資源簡介

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中歷史
七年級期中測試卷3
一．選擇題（共20小題）
1．（2024春 長沙縣期末）國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。589年使中國南北重歸統(tǒng)一的皇帝是（　　）
A．秦始皇 B．隋文帝 C．唐太宗 D．漢高祖
2．（2024春 潼南區(qū)期末）“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博（豐厚）哉。”這表明隋朝大運河的開鑿（　　）
A．提高了隋朝的造船技術(shù)
B．促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流
C．耗費了巨大的人力物力
D．結(jié)束了南北的分裂局面
3．（2024春 安慶期中）在揚州當(dāng)?shù)乜脊虐l(fā)掘中，產(chǎn)自北方邢窯等地的白瓷等都集中出現(xiàn)在揚州，這與隋朝大運河的開鑿疏浚密切相關(guān)，北方地區(qū)的物產(chǎn)可以很方便地運到揚州。這說明隋朝大運河（　　）
A．加強(qiáng)了南北政治交流 B．加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)交流
C．推動了文化事業(yè)發(fā)展 D．促進(jìn)了社會階層流動
4．（2024春 烏拉特前旗期末）如表體現(xiàn)了中國古代選官制度的演變。“？”處應(yīng)該填寫（　　）
世官制：貴族世襲（先秦） 察舉制：地方推薦（兩漢） 九品中正制：看重門第（魏晉南北朝） __？__：考試選官（隋——清）
A．分封制度 B．軍功爵制 C．刺史制度 D．科舉制度
5．（2023 東莞市校級模擬）宋梅堯臣《水輪詠》的“孤輪運寒水，無乃農(nóng)自營。隨流轉(zhuǎn)自速，居高還復(fù)傾。”描述的是（　　）
A．筒車 B．翻車 C．曲轅犁 D．耦犁
6．（2023 赤峰）根據(jù)《唐朝人口統(tǒng)計表》，分析人口數(shù)變化的主要原因，以下正確的是（　　）
時間 人口數(shù)
649年（唐太宗貞觀二十三年） 1900萬人
726年（唐玄宗開元十四年） 4141萬人
741年（唐玄宗開元二十九年） 4531萬人
A．唐朝開放的社會風(fēng)氣
B．唐玄宗重視文教事業(yè)
C．唐朝社會穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展
D．唐太宗實行開明的民族政策
7．（2022 吳忠一模）大單元教學(xué)有利于學(xué)生對歷史知識結(jié)構(gòu)性理解，某同學(xué)以大單元“隋唐時期的中外文化交流”為主題進(jìn)行整理分析，下列事件可作為史實依據(jù)的是（　　）
①文成公主入藏②鑒真東渡③日本大化改新④玄奘西行
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
8．（2024春 白銀期中）貞觀初年，玄奘不畏艱險、歷經(jīng)磨難，經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺，他遍訪天竺名寺，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。他的弟子根據(jù)他的口述，整理成了一本記載很多國家和地區(qū)山川風(fēng)物及社會習(xí)俗的著作，成為研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。該著作為（　　）
A．《步輦圖》 B．《大唐西域記》
C．《桂苑筆耕》 D．《送子天王圖》
9．（2024春 二道區(qū)期末）北宋為防止知州權(quán)力過大而設(shè)置分權(quán)的官員是（　　）
A．三司使 B．通判 C．轉(zhuǎn)運使 D．樞密使
10．（2023春 郟縣期中）明朝人文徵明在《滿江紅》詞中感慨岳飛的遭遇：“千古休夸南渡錯，當(dāng)時自怕中原復(fù)。笑區(qū)區(qū)一檜亦何能，逢其欲。”對此理解正確的是（　　）
①岳飛抗金取得勝利后實行和議
②宋高宗害怕自身統(tǒng)治受到威脅
③秦檜以謀反罪殺害了岳飛
④岳飛的遭遇受到后世的廣泛同情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
11．（2024春 安鄉(xiāng)縣期末）齊濤在《中國政治通史》中寫道：“盡管澶淵之盟常給人以‘城下之盟’的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子。……和平實現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品，因而雙方都是劃算的。”材料表明澶淵之盟（　　）
A．遼朝獲得巨大利益 B．促進(jìn)雙方經(jīng)濟(jì)交流
C．宋朝財產(chǎn)損失重大 D．和平無法長久保持
12．（2024春 瓊海期末）1005年1月，宋方與遼訂立和約：遼宋約為兄弟之國，宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹，宋遼以白溝河為邊界。以上材料反映的歷史事件是（　　）
A．澶淵之盟 B．郾城之戰(zhàn) C．陳橋兵變 D．宋夏議和
13．（2024 延邊州模擬）我國歷史上結(jié)束了五代十國、遼、宋、夏、金分裂局面，實現(xiàn)大統(tǒng)一的朝代是（　　）
A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
14．（2023春 前郭縣期末）元朝統(tǒng)治者為了加強(qiáng)統(tǒng)治，建立的對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的政治制度是（　　）
A．行省制度 B．三省六部制度
C．科舉制度 D．三司制度
15．（2024春 綏江縣期末）北宋與遼、西夏訂立和約，對社會經(jīng)濟(jì)和民眾生活產(chǎn)生了較大影響。下列說法正確的是（　　）
A．直接導(dǎo)致了北宋的滅亡
B．促進(jìn)了各民族間的交融
C．不利于雙方的和平相處
D．給生產(chǎn)力帶來巨大破壞
16．（2022 無錫）民族交往交流交融是促進(jìn)我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的途徑和動力。元朝時，來自中亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國，同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、互相通婚，逐漸吸收交融而形成的一個新民族是（　　）
A．藏族 B．黨項族 C．回族 D．女真族
17．（2024春 三明期末）下組圖片反映了宋代（　　）
A．商業(yè)繁榮 B．文化興盛
C．都市生活繁華 D．市民階層興起
18．（2024 確山縣二模）如圖中的重要發(fā)明（　　）
A．都有利于漢代文化的傳播
B．都促進(jìn)了宋代外貿(mào)的繁榮
C．都加速了元朝統(tǒng)一的進(jìn)程
D．都推動了世界文明的發(fā)展
19．（2023 太康縣一模）英國漢學(xué)家麥都思指出：“中國人的發(fā)明天才，很早就表現(xiàn)在多方面。中國人的三大發(fā)明（航海羅盤、印刷術(shù)、火藥），對歐洲文明的發(fā)展，提供了異乎尋常的推動力。”材料強(qiáng)調(diào)了中國人的發(fā)明（　　）
A．促進(jìn)了文明之間的交流
B．提升了中國的國際地位
C．彰顯了中國人民的智慧
D．推動了歐洲社會的發(fā)展
20．（2024春 海曙區(qū)期末）它作為中國科學(xué)史上的璀璨明珠，代表著中國古人對地球磁場的應(yīng)用。北宋科學(xué)家沈括在其著作《夢溪筆談》中寫道：“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常偏東，不全南也。”“它”是（　　）
A．造紙術(shù) B．火藥 C．指南針 D．印刷術(shù)
二．材料題（共4小題）
21．（2024春 楚雄州期末）七年級某歷史學(xué)習(xí)小組以“完善國家治理，推進(jìn)社會發(fā)展”為主題開展探究學(xué)習(xí)，搜集到以下材料：
【圖片材料】
【文獻(xiàn)摘錄】
唐太宗認(rèn)為：“夫人者國之先，國者君之本。”因此他注重農(nóng)桑，輕徭薄賦，使社會經(jīng)濟(jì)繁榮起來。 ——摘編自張傳璽主編《簡明中國古代史》 農(nóng)為天下之本務(wù)……惟在平日留心勸導(dǎo)，使民知本業(yè)之為貴，崇尚樸實，不為華巧。如此日積月累，遂成風(fēng)俗。 ——摘編自《清世宗實錄》
【表格歸納】
相似點 歷史事實
都開創(chuàng)了統(tǒng)一局面 秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的長期分裂局面
隋朝結(jié)束了魏晉南北朝以來的長期分裂局面
元朝結(jié)束了五代十國以來的長期分裂（政權(quán)并立）局面
都有政治制度方面的創(chuàng)新 秦朝建立中央集權(quán)制度，在地方上實行郡縣制度
隋朝實行三省六部制、科舉制
元朝實行行省制度
（1）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你圍繞“完善國家治理，推進(jìn)社會發(fā)展”這一主題寫一篇歷史小短文。（要求：結(jié)合相關(guān)史實表述成文，字?jǐn)?shù)不少于80字）
（2）在學(xué)習(xí)歷史的過程中，你認(rèn)為如何更好地搜集與運用史料？
22．（2022春 恩施市校級期中）唐宗宋祖是中國古代歷史上的偉大政治家。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”
“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳，若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農(nóng)時，其可得乎？”
材料二：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨斷一人之慮也。”
材料三：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種族皆依朕如父母。”
材料四：宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采用抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。武將受到多方的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣，這嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。
材料五：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。人自宋后少名檜，我至墳前愧姓秦。
——秦觀
請回答：
（1）材料一反映了唐太宗怎樣的思想？歷史上把唐太宗統(tǒng)治的繁盛局面稱之為什么？
（2）材料二中的認(rèn)識使唐太宗善于任用賢才和虛心納諫，請舉出被他重用的賢才兩例。
（3）從材料三可以看出唐太宗采取了什么樣的民族政策？并寫出唐太宗時期與吐蕃友好往來的具體事例。聯(lián)系所學(xué)知識說說唐朝的對外文化交流采取的是什么政策？
（4）從材料四中可以得出，宋朝的治國之策是什么？實行這個政策的目的是什么？
（5）材料五中“忠骨”是誰的遺骨？此后，宋與哪個政權(quán)形成對峙局面？
23．（2024春 渭濱區(qū)期末）某校七年級歷史興趣小組以“宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”為主題，探究兩宋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，請你參與其中。
材料一：兩宋期間，我國南方和北方的農(nóng)業(yè)都有發(fā)展，但南方的發(fā)展速度更快，在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的“糧倉”，諺語曰：“蘇湖熟（豐收），天下足。”
材料二：四川宋瓷博物館，位于四川省遂寧市河?xùn)|新區(qū)五彩繽紛路，是國家AAA級旅游風(fēng)景區(qū)博物館內(nèi)現(xiàn)有館藏文物1萬多件，主要展品內(nèi)容為1991年9月在遞寧金魚村搶救性發(fā)掘出土的南宋末年瓷器銅器窖藏，展品有龍泉青瓷荷葉蓋罐、龍耳簋式爐、青白瓷梅瓶等瓷器精品。
——摘編自《中國古代史參考資料》
材料三：北宋東京城內(nèi)人口稠密，居民超過百萬，是當(dāng)時中國最大的城市，城里買賣和居住的地方，經(jīng)分不清，隨處可開設(shè)商店……商品可以在白天、夜間交易，三鼓以后還可夜市，通曉不絕。
材料四：兩宋時期，我國經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)移至江南地區(qū)。……其顯而易見的好處是由于出口商品生產(chǎn)基地更加靠近東南沿海港口而節(jié)省了運輸和交易成本，為規(guī)模性海外貿(mào)易的成長提供了難得的歷史機(jī)遇。
——摘編自《中國古代史參考資料》
（1）宋朝時，哪一農(nóng)作物的產(chǎn)量躍居糧食作物首位？材料一中的諺語說明哪些地區(qū)已經(jīng)成為全國的糧倉？
（2）中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代是哪個朝代？哪個城市后來發(fā)展成為著名的瓷都？
（3）根據(jù)材料三，概括北宋東京商業(yè)貿(mào)易繁榮的表現(xiàn)。
（4）依據(jù)材料四，概括宋代海外貿(mào)易興盛的原因并分析影響古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？
（5）通過本次探究，結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為古代經(jīng)濟(jì)的繁榮給我們今天的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來哪些啟示？
24．（2023春 漳州期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 ——（唐）孟郊《登科后》
材料二：
蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。 驅(qū)羊亦著錦為衣，為惜氈裘防斗時。 養(yǎng)蠶繰繭成匹帛，那堪繞帳作旌旗。 城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂。 ——[唐]王建《涼州行》（節(jié)選）
（1）根據(jù)材料一，簡述《登科后》的“科”所指的制度名稱。結(jié)合所學(xué)知識，概括該制度的積極作用。
（2）根據(jù)材料二，概括唐朝民族交融涉及的領(lǐng)域。并結(jié)合所學(xué)知識，歸納唐代民族交融的特點。
（3）根據(jù)材料一、二，概述唐詩在歷史學(xué)習(xí)中的作用。
2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中歷史
七年級期中測試卷3
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2024春 長沙縣期末）國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。589年使中國南北重歸統(tǒng)一的皇帝是（　　）
A．秦始皇 B．隋文帝 C．唐太宗 D．漢高祖
【分析】本題考查隋朝統(tǒng)一。589年隋文帝滅亡南方的陳，結(jié)束了東漢末年以來400多年的分裂局面，國家重歸統(tǒng)一。
【解答】581年，外戚楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝，589年，隋文帝指揮隋軍南下滅掉陳朝，南北重歸統(tǒng)一。
故選：B。
【點評】本題以隋朝統(tǒng)一為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。
2．（2024春 潼南區(qū)期末）“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博（豐厚）哉。”這表明隋朝大運河的開鑿（　　）
A．提高了隋朝的造船技術(shù)
B．促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流
C．耗費了巨大的人力物力
D．結(jié)束了南北的分裂局面
【分析】本題主要考查隋朝大運河的相關(guān)知識，大運河的開通，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流，成為我國南北交通的大動脈。
【解答】“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博（豐厚）哉”意思是往北可以通到北京經(jīng)營漁業(yè)，往南可以通到揚州（古時揚州亦稱江都）經(jīng)營運輸，大運河的利用價值是很廣的。因此“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博（豐厚）哉”說明了隋朝開鑿大運河促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流。B符合題意，ACD錯誤。
故選：B。
【點評】本題以隋朝大運河為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。
3．（2024春 安慶期中）在揚州當(dāng)?shù)乜脊虐l(fā)掘中，產(chǎn)自北方邢窯等地的白瓷等都集中出現(xiàn)在揚州，這與隋朝大運河的開鑿疏浚密切相關(guān)，北方地區(qū)的物產(chǎn)可以很方便地運到揚州。這說明隋朝大運河（　　）
A．加強(qiáng)了南北政治交流 B．加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)交流
C．推動了文化事業(yè)發(fā)展 D．促進(jìn)了社會階層流動
【分析】本題考查隋朝大運河，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】題干材料說明隋朝大運河加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)交流。隋朝大運河的開通，便于南北方的商品流通，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流。故B符合題意；題干材料不能說明隋朝大運河加強(qiáng)了南北政治交流、推動了文化事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)了社會階層流動，排除ACD。
故選：B。
【點評】本題考查隋朝大運河，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明隋朝大運河加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)交流。
4．（2024春 烏拉特前旗期末）如表體現(xiàn)了中國古代選官制度的演變。“？”處應(yīng)該填寫（　　）
世官制：貴族世襲（先秦） 察舉制：地方推薦（兩漢） 九品中正制：看重門第（魏晉南北朝） __？__：考試選官（隋——清）
A．分封制度 B．軍功爵制 C．刺史制度 D．科舉制度
【分析】本題考查科舉制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】由表格并結(jié)合所學(xué)知識可知，隋文帝即位后，廢除了魏晉南北朝時期實行的九品中正制，注重考查人才的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度，隋煬帝時進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立，此后科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約1300年。故D正確；西周時期實行分封制，排除A；軍功爵制是戰(zhàn)國時代的制度，排除B；刺史制度出現(xiàn)于漢朝，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查科舉制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是科舉制。
5．（2023 東莞市校級模擬）宋梅堯臣《水輪詠》的“孤輪運寒水，無乃農(nóng)自營。隨流轉(zhuǎn)自速，居高還復(fù)傾。”描述的是（　　）
A．筒車 B．翻車 C．曲轅犁 D．耦犁
【分析】本題考查的是唐朝農(nóng)具。
【解答】唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車，宋梅堯臣《水輪詠》的“孤輪運寒水，無乃農(nóng)自營。隨流轉(zhuǎn)自速，居高還復(fù)傾“描述的就是筒車。
故選：A。
【點評】解答本題需要注意題干中的水輪和隨流轉(zhuǎn)自速等關(guān)鍵信息并靈活運用唐朝灌溉工具筒車。
6．（2023 赤峰）根據(jù)《唐朝人口統(tǒng)計表》，分析人口數(shù)變化的主要原因，以下正確的是（　　）
時間 人口數(shù)
649年（唐太宗貞觀二十三年） 1900萬人
726年（唐玄宗開元十四年） 4141萬人
741年（唐玄宗開元二十九年） 4531萬人
A．唐朝開放的社會風(fēng)氣
B．唐玄宗重視文教事業(yè)
C．唐朝社會穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展
D．唐太宗實行開明的民族政策
【分析】本題主要考查貞觀之治與開元盛世，需要考生掌握貞觀之治與開元盛世的內(nèi)涵，根據(jù)題干“主要原因”分析作答。
【解答】據(jù)題干“《唐朝人口統(tǒng)計表》”可知，649年至741年唐朝人口不斷增加。結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。因此，唐朝前期社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，為人口的增長奠定了基礎(chǔ)，C項正確；人口的增長與社會風(fēng)氣無關(guān)，排除A項；唐玄宗重視文教事業(yè)有利于提高整個社會的文化素養(yǎng)，但與人口的增加無直接關(guān)系，排除B項；唐太宗實行開明的民族政策有利于民族關(guān)系的發(fā)展，與人口增加無關(guān)，排除D項。
故選：C。
【點評】本題主要考查貞觀之治與開元盛世，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。
7．（2022 吳忠一模）大單元教學(xué)有利于學(xué)生對歷史知識結(jié)構(gòu)性理解，某同學(xué)以大單元“隋唐時期的中外文化交流”為主題進(jìn)行整理分析，下列事件可作為史實依據(jù)的是（　　）
①文成公主入藏②鑒真東渡③日本大化改新④玄奘西行
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【分析】本題主要考查了隋唐時期的中外文化交流的史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
【解答】②鑒真東渡日本，反映的是中日交流，符合題意；③日本大化改新學(xué)習(xí)中國隋唐制度，反映的是中日文化交流，符合題意；④玄奘西行天竺求取佛經(jīng)，反映的是中印交流，符合題意。所以B項②③④符合題意；①文成公主入藏是唐蕃之間交流，屬于民族間的友好交流，不屬于中外交流，不符合題意；故排除含有①的ACD項。
故選：B。
【點評】本題主要考查了隋唐時期的中外文化交流的史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
8．（2024春 白銀期中）貞觀初年，玄奘不畏艱險、歷經(jīng)磨難，經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺，他遍訪天竺名寺，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。他的弟子根據(jù)他的口述，整理成了一本記載很多國家和地區(qū)山川風(fēng)物及社會習(xí)俗的著作，成為研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。該著作為（　　）
A．《步輦圖》 B．《大唐西域記》
C．《桂苑筆耕》 D．《送子天王圖》
【分析】本題考查玄奘西行的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
【解答】玄奘是唐代高僧、旅行家、翻譯家。貞觀元年，他自長安出發(fā)去天竺游學(xué)，前后停留19年。貞觀十九年（645年），玄奘由天竺回到長安。貞觀二十年，玄奘將自己的游歷所見所聞寫成了《大唐西域記》，是研究7世紀(jì)中亞和南亞各國，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻(xiàn)。為古代中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。B項符合題意；《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作之一，排除A項；《桂苑筆耕》是朝鮮新羅時期詩人崔致遠(yuǎn)的代表作，排除C項；《送子天王圖》唐朝畫家吳道子的名作之一，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查學(xué)生的識記能力，掌握唐朝中外交往的史實及其影響。
9．（2024春 二道區(qū)期末）北宋為防止知州權(quán)力過大而設(shè)置分權(quán)的官員是（　　）
A．三司使 B．通判 C．轉(zhuǎn)運使 D．樞密使
【分析】本題考查北宋的政治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】為防止知州的權(quán)力過大，北宋在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。故B符合題意；三司使是掌全國錢谷出納、均衡財政收支的財政長官，排除A；轉(zhuǎn)運使是負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運地方財賦的官員，排除C；樞密使是負(fù)責(zé)掌管軍事事務(wù)的官員，排除D。
故選：B。
【點評】本題考查北宋的政治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道北宋為防止知州權(quán)力過大而設(shè)置分權(quán)的官員是通判。
10．（2023春 郟縣期中）明朝人文徵明在《滿江紅》詞中感慨岳飛的遭遇：“千古休夸南渡錯，當(dāng)時自怕中原復(fù)。笑區(qū)區(qū)一檜亦何能，逢其欲。”對此理解正確的是（　　）
①岳飛抗金取得勝利后實行和議
②宋高宗害怕自身統(tǒng)治受到威脅
③秦檜以謀反罪殺害了岳飛
④岳飛的遭遇受到后世的廣泛同情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【分析】本題考查了南宋的建立和岳飛抗金，注意對岳飛抗金這一知識點的理解。
【解答】岳飛抗金從金軍手中收復(fù)了建康，后來金軍再次大舉進(jìn)攻南宋，岳飛又取得了郾城大捷，收復(fù)了許多失地，岳飛的連戰(zhàn)連捷使金朝統(tǒng)治者感到恐慌，同時，宋高宗和秦檜為首的投降派，也害怕抗金力量的壯大對他們的統(tǒng)治不利，于是向金求和，金朝提出必殺岳飛的條件。于是，宋高宗使人一天十二次向岳飛發(fā)去了班師的金牌，繼而解除了岳飛的兵權(quán)，并以“莫須有”的罪名把他殺害。①岳飛抗金取得勝利后實行和議，錯誤，排除①。
故選：C。
【點評】本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用岳飛抗金的相關(guān)史實。
11．（2024春 安鄉(xiāng)縣期末）齊濤在《中國政治通史》中寫道：“盡管澶淵之盟常給人以‘城下之盟’的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子。……和平實現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品，因而雙方都是劃算的。”材料表明澶淵之盟（　　）
A．遼朝獲得巨大利益 B．促進(jìn)雙方經(jīng)濟(jì)交流
C．宋朝財產(chǎn)損失重大 D．和平無法長久保持
【分析】本題主要考查了澶淵之盟的相關(guān)史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
【解答】根據(jù)材料“和平實現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品，因而雙方都是劃算的。”分析可知，澶淵之盟維系了遼宋兩國的和平局面，促進(jìn)了兩國經(jīng)濟(jì)文化交流，B項正確；
材料表明雙方獲利，不僅是遼朝獲利，排除A項；
根據(jù)材料“盡管澶淵之盟常給人以‘城下之盟’的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子。”可知宋朝財產(chǎn)沒有損失重大，排除C項；
材料不能體現(xiàn)和平是否會長久保持，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查了澶淵之盟的相關(guān)史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
12．（2024春 瓊海期末）1005年1月，宋方與遼訂立和約：遼宋約為兄弟之國，宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹，宋遼以白溝河為邊界。以上材料反映的歷史事件是（　　）
A．澶淵之盟 B．郾城之戰(zhàn) C．陳橋兵變 D．宋夏議和
【分析】本題主要考查澶淵之盟的相關(guān)史實，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。
【解答】宋真宗時，遼大舉進(jìn)攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅都城開封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇準(zhǔn)力勸皇帝親征，宋真宗勉強(qiáng)來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后，遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣，澶州舊時稱澶淵，所以這次宋遼盟約稱“澶淵之盟”。1005年，宋遼訂立和約：遼宋約為兄弟之國，宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹，宋遼以白溝河為邊界。A項正確；郾城之戰(zhàn)是宋金戰(zhàn)爭中的一次著名戰(zhàn)役，排除B項；陳橋兵變又稱陳橋驛兵變，是趙匡胤發(fā)動的取代后周，建立宋朝的兵變事件，此典故又稱黃袍加身，排除C項；宋夏議和是指慶歷和議，慶歷和議是宋仁宗慶歷四年與西夏達(dá)成的和議，西夏向宋稱臣，宋給西夏歲幣，排除D項。
故選：A。
【點評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記澶淵之盟的相關(guān)史實。
13．（2024 延邊州模擬）我國歷史上結(jié)束了五代十國、遼、宋、夏、金分裂局面，實現(xiàn)大統(tǒng)一的朝代是（　　）
A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
【分析】本題以“結(jié)束了五代十國、遼、宋、夏、金分裂局面，實現(xiàn)大統(tǒng)一的朝代”為切入點，考查了元朝統(tǒng)一。
【解答】1271年，忽必烈改國號為元，次年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡，1279年元朝統(tǒng)一全國。故結(jié)束了五代十國、遼、宋、夏、金分裂局面，實現(xiàn)大統(tǒng)一的朝代是元朝。
故選：D。
【點評】本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記元朝統(tǒng)一。
14．（2023春 前郭縣期末）元朝統(tǒng)治者為了加強(qiáng)統(tǒng)治，建立的對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的政治制度是（　　）
A．行省制度 B．三省六部制度
C．科舉制度 D．三司制度
【分析】本題以元朝統(tǒng)治者為了加強(qiáng)統(tǒng)治，建立的對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的政治制度為依托，考查元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的知識點。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
【解答】元朝統(tǒng)治者為了加強(qiáng)統(tǒng)治，建立的對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的政治制度是行省制度。由于元朝疆域空前遼闊，為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國最高行政機(jī)關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設(shè)行中書省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)。行省以下設(shè)有路，府，州，縣。元朝的行省制度，對后世有著深遠(yuǎn)影響。我國省級行政單位就是從元朝開始的。
故選：A。
【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施。
15．（2024春 綏江縣期末）北宋與遼、西夏訂立和約，對社會經(jīng)濟(jì)和民眾生活產(chǎn)生了較大影響。下列說法正確的是（　　）
A．直接導(dǎo)致了北宋的滅亡
B．促進(jìn)了各民族間的交融
C．不利于雙方的和平相處
D．給生產(chǎn)力帶來巨大破壞
【分析】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】北宋與遼訂立和約，此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面。宋夏議和后，邊界貿(mào)易興旺。這說明北宋與遼、西夏訂立和約，促進(jìn)了各民族間的交融。故B符合題意；北宋與遼、西夏訂立和約，沒有直接導(dǎo)致北宋的滅亡，排除A；北宋與遼、西夏訂立和約，有利于雙方的和平相處，排除C；北宋與遼、西夏訂立和約，結(jié)束戰(zhàn)爭，實現(xiàn)和平，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，排除D。
故選：B。
【點評】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道北宋與遼、西夏訂立和約，促進(jìn)了各民族間的交融。
16．（2022 無錫）民族交往交流交融是促進(jìn)我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的途徑和動力。元朝時，來自中亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國，同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、互相通婚，逐漸吸收交融而形成的一個新民族是（　　）
A．藏族 B．黨項族 C．回族 D．女真族
【分析】本題考查元朝的民族交融，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，元朝開始形成一個新的民族——回族。故C符合題意；元朝時形成的新民族是回族，藏族、黨項族、女真族在元朝以前早已存在，排除ABD。
故選：C。
【點評】本題考查元朝的民族交融，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是回族的形成。
17．（2024春 三明期末）下組圖片反映了宋代（　　）
A．商業(yè)繁榮 B．文化興盛
C．都市生活繁華 D．市民階層興起
【分析】本題考查宋代的社會生活、交子、宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展、《清明上河圖》，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】宋代針鋪商標(biāo)說明廣告出現(xiàn)；《清明上河圖》描繪了北宋都城東京的商業(yè)繁榮景象；交子出現(xiàn)是商業(yè)發(fā)展的結(jié)果；南宋海船反映宋代海外貿(mào)易的興盛。圖片反映了宋代商業(yè)繁榮。故A符合題意；圖片與文化無關(guān)，排除B；都市生活繁華僅與《清明上河圖》有關(guān)，排除C；圖片與市民階層興起無關(guān)，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查宋代的社會生活、交子、宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展、《清明上河圖》，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道圖片反映了宋代商業(yè)繁榮。
18．（2024 確山縣二模）如圖中的重要發(fā)明（　　）
A．都有利于漢代文化的傳播
B．都促進(jìn)了宋代外貿(mào)的繁榮
C．都加速了元朝統(tǒng)一的進(jìn)程
D．都推動了世界文明的發(fā)展
【分析】本題考查四大發(fā)明，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】圖片反映的是指南針、活字印刷術(shù)、火藥的應(yīng)用，與漢代無關(guān)，排除A；元代火銃與宋代外貿(mào)無關(guān)，排除B；指南針、活字印刷術(shù)與元朝統(tǒng)一無關(guān)，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查四大發(fā)明，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
19．（2023 太康縣一模）英國漢學(xué)家麥都思指出：“中國人的發(fā)明天才，很早就表現(xiàn)在多方面。中國人的三大發(fā)明（航海羅盤、印刷術(shù)、火藥），對歐洲文明的發(fā)展，提供了異乎尋常的推動力。”材料強(qiáng)調(diào)了中國人的發(fā)明（　　）
A．促進(jìn)了文明之間的交流
B．提升了中國的國際地位
C．彰顯了中國人民的智慧
D．推動了歐洲社會的發(fā)展
【分析】本題考查中國古代的四大發(fā)明。需要掌握四大發(fā)明對歐洲的影響。解題的關(guān)鍵是對“中國人的三大發(fā)明（航海羅盤，印刷術(shù)，火藥），對歐洲文明的發(fā)展，提供了異乎尋常的推動力”的分析理解。
【解答】依據(jù)材料“中國人的三大發(fā)明（航海羅盤，印刷術(shù)，火藥），對歐洲文明的發(fā)展，提供了異乎尋常的推動力”的信息說明中國三大發(fā)明對歐洲文明產(chǎn)生了重大影響，推動了歐洲社會的發(fā)展，故D項正確。
故選：D。
【點評】本題以英國漢學(xué)家賣都思的言論為背景材料考查對四大發(fā)明對歐洲的影響的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解的能力。
20．（2024春 海曙區(qū)期末）它作為中國科學(xué)史上的璀璨明珠，代表著中國古人對地球磁場的應(yīng)用。北宋科學(xué)家沈括在其著作《夢溪筆談》中寫道：“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常偏東，不全南也。”“它”是（　　）
A．造紙術(shù) B．火藥 C．指南針 D．印刷術(shù)
【分析】本題考查指南針，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】據(jù)題干“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常偏東，不全南也”并結(jié)合所學(xué)，“它”是指南針。北宋末年，中國的海船上開始使用指南針。故C符合題意；題干材料反映的是指南針，不是造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)，排除ABD。
故選：C。
【點評】本題考查指南針，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是指南針。
二．材料題（共4小題）
21．（2024春 楚雄州期末）七年級某歷史學(xué)習(xí)小組以“完善國家治理，推進(jìn)社會發(fā)展”為主題開展探究學(xué)習(xí)，搜集到以下材料：
【圖片材料】
【文獻(xiàn)摘錄】
唐太宗認(rèn)為：“夫人者國之先，國者君之本。”因此他注重農(nóng)桑，輕徭薄賦，使社會經(jīng)濟(jì)繁榮起來。 ——摘編自張傳璽主編《簡明中國古代史》 農(nóng)為天下之本務(wù)……惟在平日留心勸導(dǎo)，使民知本業(yè)之為貴，崇尚樸實，不為華巧。如此日積月累，遂成風(fēng)俗。 ——摘編自《清世宗實錄》
【表格歸納】
相似點 歷史事實
都開創(chuàng)了統(tǒng)一局面 秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的長期分裂局面
隋朝結(jié)束了魏晉南北朝以來的長期分裂局面
元朝結(jié)束了五代十國以來的長期分裂（政權(quán)并立）局面
都有政治制度方面的創(chuàng)新 秦朝建立中央集權(quán)制度，在地方上實行郡縣制度
隋朝實行三省六部制、科舉制
元朝實行行省制度
（1）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你圍繞“完善國家治理，推進(jìn)社會發(fā)展”這一主題寫一篇歷史小短文。（要求：結(jié)合相關(guān)史實表述成文，字?jǐn)?shù)不少于80字）
（2）在學(xué)習(xí)歷史的過程中，你認(rèn)為如何更好地搜集與運用史料？
【分析】本題考查中國古代國家治理的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。
【解答】（1）設(shè)問是圍繞“完善國家治理，推進(jìn)社會發(fā)展”這一主題寫一篇歷史小短文。首先，根據(jù)材料“科舉制度示意圖”“秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的長期分裂局面”“夫人者國之先，國者君之本。”“農(nóng)為天下之本務(wù)……惟在平日留心勸導(dǎo)，使民知本業(yè)之為貴，崇尚樸實，不為華巧。如此日積月累，遂成風(fēng)俗。”及所學(xué)可得出論題：國家的有效治理是推動社會發(fā)展的基石。其次，由材料及所學(xué)知識可知，科舉制的創(chuàng)立和實行，是中國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，使有才學(xué)的人能夠由此參政；秦朝建立由中央直接管轄的郡縣制，這一制度的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；元朝在地方上實行行省制度，進(jìn)行行政區(qū)劃與管理，在歷史上影響深遠(yuǎn)。唐太宗等統(tǒng)治者注重農(nóng)桑，穩(wěn)定民生，實施有利于王朝發(fā)展的政策，推動社會向前發(fā)展。最后，總結(jié)升華，明確主旨，中國古代王朝通過制度創(chuàng)新、保障民生等方式促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，有利于社會的發(fā)展和人民安定地生活。
（2）根據(jù)材料及所學(xué)可知，搜集與運用史料的方法包括：上網(wǎng)搜索相關(guān)材料進(jìn)行整理；將教材圖片和文字材料進(jìn)行歸納；到圖書館查閱文獻(xiàn)。
故答案為：
（1）論題：國家的有效治理是推動社會發(fā)展的基石。科舉制的創(chuàng)立和實行，是中國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，使有才學(xué)的人能夠由此參政；秦朝建立由中央直接管轄的郡縣制，這一制度的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；元朝在地方上實行行省制度，進(jìn)行行政區(qū)劃與管理，在歷史上影響深遠(yuǎn)。唐太宗等統(tǒng)治者注重農(nóng)桑，穩(wěn)定民生，實施有利于王朝發(fā)展的政策，推動社會向前發(fā)展。中國古代王朝通過制度創(chuàng)新、保障民生等方式促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，有利于社會的發(fā)展和人民安定地生活。
（2）途徑：上網(wǎng)搜索相關(guān)材料進(jìn)行整理；將教材圖片和文字材料進(jìn)行歸納；到圖書館查閱文獻(xiàn)。
【點評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解中國古代國家治理的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
22．（2022春 恩施市校級期中）唐宗宋祖是中國古代歷史上的偉大政治家。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”
“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳，若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農(nóng)時，其可得乎？”
材料二：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨斷一人之慮也。”
材料三：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種族皆依朕如父母。”
材料四：宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采用抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。武將受到多方的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣，這嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。
材料五：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。人自宋后少名檜，我至墳前愧姓秦。
——秦觀
請回答：
（1）材料一反映了唐太宗怎樣的思想？歷史上把唐太宗統(tǒng)治的繁盛局面稱之為什么？
（2）材料二中的認(rèn)識使唐太宗善于任用賢才和虛心納諫，請舉出被他重用的賢才兩例。
（3）從材料三可以看出唐太宗采取了什么樣的民族政策？并寫出唐太宗時期與吐蕃友好往來的具體事例。聯(lián)系所學(xué)知識說說唐朝的對外文化交流采取的是什么政策？
（4）從材料四中可以得出，宋朝的治國之策是什么？實行這個政策的目的是什么？
（5）材料五中“忠骨”是誰的遺骨？此后，宋與哪個政權(quán)形成對峙局面？
【分析】本題考查唐朝的民族交融、唐太宗的納諫和用人、貞觀之治、宋代的重文輕武政策、岳飛抗金等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】（1）據(jù)材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳，若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農(nóng)時，其可得乎？”可知，材料一反映了唐太宗以民為本或民貴君輕的思想；歷史上把唐太宗統(tǒng)治的繁盛局面稱之為“貞觀之治”。
（2）材料二中的認(rèn)識使唐太宗善于任用賢才和虛心納諫，被他重用的賢才有房玄齡、杜如晦、魏征。唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“鏡子”。唐太宗廣納賢才，知人善任，當(dāng)時朝中人才濟(jì)濟(jì)，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時期著名的宰相。
（3）據(jù)材料三“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種族皆依朕如父母”可知，唐太宗采取了開明的民族政策。唐太宗時期與吐蕃友好往來的具體事例是文成公主入藏。聯(lián)系所學(xué)知可知，說唐朝的對外文化交流采取的是開放政策。
（4）據(jù)材料四“宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采用抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。武將受到多方的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣，這嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)”可知，宋朝的治國之策是重文輕武。實行這個政策的目的是為防止唐末武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。
（5）據(jù)材料五“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。人自宋后少名檜，我至墳前愧姓秦”并結(jié)合所學(xué)可知，“忠骨”是岳飛的遺骨。南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗。岳飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐，從金軍手中收復(fù)許多失地。岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，并乘勝追擊，迫使金軍后撤。在有望收復(fù)中原之時，宋高宗和權(quán)臣秦檜害怕抗金力量壯大，危及他們的統(tǒng)治，便向金求和，下令岳飛班師。宋金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。不久，宋高宗和權(quán)臣秦檜以“莫須有”的罪名殺害了岳飛。
故答案為：
（1）以民為本或民貴君輕的思想；貞觀之治。
（2）房玄齡、杜如晦、魏征。
（3）開明；把文成公主嫁給松贊干布；開放。
（4）重文輕武；為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。
（5）岳飛；金。
【點評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記唐朝的民族交融、唐太宗的納諫和用人、貞觀之治、宋代的重文輕武政策、岳飛抗金等相關(guān)史實。
23．（2024春 渭濱區(qū)期末）某校七年級歷史興趣小組以“宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”為主題，探究兩宋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，請你參與其中。
材料一：兩宋期間，我國南方和北方的農(nóng)業(yè)都有發(fā)展，但南方的發(fā)展速度更快，在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的“糧倉”，諺語曰：“蘇湖熟（豐收），天下足。”
材料二：四川宋瓷博物館，位于四川省遂寧市河?xùn)|新區(qū)五彩繽紛路，是國家AAA級旅游風(fēng)景區(qū)博物館內(nèi)現(xiàn)有館藏文物1萬多件，主要展品內(nèi)容為1991年9月在遞寧金魚村搶救性發(fā)掘出土的南宋末年瓷器銅器窖藏，展品有龍泉青瓷荷葉蓋罐、龍耳簋式爐、青白瓷梅瓶等瓷器精品。
——摘編自《中國古代史參考資料》
材料三：北宋東京城內(nèi)人口稠密，居民超過百萬，是當(dāng)時中國最大的城市，城里買賣和居住的地方，經(jīng)分不清，隨處可開設(shè)商店……商品可以在白天、夜間交易，三鼓以后還可夜市，通曉不絕。
材料四：兩宋時期，我國經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)移至江南地區(qū)。……其顯而易見的好處是由于出口商品生產(chǎn)基地更加靠近東南沿海港口而節(jié)省了運輸和交易成本，為規(guī)模性海外貿(mào)易的成長提供了難得的歷史機(jī)遇。
——摘編自《中國古代史參考資料》
（1）宋朝時，哪一農(nóng)作物的產(chǎn)量躍居糧食作物首位？材料一中的諺語說明哪些地區(qū)已經(jīng)成為全國的糧倉？
（2）中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代是哪個朝代？哪個城市后來發(fā)展成為著名的瓷都？
（3）根據(jù)材料三，概括北宋東京商業(yè)貿(mào)易繁榮的表現(xiàn)。
（4）依據(jù)材料四，概括宋代海外貿(mào)易興盛的原因并分析影響古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？
（5）通過本次探究，結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為古代經(jīng)濟(jì)的繁榮給我們今天的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來哪些啟示？
【分析】本題考查宋代的農(nóng)業(yè)發(fā)展。宋代手工業(yè)發(fā)展、宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展、宋代的社會生活、經(jīng)濟(jì)重心南移等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】（1）結(jié)合所學(xué)可知，宋朝時，水稻的產(chǎn)量躍居糧食作物首位。結(jié)合所學(xué)可知，材料一中的諺語說明蘇州、湖州地區(qū)已經(jīng)成為全國的糧倉。
（2）宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代。北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的瓷都。
（3）根據(jù)材料“北宋東京城內(nèi)人口稠密，居民超過百萬，是當(dāng)時中國最大的城市”可得出人口密集，是當(dāng)時中國最大的城市；根據(jù)材料“城里買賣和居住的地方，經(jīng)分不清，隨處可開設(shè)商店”可得出坊市界限被打破；根據(jù)材料“商品可以在白天、夜間交易，三鼓以后還可夜市，通曉不絕”可得出經(jīng)商時間不受限制，出現(xiàn)了早市和夜市。
（4）根據(jù)材料“兩宋時期，我國經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)移至江南地區(qū)。……其顯而易見的好處是由于出口商品生產(chǎn)基地更加靠近東南沿海港口而節(jié)省了運輸和交易成本，為規(guī)模性海外貿(mào)易的成長提供了難得的歷史機(jī)遇”可得出經(jīng)濟(jì)重心南移，商品生產(chǎn)基地靠近海港，利于海路貿(mào)易（或海路貿(mào)易成本相對較低）；結(jié)合所學(xué)可知，手工業(yè)制造實力雄厚，為海上絲路貿(mào)易提供了豐富的商品；造船和航海技術(shù)領(lǐng)先世界。結(jié)合所學(xué)可知，影響古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有生產(chǎn)工具的革新、社會安定、統(tǒng)治者的重視等。
（5）通過本次探究，結(jié)合所學(xué)知識可知，我認(rèn)為古代經(jīng)濟(jì)的繁榮給我們今天的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來的啟示有和平穩(wěn)定的社會環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本前提；及時引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗有利于推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要制定正確的經(jīng)濟(jì)政策。
故答案為：
（1）農(nóng)作物：水稻。地區(qū)：蘇州、湖州。
（2）朝代：宋朝。城市：景德鎮(zhèn)。
（3）表現(xiàn)：東京城人口密集，是當(dāng)時中國最大的城市；坊市界限被打破；經(jīng)商時間不受限制，出現(xiàn)了早市和夜市。
（4）原因：手工業(yè)制造實力雄厚，為海上絲路貿(mào)易提供了豐富的商品；經(jīng)濟(jì)重心南移，商品生產(chǎn)基地靠近海港，利于海路貿(mào)易（或海路貿(mào)易成本相對較低）；造船和航海技術(shù)領(lǐng)先世界。因素：生產(chǎn)工具的革新、社會安定、統(tǒng)治者的重視等。
（5）啟示：和平穩(wěn)定的社會環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本前提；及時引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗有利于推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要制定正確的經(jīng)濟(jì)政策。
【點評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記宋代的農(nóng)業(yè)發(fā)展。宋代手工業(yè)發(fā)展、宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展、宋代的社會生活、經(jīng)濟(jì)重心南移等相關(guān)史實。
24．（2023春 漳州期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 ——（唐）孟郊《登科后》
材料二：
蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。 驅(qū)羊亦著錦為衣，為惜氈裘防斗時。 養(yǎng)蠶繰繭成匹帛，那堪繞帳作旌旗。 城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂。 ——[唐]王建《涼州行》（節(jié)選）
（1）根據(jù)材料一，簡述《登科后》的“科”所指的制度名稱。結(jié)合所學(xué)知識，概括該制度的積極作用。
（2）根據(jù)材料二，概括唐朝民族交融涉及的領(lǐng)域。并結(jié)合所學(xué)知識，歸納唐代民族交融的特點。
（3）根據(jù)材料一、二，概述唐詩在歷史學(xué)習(xí)中的作用。
【分析】本題考查科舉制的創(chuàng)立及其影響、唐朝的民族交融等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】（1）根據(jù)材料一“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”可知，《登科后》的“科”所指的制度名稱是科舉制。結(jié)合所學(xué)知識可知，該制度的積極作用是加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。
（2）根據(jù)材料二“蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。驅(qū)羊亦著錦為衣，為惜氈裘防斗時。養(yǎng)蠶繰繭成匹帛，那堪繞帳作旌旗。城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂”可知，唐朝民族交融涉及的領(lǐng)域有農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和社會生活方面。結(jié)合所學(xué)知識可知，唐代民族交融的特點是漢族與少數(shù)民族相互學(xué)習(xí)，相互影響。
（3）根據(jù)材料一、二可知，唐詩在歷史學(xué)習(xí)中的作用是唐詩形象生動，可以與其他史料相互印證等。
故答案為：
（1）科舉制；加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。
（2）農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和社會生活方面；漢族與少數(shù)民族相互學(xué)習(xí)，相互影響。
（3）唐詩形象生動，可以與其他史料相互印證等。
【點評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記科舉制的創(chuàng)立及其影響、唐朝的民族交融等相關(guān)史實。
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