資源簡介

自我介紹教學設計
教學目標：
1.學會自我介紹，能根據對象和目的的不同，調整自我介紹的內 容。
2.能聽取他人的意見，完善自己的介紹。
3.掌握自我介紹的方法和技巧，并能靈活運用。 教學重點：
學會根據介紹對象和目的的不同選擇合適的介紹內容，掌握 自我介紹的方法及技巧。
教學準備：課件 教學過程：
一.談話導入
孩子們， 自我介紹就是初次見面時， 向別人介紹自己，在生 活中很多場合我們都會遇到，通過自我介紹，可以讓別人更好地了解 你，今天這節課，我們就一起來探究如何做自我介紹，看看你會有哪 些新的收獲。
二、明確交際要求
1.在平時的生活中，我們在哪些情況下需要做自我介紹呢？（認 識新朋友、轉學到新學校，應聘……）
2.面對這些不同的情況，我們的自我介紹應該注意些什么呢？請 同學們打開書 117 頁，看看口語交際給我們提出了哪些交際要求？
3.師生討論、歸納：
中小學教育資源及組卷平臺
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
（1）面對不同的情況， 自我介紹也應該有所不同。
（2）明確：向誰介紹自己？
介紹自己的目的是什么？ 介紹時需要注意些什么？
（3）聽聽同學的意見，看看有什么需要改進的地方？
（4）補充資料：介紹時注意禮貌用語，儀態大方，聲音適當。
三、交際示例
今天，老師要帶你們去魔法學校玩一玩，來到一個新的學校，
你該如何向老師和新同學介紹自己呢？
（說清楚年齡、姓名、愛好、特征……）
四、選擇情境,全班交流
1.引導生明確面對不同的情境， 自我介紹時應該注意的問題。
(1) 課件出示課本中創設的情境。
應聘魔法學校校報記者，負責人讓你介紹一下自己。
報名參加魔法學校《我是小歌手》節目，導演請你做自我介紹。
去家門口的車站接《我是小歌手》的導演，你需要先在電話里介紹自 己，接站時讓他能夠認出你。
(2)師指三名生分別讀一種情境。
(3)明確不同的情境下， 自我介紹應該側重的方面。
①師引導:在不同的情境，不同的場合,我們介紹自己的內容應該進行 怎樣的調整呢 同桌互相討論交流。
2 師創設情境指導交流。
(4)師小結:應聘校報記者時，應著重介紹自己的語言表達及寫作能力; 報名參加電視臺《我是小歌手》節目，應著重介紹自己在唱歌方面的 特長及取得的成績;去車站接不認識你的客人時，應該著重介紹自己 的外貌特征，使別人在人群中一眼就能認出你。
五、交際實踐
1.大家都要做自我介紹，如何才能讓你的自我介紹脫穎而出呢？
2.師出示情境:下面坐著許多學校的老師，怎樣的自我介紹才能讓 老師更快地記住你呢？
3.請同學們大膽地走到下面的老師的面前，大膽展示自己吧
4.請老師做點評。
六、小結
孩子們，學會了自我介紹，就掌握了表達交際的一個法寶， 一份好的自我介紹就是一張最好的名片，希望孩子們用今天學到的自 我介紹的金鑰匙，走向更廣闊的天地！

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