資源簡介

湖南省張家界市永定區(qū)2025屆九年級下學(xué)期中考一模歷史試卷
1．（2025九下·永定模擬）下圖是湖南省桃源縣漆河鎮(zhèn)出土的商朝皿方罍，現(xiàn)藏于湖南博物院，被譽(yù)為“方罍之王”。該文物的出土說明當(dāng)時的人們已掌握（　?。?br/>A．青銅鑄造工藝 B．制陶技術(shù)
C．鐵器鑄造工藝 D．制瓷技術(shù)
2．（2025九下·永定模擬）創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的不竭動力，中國古代歷朝特別注重制度創(chuàng)新。下列關(guān)于中國古代制度創(chuàng)新的說法正確的是（　?。?br/>A．夏朝開創(chuàng)世襲制，家天下變公天下
B．西周實行分封制，維護(hù)了地主階級的利益
C．秦朝推行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)
D．漢文帝確立察舉制，選拔優(yōu)秀人才
3．（2025九下·永定模擬）學(xué)習(xí)歷史要分清歷史史實與歷史解釋，歷史史實是指歷史上真實發(fā)生的事件、現(xiàn)象或存在的客觀狀態(tài)，歷史解釋是對史實的因果、意義或影響的分析與闡述。下列選項中屬于歷史解釋的是（　　）
A．元謀人會制作和使用工具
B．北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融
C．漢武帝時期派張騫出使西域
D．南宋與金以淮水至大散關(guān)一線為界
4．（2025九下·永定模擬）“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！币陨喜牧戏从车氖牵ā　。?br/>A．造紙術(shù)的改進(jìn) B．四川地區(qū)出現(xiàn)交子
C．甲骨文的出現(xiàn) D．活字印刷術(shù)的應(yīng)用
5．（2025九下·永定模擬）下表是某同學(xué)在筆記上記錄的兩個朝代的歷史事件。據(jù)此對這兩個朝代階段特征概括準(zhǔn)確的一項是（　?。?br/>鄭和下西洋 戚繼光抗倭 鄭成功收復(fù)臺灣 在西藏設(shè)駐藏大臣
A．盛世繁華與危機(jī)四伏 B．政權(quán)并立與民族交融
C．閉關(guān)鎖國與危機(jī)深重 D．帝國統(tǒng)一與中央集權(quán)
6．（2025九下·永定模擬）習(xí)近平總書記指出：“把莫高窟保護(hù)好，把敦煌文化傳承好，是中華民族為世界文明進(jìn)步應(yīng)負(fù)的責(zé)任。”敦煌壁畫是我國古代寶貴的藝術(shù)遺產(chǎn)，下面三幅敦煌壁畫反映了該藝術(shù)在不同時期的變化。這種變化說明了（　?。?br/>A．敦煌文化的創(chuàng)新性 B．藝術(shù)內(nèi)容的時代性
C．市民生活的世俗化 D．中外藝術(shù)的多元性
7．（2025九下·永定模擬）張家界市某同學(xué)在課前演講時說：“第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束14年后，危機(jī)再次從海上而來。這一次，侵略者直接逼近了大清國的首都?！毕铝惺穼崒儆谶@段歷史的是（　?。?br/>A．帝國主義掀起瓜分中國的狂潮 B．林則徐在虎門海灘銷毀鴉片
C．英法聯(lián)軍搶劫并燒毀了圓明園 D．八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京燒殺搶掠
8．（2025九下·永定模擬）19世紀(jì)中葉以來，中國社會的各個階層開展了不屈不撓的抗?fàn)幒吞剿?。這些抗?fàn)幒吞剿鞯墓餐幨牵ā　。?br/>A．以救亡圖存為主題 B．以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為手段
C．以無產(chǎn)階級為主力 D．以發(fā)展民族資本主義為目標(biāo)
9．（2025九下·永定模擬）袁世凱死后，中國陷入軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的局面。頻繁殘酷的戰(zhàn)爭經(jīng)常使工廠歇業(yè)、商店關(guān)門、農(nóng)田拋荒。由此可知，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)（　?。?br/>A．造成了人口銳減 B．危害了社會經(jīng)濟(jì)
C．破壞了民主共和 D．改變了社會性質(zhì)
10．（2025九下·永定模擬）下表是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝抗擊日軍情況統(tǒng)計表。表格數(shù)據(jù)說明（　?。?br/>情況統(tǒng)計 1938年 1939年 1940年 1941年 1944年 1945年
敵后戰(zhàn)場抗擊日軍兵力（人） 400000 540000 470000 460000 468900 758700
抗擊日軍兵力所占百分比 58.80％ 62％ 58％ 75％ 64％ 69％
A．中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場
B．正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭取得勝利的唯一保證
C．抗日戰(zhàn)爭是中國近代第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭
D．中國共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用
11．（2025九下·永定模擬）1921年以來，中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。下列時代精神按時間先后排序正確的是（　?。?br/>A．①②③④ B．④③②① C．③②④① D．②③①④
12．（2025九下·永定模擬）下圖為我國某時期農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系變革示意圖。對該變革解析正確的是（　　）
A．掀起農(nóng)業(yè)合作化高潮 B．消滅了封建土地制度
C．建立了社會主義公有制 D．激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情
13．（2025九下·永定模擬）史料種類眾多，其中第一手史料，也叫原始史料，是歷史發(fā)生最初的、最原始的記錄。以下可以作為研究世界古代史第一手史料的是（　?。?br/>A．史學(xué)著作《西方文明史》 B．油畫《中世紀(jì)大學(xué)課堂》
C．《漢謨拉比法典》石柱 D．電影《斯巴達(dá)三百勇士》
14．（2025九下·永定模擬）日本學(xué)者上山春平說：“今天的日本文化表面上有濃厚的‘歐洲色彩’，剝?nèi)∵@一層，下一層是中國文化色彩很強(qiáng)的‘農(nóng)業(yè)社會’文化……這層中國文化色彩從制度上主要來源于一次模仿。”這次“模仿”（　?。?br/>A．確立了土地私有制
B．使日本走上了對外侵略擴(kuò)張的道路
C．提倡“文明開化”
D．使日本成為中央集權(quán)制的封建國家
15．（2025九下·永定模擬）張家界市某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組整理了以下大事年表，其最恰當(dāng)?shù)闹黝}是（　　）
時間 事件
1640年 英國議會重新召開
1688年 英國發(fā)生“光榮革命”
1787年 美國憲法制定
1789年 巴黎人民攻占巴士底獄
1804年 《拿破侖法典》頒布
A．殖民地人民的反抗 B．資本主義制度的初步確立
C．君主立憲制的形成 D．封建時代歐洲的政治變革
16．（2025九下·永定模擬）下圖為美國著名報人普利策于1933年發(fā)表的漫畫，畫中展示了一只代表“日本”的手臂握著帶有國際聯(lián)盟戳記的《九國公約》和《非戰(zhàn)公約》，這些條約已點著了火，熊熊燃燒如同火炬。該漫畫反映出（　?。?br/>A．世界和平局面面臨威脅 B．中日兩國矛盾日益尖銳
C．雅爾塔體系已土崩瓦解 D．美國霸主地位得到加強(qiáng)
17．（2025九下·永定模擬）詩詞在一定程度反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，能夠幫助我們多角度地認(rèn)識歷史。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
四郊未寧靜，垂老不得安。子孫陣亡盡，焉用身獨完。
投杖出門去，同行為辛酸。幸有牙齒存，所悲骨髓干。
男兒既介胄，長揖別上官。老妻臥路啼，歲暮衣裳單。
孰知是死別，且復(fù)傷其寒。此去必不歸，還聞勸加餐。
土門壁甚堅，杏園度亦難。勢異鄴城下，縱死時猶寬。
人生有離合，豈擇衰盛端。憶昔少壯日，遲回竟長嘆。
萬國盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。
何鄉(xiāng)為樂土，安敢尚盤桓。棄絕蓬室居，塌然摧肺肝。
——唐朝 杜甫《垂老別》
材料二：吳國晚蠶初斷葉，占城早稻欲移秧。
迢迢澗水隨人急，冉冉巖花撲馬香。
——北宋 蘇軾《歇白塔鋪》（節(jié)選）木綿收千株，八口不憂貧。
江東易此種，亦可致富殷。
——南宋 謝枋得《謝劉純父惠木綿布》（節(jié)選）
材料三：《中國詩詞大會》采用競猜、“飛花令”等比賽形式，讓觀眾領(lǐng)略到古典詩詞的韻律和意境之美……《經(jīng)典詠流傳》以“和詩以歌”的形式將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行元素相融合，深度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏的人文情懷和價值理念。
——摘編自《新中國發(fā)展面對面》
（1）材料一反映了唐朝中期怎樣的社會現(xiàn)象？該現(xiàn)象的出現(xiàn)與哪一重大歷史事件有關(guān)
（2）從材料二兩首宋代詩詞中能分別提取哪些歷史信息？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，試分析中央電視臺推出的這些與詩詞相關(guān)的電視節(jié)目有何現(xiàn)實意義？
18．（2025九下·永定模擬）周恩來是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：一戰(zhàn)（1914—1918年）后，法國建立了共產(chǎn)黨，印發(fā)大量馬克思列寧主義著作，翻譯多種革命報刊書籍，吸引了周恩來、鄧小平等大批先進(jìn)青年赴法勤工儉學(xué)，尋找救國救民真理。留法勤工儉學(xué)運動中的學(xué)生們對馬克思主義的了解，是通過閱讀原著來實現(xiàn)的，方法更為直接、準(zhǔn)確，對馬克思主義原理的論述更具體、更清晰。1921年2、3月，周恩來等黨的創(chuàng)始人成立巴黎共產(chǎn)黨小組，它實際上已是中國共產(chǎn)黨的重要組成部分，在國外積極從事革命活動。
——改編自《百年前的留法勤工儉學(xué)運動》
材料二：1927年大革命失敗后，面對國民黨的血腥屠殺，周恩來主張共產(chǎn)黨要加緊組織武裝力量，并親自指揮了南昌起義。隨后，起義部隊按計劃南下，準(zhǔn)備到廣東建立根據(jù)地。途中遭遇敵人封堵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，損失嚴(yán)重。1928年4月，這支部隊在朱德率領(lǐng)下到達(dá)井岡山，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍勝利會師，鞏固和壯大了革命根據(jù)地。
——摘編自吳超《重大歷史事件中的周恩來》
材料三：一億二千萬農(nóng)戶和五百多萬個手工業(yè)者的個體經(jīng)濟(jì)已經(jīng)變?yōu)榧w經(jīng)濟(jì)。七萬戶的私營工業(yè)企業(yè)已經(jīng)變?yōu)楣胶蠣I企業(yè)，這是把幾千年來的生產(chǎn)資料私有制變?yōu)楣兄频纳鐣髁x大革命，我們在這個大革命取得基本勝利的第一年，就在各方面取得了巨大的成績。
——摘編自周恩來《1957年國務(wù)院政府工作報告》
材料四：周恩來同志是新中國外交事業(yè)的主要奠基者之一，卓有成效領(lǐng)導(dǎo)了黨和國家外事工作?！苿游覈鲊貏e是廣大發(fā)展中國家發(fā)展友好合作關(guān)系，使我們的朋友遍天下。
——摘自習(xí)近平總書記《在紀(jì)念周恩來同志誕辰120周年座談會上的講話》
（1）根據(jù)材料一，以周恩來為代表的先進(jìn)青年為中國共產(chǎn)黨的成立做了哪些準(zhǔn)備？
（2）根據(jù)材料二，毛澤東、周恩來、朱德等中國共產(chǎn)黨人在革命過程中探索出了一條怎樣的新路？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出周恩來報告中的“大革命”對中國社會產(chǎn)生的影響。
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，列舉周恩來推動我國同“廣大發(fā)展中國家發(fā)展友好合作關(guān)系”的一個史實。
（5）綜合上述材料，談?wù)勔灾芏鱽頌榇淼膬?yōu)秀共產(chǎn)黨人對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。
19．（2025九下·永定模擬）亞非拉人民爭取民族解放和國家發(fā)展是世界歷史中的重要內(nèi)容。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
材料二：
材料三：
新興經(jīng)濟(jì)體是21世紀(jì)初在世界政治經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的一個新詞?！霈F(xiàn)了“金磚四國”（BRICS，巴西、俄羅斯、印度、中國）、“基礎(chǔ)四國”（BASICS，巴西、南非、印度、中國）、“新鉆十一國”（N11，孟加拉國、埃及、印度尼西亞、伊朗、韓國、墨西哥、巴基斯坦、尼日利亞、菲律賓、土耳其、越南）等新詞，這些新詞所指的國家都是與新興經(jīng)濟(jì)體有關(guān)的發(fā)展中國家。新興經(jīng)濟(jì)體的崛起對世界政治經(jīng)濟(jì)將產(chǎn)生不可忽視的影響。
——摘自馮特君《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系》
（1）請結(jié)合材料一所示三角貿(mào)易中所販賣的商品，分析英國從事三角貿(mào)易的原因。
（2）在殖民地半殖民地民族解放運動中，涌現(xiàn)出了一系列杰出人物。請選擇材料二中的一位人物，為其撰寫人物介紹。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析“新興經(jīng)濟(jì)體”的崛起對世界政治格局與經(jīng)濟(jì)形勢分別產(chǎn)生的影響。
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你為廣大亞非拉國家的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
20．（2025九下·永定模擬）閱讀材料，完成下列要求。
（1）根據(jù)所學(xué)，完善表格里的內(nèi)容。
發(fā)展階段 標(biāo)志事件
第一輪全球化 以1492年①　 　發(fā)現(xiàn)“新大陸”作為開端……16世紀(jì)末，伴隨著殖民主義的擴(kuò)張……
第二輪全球化 以18世紀(jì)60年代的第一次工業(yè)革命為起點……19世紀(jì)中后期第二次工業(yè)革命……1914年②　 　的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化。
第三輪全球化 萌發(fā)于20世紀(jì)中期、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后的第三次科技革命，由美國主導(dǎo)延續(xù)至今……經(jīng)濟(jì)全球化在20世紀(jì)八九十年代開始快速推進(jìn)……
“逆全球化” 2008年全球金融危機(jī)后，“逆全球化”浪潮開始涌現(xiàn)。
——摘編自萬廣華、朱美華《“逆全球化”：特征、起因與前瞻》
（2）根據(jù)材料與所學(xué)知識，圍繞“全球化”自擬觀點，進(jìn)行論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，不得照抄材料，字?jǐn)?shù)在180字以上。）
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】青銅藝術(shù)
【解析】【分析】據(jù)材料可知，商朝皿方罍?zhǔn)乔嚆~器，因此反映的是青銅鑄造工藝，商朝青銅鑄造發(fā)達(dá)，A項正確；
制陶技術(shù)與材料不符，材料不是陶器，是青銅器，排除B項；
鐵器鑄造工藝與材料不符，材料不是鐵器，是青銅器，排除C項；
制瓷技術(shù)與材料不符，材料不是瓷器，是青銅器，排除D項。
故答案為A。
【點評】圖片型題目必須認(rèn)真觀察分析圖片中包含的文字，根據(jù)相關(guān)文字的提示信息或準(zhǔn)確識別圖片確定正確答案。
2．【答案】C
【知識點】秦鞏固統(tǒng)一的措施
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，秦朝推行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，為以后歷代王朝所效仿，C項正確；
夏朝開創(chuàng)世襲制，公天下變?yōu)榧姨煜?，排除A項；
西周實行分封制，維護(hù)了奴隸主階級的利益，不是地主階級，排除B項；
漢武帝確立察舉制，選拔優(yōu)秀人才，不是漢文帝，排除D項。
故答案為C。
【點評】本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
3．【答案】B
【知識點】中國境內(nèi)的早期人類；北魏孝文帝的改革；金滅遼及北宋
【解析】【分析】據(jù)材料可知，歷史解釋是對史實的因果、意義或影響的分析與闡述，北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融是北魏孝文帝改革的意義，屬于歷史解釋，B項正確；
元謀人會制作和使用工具是歷史上真實發(fā)生的事件、現(xiàn)象，屬于歷史史實，排除A項；
漢武帝時期派張騫出使西域是客觀歷史史實，不是歷史解釋，排除C項；
南宋與金以淮水至大散關(guān)一線為界屬于歷史史實，排除D項。
故答案為B。
【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
4．【答案】D
【知識點】宋元時期的科技——活字印刷術(shù)、指南針、火藥
【解析】【分析】活字印刷術(shù)的特點是：單個字?？芍貜?fù)使用； 排版靈活，適合大批量印刷；印量越大，效率越高。與題干描述完全一致。 北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，大幅提升印刷效率。D項正確；
造紙術(shù)是制造紙張的技術(shù)，與“印刷”無關(guān)。 排除A項；
四川地區(qū)出現(xiàn)交子，交子是世界上最早的紙幣，與“印刷”無關(guān)，排除B項；
甲骨文是商周時期的文字載體，與“印刷”無關(guān)，排除C項。
故答案為D。
【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料中的重要信息和觀點。
5．【答案】A
【知識點】鄭和下西洋；鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣建制；清政府對西藏地區(qū)的管轄
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、在西藏設(shè)駐藏大臣”可知，“鄭和下西洋” 體現(xiàn)了明朝前期國力強(qiáng)盛，是盛世繁華的表現(xiàn)，“戚繼光抗倭”“鄭成功收復(fù)臺灣”“西藏設(shè)駐藏大臣” 則反映出當(dāng)時面臨著外來侵略和邊疆管理等問題，潛藏著危機(jī)，結(jié)合所學(xué)當(dāng)時還包括人地矛盾突出、政治腐敗等，所以 “盛世繁華與危機(jī)潛伏” 能準(zhǔn)確概括明清時期的階段特點，A項正確；
政權(quán)并立與民族交融，與三國兩晉南北朝時期的時代階段特征相關(guān)，與題干信息“鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、在西藏設(shè)駐藏大臣”，不符，排除B項；
閉關(guān)鎖國與危機(jī)深重，與清代前期實行了“閉關(guān)鎖國”政策相關(guān)，與題干信息“鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、在西藏設(shè)駐藏大臣”，沒有聯(lián)系，排除C項；
帝國統(tǒng)一與中央集權(quán)應(yīng)該屬于秦漢時期的特征，而題干信息反映的是“鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、在西藏設(shè)駐藏大臣”，排除D項。
故答案為A。
【點評】本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
6．【答案】B
【知識點】唐朝的文學(xué)藝術(shù)——唐詩、書法、繪畫
【解析】【分析】題干中提到三幅敦煌壁畫反映了該藝術(shù)在不同時期的變化，魏晉時期宣傳善行悲苦，唐朝繁榮開放，壁畫反映的是幸福祥和，宋朝隨著商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，世俗場景滲入佛界，因此，變化最直接體現(xiàn)的是藝術(shù)內(nèi)容隨著時代的發(fā)展而演變，B項正確；
創(chuàng)新性與材料不符，材料強(qiáng)調(diào)的不是創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)的是時代背景，壁畫反映不同時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，排除A項；
市民生活的世俗化與第三幅有關(guān)，與其他不符，排除C項；
中外藝術(shù)的多元性與材料不符，沒體現(xiàn)外國藝術(shù)的多元，排除D項。
故答案為B。
【點評】圖片型題目必須認(rèn)真觀察分析圖片中包含的文字，根據(jù)相關(guān)文字的提示信息或準(zhǔn)確識別圖片確定正確答案。
7．【答案】C
【知識點】火燒圓明園
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，我們需要找出第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束14年后發(fā)生的、侵略者逼近大清國首都的歷史事件。第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束于1842年（《南京條約》簽訂） 14年后即1856年，此時爆發(fā)的是第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856-1860年）。第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍于1860年攻入北京，火燒圓明園，符合“侵略者直接逼近首都”的描述，C項正確；
帝國主義瓜分狂潮發(fā)生在19世紀(jì)末（甲午戰(zhàn)爭后），時間不符，排除A項；
虎門銷煙是第一次鴉片戰(zhàn)爭的背景（1839年），時間不符，排除B項；
八國聯(lián)軍侵華發(fā)生在1900年，時間不符，排除D項。
故答案為C。
【點評】該題考查學(xué)生對第二次鴉片戰(zhàn)爭的理解，根據(jù)題意對應(yīng)選項進(jìn)行選擇，對學(xué)生的理解能力有較高的要求，選項較容易理解，難度適中。
8．【答案】A
【知識點】戊戌變法；辛亥革命的歷史意義；認(rèn)識中國近代化
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)可知，19世紀(jì)中葉以來，中國面臨內(nèi)憂外患，各階層（如農(nóng)民階級的太平天國運動、地主階級的洋務(wù)運動、資產(chǎn)階級的維新變法和辛亥革命等）的斗爭核心都是圍繞救亡圖存展開的，A項正確；
學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)是洋務(wù)運動等部分探索的手段，但并非所有抗?fàn)幍墓餐攸c（如太平天國運動并未以此為手段），排除B項；
無產(chǎn)階級成為主力是在五四運動（1919年）之后，與題干時間范圍不完全吻合，排除C項；
發(fā)展民族資本主義是民族資產(chǎn)階級的目標(biāo)（如辛亥革命），但農(nóng)民階級、地主階級的斗爭并不以此為目標(biāo)，排除D項。
故答案為A。
【點評】本題主要考查綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句。
9．【答案】B
【知識點】北洋政府
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)導(dǎo)致“工廠歇業(yè)、商店關(guān)門、農(nóng)田拋荒”，這些現(xiàn)象直接反映了對社會經(jīng)濟(jì)的破壞。因此，危害了社會經(jīng)濟(jì)符合題意，B項正確；
題干未提及人口變化，無法直接得出“人口銳減”的結(jié)論，排除A項；
北洋政府統(tǒng)治時期民主制度遭到破壞，但題干未涉及民主共和制度的相關(guān)內(nèi)容，材料強(qiáng)調(diào)的是對經(jīng)濟(jì)的影響，不是政治，排除C項；
社會性質(zhì)（半殖民地半封建社會）并未因軍閥混戰(zhàn)而改變。D項說法錯誤，排除D項。
故答案為B。
【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
10．【答案】D
【知識點】中國共產(chǎn)黨的誕生
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝抗擊日軍情況統(tǒng)計表”，可知抗擊日軍兵力所占百分比都在58%以上，可知表格數(shù)據(jù)說明中國共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用，D項正確；
中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，題干內(nèi)容沒有涉及，題干信息反映的是“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝抗擊日軍情況”，排除A項；
正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭取得勝利的唯一保證，不符合史實，表述過于絕對，排除B項；
抗日戰(zhàn)爭是中國近代第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，題干內(nèi)容沒有涉及，題干信息反映的是“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝抗擊日軍情況”，排除C項。
故答案為D。
【點評】解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
11．【答案】C
【知識點】紅軍長征；經(jīng)濟(jì)特區(qū)；中國共產(chǎn)黨的誕生
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)可知，①經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立時間是1980年；②長征時間是1934—1936年；③中國共產(chǎn)黨1921年建立；④抗美援朝是1950—1953年，因此，按照時間順序排序，③②④①符合題意，C項正確；
選項ABD時間順序錯誤，排除。
故答案為C。
【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
12．【答案】D
【知識點】家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
【解析】【分析】據(jù)材料可知，土地等生產(chǎn)資料的所有權(quán)歸國家集體，土地是公有制，使用權(quán)是農(nóng)戶，作物收成給國家集體定額，剩下的是農(nóng)戶自己的，這就是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的特征，從而調(diào)動農(nóng)民勞動熱情，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，D項正確；
掀起農(nóng)業(yè)合作化高潮與材料不符，農(nóng)業(yè)合作化時期，生產(chǎn)計劃和經(jīng)營決策由集體統(tǒng)一制定，排除A項；
消滅了封建土地制度是土地改革，此時土地私有，不是公有，排除B項；
建立了社會主義公有制是三大改造的完成，材料是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（交夠國家的，留足集體的，剩下的都是自己的），排除C項。
故答案為D。
【點評】本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記中國近代民族工業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實
13．【答案】C
【知識點】《漢謨拉比法典》
【解析】【分析】據(jù)材料可知，第一手史料（原始史料）是指歷史事件發(fā)生時或由親歷者直接記錄原始材料，具有直接性和原始性?！稘h謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比在位時期（約公元前1750年）頒布的法律條文，刻在石柱上。 這是古巴比倫時期的原始法律文獻(xiàn)，直接反映了當(dāng)時的法律和社會制度。C項正確；
史學(xué)著作通常是后人根據(jù)各種史料編寫的，屬于第二手史料（經(jīng)過整理、分析和解釋的材料），不是第一手史料。排除A項；
油畫通常是后人根據(jù)想象或歷史記載創(chuàng)作的藝術(shù)作品，屬于對歷史的再現(xiàn)或藝術(shù)表達(dá)。不是第一手史料。排除B項；
電影是現(xiàn)代人對歷史事件的戲劇化改編，屬于文藝作品，帶有虛構(gòu)和藝術(shù)加工成分。不是第一手史料。排除D項。
故答案為C。
【點評】本題主要考查綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句。
14．【答案】D
【知識點】古代日本的建立與統(tǒng)一；大化改新
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，日本學(xué)者上山春平提到的“模仿”是指日本歷史上一次重要的制度變革，這次變革使日本吸收了中國的制度文化，形成了中央集權(quán)制的封建國家。結(jié)合日本歷史，這次“模仿”指的是大化改新（7世紀(jì)中期），“中央集權(quán)制的封建國家”是大化改新的直接結(jié)果，D項正確；
大化改新推行班田收授法（土地國有制，非私有制），排除A項；
“對外侵略擴(kuò)張”是明治維新后的軍國主義道路，與大化改新無關(guān)，排除B項；
C項“文明開化”是明治維新的口號，屬于近代西化改革，不是向中國學(xué)習(xí)，排除C項。
故答案為D。
【點評】該題考查學(xué)生對大化改新的理解，根據(jù)題意對應(yīng)選項進(jìn)行選擇，對學(xué)生的理解能力有較高的要求，選項較容易理解，難度適中。
15．【答案】B
【知識點】英國資產(chǎn)階級革命；華盛頓與美國獨立戰(zhàn)爭；《獨立宣言》；法國大革命與《人權(quán)宣言》；拿破侖與拿破侖帝國
【解析】【分析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1640年英國議會重新召開標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的開始；1688年光榮革命確立英國君主立憲制，資產(chǎn)階級革命完成。1787年美國憲法制定確立美國聯(lián)邦共和制。1789年攻占巴士底獄，法國大革命開始。1804年《拿破侖法典》鞏固法國大革命成果。這些事件共同反映了17-19世紀(jì)歐美國家向資本主義制度過渡的歷史進(jìn)程。最貼切的主題是資本主義制度的初步確立，B項正確；
殖民地人民的反抗涉及亞非拉國家反抗殖民統(tǒng)治，包括拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義等，排除A項；
君主立憲制的形成涉及英國，與美國等不符，排除C項；
封建時代歐洲的政治變革與材料不符，材料是近代，不是封建時代，排除D項。
故答案為B。
【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
16．【答案】A
【知識點】巴黎和會與《凡爾賽條約》；華盛頓會議與《九國公約》
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，漫畫中展示了一只代表“日本”的手臂握著帶有國際聯(lián)盟戳記的《九國公約》和《非戰(zhàn)公約》，這些條約正在燃燒。這一場景象征著日本對國際條約的破壞，暗示了世界和平局面面臨威脅，A項正確；
中日兩國矛盾日益尖銳與材料不符，材料不涉及中國，排除B項；
雅爾塔體系已土崩瓦解不符合史實，此時雅爾塔體系還未建立，排除C項；
美國霸主地位得到加強(qiáng)與史實不符，二戰(zhàn)后美國確立霸主地位，此時二戰(zhàn)還未結(jié)束，排除D項。
故答案為A。
【點評】本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記中國近代民族工業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實。
17．【答案】（1）社會現(xiàn)象：唐朝中期戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生
歷史事件：安史之亂
（2）歷史信息：北宋時期引進(jìn)并栽種占城稻；南宋時期已經(jīng)種植經(jīng)濟(jì)作物棉花，棉紡織業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
（3）有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升公眾的文化素養(yǎng)，提高文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感等。
【知識點】安史之亂；宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】（1）社會現(xiàn)象、歷史事件：根據(jù)材料一“四郊未寧靜，垂老不得安。子孫陣亡盡，焉用身獨完。 投杖出門去，同行為辛酸。幸有牙齒存，所悲骨髓干”，結(jié)合所學(xué)知識可知，此詩通過描寫一老翁暮年從軍與老妻惜別的悲戚場景，不僅深刻地反映了安史之亂時期人民遭受的災(zāi)難與統(tǒng)治者的殘酷，而且也忠實地表達(dá)了作者的愛國精神。可知材料反映了唐朝中期戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生；該現(xiàn)象的出現(xiàn)與安史之亂有關(guān)。
（2）歷史信息：根據(jù)材料二“吳國晚蠶初斷葉，占城早稻欲移秧”，可知引進(jìn)并栽種占城稻；由“木綿收千株，八口不憂貧。江東易此種，亦可致富殷”，可知種植經(jīng)濟(jì)作物棉花，棉紡織業(yè)興旺發(fā)達(dá)。因此兩首宋代詩詞中能提取的歷史信息是北宋時期引進(jìn)并栽種占城稻；南宋時期已經(jīng)種植經(jīng)濟(jì)作物棉花，棉紡織業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
（3）意義：根據(jù)材料三“讓觀眾領(lǐng)略到古典詩詞的韻律和意境之美……《經(jīng)典詠流傳》以‘和詩以歌’的形式將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行元素相融合，深度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏的人文情懷和價值理念”，結(jié)合所學(xué)知識可知，讓觀眾學(xué)習(xí)并熱愛中國古詩詞，讓國學(xué)傳統(tǒng)文化得以更好地繼承，不斷發(fā)揚(yáng)光大，因此中央電視臺推出的這些與詩詞相關(guān)的電視節(jié)目，有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升公眾的文化素養(yǎng)，提高文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感等。
故答案為：
（1）社會現(xiàn)象：唐朝中期戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生 歷史事件：安史之亂
（2）歷史信息：北宋時期引進(jìn)并栽種占城稻；南宋時期已經(jīng)種植經(jīng)濟(jì)作物棉花，棉紡織業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
（3）有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升公眾文化素養(yǎng)，提高文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感等。
【點評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記開元盛世、安史之亂和宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)史實。
18．【答案】（1）學(xué)習(xí)馬克思主義的原著；成立巴黎共產(chǎn)黨小組。
（2）井岡山道路（或農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)）
（3）影響：標(biāo)志著社會主義制度在我國建立起來，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。
（4）提出和平共處五項原則，該原則成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；參加萬隆會議，提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會議圓滿成功。
（5）影響：推動了中國革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
【知識點】國民大革命時期的時代主題；中國共產(chǎn)黨的誕生；秋收起義與井岡山會師
【解析】【分析】（1）準(zhǔn)備：據(jù)材料一“留法勤工儉學(xué)運動中的學(xué)生們對馬克思主義的了解，是通過閱讀原著來實現(xiàn)的”可知，學(xué)習(xí)馬克思主義的原著；據(jù)材料一“周恩來等黨的創(chuàng)始人成立巴黎共產(chǎn)黨小組”可知，成立巴黎共產(chǎn)黨小組。
（1）新路：據(jù)材料二“1928年4月，這支部隊在朱德率領(lǐng)下到達(dá)井岡山，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍勝利會師，鞏固和壯大了革命根據(jù)地”并結(jié)合所學(xué)可知，毛澤東、周恩來、朱德等中國共產(chǎn)黨人在革命過程中探索出了井岡山道路（或農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)）。
（3）影響：據(jù)材料三“已經(jīng)變?yōu)榧w經(jīng)濟(jì)?！?yōu)楣胶蠣I企業(yè)……這是把幾千年來的生產(chǎn)資料私有制變?yōu)楣兄频纳鐣髁x大革命”并結(jié)合所學(xué)可知，這是三大改造，其標(biāo)志著社會主義制度在我國建立起來，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。
（4）史實：據(jù)所學(xué)與發(fā)展中國家的外交知識可知，周恩來在1953年提出和平共處五項原則，該原則成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；1955年參加萬隆會議，提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會議圓滿成功。
（5）影響：綜合上述材料，周恩來在黨的建立、革命道路的探索、社會主義改造、外交等方面作出的巨大貢獻(xiàn)，因此，都推動了中國革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
故答案為：
（1）學(xué)習(xí)馬克思主義的原著；成立巴黎共產(chǎn)黨小組。
（2）井岡山道路（或農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)）
（3）影響：標(biāo)志著社會主義制度在我國建立起來，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。
（4）提出和平共處五項原則，該原則成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；參加萬隆會議，提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會議圓滿成功。
（5）影響：推動了中國革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
【點評】考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行作答即可。
19．【答案】（1）原因：通過工業(yè)制成品、奴隸和原材料的貿(mào)易獲取巨額利潤；從美洲運回的原材料為英國工業(yè)革命提供了工業(yè)原料；奴隸貿(mào)易滿足了英國在北美殖民地的勞動力需求等
（2）例：玻利瓦爾，拉丁美洲獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民統(tǒng)治，被譽(yù)為南美的“解放者”。
甘地，被譽(yù)為“印度國父”，他領(lǐng)導(dǎo)了印度非暴力不合作運動，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的自尊心和自信心。
扎格魯爾，埃及著名政治家，華夫脫運動的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的領(lǐng)導(dǎo)下英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨立。
（3）對政治格局的影響：加速了世界格局朝著多極化方向發(fā)展。
對經(jīng)濟(jì)形勢的影響：推動全球經(jīng)濟(jì)增長、貿(mào)易擴(kuò)展和技術(shù)創(chuàng)新，同時也帶來了資源、環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。
（4）加強(qiáng)發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)和合作，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，努力構(gòu)建公正合理的世界新秩序；加快發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力等。
【知識點】英國的殖民擴(kuò)張與“三角貿(mào)易”；英國資產(chǎn)階級革命；經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織；世界多極化趨勢的發(fā)展
【解析】【分析】（1）原因：結(jié)合材料一所示三角貿(mào)易中所販賣的商品并結(jié)合所學(xué)可知，英國商船從英國各地的港口出發(fā)，將火器、機(jī)械制品和酒等物品運往非洲傾銷；在非洲擄獲黑奴，運往西印度群島和美洲殖民地，賣給當(dāng)?shù)氐姆N植園主；再購進(jìn)殖民地盛產(chǎn)的蔗糖、煙草等產(chǎn)品返回英國。因此，原因是通過工業(yè)制成品、奴隸和原材料的貿(mào)易獲取巨額利潤；從美洲運回的原材料為英國工業(yè)革命提供了工業(yè)原料；奴隸貿(mào)易滿足了英國在北美殖民地的勞動力需求等。
（2）人物介紹：可以任選一位，如選擇玻利瓦爾，結(jié)合所學(xué)可知，他是拉丁美洲獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民統(tǒng)治，被譽(yù)為南美的“解放者”。 或者選擇甘地，他被譽(yù)為“印度國父”，他領(lǐng)導(dǎo)了印度非暴力不合作運動，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的自尊心和自信心?；蛘哌x擇扎格魯爾，他是埃及著名政治家，華夫脫運動的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的領(lǐng)導(dǎo)下英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨立。
（3）對政治格局的影響：據(jù)材料三“新興經(jīng)濟(jì)體的崛起對世界政治經(jīng)濟(jì)將產(chǎn)生不可忽視的影響”并結(jié)合所學(xué)可知，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強(qiáng)綜合實力的國家聯(lián)盟或國家也在國際和地區(qū)事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發(fā)展。材料中與新興經(jīng)濟(jì)體有關(guān)的發(fā)展中國家加速了世界格局朝著多極化方向發(fā)展。
對經(jīng)濟(jì)形勢的影響：據(jù)材料“金磚四國”“新鉆十一國”并結(jié)合所學(xué)可知，推動全球經(jīng)濟(jì)增長、貿(mào)易擴(kuò)展和技術(shù)創(chuàng)新，同時也帶來了資源、環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。
（4）建言獻(xiàn)策：據(jù)所學(xué)可知，可從合作、發(fā)展經(jīng)濟(jì)角度回答，如：加強(qiáng)發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)和合作，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，努力構(gòu)建公正合理的世界新秩序；加快發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力等。
故答案為：
（1）原因：通過工業(yè)制成品、奴隸和原材料的貿(mào)易獲取巨額利潤；從美洲運回的原材料為英國工業(yè)革命提供了工業(yè)原料；奴隸貿(mào)易滿足了英國在北美殖民地的勞動力需求等
（2）例：玻利瓦爾，拉丁美洲獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民統(tǒng)治，被譽(yù)為南美的“解放者”。
甘地，被譽(yù)為“印度國父”，他領(lǐng)導(dǎo)了印度非暴力不合作運動，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的自尊心和自信心。
扎格魯爾，埃及著名政治家，華夫脫運動的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的領(lǐng)導(dǎo)下英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨立。
（3）對政治格局的影響：加速了世界格局朝著多極化方向發(fā)展。
對經(jīng)濟(jì)形勢的影響：推動全球經(jīng)濟(jì)增長、貿(mào)易擴(kuò)展和技術(shù)創(chuàng)新，同時也帶來了資源、環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。
（4）加強(qiáng)發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)和合作，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，努力構(gòu)建公正合理的世界新秩序；加快發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力等。
【點評】解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
20．【答案】（1）哥倫布；第一次世界大戰(zhàn)
（2）【示例一】
觀點：科學(xué)技術(shù)推動全球化發(fā)展。
論述：在第一次工業(yè)革命期間，火車、輪船等新型交通工具的發(fā)明和使用，大大提高了交通運輸效率，使世界各地的聯(lián)系愈發(fā)緊密；在第二次工業(yè)革命期間，汽車、飛機(jī)等新型交通工具以及電話、電報等新型通訊設(shè)備的出現(xiàn)使全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快；在第三次科技革命期間，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將世界各地聯(lián)結(jié)成一個整體，推動了全球經(jīng)濟(jì)的一體化。
結(jié)論：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使世界各地聯(lián)系日益密切，推動全球化持續(xù)深入發(fā)展。
【示例二】
觀點：全球化過程不是一帆風(fēng)順的。
論述：冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時代主題，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，使地區(qū)之間聯(lián)系日益緊密；歐盟等區(qū)域合作組織活躍，推動地區(qū)一體化進(jìn)程，加速經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；1995年成立的世界貿(mào)易組織使各國之間的貿(mào)易壁壘進(jìn)一步減少，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是單邊主義和霸權(quán)主義阻礙全球化發(fā)展，英國脫歐更是打擊了一些國家對全球化的信心。
結(jié)論：全球化過程充滿曲折，但經(jīng)濟(jì)全球化是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，我國應(yīng)積極應(yīng)對，既要充分利用其帶來的發(fā)展機(jī)遇，也要有效防范和化解其潛在風(fēng)險。
【知識點】新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就；第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、進(jìn)程及結(jié)果；經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織
【解析】【分析】（1）填寫：結(jié)合所學(xué)知識可知，最早有記錄的全球化始于中國漢朝的“絲綢之路”。但國外主流文獻(xiàn)把1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)“新大陸”作為第一輪全球化的開端。發(fā)軔于18世紀(jì)60年代的第一次工業(yè)或技術(shù)革命把全球化推向高潮，并被看作為第二輪全球化的起點。1914年第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化。因此填寫①哥倫布；②第一次世界大戰(zhàn)。
（2）本題為開放性試題，答案言之成理即可。示例一：根據(jù)材料“以18世紀(jì)60年代的第一次工業(yè)革命為起點……19世紀(jì)中后期第二次工業(yè)革命”，“萌發(fā)于20世紀(jì)中期、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后的第三次科技革命，由美國主導(dǎo)延續(xù)至今……經(jīng)濟(jì)全球化在20世紀(jì)八九十年代開始快速推進(jìn)……”，可以擬定一個觀點：科學(xué)技術(shù)推動全球化發(fā)展。結(jié)合三次科技革命的發(fā)展對世界的影響進(jìn)行史實分析，第一次工業(yè)革命，大大提高了交通運輸效率，使世界各地的聯(lián)系愈發(fā)緊密；在第二次工業(yè)革命，使全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快；在第三次科技革命，推動了全球經(jīng)濟(jì)的一體化。然后進(jìn)行歸納論述：在第一次工業(yè)革命期間，火車、輪船等新型交通工具的發(fā)明和使用，大大提高了交通運輸效率，使世界各地的聯(lián)系愈發(fā)緊密；在第二次工業(yè)革命期間，汽車、飛機(jī)等新型交通工具以及電話、電報等新型通訊設(shè)備的出現(xiàn)使全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快；在第三次科技革命期間，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將世界各地聯(lián)結(jié)成一個整體，推動了全球經(jīng)濟(jì)的一體化。最后進(jìn)行總結(jié)：因此科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使世界各地聯(lián)系日益密切，推動全球化持續(xù)深入發(fā)展。
示例二：根據(jù)材料“1914年第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化”，“2008年全球金融危機(jī)后，‘逆全球化’浪潮開始涌現(xiàn)”，可以擬定一個觀點：全球化過程不是一帆風(fēng)順的。結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化；冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時代主題，加速經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2008年全球金融危機(jī)后，“逆全球化”浪潮開始涌現(xiàn)，單邊主義和霸權(quán)主義阻礙全球化發(fā)展等史實進(jìn)行分析歸納論述：18世紀(jì)60年代的第一次工業(yè)或技術(shù)革命把全球化推向高潮，并被看作為第二輪全球化的起點，1914年第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化；冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時代主題，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，使地區(qū)之間聯(lián)系日益緊密；歐盟等區(qū)域合作組織活躍，推動地區(qū)一體化進(jìn)程，加速經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；1995年成立的世界貿(mào)易組織使各國之間的貿(mào)易壁壘進(jìn)一步減少，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是單邊主義和霸權(quán)主義阻礙全球化發(fā)展，英國脫歐更是打擊了一些國家對全球化的信心。最后進(jìn)行總結(jié)：因此全球化過程充滿曲折，但經(jīng)濟(jì)全球化是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，我國應(yīng)積極應(yīng)對，既要充分利用其帶來的發(fā)展機(jī)遇，也要有效防范和化解其潛在風(fēng)險。
故答案為：
（1）①哥倫布 ②第一次世界大戰(zhàn)
（2）【示例一】
觀點：科學(xué)技術(shù)推動全球化發(fā)展。
論述：在第一次工業(yè)革命期間，火車、輪船等新型交通工具的發(fā)明和使用，大大提高了交通運輸效率，使世界各地的聯(lián)系愈發(fā)緊密；在第二次工業(yè)革命期間，汽車、飛機(jī)等新型交通工具以及電話、電報等新型通訊設(shè)備的出現(xiàn)使全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快；在第三次科技革命期間，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將世界各地聯(lián)結(jié)成一個整體，推動了全球經(jīng)濟(jì)的一體化。
結(jié)論：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使世界各地聯(lián)系日益密切，推動全球化持續(xù)深入發(fā)展。
【示例二】
觀點：全球化過程不是一帆風(fēng)順的。
論述：冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時代主題，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，使地區(qū)之間聯(lián)系日益緊密；歐盟等區(qū)域合作組織活躍，推動地區(qū)一體化進(jìn)程，加速經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；1995年成立的世界貿(mào)易組織使各國之間的貿(mào)易壁壘進(jìn)一步減少，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是單邊主義和霸權(quán)主義阻礙全球化發(fā)展，英國脫歐更是打擊了一些國家對全球化的信心。
結(jié)論：全球化過程充滿曲折，但經(jīng)濟(jì)全球化是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，我國應(yīng)積極應(yīng)對，既要充分利用其帶來的發(fā)展機(jī)遇，也要有效防范和化解其潛在風(fēng)險。
【點評】解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
1 / 1湖南省張家界市永定區(qū)2025屆九年級下學(xué)期中考一模歷史試卷
1．（2025九下·永定模擬）下圖是湖南省桃源縣漆河鎮(zhèn)出土的商朝皿方罍，現(xiàn)藏于湖南博物院，被譽(yù)為“方罍之王”。該文物的出土說明當(dāng)時的人們已掌握（　　）
A．青銅鑄造工藝 B．制陶技術(shù)
C．鐵器鑄造工藝 D．制瓷技術(shù)
【答案】A
【知識點】青銅藝術(shù)
【解析】【分析】據(jù)材料可知，商朝皿方罍?zhǔn)乔嚆~器，因此反映的是青銅鑄造工藝，商朝青銅鑄造發(fā)達(dá)，A項正確；
制陶技術(shù)與材料不符，材料不是陶器，是青銅器，排除B項；
鐵器鑄造工藝與材料不符，材料不是鐵器，是青銅器，排除C項；
制瓷技術(shù)與材料不符，材料不是瓷器，是青銅器，排除D項。
故答案為A。
【點評】圖片型題目必須認(rèn)真觀察分析圖片中包含的文字，根據(jù)相關(guān)文字的提示信息或準(zhǔn)確識別圖片確定正確答案。
2．（2025九下·永定模擬）創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的不竭動力，中國古代歷朝特別注重制度創(chuàng)新。下列關(guān)于中國古代制度創(chuàng)新的說法正確的是（　?。?br/>A．夏朝開創(chuàng)世襲制，家天下變公天下
B．西周實行分封制，維護(hù)了地主階級的利益
C．秦朝推行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)
D．漢文帝確立察舉制，選拔優(yōu)秀人才
【答案】C
【知識點】秦鞏固統(tǒng)一的措施
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，秦朝推行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，為以后歷代王朝所效仿，C項正確；
夏朝開創(chuàng)世襲制，公天下變?yōu)榧姨煜拢懦鼳項；
西周實行分封制，維護(hù)了奴隸主階級的利益，不是地主階級，排除B項；
漢武帝確立察舉制，選拔優(yōu)秀人才，不是漢文帝，排除D項。
故答案為C。
【點評】本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
3．（2025九下·永定模擬）學(xué)習(xí)歷史要分清歷史史實與歷史解釋，歷史史實是指歷史上真實發(fā)生的事件、現(xiàn)象或存在的客觀狀態(tài)，歷史解釋是對史實的因果、意義或影響的分析與闡述。下列選項中屬于歷史解釋的是（　?。?br/>A．元謀人會制作和使用工具
B．北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融
C．漢武帝時期派張騫出使西域
D．南宋與金以淮水至大散關(guān)一線為界
【答案】B
【知識點】中國境內(nèi)的早期人類；北魏孝文帝的改革；金滅遼及北宋
【解析】【分析】據(jù)材料可知，歷史解釋是對史實的因果、意義或影響的分析與闡述，北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融是北魏孝文帝改革的意義，屬于歷史解釋，B項正確；
元謀人會制作和使用工具是歷史上真實發(fā)生的事件、現(xiàn)象，屬于歷史史實，排除A項；
漢武帝時期派張騫出使西域是客觀歷史史實，不是歷史解釋，排除C項；
南宋與金以淮水至大散關(guān)一線為界屬于歷史史實，排除D項。
故答案為B。
【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
4．（2025九下·永定模擬）“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”以上材料反映的是（　?。?br/>A．造紙術(shù)的改進(jìn) B．四川地區(qū)出現(xiàn)交子
C．甲骨文的出現(xiàn) D．活字印刷術(shù)的應(yīng)用
【答案】D
【知識點】宋元時期的科技——活字印刷術(shù)、指南針、火藥
【解析】【分析】活字印刷術(shù)的特點是：單個字?？芍貜?fù)使用； 排版靈活，適合大批量印刷；印量越大，效率越高。與題干描述完全一致。 北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，大幅提升印刷效率。D項正確；
造紙術(shù)是制造紙張的技術(shù)，與“印刷”無關(guān)。 排除A項；
四川地區(qū)出現(xiàn)交子，交子是世界上最早的紙幣，與“印刷”無關(guān)，排除B項；
甲骨文是商周時期的文字載體，與“印刷”無關(guān)，排除C項。
故答案為D。
【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料中的重要信息和觀點。
5．（2025九下·永定模擬）下表是某同學(xué)在筆記上記錄的兩個朝代的歷史事件。據(jù)此對這兩個朝代階段特征概括準(zhǔn)確的一項是（　?。?br/>鄭和下西洋 戚繼光抗倭 鄭成功收復(fù)臺灣 在西藏設(shè)駐藏大臣
A．盛世繁華與危機(jī)四伏 B．政權(quán)并立與民族交融
C．閉關(guān)鎖國與危機(jī)深重 D．帝國統(tǒng)一與中央集權(quán)
【答案】A
【知識點】鄭和下西洋；鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣建制；清政府對西藏地區(qū)的管轄
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、在西藏設(shè)駐藏大臣”可知，“鄭和下西洋” 體現(xiàn)了明朝前期國力強(qiáng)盛，是盛世繁華的表現(xiàn)，“戚繼光抗倭”“鄭成功收復(fù)臺灣”“西藏設(shè)駐藏大臣” 則反映出當(dāng)時面臨著外來侵略和邊疆管理等問題，潛藏著危機(jī)，結(jié)合所學(xué)當(dāng)時還包括人地矛盾突出、政治腐敗等，所以 “盛世繁華與危機(jī)潛伏” 能準(zhǔn)確概括明清時期的階段特點，A項正確；
政權(quán)并立與民族交融，與三國兩晉南北朝時期的時代階段特征相關(guān)，與題干信息“鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、在西藏設(shè)駐藏大臣”，不符，排除B項；
閉關(guān)鎖國與危機(jī)深重，與清代前期實行了“閉關(guān)鎖國”政策相關(guān)，與題干信息“鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、在西藏設(shè)駐藏大臣”，沒有聯(lián)系，排除C項；
帝國統(tǒng)一與中央集權(quán)應(yīng)該屬于秦漢時期的特征，而題干信息反映的是“鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、在西藏設(shè)駐藏大臣”，排除D項。
故答案為A。
【點評】本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
6．（2025九下·永定模擬）習(xí)近平總書記指出：“把莫高窟保護(hù)好，把敦煌文化傳承好，是中華民族為世界文明進(jìn)步應(yīng)負(fù)的責(zé)任。”敦煌壁畫是我國古代寶貴的藝術(shù)遺產(chǎn)，下面三幅敦煌壁畫反映了該藝術(shù)在不同時期的變化。這種變化說明了（　?。?br/>A．敦煌文化的創(chuàng)新性 B．藝術(shù)內(nèi)容的時代性
C．市民生活的世俗化 D．中外藝術(shù)的多元性
【答案】B
【知識點】唐朝的文學(xué)藝術(shù)——唐詩、書法、繪畫
【解析】【分析】題干中提到三幅敦煌壁畫反映了該藝術(shù)在不同時期的變化，魏晉時期宣傳善行悲苦，唐朝繁榮開放，壁畫反映的是幸福祥和，宋朝隨著商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，世俗場景滲入佛界，因此，變化最直接體現(xiàn)的是藝術(shù)內(nèi)容隨著時代的發(fā)展而演變，B項正確；
創(chuàng)新性與材料不符，材料強(qiáng)調(diào)的不是創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)的是時代背景，壁畫反映不同時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，排除A項；
市民生活的世俗化與第三幅有關(guān)，與其他不符，排除C項；
中外藝術(shù)的多元性與材料不符，沒體現(xiàn)外國藝術(shù)的多元，排除D項。
故答案為B。
【點評】圖片型題目必須認(rèn)真觀察分析圖片中包含的文字，根據(jù)相關(guān)文字的提示信息或準(zhǔn)確識別圖片確定正確答案。
7．（2025九下·永定模擬）張家界市某同學(xué)在課前演講時說：“第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束14年后，危機(jī)再次從海上而來。這一次，侵略者直接逼近了大清國的首都。”下列史實屬于這段歷史的是（　?。?br/>A．帝國主義掀起瓜分中國的狂潮 B．林則徐在虎門海灘銷毀鴉片
C．英法聯(lián)軍搶劫并燒毀了圓明園 D．八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京燒殺搶掠
【答案】C
【知識點】火燒圓明園
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，我們需要找出第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束14年后發(fā)生的、侵略者逼近大清國首都的歷史事件。第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束于1842年（《南京條約》簽訂） 14年后即1856年，此時爆發(fā)的是第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856-1860年）。第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍于1860年攻入北京，火燒圓明園，符合“侵略者直接逼近首都”的描述，C項正確；
帝國主義瓜分狂潮發(fā)生在19世紀(jì)末（甲午戰(zhàn)爭后），時間不符，排除A項；
虎門銷煙是第一次鴉片戰(zhàn)爭的背景（1839年），時間不符，排除B項；
八國聯(lián)軍侵華發(fā)生在1900年，時間不符，排除D項。
故答案為C。
【點評】該題考查學(xué)生對第二次鴉片戰(zhàn)爭的理解，根據(jù)題意對應(yīng)選項進(jìn)行選擇，對學(xué)生的理解能力有較高的要求，選項較容易理解，難度適中。
8．（2025九下·永定模擬）19世紀(jì)中葉以來，中國社會的各個階層開展了不屈不撓的抗?fàn)幒吞剿?。這些抗?fàn)幒吞剿鞯墓餐幨牵ā　。?br/>A．以救亡圖存為主題 B．以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為手段
C．以無產(chǎn)階級為主力 D．以發(fā)展民族資本主義為目標(biāo)
【答案】A
【知識點】戊戌變法；辛亥革命的歷史意義；認(rèn)識中國近代化
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)可知，19世紀(jì)中葉以來，中國面臨內(nèi)憂外患，各階層（如農(nóng)民階級的太平天國運動、地主階級的洋務(wù)運動、資產(chǎn)階級的維新變法和辛亥革命等）的斗爭核心都是圍繞救亡圖存展開的，A項正確；
學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)是洋務(wù)運動等部分探索的手段，但并非所有抗?fàn)幍墓餐攸c（如太平天國運動并未以此為手段），排除B項；
無產(chǎn)階級成為主力是在五四運動（1919年）之后，與題干時間范圍不完全吻合，排除C項；
發(fā)展民族資本主義是民族資產(chǎn)階級的目標(biāo)（如辛亥革命），但農(nóng)民階級、地主階級的斗爭并不以此為目標(biāo)，排除D項。
故答案為A。
【點評】本題主要考查綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句。
9．（2025九下·永定模擬）袁世凱死后，中國陷入軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的局面。頻繁殘酷的戰(zhàn)爭經(jīng)常使工廠歇業(yè)、商店關(guān)門、農(nóng)田拋荒。由此可知，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)（　　）
A．造成了人口銳減 B．危害了社會經(jīng)濟(jì)
C．破壞了民主共和 D．改變了社會性質(zhì)
【答案】B
【知識點】北洋政府
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)導(dǎo)致“工廠歇業(yè)、商店關(guān)門、農(nóng)田拋荒”，這些現(xiàn)象直接反映了對社會經(jīng)濟(jì)的破壞。因此，危害了社會經(jīng)濟(jì)符合題意，B項正確；
題干未提及人口變化，無法直接得出“人口銳減”的結(jié)論，排除A項；
北洋政府統(tǒng)治時期民主制度遭到破壞，但題干未涉及民主共和制度的相關(guān)內(nèi)容，材料強(qiáng)調(diào)的是對經(jīng)濟(jì)的影響，不是政治，排除C項；
社會性質(zhì)（半殖民地半封建社會）并未因軍閥混戰(zhàn)而改變。D項說法錯誤，排除D項。
故答案為B。
【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
10．（2025九下·永定模擬）下表是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝抗擊日軍情況統(tǒng)計表。表格數(shù)據(jù)說明（　?。?br/>情況統(tǒng)計 1938年 1939年 1940年 1941年 1944年 1945年
敵后戰(zhàn)場抗擊日軍兵力（人） 400000 540000 470000 460000 468900 758700
抗擊日軍兵力所占百分比 58.80％ 62％ 58％ 75％ 64％ 69％
A．中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場
B．正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭取得勝利的唯一保證
C．抗日戰(zhàn)爭是中國近代第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭
D．中國共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用
【答案】D
【知識點】中國共產(chǎn)黨的誕生
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝抗擊日軍情況統(tǒng)計表”，可知抗擊日軍兵力所占百分比都在58%以上，可知表格數(shù)據(jù)說明中國共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用，D項正確；
中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，題干內(nèi)容沒有涉及，題干信息反映的是“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝抗擊日軍情況”，排除A項；
正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭取得勝利的唯一保證，不符合史實，表述過于絕對，排除B項；
抗日戰(zhàn)爭是中國近代第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，題干內(nèi)容沒有涉及，題干信息反映的是“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝抗擊日軍情況”，排除C項。
故答案為D。
【點評】解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
11．（2025九下·永定模擬）1921年以來，中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。下列時代精神按時間先后排序正確的是（　　）
A．①②③④ B．④③②① C．③②④① D．②③①④
【答案】C
【知識點】紅軍長征；經(jīng)濟(jì)特區(qū)；中國共產(chǎn)黨的誕生
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)可知，①經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立時間是1980年；②長征時間是1934—1936年；③中國共產(chǎn)黨1921年建立；④抗美援朝是1950—1953年，因此，按照時間順序排序，③②④①符合題意，C項正確；
選項ABD時間順序錯誤，排除。
故答案為C。
【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
12．（2025九下·永定模擬）下圖為我國某時期農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系變革示意圖。對該變革解析正確的是（　?。?br/>A．掀起農(nóng)業(yè)合作化高潮 B．消滅了封建土地制度
C．建立了社會主義公有制 D．激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情
【答案】D
【知識點】家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
【解析】【分析】據(jù)材料可知，土地等生產(chǎn)資料的所有權(quán)歸國家集體，土地是公有制，使用權(quán)是農(nóng)戶，作物收成給國家集體定額，剩下的是農(nóng)戶自己的，這就是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的特征，從而調(diào)動農(nóng)民勞動熱情，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，D項正確；
掀起農(nóng)業(yè)合作化高潮與材料不符，農(nóng)業(yè)合作化時期，生產(chǎn)計劃和經(jīng)營決策由集體統(tǒng)一制定，排除A項；
消滅了封建土地制度是土地改革，此時土地私有，不是公有，排除B項；
建立了社會主義公有制是三大改造的完成，材料是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（交夠國家的，留足集體的，剩下的都是自己的），排除C項。
故答案為D。
【點評】本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記中國近代民族工業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實
13．（2025九下·永定模擬）史料種類眾多，其中第一手史料，也叫原始史料，是歷史發(fā)生最初的、最原始的記錄。以下可以作為研究世界古代史第一手史料的是（　　）
A．史學(xué)著作《西方文明史》 B．油畫《中世紀(jì)大學(xué)課堂》
C．《漢謨拉比法典》石柱 D．電影《斯巴達(dá)三百勇士》
【答案】C
【知識點】《漢謨拉比法典》
【解析】【分析】據(jù)材料可知，第一手史料（原始史料）是指歷史事件發(fā)生時或由親歷者直接記錄原始材料，具有直接性和原始性。《漢謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比在位時期（約公元前1750年）頒布的法律條文，刻在石柱上。 這是古巴比倫時期的原始法律文獻(xiàn)，直接反映了當(dāng)時的法律和社會制度。C項正確；
史學(xué)著作通常是后人根據(jù)各種史料編寫的，屬于第二手史料（經(jīng)過整理、分析和解釋的材料），不是第一手史料。排除A項；
油畫通常是后人根據(jù)想象或歷史記載創(chuàng)作的藝術(shù)作品，屬于對歷史的再現(xiàn)或藝術(shù)表達(dá)。不是第一手史料。排除B項；
電影是現(xiàn)代人對歷史事件的戲劇化改編，屬于文藝作品，帶有虛構(gòu)和藝術(shù)加工成分。不是第一手史料。排除D項。
故答案為C。
【點評】本題主要考查綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句。
14．（2025九下·永定模擬）日本學(xué)者上山春平說：“今天的日本文化表面上有濃厚的‘歐洲色彩’，剝?nèi)∵@一層，下一層是中國文化色彩很強(qiáng)的‘農(nóng)業(yè)社會’文化……這層中國文化色彩從制度上主要來源于一次模仿。”這次“模仿”（　?。?br/>A．確立了土地私有制
B．使日本走上了對外侵略擴(kuò)張的道路
C．提倡“文明開化”
D．使日本成為中央集權(quán)制的封建國家
【答案】D
【知識點】古代日本的建立與統(tǒng)一；大化改新
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，日本學(xué)者上山春平提到的“模仿”是指日本歷史上一次重要的制度變革，這次變革使日本吸收了中國的制度文化，形成了中央集權(quán)制的封建國家。結(jié)合日本歷史，這次“模仿”指的是大化改新（7世紀(jì)中期），“中央集權(quán)制的封建國家”是大化改新的直接結(jié)果，D項正確；
大化改新推行班田收授法（土地國有制，非私有制），排除A項；
“對外侵略擴(kuò)張”是明治維新后的軍國主義道路，與大化改新無關(guān)，排除B項；
C項“文明開化”是明治維新的口號，屬于近代西化改革，不是向中國學(xué)習(xí)，排除C項。
故答案為D。
【點評】該題考查學(xué)生對大化改新的理解，根據(jù)題意對應(yīng)選項進(jìn)行選擇，對學(xué)生的理解能力有較高的要求，選項較容易理解，難度適中。
15．（2025九下·永定模擬）張家界市某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組整理了以下大事年表，其最恰當(dāng)?shù)闹黝}是（　?。?br/>時間 事件
1640年 英國議會重新召開
1688年 英國發(fā)生“光榮革命”
1787年 美國憲法制定
1789年 巴黎人民攻占巴士底獄
1804年 《拿破侖法典》頒布
A．殖民地人民的反抗 B．資本主義制度的初步確立
C．君主立憲制的形成 D．封建時代歐洲的政治變革
【答案】B
【知識點】英國資產(chǎn)階級革命；華盛頓與美國獨立戰(zhàn)爭；《獨立宣言》；法國大革命與《人權(quán)宣言》；拿破侖與拿破侖帝國
【解析】【分析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1640年英國議會重新召開標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的開始；1688年光榮革命確立英國君主立憲制，資產(chǎn)階級革命完成。1787年美國憲法制定確立美國聯(lián)邦共和制。1789年攻占巴士底獄，法國大革命開始。1804年《拿破侖法典》鞏固法國大革命成果。這些事件共同反映了17-19世紀(jì)歐美國家向資本主義制度過渡的歷史進(jìn)程。最貼切的主題是資本主義制度的初步確立，B項正確；
殖民地人民的反抗涉及亞非拉國家反抗殖民統(tǒng)治，包括拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義等，排除A項；
君主立憲制的形成涉及英國，與美國等不符，排除C項；
封建時代歐洲的政治變革與材料不符，材料是近代，不是封建時代，排除D項。
故答案為B。
【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
16．（2025九下·永定模擬）下圖為美國著名報人普利策于1933年發(fā)表的漫畫，畫中展示了一只代表“日本”的手臂握著帶有國際聯(lián)盟戳記的《九國公約》和《非戰(zhàn)公約》，這些條約已點著了火，熊熊燃燒如同火炬。該漫畫反映出（　　）
A．世界和平局面面臨威脅 B．中日兩國矛盾日益尖銳
C．雅爾塔體系已土崩瓦解 D．美國霸主地位得到加強(qiáng)
【答案】A
【知識點】巴黎和會與《凡爾賽條約》；華盛頓會議與《九國公約》
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，漫畫中展示了一只代表“日本”的手臂握著帶有國際聯(lián)盟戳記的《九國公約》和《非戰(zhàn)公約》，這些條約正在燃燒。這一場景象征著日本對國際條約的破壞，暗示了世界和平局面面臨威脅，A項正確；
中日兩國矛盾日益尖銳與材料不符，材料不涉及中國，排除B項；
雅爾塔體系已土崩瓦解不符合史實，此時雅爾塔體系還未建立，排除C項；
美國霸主地位得到加強(qiáng)與史實不符，二戰(zhàn)后美國確立霸主地位，此時二戰(zhàn)還未結(jié)束，排除D項。
故答案為A。
【點評】本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記中國近代民族工業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實。
17．（2025九下·永定模擬）詩詞在一定程度反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，能夠幫助我們多角度地認(rèn)識歷史。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
四郊未寧靜，垂老不得安。子孫陣亡盡，焉用身獨完。
投杖出門去，同行為辛酸。幸有牙齒存，所悲骨髓干。
男兒既介胄，長揖別上官。老妻臥路啼，歲暮衣裳單。
孰知是死別，且復(fù)傷其寒。此去必不歸，還聞勸加餐。
土門壁甚堅，杏園度亦難。勢異鄴城下，縱死時猶寬。
人生有離合，豈擇衰盛端。憶昔少壯日，遲回竟長嘆。
萬國盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。
何鄉(xiāng)為樂土，安敢尚盤桓。棄絕蓬室居，塌然摧肺肝。
——唐朝 杜甫《垂老別》
材料二：吳國晚蠶初斷葉，占城早稻欲移秧。
迢迢澗水隨人急，冉冉巖花撲馬香。
——北宋 蘇軾《歇白塔鋪》（節(jié)選）木綿收千株，八口不憂貧。
江東易此種，亦可致富殷。
——南宋 謝枋得《謝劉純父惠木綿布》（節(jié)選）
材料三：《中國詩詞大會》采用競猜、“飛花令”等比賽形式，讓觀眾領(lǐng)略到古典詩詞的韻律和意境之美……《經(jīng)典詠流傳》以“和詩以歌”的形式將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行元素相融合，深度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏的人文情懷和價值理念。
——摘編自《新中國發(fā)展面對面》
（1）材料一反映了唐朝中期怎樣的社會現(xiàn)象？該現(xiàn)象的出現(xiàn)與哪一重大歷史事件有關(guān)
（2）從材料二兩首宋代詩詞中能分別提取哪些歷史信息？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，試分析中央電視臺推出的這些與詩詞相關(guān)的電視節(jié)目有何現(xiàn)實意義？
【答案】（1）社會現(xiàn)象：唐朝中期戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生
歷史事件：安史之亂
（2）歷史信息：北宋時期引進(jìn)并栽種占城稻；南宋時期已經(jīng)種植經(jīng)濟(jì)作物棉花，棉紡織業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
（3）有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升公眾的文化素養(yǎng)，提高文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感等。
【知識點】安史之亂；宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】（1）社會現(xiàn)象、歷史事件：根據(jù)材料一“四郊未寧靜，垂老不得安。子孫陣亡盡，焉用身獨完。 投杖出門去，同行為辛酸。幸有牙齒存，所悲骨髓干”，結(jié)合所學(xué)知識可知，此詩通過描寫一老翁暮年從軍與老妻惜別的悲戚場景，不僅深刻地反映了安史之亂時期人民遭受的災(zāi)難與統(tǒng)治者的殘酷，而且也忠實地表達(dá)了作者的愛國精神。可知材料反映了唐朝中期戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生；該現(xiàn)象的出現(xiàn)與安史之亂有關(guān)。
（2）歷史信息：根據(jù)材料二“吳國晚蠶初斷葉，占城早稻欲移秧”，可知引進(jìn)并栽種占城稻；由“木綿收千株，八口不憂貧。江東易此種，亦可致富殷”，可知種植經(jīng)濟(jì)作物棉花，棉紡織業(yè)興旺發(fā)達(dá)。因此兩首宋代詩詞中能提取的歷史信息是北宋時期引進(jìn)并栽種占城稻；南宋時期已經(jīng)種植經(jīng)濟(jì)作物棉花，棉紡織業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
（3）意義：根據(jù)材料三“讓觀眾領(lǐng)略到古典詩詞的韻律和意境之美……《經(jīng)典詠流傳》以‘和詩以歌’的形式將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行元素相融合，深度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏的人文情懷和價值理念”，結(jié)合所學(xué)知識可知，讓觀眾學(xué)習(xí)并熱愛中國古詩詞，讓國學(xué)傳統(tǒng)文化得以更好地繼承，不斷發(fā)揚(yáng)光大，因此中央電視臺推出的這些與詩詞相關(guān)的電視節(jié)目，有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升公眾的文化素養(yǎng)，提高文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感等。
故答案為：
（1）社會現(xiàn)象：唐朝中期戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生 歷史事件：安史之亂
（2）歷史信息：北宋時期引進(jìn)并栽種占城稻；南宋時期已經(jīng)種植經(jīng)濟(jì)作物棉花，棉紡織業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
（3）有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升公眾文化素養(yǎng)，提高文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感等。
【點評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記開元盛世、安史之亂和宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)史實。
18．（2025九下·永定模擬）周恩來是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：一戰(zhàn)（1914—1918年）后，法國建立了共產(chǎn)黨，印發(fā)大量馬克思列寧主義著作，翻譯多種革命報刊書籍，吸引了周恩來、鄧小平等大批先進(jìn)青年赴法勤工儉學(xué)，尋找救國救民真理。留法勤工儉學(xué)運動中的學(xué)生們對馬克思主義的了解，是通過閱讀原著來實現(xiàn)的，方法更為直接、準(zhǔn)確，對馬克思主義原理的論述更具體、更清晰。1921年2、3月，周恩來等黨的創(chuàng)始人成立巴黎共產(chǎn)黨小組，它實際上已是中國共產(chǎn)黨的重要組成部分，在國外積極從事革命活動。
——改編自《百年前的留法勤工儉學(xué)運動》
材料二：1927年大革命失敗后，面對國民黨的血腥屠殺，周恩來主張共產(chǎn)黨要加緊組織武裝力量，并親自指揮了南昌起義。隨后，起義部隊按計劃南下，準(zhǔn)備到廣東建立根據(jù)地。途中遭遇敵人封堵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，損失嚴(yán)重。1928年4月，這支部隊在朱德率領(lǐng)下到達(dá)井岡山，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍勝利會師，鞏固和壯大了革命根據(jù)地。
——摘編自吳超《重大歷史事件中的周恩來》
材料三：一億二千萬農(nóng)戶和五百多萬個手工業(yè)者的個體經(jīng)濟(jì)已經(jīng)變?yōu)榧w經(jīng)濟(jì)。七萬戶的私營工業(yè)企業(yè)已經(jīng)變?yōu)楣胶蠣I企業(yè)，這是把幾千年來的生產(chǎn)資料私有制變?yōu)楣兄频纳鐣髁x大革命，我們在這個大革命取得基本勝利的第一年，就在各方面取得了巨大的成績。
——摘編自周恩來《1957年國務(wù)院政府工作報告》
材料四：周恩來同志是新中國外交事業(yè)的主要奠基者之一，卓有成效領(lǐng)導(dǎo)了黨和國家外事工作?！苿游覈鲊貏e是廣大發(fā)展中國家發(fā)展友好合作關(guān)系，使我們的朋友遍天下。
——摘自習(xí)近平總書記《在紀(jì)念周恩來同志誕辰120周年座談會上的講話》
（1）根據(jù)材料一，以周恩來為代表的先進(jìn)青年為中國共產(chǎn)黨的成立做了哪些準(zhǔn)備？
（2）根據(jù)材料二，毛澤東、周恩來、朱德等中國共產(chǎn)黨人在革命過程中探索出了一條怎樣的新路？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出周恩來報告中的“大革命”對中國社會產(chǎn)生的影響。
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，列舉周恩來推動我國同“廣大發(fā)展中國家發(fā)展友好合作關(guān)系”的一個史實。
（5）綜合上述材料，談?wù)勔灾芏鱽頌榇淼膬?yōu)秀共產(chǎn)黨人對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。
【答案】（1）學(xué)習(xí)馬克思主義的原著；成立巴黎共產(chǎn)黨小組。
（2）井岡山道路（或農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)）
（3）影響：標(biāo)志著社會主義制度在我國建立起來，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。
（4）提出和平共處五項原則，該原則成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；參加萬隆會議，提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會議圓滿成功。
（5）影響：推動了中國革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
【知識點】國民大革命時期的時代主題；中國共產(chǎn)黨的誕生；秋收起義與井岡山會師
【解析】【分析】（1）準(zhǔn)備：據(jù)材料一“留法勤工儉學(xué)運動中的學(xué)生們對馬克思主義的了解，是通過閱讀原著來實現(xiàn)的”可知，學(xué)習(xí)馬克思主義的原著；據(jù)材料一“周恩來等黨的創(chuàng)始人成立巴黎共產(chǎn)黨小組”可知，成立巴黎共產(chǎn)黨小組。
（1）新路：據(jù)材料二“1928年4月，這支部隊在朱德率領(lǐng)下到達(dá)井岡山，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍勝利會師，鞏固和壯大了革命根據(jù)地”并結(jié)合所學(xué)可知，毛澤東、周恩來、朱德等中國共產(chǎn)黨人在革命過程中探索出了井岡山道路（或農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)）。
（3）影響：據(jù)材料三“已經(jīng)變?yōu)榧w經(jīng)濟(jì)?！?yōu)楣胶蠣I企業(yè)……這是把幾千年來的生產(chǎn)資料私有制變?yōu)楣兄频纳鐣髁x大革命”并結(jié)合所學(xué)可知，這是三大改造，其標(biāo)志著社會主義制度在我國建立起來，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。
（4）史實：據(jù)所學(xué)與發(fā)展中國家的外交知識可知，周恩來在1953年提出和平共處五項原則，該原則成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；1955年參加萬隆會議，提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會議圓滿成功。
（5）影響：綜合上述材料，周恩來在黨的建立、革命道路的探索、社會主義改造、外交等方面作出的巨大貢獻(xiàn)，因此，都推動了中國革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
故答案為：
（1）學(xué)習(xí)馬克思主義的原著；成立巴黎共產(chǎn)黨小組。
（2）井岡山道路（或農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)）
（3）影響：標(biāo)志著社會主義制度在我國建立起來，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。
（4）提出和平共處五項原則，該原則成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；參加萬隆會議，提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會議圓滿成功。
（5）影響：推動了中國革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
【點評】考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行作答即可。
19．（2025九下·永定模擬）亞非拉人民爭取民族解放和國家發(fā)展是世界歷史中的重要內(nèi)容。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
材料二：
材料三：
新興經(jīng)濟(jì)體是21世紀(jì)初在世界政治經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的一個新詞?！霈F(xiàn)了“金磚四國”（BRICS，巴西、俄羅斯、印度、中國）、“基礎(chǔ)四國”（BASICS，巴西、南非、印度、中國）、“新鉆十一國”（N11，孟加拉國、埃及、印度尼西亞、伊朗、韓國、墨西哥、巴基斯坦、尼日利亞、菲律賓、土耳其、越南）等新詞，這些新詞所指的國家都是與新興經(jīng)濟(jì)體有關(guān)的發(fā)展中國家。新興經(jīng)濟(jì)體的崛起對世界政治經(jīng)濟(jì)將產(chǎn)生不可忽視的影響。
——摘自馮特君《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系》
（1）請結(jié)合材料一所示三角貿(mào)易中所販賣的商品，分析英國從事三角貿(mào)易的原因。
（2）在殖民地半殖民地民族解放運動中，涌現(xiàn)出了一系列杰出人物。請選擇材料二中的一位人物，為其撰寫人物介紹。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析“新興經(jīng)濟(jì)體”的崛起對世界政治格局與經(jīng)濟(jì)形勢分別產(chǎn)生的影響。
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你為廣大亞非拉國家的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
【答案】（1）原因：通過工業(yè)制成品、奴隸和原材料的貿(mào)易獲取巨額利潤；從美洲運回的原材料為英國工業(yè)革命提供了工業(yè)原料；奴隸貿(mào)易滿足了英國在北美殖民地的勞動力需求等
（2）例：玻利瓦爾，拉丁美洲獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民統(tǒng)治，被譽(yù)為南美的“解放者”。
甘地，被譽(yù)為“印度國父”，他領(lǐng)導(dǎo)了印度非暴力不合作運動，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的自尊心和自信心。
扎格魯爾，埃及著名政治家，華夫脫運動的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的領(lǐng)導(dǎo)下英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨立。
（3）對政治格局的影響：加速了世界格局朝著多極化方向發(fā)展。
對經(jīng)濟(jì)形勢的影響：推動全球經(jīng)濟(jì)增長、貿(mào)易擴(kuò)展和技術(shù)創(chuàng)新，同時也帶來了資源、環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。
（4）加強(qiáng)發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)和合作，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，努力構(gòu)建公正合理的世界新秩序；加快發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力等。
【知識點】英國的殖民擴(kuò)張與“三角貿(mào)易”；英國資產(chǎn)階級革命；經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織；世界多極化趨勢的發(fā)展
【解析】【分析】（1）原因：結(jié)合材料一所示三角貿(mào)易中所販賣的商品并結(jié)合所學(xué)可知，英國商船從英國各地的港口出發(fā)，將火器、機(jī)械制品和酒等物品運往非洲傾銷；在非洲擄獲黑奴，運往西印度群島和美洲殖民地，賣給當(dāng)?shù)氐姆N植園主；再購進(jìn)殖民地盛產(chǎn)的蔗糖、煙草等產(chǎn)品返回英國。因此，原因是通過工業(yè)制成品、奴隸和原材料的貿(mào)易獲取巨額利潤；從美洲運回的原材料為英國工業(yè)革命提供了工業(yè)原料；奴隸貿(mào)易滿足了英國在北美殖民地的勞動力需求等。
（2）人物介紹：可以任選一位，如選擇玻利瓦爾，結(jié)合所學(xué)可知，他是拉丁美洲獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民統(tǒng)治，被譽(yù)為南美的“解放者”。 或者選擇甘地，他被譽(yù)為“印度國父”，他領(lǐng)導(dǎo)了印度非暴力不合作運動，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的自尊心和自信心?；蛘哌x擇扎格魯爾，他是埃及著名政治家，華夫脫運動的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的領(lǐng)導(dǎo)下英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨立。
（3）對政治格局的影響：據(jù)材料三“新興經(jīng)濟(jì)體的崛起對世界政治經(jīng)濟(jì)將產(chǎn)生不可忽視的影響”并結(jié)合所學(xué)可知，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強(qiáng)綜合實力的國家聯(lián)盟或國家也在國際和地區(qū)事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發(fā)展。材料中與新興經(jīng)濟(jì)體有關(guān)的發(fā)展中國家加速了世界格局朝著多極化方向發(fā)展。
對經(jīng)濟(jì)形勢的影響：據(jù)材料“金磚四國”“新鉆十一國”并結(jié)合所學(xué)可知，推動全球經(jīng)濟(jì)增長、貿(mào)易擴(kuò)展和技術(shù)創(chuàng)新，同時也帶來了資源、環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。
（4）建言獻(xiàn)策：據(jù)所學(xué)可知，可從合作、發(fā)展經(jīng)濟(jì)角度回答，如：加強(qiáng)發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)和合作，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，努力構(gòu)建公正合理的世界新秩序；加快發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力等。
故答案為：
（1）原因：通過工業(yè)制成品、奴隸和原材料的貿(mào)易獲取巨額利潤；從美洲運回的原材料為英國工業(yè)革命提供了工業(yè)原料；奴隸貿(mào)易滿足了英國在北美殖民地的勞動力需求等
（2）例：玻利瓦爾，拉丁美洲獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民統(tǒng)治，被譽(yù)為南美的“解放者”。
甘地，被譽(yù)為“印度國父”，他領(lǐng)導(dǎo)了印度非暴力不合作運動，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的自尊心和自信心。
扎格魯爾，埃及著名政治家，華夫脫運動的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的領(lǐng)導(dǎo)下英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨立。
（3）對政治格局的影響：加速了世界格局朝著多極化方向發(fā)展。
對經(jīng)濟(jì)形勢的影響：推動全球經(jīng)濟(jì)增長、貿(mào)易擴(kuò)展和技術(shù)創(chuàng)新，同時也帶來了資源、環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。
（4）加強(qiáng)發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)和合作，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，努力構(gòu)建公正合理的世界新秩序；加快發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力等。
【點評】解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
20．（2025九下·永定模擬）閱讀材料，完成下列要求。
（1）根據(jù)所學(xué)，完善表格里的內(nèi)容。
發(fā)展階段 標(biāo)志事件
第一輪全球化 以1492年①　 　發(fā)現(xiàn)“新大陸”作為開端……16世紀(jì)末，伴隨著殖民主義的擴(kuò)張……
第二輪全球化 以18世紀(jì)60年代的第一次工業(yè)革命為起點……19世紀(jì)中后期第二次工業(yè)革命……1914年②　 　的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化。
第三輪全球化 萌發(fā)于20世紀(jì)中期、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后的第三次科技革命，由美國主導(dǎo)延續(xù)至今……經(jīng)濟(jì)全球化在20世紀(jì)八九十年代開始快速推進(jìn)……
“逆全球化” 2008年全球金融危機(jī)后，“逆全球化”浪潮開始涌現(xiàn)。
——摘編自萬廣華、朱美華《“逆全球化”：特征、起因與前瞻》
（2）根據(jù)材料與所學(xué)知識，圍繞“全球化”自擬觀點，進(jìn)行論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，不得照抄材料，字?jǐn)?shù)在180字以上。）
【答案】（1）哥倫布；第一次世界大戰(zhàn)
（2）【示例一】
觀點：科學(xué)技術(shù)推動全球化發(fā)展。
論述：在第一次工業(yè)革命期間，火車、輪船等新型交通工具的發(fā)明和使用，大大提高了交通運輸效率，使世界各地的聯(lián)系愈發(fā)緊密；在第二次工業(yè)革命期間，汽車、飛機(jī)等新型交通工具以及電話、電報等新型通訊設(shè)備的出現(xiàn)使全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快；在第三次科技革命期間，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將世界各地聯(lián)結(jié)成一個整體，推動了全球經(jīng)濟(jì)的一體化。
結(jié)論：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使世界各地聯(lián)系日益密切，推動全球化持續(xù)深入發(fā)展。
【示例二】
觀點：全球化過程不是一帆風(fēng)順的。
論述：冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時代主題，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，使地區(qū)之間聯(lián)系日益緊密；歐盟等區(qū)域合作組織活躍，推動地區(qū)一體化進(jìn)程，加速經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；1995年成立的世界貿(mào)易組織使各國之間的貿(mào)易壁壘進(jìn)一步減少，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是單邊主義和霸權(quán)主義阻礙全球化發(fā)展，英國脫歐更是打擊了一些國家對全球化的信心。
結(jié)論：全球化過程充滿曲折，但經(jīng)濟(jì)全球化是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，我國應(yīng)積極應(yīng)對，既要充分利用其帶來的發(fā)展機(jī)遇，也要有效防范和化解其潛在風(fēng)險。
【知識點】新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就；第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、進(jìn)程及結(jié)果；經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織
【解析】【分析】（1）填寫：結(jié)合所學(xué)知識可知，最早有記錄的全球化始于中國漢朝的“絲綢之路”。但國外主流文獻(xiàn)把1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)“新大陸”作為第一輪全球化的開端。發(fā)軔于18世紀(jì)60年代的第一次工業(yè)或技術(shù)革命把全球化推向高潮，并被看作為第二輪全球化的起點。1914年第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化。因此填寫①哥倫布；②第一次世界大戰(zhàn)。
（2）本題為開放性試題，答案言之成理即可。示例一：根據(jù)材料“以18世紀(jì)60年代的第一次工業(yè)革命為起點……19世紀(jì)中后期第二次工業(yè)革命”，“萌發(fā)于20世紀(jì)中期、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后的第三次科技革命，由美國主導(dǎo)延續(xù)至今……經(jīng)濟(jì)全球化在20世紀(jì)八九十年代開始快速推進(jìn)……”，可以擬定一個觀點：科學(xué)技術(shù)推動全球化發(fā)展。結(jié)合三次科技革命的發(fā)展對世界的影響進(jìn)行史實分析，第一次工業(yè)革命，大大提高了交通運輸效率，使世界各地的聯(lián)系愈發(fā)緊密；在第二次工業(yè)革命，使全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快；在第三次科技革命，推動了全球經(jīng)濟(jì)的一體化。然后進(jìn)行歸納論述：在第一次工業(yè)革命期間，火車、輪船等新型交通工具的發(fā)明和使用，大大提高了交通運輸效率，使世界各地的聯(lián)系愈發(fā)緊密；在第二次工業(yè)革命期間，汽車、飛機(jī)等新型交通工具以及電話、電報等新型通訊設(shè)備的出現(xiàn)使全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快；在第三次科技革命期間，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將世界各地聯(lián)結(jié)成一個整體，推動了全球經(jīng)濟(jì)的一體化。最后進(jìn)行總結(jié)：因此科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使世界各地聯(lián)系日益密切，推動全球化持續(xù)深入發(fā)展。
示例二：根據(jù)材料“1914年第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化”，“2008年全球金融危機(jī)后，‘逆全球化’浪潮開始涌現(xiàn)”，可以擬定一個觀點：全球化過程不是一帆風(fēng)順的。結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化；冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時代主題，加速經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2008年全球金融危機(jī)后，“逆全球化”浪潮開始涌現(xiàn)，單邊主義和霸權(quán)主義阻礙全球化發(fā)展等史實進(jìn)行分析歸納論述：18世紀(jì)60年代的第一次工業(yè)或技術(shù)革命把全球化推向高潮，并被看作為第二輪全球化的起點，1914年第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)終結(jié)了第二輪全球化；冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時代主題，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，使地區(qū)之間聯(lián)系日益緊密；歐盟等區(qū)域合作組織活躍，推動地區(qū)一體化進(jìn)程，加速經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；1995年成立的世界貿(mào)易組織使各國之間的貿(mào)易壁壘進(jìn)一步減少，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是單邊主義和霸權(quán)主義阻礙全球化發(fā)展，英國脫歐更是打擊了一些國家對全球化的信心。最后進(jìn)行總結(jié)：因此全球化過程充滿曲折，但經(jīng)濟(jì)全球化是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，我國應(yīng)積極應(yīng)對，既要充分利用其帶來的發(fā)展機(jī)遇，也要有效防范和化解其潛在風(fēng)險。
故答案為：
（1）①哥倫布 ②第一次世界大戰(zhàn)
（2）【示例一】
觀點：科學(xué)技術(shù)推動全球化發(fā)展。
論述：在第一次工業(yè)革命期間，火車、輪船等新型交通工具的發(fā)明和使用，大大提高了交通運輸效率，使世界各地的聯(lián)系愈發(fā)緊密；在第二次工業(yè)革命期間，汽車、飛機(jī)等新型交通工具以及電話、電報等新型通訊設(shè)備的出現(xiàn)使全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快；在第三次科技革命期間，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將世界各地聯(lián)結(jié)成一個整體，推動了全球經(jīng)濟(jì)的一體化。
結(jié)論：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使世界各地聯(lián)系日益密切，推動全球化持續(xù)深入發(fā)展。
【示例二】
觀點：全球化過程不是一帆風(fēng)順的。
論述：冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時代主題，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，使地區(qū)之間聯(lián)系日益緊密；歐盟等區(qū)域合作組織活躍，推動地區(qū)一體化進(jìn)程，加速經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；1995年成立的世界貿(mào)易組織使各國之間的貿(mào)易壁壘進(jìn)一步減少，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是單邊主義和霸權(quán)主義阻礙全球化發(fā)展，英國脫歐更是打擊了一些國家對全球化的信心。
結(jié)論：全球化過程充滿曲折，但經(jīng)濟(jì)全球化是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，我國應(yīng)積極應(yīng)對，既要充分利用其帶來的發(fā)展機(jī)遇，也要有效防范和化解其潛在風(fēng)險。
【點評】解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
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