資源簡介

合肥市普通高中六校聯盟2024-2025學年第二學期期中聯考
高一年級歷史試卷
（考試時間：75分鐘滿分：100分）
一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個正確答案，請把正確答案涂在答題卡上。）
1．兩河流域考古資料顯示：在烏魯克遺址發現了公元前3500年左右的象形文字泥板與精美的雪花石膏容器；在尼尼微遺址出土了公元前7世紀亞述帝國的大規模宮殿建筑殘跡及大量楔形文字泥板文獻；在巴比倫遺址發現了約公元前6世紀的空中花園相關遺跡與數學天文記錄泥板。這體現出兩河流域（）
A.文明起源較早且多元B.文化傳承具有連續性
C.建筑技藝領先于世界D.不同文明的相互融合
2．公元前525年，古埃及被強大的波斯帝國征服，成為波斯的一個行省；希臘化時代，托勒密王朝統治埃及，希臘文明和古埃及文明大規模融合；后來阿拉伯帝國又在這里推行伊斯蘭教。這（)
A.說明古埃及的神學色彩日趨增強B.不利于古代埃及文明的獨立發展
C.體現出埃及文明較為包容的特性D.奠定了近代埃及的語言文化格局
3．圖1中所示帝國（）
圖1
A.繼承了西亞地區傳統的君主專制制度B.首次統一了西亞和尼羅河流域文明區
C.憑借強大的軍隊將地中海變成其內海D.促成歐洲開辟通往東方的海上新航路
4．有學者指出，“他們在吸收、融合被征服地區文明的基礎上，不僅創造出了豐富的物質文明，而且還創造出了燦爛的精神文明。他們接過古代文明的火炬，加以融合、創新和發展，在東西方之間架起一座橋梁。”能體現這一觀點的作品是（）
A《羅摩衍那》B.《一千零一夜》
《馬可·波羅行紀》D.《神曲》
5.4世紀，拜占庭學者瓦西里早年接受了系統的世俗教育，精通古典文學，后來致力于用古典希臘哲學概念來思考和解釋基督教教義。神學家格列高利早年對古希臘戲劇和詩歌頗有研究，后來留下大量模仿古典敘事詩的宗教散文和神學教義論文。這可用于說明當時0
A.拜占庭成為新的希臘文化中心B.希臘與拜占庭文化的互鑒
C.文化交融促進拜占庭文化發展D.天主教會的勢力日益加強
6．圖2為雅典城市平面示意圖。這一布局（）
圖2
A.成為西方城市建設的標準B.具有鮮明的等級色彩
C.反映城邦公民政治的特點D.注重對稱性和比例感
7.1170年，英王亨利二世給林肯城的特許狀規定：任何人在林肯城城內按土地保有權購買土地，保有之達一年零一日，無人反對，而購買土地之人又能證明在此期間內，有申請權之人確在英格蘭境內，但未提出異議，則余等將準許此人在將來安然保有此項土地。這特許狀”的頒發
A.促進了封建莊園經濟發展B.提升了城市居民政治地位
C.穩定了城市土地占有關系D.擴大了英國國王統治疆域
8.13世紀中葉，英格蘭國王亨利三世排斥貴族參政，并不顧災荒現實，要求貴族繳納三分之一的收入以充軍費，最終引發貴族的武裝反叛。之后，詩歌《劉易斯之戰頌》譴責國王違背上帝意志與“祖宗之法”，提出要“讓法律凌駕于國王尊嚴之上”。這反映出英格蘭（）
A.社會等級制度森嚴B.確立王在法下原則
C.限制王權效果有限D.議會制度初步形成
9.16世紀到17世紀上半葉，白銀以史無前例的數量流入歐洲，金錢的強大作用支撐起了一個虛擬的共同體，其紐帶是信貸與信托。隨著貴金屬的大量涌入，引發了一系列連鎖反應，通貨膨脹成了一個無法逃避的現實。這一現象（）
A.引發經濟危機的擴展B.推動殖民帝國的形成
C.抑制資本的原始積累D.加速社會的轉型進程
10．意大利人文主義者喬萬尼·薄伽丘在《十日談》中曾描述：“那些有權有勢的人，盡管他們的行為違背道德，卻依舊享受著榮華富貴；而善良的平民，即便品德高尚，卻常常遭受苦難。但作者并未對這種社會不平等的根源進行深入批判，只是以詼諧的故事來調侃。”這反映出文藝復興運動（）
A.未能突破封建宗教神學的束縛B.對社會變革缺乏實質性的推動
C.因階級局限難以觸及深層矛盾D.以娛樂大眾為主要創作目的
11．馬丁·路德提出“國家”應該分為兩類，一類是“上帝的國”，另一類被稱為“世界的國”。
“世界的國”的組成人員就是所有的非基督徒，世俗的君主是他們的統治者。這種主張（）
A.使人們開始關注人和現實世界B.痛斥教廷推銷贖罪券的欺騙行為
C.客觀上有利于民族國家的形成D.建立了獨立于羅馬教廷的路德派
12．英國啟蒙思想家洛克在《政府論》中這樣寫到，像北美原住民那樣的群體，并沒有運用理性來勞動的能力，因此他們生存的地方，就理應讓當時具有充分勞動能力的英國資產階級那樣的群體去占有。洛克意在0
A.強調文明交流共融B.美化殖民侵略
C.肯定勞動創造財富D.宣揚理性主義
13．根據表1中16-17世紀歐洲三國殖民擴張部分數據對比，關于西班牙殖民擴張的表述合理的是0）
表1
國家 16世紀殖民地面積（萬平方公里） 17世紀殖民地， 面積（萬平方公 里） 16-17世紀貴金 屬流入量（噸） 同期工業產值年均增長率（％）
西班牙 1200 800 18000 0.3
荷蘭 50 400 2000 1.8
英國 30 600 1500 2.1
A.殖民地萎縮導致其喪失殖民霸主地位B.以掠奪金銀為主但未有效轉化為資本
C.通過壟斷大西洋貿易維持其經濟優勢D.殖民活動推動歐洲人口遷移規模擴大
14．法國大革命初期，英國輿論普遍持歡迎態度，但后來發生轉變。1792年《倫敦紀事報》報道了英國激進派的“革命計劃”，包括摧毀上議院、圣詹姆斯宮等；《紐卡斯爾時報》則稱法國革命者為“那些不人道的屠夫”。據以上材料可知，英國主流媒體（）
A.警惕法國革命波及英國B.反對大革命倡導的原則
C.主張維護傳統封建制度D.要求改革君主立憲政體
15．下列兩幅圖（圖3、圖4）分別為世界各地工人工資水平波動趨勢圖（1375-1825）和18世紀全球主要城市煤炭價格示意圖，圖片可用來說明（）
A.工業革命在英國率先興起原因B.資本主義社會貧富分化嚴重
C.資本主義政治經濟發展不平衡D.資本主義世界市場初步確立
16．馬克思所描述的未來理想中，社會廣大勞動者共同占有物質生產資料，大家都各盡所能、按需分配，階級沒有了，國家沒有了，人與人關系的階級劃分也隨之消失了，人是有著獨立性和個性的獨立個體，人與人之間是完全人格上的平等關系。這一設想（）
A.弱化了階級斗爭的重要性B.深刻反思了現存的社會制度
C.催生了個人主義思潮興起D.體現出馬克思主義的空想性
二、非選擇題（本大題52分，其中第17題19分，第18題21分，第19題12分。
17．閱讀材料，完成下列要求。（19分）
材料一
阿拉伯統治者雖然崛起于文化落后的阿拉伯半島，但他們高度重視先進民族的文化，這直接體現于阿拉伯帝國民族政策在文化領域的內容。盡管在帝國統治時也發生過多次對“文化人”的殺戮與迫害，但只要文化與學術活動不涉及王權與哈里發統治，統治者都是大力提倡的。
-摘編自張詠梅《論阿拉伯帝國的民族政策與文化繁榮》
材料二
印加帝國在地理上有緊緊連成一個整體的完整的道路系統，其中有幾百公里道路至今仍可通行。當時的通訊靠由驛站和信差組成的綜合系統維持。復雜的朝廷儀式和基于太陽崇拜的國教，進一步促進了帝國的統一。帝國的其他統治方法還包括將土地、礦產和牲畜收歸國家所有；編制詳細的人口普查表，以增加稅收和擴充軍隊。毫不奇怪，印加帝國被認為是有史以來世界上最成功的集權主義國家之一。
-摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（1）根據材料一并結合所學知識，分析阿拉伯帝國文化繁榮的原因。（9分）
（2）根據材料二，歸納印加帝國統治的特點。（6分）
（3）根據材料一、二并結合所學知識，談談你對古代文明的看法。（4分）
18．閱讀材料，完成下列要求。（21分）
材料一
關于英國工業革命對工人階級的影響，以下兩種觀點頗具代表性：
觀點一強迫工人、兒童每天工作16小時，將工人擠入貧民窟里，降低了他們的生活水平，摧毀了傳統的手工行業，剝奪了工人們的尊嚴，將他們扔進沒有靈魂的工廠和城市。
觀點二創造了許多充滿機會的城市，給千百萬人提供了工作，提高了他們的生活水平和教育程度，并給予他們較大的自由，使他們在政治上和文化上有更大的作用。
—恩格斯《英國工人階級狀況》(1845年)
(1)結合材料一和所學知識，分別指出兩種觀點有何局限，并就英國工業革命對工人階
級的影響談談你的看法。(12分)
(2)結合材料二和所學知識，運用唯物史觀簡述英國工業革命的歷史影響。(9分)
19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
表2:部分中外學者對歐洲中世紀的觀點
伏爾泰 在中世紀這個時代，迷信和無知盛行，人們生活在恐懼和蒙昧之中；教會的權力膨脹，阻礙了人類的進步和發展 《風俗論》
陳衡哲 中古的時候，人類的個性為教會所壓制，除了祈求死后幸福之外，人是沒有別的希望的。他們無論在智識方面，或是情感方面，都是沒有發展的機會的。這個情形，當然是擾亂式的中古社會的結果 《西洋史：歐洲文明二十講》
諾曼·F.坎托 中世紀不是一個停滯的黑暗時代，而是一個充滿活力和變化的時期，它為現代西方文明的形成奠定了基礎 《發明中世紀：20世紀中世紀名家評傳》
多角度審視歐洲中世紀的歷史，有助于理解現代西方社會的復雜性。請根據材料并結合所學知識，自擬一個論題，并進行闡述。（要求：論題明確，史論結合；敘述完整，條理清晰。）
合肥六校聯盟2024-2025學年第二學期期中聯考
高一年級歷史參考答案
（考試時間：75分鐘滿分：100分）
一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A B C C C B D C
題號 11 12 13 14 15 16
答案 C B B A A B
二、非選擇題（本大題共3小題，共52分。）
17.19分
（1）原因：統治者對先進文化的重視；地處東西方傳統商路的中心；帝國政局相對穩定；所征服地區有深厚的文化積淀。（答出三點即可）（9分）
（2）特點：注重交通與通信建設；借助宗教進行統治；國家重視對人口與資源的控制。（答出三點即可）（6分）
（3）看法：人類文明具有多元性、多源性、統一性等特征；各古代文明都對人類發展作出了貢獻。（答出兩點即可，其他答案言之有理亦可）（4分）
18.21分
（1）局限：觀點一放大了工業革命的局限性，忽視了工業革命的進步性；觀點二忽視了工業革命的局限性，放大了工業革命的進步性。（答出兩點即可）（6分）
看法：促進城市化和工人地位的提高；提升民眾的教育水平和生活水平；推動了政治民主化；加劇了貧富分化。（答出三點即可）（6分）
（2）歷史意義：推動社會生產力的進步，使人類進入“蒸汽時代”；促使工業資產階級和無產階級成為社會兩大階級；促進了世界市場的初步形成，使得東方從屬于西方；工業革命破壞了生態環境。（答出三點即可）（9分）
19.12分
論題：歐洲中世紀孕育著社會進步的諸多因素。（2分）
闡述：
歐洲中世紀常被視作黑暗、停滯的時代，但在看似沉悶的表象之下，悄然孕育著諸多推動社會進步的積極因素。在政治領域，盡管封君封臣關系使歐洲中世紀一度出現了不同程度的分裂割據局面，但隨著社會環境的逐漸穩定以及經濟的發展，西歐各國王權逐漸加強。英格蘭國王在與貴族的斗爭中強化了權力，到15世紀晚期都鐸王朝建立以后，英格蘭逐漸形成了較為強大的王權。15世紀末，在伊比利亞半島形成的國家有西班牙和葡萄牙。這些王國為西歐民族國家的發展奠定了基礎。（3分）
在經濟方面，隨著封建社會走向穩定，西歐社會經濟獲得一定發展。耕地面積增加，風力、水力和畜力得到比較有效的利用。工商業逐漸走向復興和繁榮，有力地推動了封建經濟向資本主義經濟演變。（3分）
隨著城市經濟的發展，市民階層逐漸壯大。為了擺脫封建主的控制，市民階層積極爭取城市自治權。通過與封建主協商談判，或用金錢贖買，或發動武裝暴動等途徑，市民階層贏得了不同程度的自治權。城市自治使其擁有相對獨立的司法權、行政權等，孕育出獨特的城市文化與社會結構，為西方社會多元發展注入了生機。（3分）
綜上所述，歐洲中世紀在政治、經濟等方面的發展成就表明，這一時期絕不是歷史的倒退或停滯，而是一個充滿變革和進步的時代。（1分）
（其他答案言之有理亦可，例如：歐洲中世紀隱含著許多黑暗的因素；歐洲中世紀既有黑暗的一面，也有光明的一面。）（共12分）

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