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(共23張PPT)
第七章 力
八年級下冊人教版（2024）物理
課后習題精講課件
第一節
力
課后習題精講
1.手拉彈簧、手提書包、石塊壓地面、磁體吸引鐵釘，這些都是一個物體對另一個物體的作用，請分別指出上述事例中的施力物體和受力物體。
參考答案：手拉彈簧的施力物體是手，受力物體是彈簧；手提書包的施力物體是手，受力物體是書包；石塊壓地面的施力物體是石塊，受力物體是地面；磁體吸引鐵釘的施力物體是磁體，受力物體是鐵釘。
2.請舉例說明：（1）力能使物體發生形變；（2）力能改變物體的運動狀態。
參考答案：（1）人站在雪地上會留下腳印人對雪的壓力使雪發生了形變，
（2）拉開弓將箭射出，弓對箭的力使箭由靜止變為運動，改變了箭的運動狀態
3.請舉例說明，力的大小和作用點相同時，力的方向會影響力的作用效果。
4.用繩將吊燈懸掛在天花板上，繩對燈的拉力為 4N。一位同學沿水平方向推箱子，他對箱子的推力為 75 N。請在圖 7.1-10 中分別畫出拉力和推力的示意圖。
參考答案：用相同大小的力壓或拉彈簧的一端，力的方向不同，彈簧的形變情況也不同，即力的作用效果也不同。
5.如圖 7.1-11 所示，人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船。那艘小船被推開后人坐的小船也 移動了嗎？這是為什么？
參考答案：
人坐的小船也會移動。當人用力推另一艘小船時，由于力的作用是相互的，另一艘小船同時也對人施力，而力可以改變物體的運動狀態，所以人坐的小船運動狀態發生改變，由靜止變為運動。
第二節
彈力
課后習題精講
1.壓力和拉力都屬于彈力，下述彈力是哪個物體發生了形變而產生的？
（1）放在水平桌面上的杯子對桌面的壓力。
（2）手指拉橡皮筋時手指對橡皮筋的拉力。
2.在使用彈簧測力計時，如果彈簧測力計原來測量豎直方向的拉力，現在要改為測量水平方向的拉力，應該怎樣操作？
參考答案：（1）杯子的形變。 （2）手指的形變。
參考答案：把彈簧測力計平放在水平桌面上，調節彈簧測力計，使指針與零刻度線重合。
3.圖 7.2-4 中兩個彈簧測力計的示數各是多少？
參考答案：1N；3.6N
4.如圖 7.2-5 所示，在橢圓形厚玻璃瓶中裝滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡膠塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶的不同部位，觀察細玻璃管中水面高度的變化。請你從力使物體發生形變的角度解釋所看到的現象。
參考答案：用力捏厚玻璃瓶，厚玻璃瓶的形狀發生變化，細玻璃管中水柱高度上升或下降；停止捏厚玻璃瓶，厚玻璃瓶恢復原狀，細玻璃管中水柱恢復到原來的高度。
提示：用力捏厚玻璃瓶，因厚玻璃瓶的形狀發生改變，使瓶的容積發生變化。當沿圓長軸方向壓瓶壁時，瓶容積變大，水的體積不變，所以會觀察到細玻璃管內水柱高度下降：當沿橢圓短軸方向壓瓶壁時，瓶容積變小，細玻璃管中水柱高度上升。
第三節
重力
課后習題精講
參考答案：鉛球在空中受到重力的作用。重力改變了鉛球的運動狀態（運動的快慢和方向），鉛球會落向地面。鉛球在 P 點的受力示意圖如圖所示。
1.投擲出去的鉛球在空中的運動軌跡如圖 7.3-9 所示。不考慮空氣阻力，鉛球在空中受到什么力的作用，這個力的作用效果是什么？畫出鉛球在 P 點的受力示意圖。
2.某實驗小組在“探究重力的大小跟質量的關系”的實驗中，用幾個 20g、50g 的鉤碼進行實驗，下表是他們記錄的實驗數據。為分析重力 G 和質量 m 的定量關系，請你在圖 7.3-10 中建立坐標軸并確定坐標軸的標度，根據數據描點作圖，通過圖像得出實驗結論。
參考答案：提示：描點后，用直線連接各點，讓直線通過盡可能多的點。如果某些點不在直線上讓這些點均勻分布在直線兩側。
3.像地球一樣，月球對它表面附近的物體也有引力，這個力是月球表面物體所受的“重力”，它大約是同一個物體在地球上所受重力的 。我國的嫦娥五號成功將 1 731g 月球樣品帶回地球，這些樣品在月球上時受到月球的“重力”大約是多少？g取10N/kg
參考答案：
解：2.9 N
提示：樣品的質量 m=1731g=1.731kg，樣品在月球上時受到月球的“重力”大約是 G月= mg = ×1.731 kgx10 N/kg= 2.9 N。
4.一座橋的橋頭立著如圖 7.3-11 所示的限重標志牌，它表示只允許質量不超過 15 t 的車從橋上通過。為確保橋梁安全，汽車所受的重力超過多少牛時，不能從該橋上通行？
參考答案：
解：質量為 15 t 的車所受的重力 G = mg = 15×1000 kg×10 N/kg= 1.5×105N，所以汽車所受的重力超過 1.5×105N，不能從該橋上通行。
5.我們通常用水平儀來判斷一個面是否水平。請你利用一個三角板和鉛垂線制作一個水平儀，說明怎樣利用它來判斷桌面是否水平。
參考答案：將鉛垂線固定在三角板的一個銳角頂點上，將三角板豎直放在被測桌面上。使一個直角邊與被測桌面重合，觀察鉛垂線是否與另一個直角邊平行。改變三角板在桌面上的位置，重復上述操作。若鉛垂線與另一個直角邊始終平行，則表明桌面水平；反之，表明桌面不水平。
第七章
復習與提高
課后習題精講
1.請分別說明以下作用力的施力物體和受力物體：球拍打擊乒乓球的力；小車所受人的拉力；鉛筆盒對桌面的壓力；鉛筆盒所受的重力。
參考答案：球拍打擊乒乓球的力，施力物體是球拍，受力物體是乒乓球；小車所受人的拉力，施力物體是人，受力物體是小車；鉛筆盒對桌面的壓力，施力物體是鉛筆盒，受力物體是桌面；鉛筆盒所受的重力，施力物體是地球，受力物體是鉛筆盒。
2.將鋼尺的一端固定在桌面上，另一端用細線掛在彈簧測力計的掛鉤上，如圖 7-1 所示，分別用大小不同的力豎直向上拉，觀察到鋼尺向上彎曲的程度不同，說明力的大小會影響力的作用效果。如果要探究力的方向、作用點是否也會影響力的作用效果，你應該怎么做？
參考答案：將鋼尺的一端固定在桌面上，另一端用細線掛在彈簧測力計的掛鉤上，分別用大小相同的力豎直向上和豎直向下拉鋼尺，觀察到鋼尺彎曲的方向不同，說明力的方向會影響力的作用效果。將鋼尺的一端固定在桌面上，分別用大小相同的力在鋼尺的另一端和中間位置豎直向上拉鋼尺，觀察到鋼尺向上彎曲的程度不同，說明力的作用點會影響力的作用效果。
3.相同的兩塊橡皮疊放在水平桌面上。請在圖 7-2 甲中畫出橡皮 B 所受重力的示意圖，在圖7-2 乙中畫出桌面所受壓力的示意圖。
4.在足球比賽中，運動員踢點球的過程蘊含了很多力學知識。例如，腳踢球時，球受力發生了形變，說明力能使物體產生形變。請你也列舉幾個運動場上涉及力學知識的實例。
參考答案：踢點球時，踢球的不部位，球的運動方向不同同，說明力的方向影響力的作用效果。在空中飛行的足球最終落向地面，是因為足球在飛行過程中始終受到重力的作用。
5.20 世紀 60 年代，河南林縣（今林州）人民在物資緊缺的條件下在太行山上建成了全長 1500 km 的“人工天河”--紅旗渠。在施工過程中，技術人員發明了一種簡易水平儀，它由三塊木板組成（圖 7-3）。其中，兩塊相同的木板均與長木板垂直，兩塊木板的頂端各繃有一根細線 A、B。使用時把它放到盛水的盆里，用這兩根細線“瞄準”豎直放置的標尺上的刻度，就可以進行測量。
請回答下面的問題。
（1）根據圖 7-4 說明，用這種水平儀
是如何測量甲、乙兩
地的相對高度的。
（2）由于材料和工藝的關系，這種水平儀漂在水面上時，它上部的兩根細線可能不在同一水平面上。怎樣判斷兩根細線是否在同一水平面上？如果不在同一水平面上，請思考如何進行調整。
參考答案：（1）在甲、乙兩地豎直放置相同的標尺，分別從左右兩側用簡易水平儀上的兩根細線“瞄準”兩地標尺上的刻度，兩個示數的差值即為甲、乙兩地相對高度。
（2）可采用以下方案判斷兩根細線是否在同一水平面上：用水平儀上的兩根細線“瞄準”遠處標尺上的刻度，然后將水平儀在水平方向旋轉 180°，再次“瞄準”遠處標尺上的刻度。如果兩次對應的刻度相同，就說明兩根細線在同一水平面上。若兩根細線不在同一水平面上，可以用配重調節水平儀的重心，使水平儀恢復水平。
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