資源簡介 內(nèi)部★啟用前【考試時(shí)間:4月28日9:00一10:15】4,十六國史斜所是現(xiàn)的君主“史相”,有一種“模式化”的典型特征,可稱為誕載之異與昆明市2025屆“三診一?!备呖寄M考試崳表之異。更重要的是,他們的神異與奇表幾乎都能在歷代華夏帝王的“神異庫”中找到對應(yīng)者。這一現(xiàn)象木質(zhì)上反映了當(dāng)時(shí)歷史A,各民族首領(lǐng)強(qiáng)調(diào)木民族的獨(dú)特性B。少數(shù)民族開始出現(xiàn)華夏認(rèn)同觀念注意事項(xiàng):1。答卷前,考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在C.民族政權(quán)進(jìn)行華夏正統(tǒng)性符號化建構(gòu)答題卡上,并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號及科目,在規(guī)D。游牧民族對中原政治傳統(tǒng)的校動(dòng)模仿定的位置貼好條形碼。2.回答選擇題時(shí),選出每小愿答案后,用2B鉛筆把答愿卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂5.北末完成局部統(tǒng)一后,始終未能恢復(fù)對燕云地區(qū)的控制:契丹政權(quán)雖有效統(tǒng)擋燕云地區(qū),黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案但也始終未能突陂北宋的邊防體系。在遼宋長明的對峙中,形成了以“燕山一中原”為寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。軸心的農(nóng)牧地緣格局。材料反映出3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。A.燕云地區(qū)是南北互動(dòng)的關(guān)鍵區(qū)城B.農(nóng)拼與游牧經(jīng)濟(jì)的子盾不可調(diào)和一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一C.澶淵之盟維持了朱遼長明的和平D.經(jīng)濟(jì)重心南移影響宋遼和戰(zhàn)局面項(xiàng)是符合題目要求的。6.明清時(shí)期政府重視繪制海防圖,嘉慶年間《澄海縣志》言:“疆規(guī)為鄰包分界,陸地宜ㄧ.據(jù)考古發(fā)現(xiàn),距今約8000年的磁山文化遭址內(nèi)有明顯公共儲糧性質(zhì)的密集容穴:距今約詳,而海外尤不可略。舊志于分界處尚未明晰,茲將近年文武會(huì)印分界之處,詳繪水陸7000一5000年的仰韶文化開始出現(xiàn)具有私人性質(zhì)的儲糧窖穴:距今約4600一4000年的二圖,而附圖說于疆城之后。俾守土者,按圖考說,了如指舉,”這種做法反映了A.列強(qiáng)侵華引發(fā)海陸防之爭B.明清海防面臨重大挑戰(zhàn)龍山文化發(fā)現(xiàn)了類似早期國家性質(zhì)的專門儲糧建筑。這一變化主要反映C.奧圖繪制采用了西方技術(shù)D,政府玻勵(lì)發(fā)展海外貿(mào)易A.耕作技術(shù)變革提高了農(nóng)業(yè)糧食產(chǎn)量7.1858年,當(dāng)桂良欲允公使進(jìn)京的消息傳到北京,京城官僚聞之大嘩,他們采取聯(lián)合行動(dòng),B.農(nóng)業(yè)革命推動(dòng)多元一體格局的形成分頭上奏,提出公使駐京的“八害”。市井閑談,士大夫清議,無不以此為宗社安危所C.社會(huì)分工的復(fù)雜化與權(quán)力集中趨勢系而惝惝不安。咸豐皇帝則令告僧格林沁等做好開準(zhǔn)備。這說明當(dāng)時(shí)D.私有財(cái)產(chǎn)觀念從萌芽到深化的過程A.國人的民族意識空前覺醒B.強(qiáng)硬主戰(zhàn)成為朝野共識2.秦始皇多次下令遷移農(nóng)民。公元前219年遷3萬戶至沿?,樞芭_,免除徭役12年:公元C,傳統(tǒng)天下觀影響政治決策D.公使進(jìn)京危害國家安全前212年遷3萬戶至西北邊厘,免除徭役10年:公元前211年遷3萬戶至北部邊地,拜8.1898年,張之洞認(rèn)為“然不先以中學(xué)固其根底、端其識翅,則強(qiáng)者為亂首,弱者為人奴,爵一級。此舉意在其禍更烈于不通西學(xué)者矣?!?906年,有人提出“教育之業(yè),以文藝多能為重,謹(jǐn)身篤A.緩解人地矛盾,縮小區(qū)域差異B.瓦解六國殘余,消除地方割據(jù)行為輕者,非狂夫不為此說者。”這反映出A,變法失敗導(dǎo)致新式教育受阻B.國人對學(xué)習(xí)西方的反思C.實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展D.強(qiáng)化邊防體系,鞏固統(tǒng)一局面C.中體西用觀念得到廣泛認(rèn)同D.政治刷變加深統(tǒng)治危機(jī)3.兩漢皇室根據(jù)《春秋公羊傳》“為人后者為之子”要求宗諧入嗣者尊泰大宗,又據(jù)《卷9.20世紀(jì)20年代末,不同學(xué)術(shù)派別對“鴉片戰(zhàn)爭前的中國是否為封建社會(huì)”進(jìn)行了論戰(zhàn)。秋》“母以子貴”和孝治天下的傳統(tǒng),冊封外粗、明氏為列侯。東漢明帝甚至公開宣稱吳玉章等人著書批評蘇聯(lián)狄拉克、中國陶希圣等人“中國土地可以自由買賣,沒有封建“漢興,舅氏之封侯,猶皇子之為王也?!边@反映出當(dāng)時(shí)主義”的論斷。由此推斷A.經(jīng)學(xué)禮法與政治需要相結(jié)合B.外暇干政現(xiàn)象較為嚴(yán)重A,馬克思主義影響了中國史學(xué)發(fā)展B.中國已深陷半殖民地半封建社會(huì)C.尊奉大宗與顧念私親相對立D.儒家倫理觀念逐漸淡化C.近代中國社會(huì)實(shí)現(xiàn)了跨越式轉(zhuǎn)型D.新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了學(xué)術(shù)思想繁菜歷史試卷·第1頁(共8頁)歷史試卷·第2頁(共8頁)螺CS掃描全能王同罐3億人都在用的掃描APP 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫