 考向 考法
1、識別和描述種子、根尖、芽、葉片、花的結構及功能，以及花與果實在發育上的聯系，通過繪圖或模型等形式呈現各個結構的特點。 2、設計單一變量的實驗，探究關于植物生活的影響因素。 綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。 考向一 種子的萌發 考法1 種子的結構 考法2 種子萌發的條件和過程 考法3 種子萌發的實驗
考向二 植株的生長 考法1 根尖結構與功能特點
考向三 開花和結果 考法1 花的結構和類型 考法2 傳粉和受精 考法3 果實和種子的形成
（新情境）（2024·江蘇宿遷·中考真題）中國航天員在天宮實驗艙中完成了水稻從種子萌發到幼苗生長，再到開花結籽的全周期培育，這在國際上屬首次。請分析完成下面小題。
1．在實驗艙中培育水稻幼苗時，配制的營養液中應含有水稻生長發育所需的無機鹽，這些無機鹽主要通過水稻根尖的哪個區域吸收（ ）
A．成熟區 B．伸長區 C．分生區 D．根冠
2．小明深受其啟發，想知道種子在地球上萌發需要哪些條件，設計了如下實驗：在三個編號為甲、乙、丙的培養皿內各放入50粒相同的水稻種子，在不同的條件下進行培養，結果如表所示。據表分析種子萌發所需的條件是（ ）
組別 甲 乙 丙
光照 陽光 陽光 陽光
溫度 24℃ 24℃ 2℃
水分 潮濕 干燥 潮濕
發芽率 94% 0% 12%
A．充足的陽光、一定的水分
B．適宜的溫度、充足的空氣
C．一定的水分、適宜的溫度
D．充足的空氣、充足的陽光
（新設問）（2024·江蘇連云港·中考真題）自然界中的植物在四季更迭中生長、繁殖，對生物圈的存在和發展起著重要作用。結合下圖分析并回答與“植物的生活”有關的實驗問題。
(1)在“觀察玉米種子的形態和結構”實驗中，取一粒浸軟的玉米種子，用刀片沿著圖甲中的 （填字母）線位置剖開，可獲得如圖乙所示的剖面。
(2)課外興趣小組同學們對科學家普里斯特利所做的經典實驗非常感興趣，他們將兩只生長發育狀況相同的同種小鼠分別放到密閉透光的丙、丁玻璃罩中，丙玻璃罩內不放綠色植物，丁玻璃罩內放一盆綠色植物，并置于陽光下。一段時間后，丙玻璃罩中小鼠死亡，丁玻璃罩中小鼠仍然活著。
①丙、丁兩組可形成對照實驗，其實驗變量是 。
②請運用呼吸作用、光合作用原理解釋一段時間后兩只小鼠生存狀態不同的原因是 。
(3)在“制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗基礎上，某同學又以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料，制作臨時裝片并進行了觀察。接著，他在蓋玻片的一側滴入高濃度的蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引，重復幾次，使細胞浸潤在蔗糖溶液中。用顯微鏡觀察后發現液泡的體積變小，顏色變深（如圖戊所示）。請分析此現象發生的原因是 。
考向一 種子的萌發
考法1 種子的結構
1.（2024·江蘇徐州·中考真題）在觀察種子的形態和結構實驗中，將浸軟的蠶豆和玉米種子剝去種皮或縱向剖開，觀察結構。再滴加碘酒，結果如下圖所示。下列敘述正確的是（　　）
A．玉米的種皮與果皮緊貼在一起，不易剝離
B．被染成藍色的部位是蠶豆和玉米種子的子葉
C．蠶豆和玉米種子的結構都包括種皮、胚和胚乳
D．若圖中箭頭指示部位受損，則蠶豆和玉米種子也能萌發
考法2 種子萌發的條件和過程
2.（2024·江蘇常州·中考真題）播種大多在春季進行，這是因為種子的萌發需要（ ）
A．充足的空氣 B．一定的水分 C．適宜的溫度 D．適宜的光照
考法3 種子萌發的實驗探究
3.（2024·江蘇連云港·中考真題）綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。下列相關敘述正確的是（ ）
A．光照是蠶豆種子萌發的必要條件
B．根尖的根冠是吸收水的主要部位
C．花藥和花絲是桃花最主要的結構
D．受精后，子房里胚珠發育成種子
4.（2024·江蘇南通·中考真題）隨意丟棄的廢電池會對環境造成極大的污染。某同學探究了廢電池浸出液對水稻種子萌發過程中胚根和胚芽生長的影響，結果如下圖。下列相關敘述正確的是（　　）
A．水稻種子包括種皮和胚，胚有兩片子葉
B．水稻種子萌發過程中，胚芽早于胚根從破裂的種皮中長出來
C．本實驗中，水稻種子的大小、空氣、溫度等因素屬于無關變量
D．由實驗結果可知，廢電池浸出液對胚芽的抑制作用顯著大于胚根
易錯易混 (1)光照:大多數種子的萌發與光照關系不大，無論在有光或無光的條件下都能正常進行，因此光照不是種子萌發的必要條件。 (2)肥沃土壤:種子萌發所需要的營養物質來源于種子自身,與土壤的肥沃程度無關。 (3)種子萌發時,除了具備自身條件外，還要不處于休眠期。 (4)種子萌發過程中有機物不增加:種子萌發過程中，子葉或胚乳中含有的有機物不斷被分解轉運給胚根、胚芽和胚軸，有機物逐漸減少。
考向二 植株的生長
考法1 根尖結構與功能特點
5.（2024·江蘇連云港·中考真題）綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。下列相關敘述正確的是（ ）
A．光照是蠶豆種子萌發的必要條件
B．根尖的根冠是吸收水的主要部位
C．花藥和花絲是桃花最主要的結構
D．受精后，子房里胚珠發育成種子
解題技巧 1、根的生長一方面靠分生區細胞分裂增加細胞數量；另一方面靠伸長區細胞體積的增大，兩者缺一不可。 2、只有分生區細胞具有分裂能力，根冠、伸長區和成熟區的細胞，都是由分生區細胞分裂、分化產生的，都失去了分裂能力。
考向三 開花和結果
考法1花的結構和類型
6．（2024·江蘇南通·中考真題）油菜是我國第一大油料作物。下圖是某同學解剖一朵油菜花的展示圖。下列相關敘述正確的是（　　）
A．油菜的種子由子房發育而來
B．圖中的萼片和花瓣組成花冠，是花的主要結構
C．圖中有4枚雄蕊，由花藥和花絲組成
D．圖中有1枚雌蕊，由柱頭、花柱和子房組成
考法2傳粉和受精
7．（2024·江蘇連云港·中考真題）生物學的結構與功能觀是重要的生命觀念之一。下列相關敘述正確的是（ ）
A．小腸內表面具有皺襞和絨毛，可增加消化和吸收的表面積
B．鯽魚的身體有胸鰭和腹鰭各一對，可感知水流和測定方位
C．心房與心室之間、心室與動脈之間的瓣膜能加速血液流動
D．綠色開花植物的花粉萌發形成花粉管，有利于植物的傳粉
8．（2024·江蘇宿遷·中考真題）桃是果園里常見的一種多年生木本被子植物。觀察桃花的結構示意圖，判斷下列說法錯誤的是（ ）
A．①②合稱為雄蕊，④⑤⑥合稱為雌蕊
B．產生花粉的結構是①花藥
C．桃的果實是由③胚珠發育而來
D．花經歷傳粉和受精能結出果實
考法3果實和種子的形成
9．（2024·江蘇無錫·中考真題）獼猴桃果實中有很多籽，其結構基礎是在獼猴桃的一朵雌花中有許多（　　）
A．花粉 B．子房 C．胚珠 D．雌蕊
解題技巧 1、單性花和單生花 a.單性花是只有一種花蕊的花，有雄花、雌花之分。雄花只有雄蕊，產生花粉,不結果,又稱“謊花”;而雌花只有雌蕊,可接受花粉,能結果。單生花指單獨著生在莖上的花。 b.單生花可能是單性花，也可能是兩性花。單性花可以是單生花，也可以組成花序。 2、進行自花傳粉的花一定是兩性花,進行異花傳粉的花可以是單性花，也可以是兩性花。 3、傳粉和受精后的子房，兩個精子分別進入卵細胞和中央細胞,所以只有胚和胚乳的遺傳物質來自精子和卵細胞,子房的子房壁、珠被的遺傳物質和母本一樣，即果實的果皮、種皮的性狀及基因來自一個親本。胚和胚乳的遺傳物質來自精子和卵細胞。 4、正常情況下，果實中種子的數目取決于子房內胚珠的數目，即胚珠數=種子數=花粉數=1/2精子數;子房數=果實數。 5、常見的果實和種子:玉米粒、小麥粒、花生、葵花子、綠豆莢、西瓜等屬于果實;花生米、西瓜子、綠豆、芝麻等屬于種子。
一、種子萌發的條件
種子萌發需要一定的外界環境條件和自身條件。
二、探究種子萌發的環境條件
1．實驗過程
條件 無水 少量水 少量水 較多水
場所 櫥柜 櫥柜 冰箱 櫥柜
種子 數量 10粒 10粒 10粒 10粒
分組 狀況 實驗組 對照組 實驗組 實驗組
2．變量分析
（1）1號與2號對照，變量是水分。
（2）3號與2號對照，變量是溫度。
（3）4號與2號對照，變量是空氣。
3．結論
種子萌發所需要的環境條件有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。
4．常見問題
（1）取材：選取顆粒飽滿的種子作為實驗對象。原因是種子萌發既受環境條件的影響，又受自身條件的影響。
（2）取材數量：每組實驗的種子不能低于10粒，減小誤差。
（3）在每組對照實驗中，只能存在一個變量，其他條件一致。這是遵循實驗單一變量的原則。
三、幼根的生長
名稱 位置 細胞特點 功能
成熟區 伸長區上面 停止伸長，表皮細胞突出形成根毛，內部細胞分化形成導管 吸收水分和無機鹽的主要部位，根毛增大了吸收面積
伸長區 分生區上面 細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長 根伸長最快的部位
分生區 根冠上面，被根冠包圍 細胞小，壁薄、核大、質濃 細胞具有很強的分裂能力，不斷產生新細胞
根冠 根尖頂端 較大，排列不整齊 保護分生區
四、果實和種子的形成
被子植物從開花、傳粉、受精，到果實和種子的形成，是一個復雜的過程。受精后花各部分結構的變化如下圖所示：
1．韓城大紅袍花椒（種子結構與菜豆相似）以穗大粒多、色澤鮮艷、皮厚肉豐、香味濃郁、麻味適中而聞名，下列是與花椒有關的結構示意圖，圖中標注正確的是（　　）
A．種子 B．葉芽
C．根尖 D．雌蕊
2．水稻是我國最主要的糧食作物，下列敘述錯誤的是（　　）
A．用手摸剛收獲的水稻種子堆會感覺里面較熱
B．水稻稻瘟病是由于真菌寄生引起的水稻病害
C．水稻的種子是由子房中的受精卵發育來的
D．水稻加工成大米后，即使環境適宜也不能萌發
3．《齊民要術》中有許多與植物栽培有關的敘述，比如“深耕穊種，立苗欲疏”，意思是耕地要深，撒種須密，栽植禾苗須稀疏。據此文有關說法錯誤的是（　　）
A．耕地是為了給根部進行呼吸作用提供充足的空氣
B．禾苗過于密集，葉片互相遮擋，會影響禾苗的光合作用
C．施肥和灌溉目的是為植物提供有機物和水
D．播種時要選擇飽滿的種子，以滿足種子萌發的自身條件
4．陜西玉米增產“金鑰匙”—“5335”技術，是指每畝（1畝≈0．667公頃）種植5000株，播種時進行30厘米深松，分3層進行施肥，用復式播種機械實現深松、施肥、播種、旋耕、鎮壓5連作。下列說法正確的是（　　）
A．每畝種植5000株是為了增強玉米植株的呼吸作用
B．分3層施肥可為玉米的生長提供充足的無機鹽
C．玉米植株吸收無機鹽的主要部位是根尖分生區
D．“深松”增強種子光合作用從而促進種子萌發
5．“溪童相對采椿芽，指似陽坡說種瓜”。前半句描寫了一群兒童在溪邊采摘香椿芽的情景。那么左圖香椿的②是由下圖中______發育而成的。（ ）
A．4 B．3 C．2 D．1
6．“無心插柳柳成蔭”。下列有關柳樹的敘述中，屬于事實的是（ ）
A．同一片樹林中栽的柳樹的莖有的粗有的細
B．莖粗的柳樹生長時間較長
C．莖粗的柳樹水肥條件較好
D．莖粗的比莖細的柳樹更適應環境
7．在觀察花的結構實驗中，下列與事實不符的是（ ）
A．摘取萼片、花瓣、雄蕊時要用鑷子
B．觀察單個雄蕊時要借助放大鏡
C．花的結構中具有黏性的是柱頭
D．獲取胚珠需要用解剖刀切開雄蕊最膨大處
8．濟南南部山區的蔬菜基地中常種有黃瓜、豌豆、辣椒等老百姓常吃的時令性蔬菜，以下說法不正確的是（ ）
A．黃瓜屬于雌雄同株植物，其花屬于單生花
B．解剖黃瓜花時用手從外向內依次取下各結構觀察
C．蔬菜基地常放養蜜蜂是為了幫助傳粉，提高結實率
D．“謊花”不結果實是因為其只有雄蕊沒有雌蕊
二、綜合題
9．大多數被子植物與傳粉動物關系密切，但這種密切的關系正在受到威脅。
(1)傳粉是被子植物有性生殖過程的重要環節之一，是雄蕊 中的花粉粒落到雌蕊 上的過程，有自花傳粉和異花傳粉兩類。
(2)異花傳粉需要昆蟲或 等作為媒介。蟲媒傳粉植物的花一般具有 等特點。
(3)科學家在相同環境下，同時種植了儲存30年的和新收獲的野生三色堇種子，待它們開花后（如圖），進行觀察比較，結果如下表。

花表面積相對值/% 花蜜量相對值/% 自花傳粉率/%
新收獲種子開的花 100 100 80
30年前種子開的花 110 120 50
①由表中數據可知，新收獲的種子發育形成的三色堇與30年前的種子發育形成的三色堇相比， ，自花傳粉率高。這種變化可能是由于 數量減少，現代花朵學會了“轉變思路”，更加依賴自花傳粉導致的。
②植物的這種變化可能進一步造成的后續影響有 （寫出2條）。
③為了避免上述情況發生，我們可以采取的措施有 。
10．番茄是世界上重要的栽培作物之一，科研人員對番茄培育選擇開展了研究。
(1)如圖1，野生番茄開花后，昆蟲攜帶③花藥中的 傳到另一朵花雌蕊的[ ] 上。受精后， 發育成番茄果實。
(2)人們將野生番茄培育成現代番茄的過程中，番茄花的結構發生了改變。圖2是野生公番茄到現代番茄花蕊結構變化示意圖。
根據圖2可知，與野生番茄花蕊相比，現代番茄花蕊的結構變化為 ，從而實現自花傳粉和閉花授粉。
(3)為探究現代番茄花蕊結構變化對坐果率的影響，科研人員進一步研究了野生番茄和現代番茄坐果率的差異，結果如圖3。
注：坐果率是指植物結果數占開花總數的百分率
根據圖3實驗結果可知，現代番茄坐果率 野生番茄。請結合上述研究嘗試分析出現該實驗結果的原因 。
11．為校園植物掛牌
植物標牌的內容一般包括植物的名稱、分類、分布和用途等，為幫助學生了解校園內的植物，某校開展了“為校園植物掛牌”的實踐活動。請回答下列問題。
任務一：觀察并記錄校園植物
認識校園的植物，應當從觀察開始。同學們觀察了植物的形態、結構特征以及生活環境，所做的觀察記錄如下表。
觀察記錄表（部分）
觀察人：第7小組 觀察時間：2024.9.25 天氣情況：晴
觀察地點：校園 班級：3班
生物名稱 特征 生活環境
水綿 體形呈絲狀，無根、莖、葉 池塘
墻蘚 矮小，植株高約4厘米 陰濕的臺階、墻角
滿江紅 有根、莖、葉，葉后有許多褐色隆起 池塘
菜豆 纏繞或近直立生長，果實為莢果 學校試驗田
玉米 稈直立，葉片扁平寬大，子粒飽滿 學校試驗田
銀杏 植株高大，樹上結有球形“白果” 食堂周圍的陸地
(1)水綿和滿江紅都生活在池塘中，但水綿屬于 ，滿江紅屬于 植物，滿江紅葉后的褐色隆起被稱為 。
(2)同學們在陰濕的臺階和墻角發現了“綠毯”一樣的墻蘚，這類生物十分矮小，無法長得高大的原因是 。
(3)菜豆、玉米、銀杏較水綿、墻蘚和滿江紅更能適應陸地環境，請你解釋原因 。
任務二：觀察并比較種子的結構
為明確植物所屬的類群，同學們分別對菜豆、玉米、銀杏植物的種子進行了觀察和比較。

(4)圖一所示的菜豆種子中 將來能發育成一個植物體，它由[①] 、[②] 、[③] 、[④] 組成。在圖二所示的玉米種子剖面上滴一滴碘液，變成深藍色的結構是[ ] 。比較菜豆種子和玉米種子的結構，二者的區別是 。
(5)銀杏的種子俗稱“白果”（如圖三），由此推測銀杏屬于 植物，理由是 。
任務三：設計并制作植物標牌
(6)以下是某同學設計的植物標牌，請你幫他補充完整。
【植物名稱】銀杏 【科屬】銀杏科銀杏屬 【分布】主要分布在我國的溫帶和亞熱帶氣候區內，如山東、浙江、安徽、福建等省。【特征】銀杏為喜光樹種，落葉喬木。葉扇形，有長柄，“白果”常為橢圓形，熟時黃色或橙黃色，外被白粉。 【用途】: 。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)主題四 植物的生活
專題06 綠色植物的一生
考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度。
中考新考法：從新情境、新設問、跨學科等方向洞察中考新考法。
真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現中考試題的考查形式。
要點速記：核心考點必背速記，突破重難點
新題特訓：選用最新優質題、創新題，鞏固考點復習效果。
課標學業要求 考點 考向 考法
1、識別和描述種子、根尖、芽、葉片、花的結構及功能，以及花與果實在發育上的聯系，通過繪圖或模型等形式呈現各個結構的特點。 2、設計單一變量的實驗，探究關于植物生活的影響因素。 綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。 考向一 種子的萌發 考法1 種子的結構 考法2 種子萌發的條件和過程 考法3 種子萌發的實驗
考向二 植株的生長 考法1 根尖結構與功能特點
考向三 開花和結果 考法1 花的結構和類型 考法2 傳粉和受精 考法3 果實和種子的形成
（新情境）（2024·江蘇宿遷·中考真題）中國航天員在天宮實驗艙中完成了水稻從種子萌發到幼苗生長，再到開花結籽的全周期培育，這在國際上屬首次。請分析完成下面小題。
1．在實驗艙中培育水稻幼苗時，配制的營養液中應含有水稻生長發育所需的無機鹽，這些無機鹽主要通過水稻根尖的哪個區域吸收（ ）
A．成熟區 B．伸長區 C．分生區 D．根冠
2．小明深受其啟發，想知道種子在地球上萌發需要哪些條件，設計了如下實驗：在三個編號為甲、乙、丙的培養皿內各放入50粒相同的水稻種子，在不同的條件下進行培養，結果如表所示。據表分析種子萌發所需的條件是（ ）
組別 甲 乙 丙
光照 陽光 陽光 陽光
溫度 24℃ 24℃ 2℃
水分 潮濕 干燥 潮濕
發芽率 94% 0% 12%
A．充足的陽光、一定的水分
B．適宜的溫度、充足的空氣
C．一定的水分、適宜的溫度
D．充足的空氣、充足的陽光
【答案】1．A 2．C
【分析】（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。
（2）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的出了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗；根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力；一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。
1．A．成熟區也叫根毛區；在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，A正確。
B．伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，B錯誤。
C．分生區被根冠包圍著，細胞體積小，細胞核大，細胞質濃，有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區，C錯誤。
D．根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，具有保護作用，D錯誤。
故選A。
2．由實驗表格可知，甲、乙、丙可以形成兩組對照實驗。甲、乙對照，變量是水分，甲組發芽率為94%，乙組發芽率為0%，說明種子萌發一定的水分；甲、丙對照，變量是溫度，甲組發芽率為94%，丙組發芽率是12%，說明種子萌發需要適宜的溫度。甲、乙、丙三組都有陽光和充足的空氣，故本實驗不能證明種子萌發需要充足的空氣、充足的陽光。由此可見，ABD錯誤，C正確。
故選C。
（新設問）（2024·江蘇連云港·中考真題）自然界中的植物在四季更迭中生長、繁殖，對生物圈的存在和發展起著重要作用。結合下圖分析并回答與“植物的生活”有關的實驗問題。
(1)在“觀察玉米種子的形態和結構”實驗中，取一粒浸軟的玉米種子，用刀片沿著圖甲中的 （填字母）線位置剖開，可獲得如圖乙所示的剖面。
(2)課外興趣小組同學們對科學家普里斯特利所做的經典實驗非常感興趣，他們將兩只生長發育狀況相同的同種小鼠分別放到密閉透光的丙、丁玻璃罩中，丙玻璃罩內不放綠色植物，丁玻璃罩內放一盆綠色植物，并置于陽光下。一段時間后，丙玻璃罩中小鼠死亡，丁玻璃罩中小鼠仍然活著。
①丙、丁兩組可形成對照實驗，其實驗變量是 。
②請運用呼吸作用、光合作用原理解釋一段時間后兩只小鼠生存狀態不同的原因是 。
(3)在“制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗基礎上，某同學又以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料，制作臨時裝片并進行了觀察。接著，他在蓋玻片的一側滴入高濃度的蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引，重復幾次，使細胞浸潤在蔗糖溶液中。用顯微鏡觀察后發現液泡的體積變小，顏色變深（如圖戊所示）。請分析此現象發生的原因是 。
【答案】(1)a
(2) 綠色植物的有無 丙玻璃罩中小鼠死亡是因為小鼠的呼吸作用消耗了玻璃罩中的氧氣，丁玻璃罩中的小鼠能正常活著是因為綠色植物的光合作用為小鼠提供了生存所必需的氧氣
(3)蔗糖溶液濃度大于洋蔥細胞內細胞液濃度，細胞失水
【分析】（1）圖乙中①胚乳；②子葉；③胚芽；④胚軸；⑤胚根。
（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個唯一的不同條件，就是該對照實驗的變量。
（3）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產物是：有機物和氧。
（4）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。 呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。
【詳解】（1）觀察玉米種子時應用刀片在浸軟的玉米種子中央縱向剖開，即用刀片沿著圖甲中的a線剖開，可獲得如圖乙所示的剖面，然后用放大鏡觀察玉米種子的胚。
（2）丙、丁兩組可形成對照實驗，兩者除了丙不含綠色植物，丁含有綠色植物，其與條件均相同，故兩者形成對照實驗，其實驗變量是綠色植物的有無。呼吸作用消耗氧氣，而光合作用能夠產生氧氣。丙玻璃罩中小鼠死亡是因為小鼠的呼吸作用消耗了玻璃罩中的氧氣，玻璃罩中氧氣被消耗完后小鼠窒息死亡。丁玻璃罩中的小鼠能正常活著是因為綠色植物的光合作用為小鼠提供了生存所必需的氧氣。
（3）植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小，當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水。如圖戊所示，液泡的體積變小，顏色變深，說明其細胞處于失水狀態，這是由于蔗糖溶液濃度大于洋蔥細胞內細胞液濃度引起的。
考向一 種子的萌發
考法1 種子的結構
1.（2024·江蘇徐州·中考真題）在觀察種子的形態和結構實驗中，將浸軟的蠶豆和玉米種子剝去種皮或縱向剖開，觀察結構。再滴加碘酒，結果如下圖所示。下列敘述正確的是（　　）
A．玉米的種皮與果皮緊貼在一起，不易剝離
B．被染成藍色的部位是蠶豆和玉米種子的子葉
C．蠶豆和玉米種子的結構都包括種皮、胚和胚乳
D．若圖中箭頭指示部位受損，則蠶豆和玉米種子也能萌發
【答案】A
【分析】玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚乳是種子儲存營養物質的結構。
【詳解】A．玉米種子的種皮與果皮緊密相連，形成一個難以分離的整體，這被稱為果皮和種皮，A正確。
B．在實驗中，滴加碘酒后，被染成藍色的部位實際上是含有淀粉的部分。對于蠶豆種子來說，被染成藍色的部位是子葉，因為蠶豆子葉中儲存有淀粉。然而，對于玉米種子來說，被染成藍色的部位是胚乳，而不是子葉，B錯誤。
C．蠶豆種子和玉米種子的結構確實都包括種皮和胚，但并非所有種子都含有胚乳。蠶豆種子在成熟過程中，胚乳會被子葉吸收，因此成熟的蠶豆種子中通常不含胚乳。而玉米種子則含有胚乳，C錯誤。
D．種子的萌發需要滿足一定的條件，其中最重要的是胚的完整性。如果圖中箭頭指示的部位（即胚）受損，那么無論是蠶豆種子還是玉米種子，都將無法萌發。因為胚是種子的生長點，它包含了未來植物體的所有遺傳信息，D錯誤。
故選A。
考法2 種子萌發的條件和過程
2.（2024·江蘇常州·中考真題）播種大多在春季進行，這是因為種子的萌發需要（ ）
A．充足的空氣 B．一定的水分 C．適宜的溫度 D．適宜的光照
【答案】C
【分析】種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件。外界條件為一定的水分，適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質，以及種子不在休眠期。
【詳解】種子萌發的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。播種大多在春季進行，這是因為種子的萌發需要適宜的溫度，而秋季氣溫雖然適宜，但生長發育期正至寒冬，不利于其發育，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
考法3 種子萌發的實驗探究
3.（2024·江蘇連云港·中考真題）綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。下列相關敘述正確的是（ ）
A．光照是蠶豆種子萌發的必要條件
B．根尖的根冠是吸收水的主要部位
C．花藥和花絲是桃花最主要的結構
D．受精后，子房里胚珠發育成種子
【答案】D
【分析】從出生到死亡經歷的生命全程稱為生命周期；綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。
【詳解】A．種子在環境條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發育所需的營養物質，光照不是蠶豆種子萌發的必要條件，A錯誤。
B．根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分。一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。成熟區，也稱根毛區，內部某些細胞已經形成導管，導管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。因此，根尖的成熟區是吸收水的主要部位，B錯誤。
C．花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。 雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有一個或多個胚珠。 花蕊（雌蕊和雄蕊）與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構，C錯誤。
D．果實是由花的子房在傳粉和受精后發育而來的，果實包含了果皮及種子兩個部分，果皮由子房壁發育而成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚，D正確。
故選D。
4.（2024·江蘇南通·中考真題）隨意丟棄的廢電池會對環境造成極大的污染。某同學探究了廢電池浸出液對水稻種子萌發過程中胚根和胚芽生長的影響，結果如下圖。下列相關敘述正確的是（　　）
A．水稻種子包括種皮和胚，胚有兩片子葉
B．水稻種子萌發過程中，胚芽早于胚根從破裂的種皮中長出來
C．本實驗中，水稻種子的大小、空氣、溫度等因素屬于無關變量
D．由實驗結果可知，廢電池浸出液對胚芽的抑制作用顯著大于胚根
【答案】C
【分析】種子由種皮和胚構成，胚包括胚根、胚軸、胚芽和子葉四部分。種子吸水，子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發育，突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。
【詳解】A．水稻作為單子葉植物，其種子確實包括種皮和胚，但胚只有一片子葉，而不是兩片子葉。這是單子葉植物和雙子葉植物在種子結構上的主要區別，A錯誤。
B．在水稻種子的萌發過程中，胚根會先于胚芽從破裂的種皮中長出來，形成主根，然后胚芽才會逐漸長出，B錯誤。
C．在科學實驗中，除了我們想要研究的自變量（本實驗中是廢電池浸出液的濃度）和因變量（水稻種子胚根和胚芽的生長情況）之外，其他可能影響實驗結果的因素都被稱為無關變量。這些無關變量需要保持一致，以確保實驗結果的準確性。在本實驗中，水稻種子的大小、空氣、溫度等因素確實屬于無關變量，需要嚴格控制，C正確。
D．根據實驗結果圖，我們可以看到廢電池浸出液對胚根的抑制作用明顯大于對胚芽的抑制作用。在相同濃度的廢電池浸出液處理下，胚根的生長受到更嚴重的抑制，D錯誤。
故選C。
易錯易混 (1)光照:大多數種子的萌發與光照關系不大，無論在有光或無光的條件下都能正常進行，因此光照不是種子萌發的必要條件。 (2)肥沃土壤:種子萌發所需要的營養物質來源于種子自身,與土壤的肥沃程度無關。 (3)種子萌發時,除了具備自身條件外，還要不處于休眠期。 (4)種子萌發過程中有機物不增加:種子萌發過程中，子葉或胚乳中含有的有機物不斷被分解轉運給胚根、胚芽和胚軸，有機物逐漸減少。
考向二 植株的生長
考法1 根尖結構與功能特點
5.（2024·江蘇連云港·中考真題）綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。下列相關敘述正確的是（ ）
A．光照是蠶豆種子萌發的必要條件
B．根尖的根冠是吸收水的主要部位
C．花藥和花絲是桃花最主要的結構
D．受精后，子房里胚珠發育成種子
【答案】D
【分析】從出生到死亡經歷的生命全程稱為生命周期；綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。
【詳解】A．種子在環境條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發育所需的營養物質，光照不是蠶豆種子萌發的必要條件，A錯誤。
B．根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分。一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。成熟區，也稱根毛區，內部某些細胞已經形成導管，導管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。因此，根尖的成熟區是吸收水的主要部位，B錯誤。
C．花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。 雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有一個或多個胚珠。 花蕊（雌蕊和雄蕊）與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構，C錯誤。
D．果實是由花的子房在傳粉和受精后發育而來的，果實包含了果皮及種子兩個部分，果皮由子房壁發育而成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚，D正確。
故選D。
解題技巧 1、根的生長一方面靠分生區細胞分裂增加細胞數量；另一方面靠伸長區細胞體積的增大，兩者缺一不可。 2、只有分生區細胞具有分裂能力，根冠、伸長區和成熟區的細胞，都是由分生區細胞分裂、分化產生的，都失去了分裂能力。
考向三 開花和結果
考法1花的結構和類型
6．（2024·江蘇南通·中考真題）油菜是我國第一大油料作物。下圖是某同學解剖一朵油菜花的展示圖。下列相關敘述正確的是（　　）
A．油菜的種子由子房發育而來
B．圖中的萼片和花瓣組成花冠，是花的主要結構
C．圖中有4枚雄蕊，由花藥和花絲組成
D．圖中有1枚雌蕊，由柱頭、花柱和子房組成
【答案】D
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導的作用。花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護作用。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有胚珠。雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構。
【詳解】A．在植物學中，種子是由胚珠發育而來的，而子房發育成果實，果實中包含種子，A錯誤。
B．花冠實際上是由花瓣組成的，它主要吸引傳粉昆蟲，幫助植物進行繁殖。花的主要結構是雄蕊和雌蕊，因為它們是產生花粉和胚珠的器官，直接關系到植物的繁殖，B錯誤。
C．觀察油菜花圖，我們可以看到圖中有6枚雄蕊，每枚雄蕊都由花藥和花絲組成，C錯誤。
D．雖然圖中確實只有1枚雌蕊，雌蕊的組成部分包括柱頭、花柱和子房，D正確。
故選D。
考法2傳粉和受精
7．（2024·江蘇連云港·中考真題）生物學的結構與功能觀是重要的生命觀念之一。下列相關敘述正確的是（ ）
A．小腸內表面具有皺襞和絨毛，可增加消化和吸收的表面積
B．鯽魚的身體有胸鰭和腹鰭各一對，可感知水流和測定方位
C．心房與心室之間、心室與動脈之間的瓣膜能加速血液流動
D．綠色開花植物的花粉萌發形成花粉管，有利于植物的傳粉
【答案】A
【分析】生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為，可從生物的器官特征去分析。
【詳解】A．小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收，A正確。
B．鯽魚的身體兩側各有一條側線，是鯽魚的一種感覺器官，能夠測定方位，感知水流和水溫；胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡，B錯誤。
C．心臟內的瓣膜：房室瓣是位于同側心房和心室之間的瓣膜，只能向心室開；動脈瓣是位于心室與動脈之間的瓣膜，只能向動脈開。這些瓣膜的作用是：防止血液倒流，保證血液只能朝一個方向流動（心房→心室→動脈），不能加速血液流動，C錯誤。
D．綠色開花植物的花粉萌發形成花粉管，有利于植物的受精，D錯誤。
故選A。
8．（2024·江蘇宿遷·中考真題）桃是果園里常見的一種多年生木本被子植物。觀察桃花的結構示意圖，判斷下列說法錯誤的是（ ）
A．①②合稱為雄蕊，④⑤⑥合稱為雌蕊
B．產生花粉的結構是①花藥
C．桃的果實是由③胚珠發育而來
D．花經歷傳粉和受精能結出果實
【答案】C
【分析】圖中，①花藥，②花絲，③胚珠，④柱頭，⑤花柱，⑥子房。
【詳解】A．花蕊包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括④柱頭、⑤花柱、⑥子房，雄蕊包括①花藥、②花絲，A不符合題意。
B．①花藥內生有花粉，B不符合題意。
CD．植物的花完成傳粉和受精后，雌蕊的子房發育成果實，其發育情況如圖所示：
因此，花經歷傳粉和受精能結出果實，桃的果實是由⑥子房發育而來，C符合題意，D不符合題意。
故選C。
考法3果實和種子的形成
9．（2024·江蘇無錫·中考真題）獼猴桃果實中有很多籽，其結構基礎是在獼猴桃的一朵雌花中有許多（　　）
A．花粉 B．子房 C．胚珠 D．雌蕊
【答案】C
【分析】雌花指只有雌蕊的單性花。獼猴桃的籽是種子，果實中有很多籽，即果實中有很多種子。
【詳解】A．花粉存在于雄蕊的花藥里，為雌蕊提供精子，A錯誤。
B．子房將來發育成果實，B錯誤。
C．胚珠將來發育成種子，即獼猴桃果實中的籽，C正確。
D．雌蕊包括：柱頭、花柱、子房，子房發育成果實，D錯誤。
故選C。
解題技巧 1、單性花和單生花 a.單性花是只有一種花蕊的花，有雄花、雌花之分。雄花只有雄蕊，產生花粉,不結果,又稱“謊花”;而雌花只有雌蕊,可接受花粉,能結果。單生花指單獨著生在莖上的花。 b.單生花可能是單性花，也可能是兩性花。單性花可以是單生花，也可以組成花序。 2、進行自花傳粉的花一定是兩性花,進行異花傳粉的花可以是單性花，也可以是兩性花。 3、傳粉和受精后的子房，兩個精子分別進入卵細胞和中央細胞,所以只有胚和胚乳的遺傳物質來自精子和卵細胞,子房的子房壁、珠被的遺傳物質和母本一樣，即果實的果皮、種皮的性狀及基因來自一個親本。胚和胚乳的遺傳物質來自精子和卵細胞。 4、正常情況下，果實中種子的數目取決于子房內胚珠的數目，即胚珠數=種子數=花粉數=1/2精子數;子房數=果實數。 5、常見的果實和種子:玉米粒、小麥粒、花生、葵花子、綠豆莢、西瓜等屬于果實;花生米、西瓜子、綠豆、芝麻等屬于種子。
一、種子萌發的條件
種子萌發需要一定的外界環境條件和自身條件。
二、探究種子萌發的環境條件
1．實驗過程
條件 無水 少量水 少量水 較多水
場所 櫥柜 櫥柜 冰箱 櫥柜
種子 數量 10粒 10粒 10粒 10粒
分組 狀況 實驗組 對照組 實驗組 實驗組
2．變量分析
（1）1號與2號對照，變量是水分。
（2）3號與2號對照，變量是溫度。
（3）4號與2號對照，變量是空氣。
3．結論
種子萌發所需要的環境條件有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。
4．常見問題
（1）取材：選取顆粒飽滿的種子作為實驗對象。原因是種子萌發既受環境條件的影響，又受自身條件的影響。
（2）取材數量：每組實驗的種子不能低于10粒，減小誤差。
（3）在每組對照實驗中，只能存在一個變量，其他條件一致。這是遵循實驗單一變量的原則。
三、幼根的生長
名稱 位置 細胞特點 功能
成熟區 伸長區上面 停止伸長，表皮細胞突出形成根毛，內部細胞分化形成導管 吸收水分和無機鹽的主要部位，根毛增大了吸收面積
伸長區 分生區上面 細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長 根伸長最快的部位
分生區 根冠上面，被根冠包圍 細胞小，壁薄、核大、質濃 細胞具有很強的分裂能力，不斷產生新細胞
根冠 根尖頂端 較大，排列不整齊 保護分生區
四、果實和種子的形成
被子植物從開花、傳粉、受精，到果實和種子的形成，是一個復雜的過程。受精后花各部分結構的變化如下圖所示：
1．韓城大紅袍花椒（種子結構與菜豆相似）以穗大粒多、色澤鮮艷、皮厚肉豐、香味濃郁、麻味適中而聞名，下列是與花椒有關的結構示意圖，圖中標注正確的是（　　）
A．種子 B．葉芽
C．根尖 D．雌蕊
【答案】C
【分析】被子植物的種子有果皮包被，被子植物就是常說的綠色開花植物，具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，它比裸子植物更加適應陸地生活，在生物圈中的分布更廣泛，種類更多。 被子植物包括雙子葉植物和單子葉植物。種子的胚中有兩片子葉的植物，叫雙子葉植物；種子的胚中有一片子葉的植物，叫單子葉植物。
花椒屬于被子植物。
【詳解】A．已知花椒種子的結構與菜豆相似，因此，花椒種子結構中沒有胚乳，A錯誤。
B．葉芽的基本結構包括生長點、幼葉、芽軸、芽原基。葉芽的生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發育成幼葉；幼葉將來發育成葉；芽軸將來發育成莖；芽原基將來發育成側芽。題圖中標注的應該是芽軸，B錯誤。
C． 根尖是指從根的頂端到著生根毛的一段，分為根冠、分生區、伸長區和成熟區四個部分；成熟區，也稱根毛區，表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，C正確。
D．花粉管穿過花柱到達子房，進入胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵，受精卵可進一步發育成胚，胚是新植物的幼體。另一個精子與胚珠中央的兩個極核融合形成受精極核。題圖中標注的應該是花粉管，D錯誤。
故選C。
2．水稻是我國最主要的糧食作物，下列敘述錯誤的是（　　）
A．用手摸剛收獲的水稻種子堆會感覺里面較熱
B．水稻稻瘟病是由于真菌寄生引起的水稻病害
C．水稻的種子是由子房中的受精卵發育來的
D．水稻加工成大米后，即使環境適宜也不能萌發
【答案】C
【分析】種子萌發的條件：（1）自身條件：胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。（2）外界條件：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。
【詳解】
A．水稻種子在萌發過程中，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，一部分能量轉化為熱能，所以用手摸剛收獲的水稻種子堆會感覺里面較熱，A正確。B．水稻稻瘟病是由真菌寄生引起的水稻病害，主要危害秧苗、葉片、穗和節等部位，B正確。
C．水稻屬于被子植物，其種子是由子房中的胚珠發育來的，C錯誤。
D．水稻加工成大米后，胚被破壞了，即使環境適宜也不能萌發，因為種子的萌發需要完整的胚，D正確。
故選C。
3．《齊民要術》中有許多與植物栽培有關的敘述，比如“深耕穊種，立苗欲疏”，意思是耕地要深，撒種須密，栽植禾苗須稀疏。據此文有關說法錯誤的是（　　）
A．耕地是為了給根部進行呼吸作用提供充足的空氣
B．禾苗過于密集，葉片互相遮擋，會影響禾苗的光合作用
C．施肥和灌溉目的是為植物提供有機物和水
D．播種時要選擇飽滿的種子，以滿足種子萌發的自身條件
【答案】C
【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
（2）呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
【詳解】A．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。因此，耕地是為了給根部進行呼吸作用提供充足的空氣，A正確。
B．禾苗過于密集，葉片互相遮擋，會影響禾苗的光照，進而影響禾苗的光合作用，B正確。
C．施肥和灌溉目的是為植物提供無機鹽和水，植物通過光合作用制造有機物，C錯誤。
D．播種時要選擇飽滿的種子，飽滿的種子胚是完整的、有活力的，且營養物質充足，有利于種子的萌發，D正確。
故選C。
4．陜西玉米增產“金鑰匙”—“5335”技術，是指每畝（1畝≈0．667公頃）種植5000株，播種時進行30厘米深松，分3層進行施肥，用復式播種機械實現深松、施肥、播種、旋耕、鎮壓5連作。下列說法正確的是（　　）
A．每畝種植5000株是為了增強玉米植株的呼吸作用
B．分3層施肥可為玉米的生長提供充足的無機鹽
C．玉米植株吸收無機鹽的主要部位是根尖分生區
D．“深松”增強種子光合作用從而促進種子萌發
【答案】B
【分析】（1）合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使植物的葉片互不遮擋。 合理密植，有利于農作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經濟的做法。
（2）植物的生長需要水、無機鹽和有機物。
（3）種子萌發的條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分。
【詳解】A．每畝種植5000株是為了合理密植，使植物的葉片互不遮擋，增強玉米植株的光合作用，A錯誤。
B．植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。 要使植物生長好，就要適時、適量地給土壤施肥，以增加土壤中的無機鹽的含量，分3層施肥的目的是為玉米的生長提供充足的無機鹽，B正確。
C． 根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分。一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。成熟區，也稱根毛區，內部某些細胞已經形成導管，導管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，C錯誤。
D．種子萌發需要充足的空氣，“深松”是為種子萌發提供充足的氧氣，促進種子的呼吸作用，D錯誤。
故選B。
5．“溪童相對采椿芽，指似陽坡說種瓜”。前半句描寫了一群兒童在溪邊采摘香椿芽的情景。那么左圖香椿的②是由下圖中______發育而成的。（ ）
A．4 B．3 C．2 D．1
【答案】B
【分析】圖中①葉，②莖，1幼葉，2生長點，3芽軸，4芽原基。
【詳解】右圖中，葉芽的基本結構包括2生長點、葉原基、1幼葉、3芽軸、4芽原基。葉芽的2生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發育成幼葉；1幼葉將來發育成葉；3芽軸將來發育成莖；4芽原基將來發育成側芽，因此左圖中的②莖是由3芽軸發育而來的，故ACD錯誤，B正確。
故選B。
6．“無心插柳柳成蔭”。下列有關柳樹的敘述中，屬于事實的是（ ）
A．同一片樹林中栽的柳樹的莖有的粗有的細
B．莖粗的柳樹生長時間較長
C．莖粗的柳樹水肥條件較好
D．莖粗的比莖細的柳樹更適應環境
【答案】A
【分析】事實是客觀存在的物體、現象和事情等；觀點是從一定的立場或角度出發，對事物或問題的看法。
【詳解】A．柳樹在生長過程中，即使在同樣的環境或條件下，由于個體遺傳差異、自身生長情況或微環境的差異，其莖的粗細可以存在變異。這是自然界普遍存在的現象，屬于事實，A正確。
B．莖粗的柳樹不一定生長時間較長。莖的粗細與生長時間有關，但并不是絕對的關系，還受環境條件、養護管理等因素的影響。不同的生長速率也會導致莖粗細差異，故莖粗的柳樹生長時間較長，不屬于事實，B錯誤。
C．雖然良好的水肥條件可能促進柳樹生長，但莖粗并不能直接反映水肥條件。土壤、氣候、光照等因素也對植物生長有重要影響。評估生長條件需要考慮多個方面，莖粗的柳樹水肥條件較好，不屬于事實，C錯誤。
D．莖的粗細不能直接用于評估是否更適應環境。植物的適應性涉及到對環境的適應程度、抗逆性、繁殖能力等多方面特征，不能僅通過莖粗細來判斷。適應性取決于復雜的生態因素影響，莖粗的比莖細的柳樹更適應環境，不屬于事實，D錯誤。
故選A。
7．在觀察花的結構實驗中，下列與事實不符的是（ ）
A．摘取萼片、花瓣、雄蕊時要用鑷子
B．觀察單個雄蕊時要借助放大鏡
C．花的結構中具有黏性的是柱頭
D．獲取胚珠需要用解剖刀切開雄蕊最膨大處
【答案】D
【分析】（1）生物實驗中，要用到很多實驗儀器，顯微鏡是實驗室常用的放大儀器。幫助我們觀察肉眼無法觀察到的細微結構，不同的儀器作用有所不同。
（2）柱頭是雌蕊的一部分，一般具有黏性，利于接受花粉。雌蕊膨大的部分為子房的結構。
【詳解】A．摘取萼片、雄蕊、花瓣時要用鑷子，故A正確。
B．雄蕊結果較為微小，觀察單個雄蕊的形狀和結構時需要借助放大鏡觀察，故B正確。
C．柱頭是雌蕊的一部分，一般具有黏性，利于接受花粉，故C正確。
D．雌蕊的子房中有胚珠，觀察胚珠可以用解剖刀切開雌蕊的最膨大處橫切或者縱切觀察，故D錯誤。
故選D。
8．濟南南部山區的蔬菜基地中常種有黃瓜、豌豆、辣椒等老百姓常吃的時令性蔬菜，以下說法不正確的是（ ）
A．黃瓜屬于雌雄同株植物，其花屬于單生花
B．解剖黃瓜花時用手從外向內依次取下各結構觀察
C．蔬菜基地常放養蜜蜂是為了幫助傳粉，提高結實率
D．“謊花”不結果實是因為其只有雄蕊沒有雌蕊
【答案】B
【分析】雌花和雄花著生在同一株植株上的植物，是雌雄同株植物，雌雄異株指在具有單性花的種子植物中，雌花與雄花分別生長在不同的株體。
桃、百合、黃瓜等植物的花，每朵花都是單獨著生在莖上，這樣的花一般比較大，稱為單生花。而向日葵、玉米、柳等植物的花，按照一定的次序著生在變形的花托即花軸上，形成了花序。
【詳解】A．雌花和雄花著生在同一株植株上的植物屬于雌雄同株植物，黃瓜屬于雌雄同株植物。黃瓜的每朵花獨著生在莖上，屬于單生花，A正確。
B．觀察花的結構“時，要用鑷子依次取下各結構，放在紙上進行觀察，B錯誤。
C．動物能夠幫助植物傳粉，蔬菜基地常放養蜜蜂是為了幫助傳粉，提高結實率，C正確。
D．雄花是指一朵花中只有雄蕊的，俗稱“謊花”，這種花只開花不結果，因為只有雄蕊，沒有雌蕊，D正確。
故選B。
二、綜合題
9．大多數被子植物與傳粉動物關系密切，但這種密切的關系正在受到威脅。
(1)傳粉是被子植物有性生殖過程的重要環節之一，是雄蕊 中的花粉粒落到雌蕊 上的過程，有自花傳粉和異花傳粉兩類。
(2)異花傳粉需要昆蟲或 等作為媒介。蟲媒傳粉植物的花一般具有 等特點。
(3)科學家在相同環境下，同時種植了儲存30年的和新收獲的野生三色堇種子，待它們開花后（如圖），進行觀察比較，結果如下表。

花表面積相對值/% 花蜜量相對值/% 自花傳粉率/%
新收獲種子開的花 100 100 80
30年前種子開的花 110 120 50
①由表中數據可知，新收獲的種子發育形成的三色堇與30年前的種子發育形成的三色堇相比， ，自花傳粉率高。這種變化可能是由于 數量減少，現代花朵學會了“轉變思路”，更加依賴自花傳粉導致的。
②植物的這種變化可能進一步造成的后續影響有 （寫出2條）。
③為了避免上述情況發生，我們可以采取的措施有 。
【答案】(1) 花藥 柱頭
(2) 風 鮮艷的花被，并有香味和花蜜
(3) 花表面積和花蜜量相對值減小 傳粉動物 ①植物多樣性降低；②遺傳多樣性受限。 保護和恢復傳粉動物的棲息地；控制農藥使用，減少對傳粉動物的威脅。
【分析】雄蕊上的花粉自花藥里散出來，落在雌蕊的柱頭上，稱做傳粉。
自花傳粉指一朵花雄蕊上的花粉傳到同一朵花雌蕊柱頭上的傳粉方式。異花傳粉指一朵花雄蕊上的花粉傳到另一朵花雌蕊柱頭上的傳粉方式。
根據異花傳粉的不同途徑，可將植物的花分為蟲媒花和風媒花。
【詳解】（1）花粉自花藥里散出來，落在雌蕊的柱頭上，叫傳粉。因此傳粉是被子植物有性生殖過程的重要環節之一，是雄蕊花藥中的花粉粒落到雌蕊柱頭上的過程，有自花傳粉和異花傳粉兩類。
（2）花粉從一朵花的花藥落到另一朵花的柱頭上，叫異花傳粉。異花傳粉需要昆蟲或風等作為媒介。蟲媒花一般較大，常具有鮮艷的花被，并有香味和花蜜。
（3）①由表中數據可知，新收獲的種子發育形成的三色堇與30年前的種子發育形成的三色堇相比，花表面積和花蜜量相對值均降低，自花傳粉率升高。這種變化可能是由于傳粉動物數量減少，現代花朵學會了“轉變思路”，更加依賴自花傳粉導致的。
②依賴自花傳粉可能導致種群之間的基因流動減少，產生的后代更容易趨同，導致植物多樣性和遺傳多樣性降低，進而可能影響整體生態系統的穩定性和適應能力。
③通過保護和恢復傳粉動物的棲息環境，及減少使用對傳粉動物有害的農藥，可以維護傳粉動物的數量和健康，幫助維持植物的異花傳粉。
10．番茄是世界上重要的栽培作物之一，科研人員對番茄培育選擇開展了研究。
(1)如圖1，野生番茄開花后，昆蟲攜帶③花藥中的 傳到另一朵花雌蕊的[ ] 上。受精后， 發育成番茄果實。
(2)人們將野生番茄培育成現代番茄的過程中，番茄花的結構發生了改變。圖2是野生公番茄到現代番茄花蕊結構變化示意圖。
根據圖2可知，與野生番茄花蕊相比，現代番茄花蕊的結構變化為 ，從而實現自花傳粉和閉花授粉。
(3)為探究現代番茄花蕊結構變化對坐果率的影響，科研人員進一步研究了野生番茄和現代番茄坐果率的差異，結果如圖3。
注：坐果率是指植物結果數占開花總數的百分率
根據圖3實驗結果可知，現代番茄坐果率 野生番茄。請結合上述研究嘗試分析出現該實驗結果的原因 。
【答案】(1) 花粉 ①柱頭 子房
(2)花瓣閉合，且雌蕊低于花瓣
(3) 大于/高于 現代番茄花瓣閉合后，實現了自花傳粉和閉花授粉，使得傳粉和受精的幾率大大增加，因此坐果率高。
【分析】花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。植物胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵過程，稱為受精。正常情況下，花發育成果實，必須經歷傳粉和受精兩個生理過程。
【詳解】（1）傳粉是花粉從花藥落到雌蕊①柱頭上的過程。經過傳粉和受精過程后，子房發育成果實。
（2）由圖2可知，現代番茄的花瓣閉合，且雌蕊的高度低于花瓣。這樣能防止其他花粉的干擾，實現自花傳粉和閉花授粉。
（3）由圖3可知，現代番茄的坐果率大于野生番茄。現代番茄的花瓣閉合，且雌蕊的高度低于花瓣，實現了自花傳粉和閉花授粉，使得傳粉和受精的幾率大大增加，因此坐果率高。
11．為校園植物掛牌
植物標牌的內容一般包括植物的名稱、分類、分布和用途等，為幫助學生了解校園內的植物，某校開展了“為校園植物掛牌”的實踐活動。請回答下列問題。
任務一：觀察并記錄校園植物
認識校園的植物，應當從觀察開始。同學們觀察了植物的形態、結構特征以及生活環境，所做的觀察記錄如下表。
觀察記錄表（部分）
觀察人：第7小組 觀察時間：2024.9.25 天氣情況：晴
觀察地點：校園 班級：3班
生物名稱 特征 生活環境
水綿 體形呈絲狀，無根、莖、葉 池塘
墻蘚 矮小，植株高約4厘米 陰濕的臺階、墻角
滿江紅 有根、莖、葉，葉后有許多褐色隆起 池塘
菜豆 纏繞或近直立生長，果實為莢果 學校試驗田
玉米 稈直立，葉片扁平寬大，子粒飽滿 學校試驗田
銀杏 植株高大，樹上結有球形“白果” 食堂周圍的陸地
(1)水綿和滿江紅都生活在池塘中，但水綿屬于 ，滿江紅屬于 植物，滿江紅葉后的褐色隆起被稱為 。
(2)同學們在陰濕的臺階和墻角發現了“綠毯”一樣的墻蘚，這類生物十分矮小，無法長得高大的原因是 。
(3)菜豆、玉米、銀杏較水綿、墻蘚和滿江紅更能適應陸地環境，請你解釋原因 。
任務二：觀察并比較種子的結構
為明確植物所屬的類群，同學們分別對菜豆、玉米、銀杏植物的種子進行了觀察和比較。

(4)圖一所示的菜豆種子中 將來能發育成一個植物體，它由[①] 、[②] 、[③] 、[④] 組成。在圖二所示的玉米種子剖面上滴一滴碘液，變成深藍色的結構是[ ] 。比較菜豆種子和玉米種子的結構，二者的區別是 。
(5)銀杏的種子俗稱“白果”（如圖三），由此推測銀杏屬于 植物，理由是 。
任務三：設計并制作植物標牌
(6)以下是某同學設計的植物標牌，請你幫他補充完整。
【植物名稱】銀杏 【科屬】銀杏科銀杏屬 【分布】主要分布在我國的溫帶和亞熱帶氣候區內，如山東、浙江、安徽、福建等省。【特征】銀杏為喜光樹種，落葉喬木。葉扇形，有長柄，“白果”常為橢圓形，熟時黃色或橙黃色，外被白粉。 【用途】: 。
【答案】(1) 藻類 蕨類 孢子囊
(2)墻蘚“莖”中沒有導管，“葉”中沒有葉脈/沒有真正的輸導組織
(3)菜豆、玉米、銀杏可以形成種子，種子的壽命比孢子長；種子中含有豐富的營養物質，在比較干旱的環境中可以萌發；菜豆、玉米、銀杏有根莖葉的分化，有發達的輸導組織；種子植物的受精過程擺脫了對水環境的依賴
(4) 胚 胚軸 胚芽 胚根 子葉 ⑤胚乳 菜豆種子有2片子葉，無胚乳；玉米種子有1片子葉，有胚乳
(5) 裸子 種子外沒有果皮包被
(6)藥用，園林綠化，觀賞
【分析】（1）自然界中的植物多種多樣，根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代。
（2）種子的結構由種皮和胚組成，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成。
（3）題圖中：①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤胚乳，⑥子葉，⑦胚軸。
【詳解】（1）水綿和滿江紅雖然都生活在池塘中，但它們的分類是不同的。水綿屬于藻類，藻類通常沒有根、莖、葉的分化，且大多生活在水中。而滿江紅則屬于蕨類植物，這類植物有根、莖、葉的分化，并且其葉背面通常會有孢子囊群，用于繁殖。因此，滿江紅葉后的褐色隆起被稱為孢子囊群。
（2）墻蘚這類苔蘚植物十分矮小，無法長得高大的原因主要是其“莖”中沒有導管，“葉”中沒有葉脈，即沒有真正的輸導組織。這導致它們無法有效地運輸水分和養分，從而限制了其生長高度。
（3）菜豆、玉米、銀杏較水綿、墻蘚和滿江紅更能適應陸地環境的原因主要有以下幾點：首先，它們可以形成種子，種子的壽命比孢子長，且種子中含有豐富的營養物質，這使得它們在比較干旱的環境中也能萌發；其次，它們有根莖葉的分化，有發達的輸導組織，這有助于它們更好地吸收和運輸水分和養分；最后，種子植物的受精過程擺脫了對水環境的依賴，這使得它們能在更廣泛的陸地環境中生存。
（4）在圖一所示的菜豆種子中，胚是將來能發育成一個植物體的關鍵部分。胚由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉組成。這些部分在種子萌發時會分別發育成植物體的不同部位。在圖二所示的玉米種子剖面上滴一滴碘液后，變成深藍色的結構是⑤胚乳，這是因為胚乳中含有大量的淀粉，而淀粉遇碘會變藍。比較菜豆種子和玉米種子的結構，二者的主要區別是菜豆種子有2片子葉，無胚乳，而玉米種子有1片子葉，有胚乳。
（5）銀杏的種子俗稱“白果”，由此可以推測銀杏屬于裸子植物。理由是銀杏的種子外沒有果皮包被，這是裸子植物的一個主要特征。
（6）銀杏作為一種珍貴的樹種，其用途非常廣泛。首先，銀杏葉和果實都具有一定的藥用價值，可以用于治療多種疾病。其次，銀杏樹形優美，葉片獨特，非常適合用于園林綠化和觀賞。因此，在銀杏的植物標牌上，其用途可以填寫為“藥用、園林綠化、觀賞”。
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