資源簡介

2025年4月素質(zhì)教育質(zhì)量檢測
六年級常識試題
說明：請將答案填寫在答題紙上。
+十m十十十4十一十十十十十十十十
道德與法治部分(20分)
一、判斷題（每小題2分，共8分）
1.寬容的人更容易在社會上立足。
()
2.當?shù)卣鸢l(fā)生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能
及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部。
()
3.人類生活中的不合理行為一定會導(dǎo)致自然災(zāi)害。
()
4.“生物圈2號”的實驗最終宣布失敗，說明我們的生活還是離不開地球。
(
)
二、單選題（每小題2分，共6分）
5.“各美其美，美美與共”體現(xiàn)了哪種價值觀()。
A.競爭
B.寬容
C.自我中心
6.當泥石流發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做()。
A.站在泥石流下方不動
B.向泥石流流的方向跑
C.向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑
7.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”說明的道理是()。
A.行動比語言更重要
B.語言無法體現(xiàn)尊重
C.語言可以傳遞尊重或傷害
三、簡答題（共6分）
8.某班在春游時，小強將吃完的零食包裝袋隨手扔在草地上。班長看到后，立
刻上前制止，并彎腰撿起垃圾扔進垃圾桶。
如果你是班長，會如何引導(dǎo)同學(xué)們保護自然環(huán)境？（寫出一條3分，兩條6
分)
小六常識第1頁（共2頁）
科學(xué)部分(30分)
一、選擇題（每小題2分，共10分）
1.工程和技術(shù)的關(guān)系是()。
A.技術(shù)決定工程
B.工程決定技術(shù)
C.相互影響，又相互促進
2.工程的關(guān)鍵是(
A,設(shè)計
B.制造產(chǎn)品
C.美觀
3.小新同學(xué)在給植物分類時，將雪松和桂花樹分為一類，將竹子和鳳仙花分為
一類，他的分類標準是()。
A.是否開花
B.木本植物和草本植物
C.生活環(huán)境
4.科科在調(diào)查校園生物時發(fā)現(xiàn)一種不知名的小動物：身體分成頭、胸、腹三節(jié)，
有兩對翅膀、三對足。根據(jù)以上特征，我們推測這種動物應(yīng)該是(
)。
A.魚類
B.鳥類
C.昆蟲
5.“虎父無犬子”、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”描述的是(
)現(xiàn)象。
A.遺傳
B.變異
C.進化
二、判斷題（每小題2分，共10分）
1.工程設(shè)計要反復(fù)評估改進，不斷完善，才能達成最終的工程要求。
()
2.自己身體形態(tài)特征和媽媽或者爸爸有許多相似的地方，這是一種遺傳現(xiàn)象。
()
3.在校園生物大搜索的活動中，如果遇到不認識的動植物，我們可以不用理。
()
4.我們的相貌是獨一無二的，人們利用這一特征設(shè)計了“人臉識別技術(shù)”，在諸
多領(lǐng)域發(fā)揮著巨大作用。
()
5.通過分析化石可以獲得古代生物與現(xiàn)代生物的親緣關(guān)系。
()
三、探究題（每空2分，共10分）
某學(xué)校要建造一座塔臺，以便足球裁判站在塔臺上看得更清楚，現(xiàn)在面向
全體學(xué)生進行方案征集。某小組塔臺模型的測試情況如下表所示：
組別
塔高
頂端承重
抗風能力
抗震能力
成本統(tǒng)計
1組
62厘米
7本書
3級風
2級
10.5元
2組
59厘米
3本書
2級風
3級
8.6元
3組
55厘米
5本書
3級風
2級
7.3元
1.某小組想要建造一座塔臺，應(yīng)該經(jīng)歷的步驟是(
)。
①在限制條件下進行設(shè)計②制作一個模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）
③實施建設(shè)
④測試這個模型，評估并改進
⑤明確一個要解決的問題
A.①②④⑤③
B.⑤①②④③
C.⑤②④①③
2.從表中可以看出，1組項目成本比較
,小組所用的吸管和膠帶的
數(shù)量應(yīng)該都較
,因此他們可以
(填”減少”或”增加”)
一些不必要的吸管。
3.測試塔臺模型的抗風能力時，在2級風力下，塔臺模型開始搖晃，則此項測
試的評價結(jié)果應(yīng)記為()。
A.1級風
B.2級風
C.3級風
D.4級風
小六常識第2頁（共2頁）

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