資源簡介

寧明縣2025年春季學期七年級期中檢測
歷 史
(考試時間 :75分鐘 滿分:75分)
注意：本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結束后，將答題卡上交。
第Ⅰ卷(選擇題 共36分)
下列各小題的四個備選答案中，只有一個最符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。 (本卷共18小題，每小題2分，共36分)
1.國家統一是中國歷史發展的主流。公元6世紀80年代，中國重歸統一時的皇帝是
A。秦始皇 B。隋文帝 C.隋煬帝 D.唐太宗
2.大運河跨越海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。這些河流多是東西向的，易引起泥沙下陷、水流外溢等諸多問題。但中華先民仍然克服重重困難，完成了大運河的開鑿。由此可見，大運河的開通
A.加強中央對地方控制 B.體現了古代人民的智慧
C.造成嚴重的地質災害 D.帶動沿岸城市繁榮發展
3.下圖中①處內容是
A.以才選官 B.品德為先 C.注重能力 D.注重技能
4。唐太宗曾對大臣說： “為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！彼种@樣的治國思想開創出盛世局面，這一局面是
A.開皇之治 B.貞觀之治 C.開元盛世 D.貞觀遺風
5.唐代將舊式的直轅犁改進為曲轅犁，使犁轅的長度縮短，犁架變小、變輕，便于控制，省時省力，只用一牛牽引即可。材料表明，曲轅犁的出現
A.提高了農業生產效率 B.推動工商業發展
C.加速井田制走向瓦解 D.加劇了人地矛盾
6.下面兩幅圖片共同反映出唐朝
A.絲織業興盛 B.民族交往頻繁 C.手工業發達 D.娛樂活動豐富
7。學者羅東認為： “西藏地方自唐以來就與中央政權發生聯系，并在歷史進程中不斷演進，發展成為中華民族大家庭的一員?！蔽鞑嘏c唐朝中央政權相互聯系的事件是
A.唐朝設置安西都護府 B.文成公主入藏
七年級 歷史 第1頁(共4頁)
C.玄奘西行求取真經 D.唐玄宗冊封渤?？ね?br/>8.隋唐統一中國后，中華典章制度、思想文化等深刻影響了日本、朝鮮和越南，最終形成了以中華文明為基礎、以漢字為表征的東亞文化圈，它也被稱為“中國文化圈”?！爸袊幕Α毙纬傻闹饕蚴?br/>A.文化匯聚，融合創新 B.統治者個人勵精圖治
C.民族融洽，社會穩定 D.國力強盛、經濟繁榮
9. “寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。……四鄰何所有，一二老寡妻?！倍鸥@首《無家別》中的“世亂”的影響是
A.給唐朝以致命打擊 B.使唐朝國勢由盛轉衰
C.形成了宦官專權的局面 D.直接導致了唐朝的滅亡
10. 《宋史太祖本紀》中記載“將士相與謀曰：主上幼弱，吾輩出死力破敵，誰則知之 不如先立點檢為天子，然后北征?！S袍已加身矣”。這段材料描述的是哪一事件
A. 黃巢起義 B.澶州之戰 C.陳橋兵變 D.王安石變法
11.下圖漫畫描繪的場景發生于北宋初年，圖中主人公此舉的目的
A.削弱相權，分化事權 B.把軍權集中到皇帝手中
C.保證中央政府的財政收入 D.避免地方官吏的貪污腐敗
12.澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不識干戈” (人們休養生息，牛羊遍布田野，白發老邁的人，都不識打仗的武器了)。這說明
A.北宋的軍事力量遭到極大的削弱 ]B.宋遼之間維持了長久的和平局面
C.北方社會經濟出現了繁榮的局面 D.宋遼雙方建立了平等友好的關系
13.氣象學家竺可楨指出，兩宋的大部分時期屬于中國歷史上的寒冷期，生存條件受巨大打擊的北方游牧民族不得不背水一戰，南下攻宋。這里的北方游牧民族包括
A. 匈奴 B.鮮卑 C.女真 D. 氐
14.電影《滿江紅》成為2023年春節檔的票房冠軍，電影的熱度再次引發了紀念岳飛的熱潮。人們紀念岳飛主要是因為他
A.打擊了宋王朝的統治 B.促成宋與遼的“澶淵之盟”
C.平定了東南沿海的倭患 D.抗金符合當時廣大人民的利益
15.1194年，黃河在陽武決口，金統治者聽任黃河泛濫，以貽禍南宋，于是淮水流域一帶，常鬧水災。這主要說明，宋金對峙
A.扭轉崇文抑武的局面 B.調整淮河水利資源
C.造成南方落后于北方 D.影響社會經濟發展
16.宋與西夏在邊界開設的貿易場所被稱為
A. 瓦子 B.榷場 C.夜市 D.勾欄
17.王安石變法期間，政府下令全國清丈土地、核實土地所有者，并將土地按土質的好壞分為五等，作為征收田賦的依據。與以上內容相符合的是
A.限制官僚特權，增加政府收入 B.官僚地主無法隱瞞土地、逃避賦稅
C.增加賦稅收入，解決了財政危機 D.滿足農民土地需求，促進農業發展
18.南宋詩人林升在《題臨安邸》中寫道： “山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！彼麆撟髟撛姷闹饕康氖?br/>A.贊美杭州的繁華 B.詠嘆了西湖秀色與人的關系
C.諷刺金朝統治者的醉生夢死 D.諷刺南宋統治者茍且偏安江南
七年級 歷史 第2頁(共4頁)
第Ⅱ卷(非選擇題 共39分)
19.唐代是一個既善于繼承，又做到了兼收并蓄的朝代。閱讀材料，回答問題。 (16分)
材料一 它自顧發端，終止于清朝光緒三十一年(1905年)。在它實施的一千多年間，對中國的政治走向。社會格局乃至世界政治文明的發展都產生了深刻的影響 它抑制了門閾世族勢力。擴大了官吏來源，實質上反映了隋唐時期階級關系的變化；提高了官員的文化素質，有利于政治的清明；太大加強了中央集權，有利于政局的穩定。
材料二
材料三 宗教文化的傳播與交流使唐文化更加熱烈多彩，更富生命活力……黃留珠先生在《周秦漢唐文明》中說： “在秦漢與隋唐時代，道教經歷了一個由生產而逐漸走向成熟的發展過程；而佛教則走過了一段由外來文化在中國生根、發芽乃至壯大最終成為中國文化的一個部分的路程”，印度佛教在其發展興盛衰敗新生后融入了中國社會，成為中國傳統文化重要組成部分。
請回答：
(1)材料一中的“它”指的是我國古代的哪一制度 (2分)它正式確立的標志是什么 (2分)依據材料一談談它對中國古代社會產生了哪些影響 (2分)
(2)為加強對地圖中①處的管轄，唐朝時先后設置過哪些機構 (2分)地圖中②處是哪一政權 (1分)列舉唐與該地區交流的史實。 (1分)
(3)依據材料三并結合所學知識，唐朝時推動“印度佛教融入中國社會”的是哪一歷史事件 (1分)唐朝時，誰曾受日本僧人邀請赴日傳授佛經、傳播中國文化 (1分)
(4)綜合上述材料并結合所學知識，談一談唐朝的開放性體現在哪些方面 (4分)
20。宋代的發展具有鮮明的時代特征，對中國古代歷史影響深遠。閱讀下列材料，回答問題。(13分)
材料一 (宋太祖)一日召趙普曰： “天下自唐季(末)以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂地，其故何也 吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如 ”普曰：“此非他故，方鎮(藩鎮)太重，君弱臣強而已。今所以治之。亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵。則天下自安矣?！?br/>七年級 歷史 第3頁(共4頁)
材料二 宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度，但宰相不再由三省長官擔任，宋代設中書、樞密、三司分掌政、軍、財三大務，宰相之權為樞密使、三司使所分取，宋朝的相權大幅萎縮，僅負責行政職能，因此削弱了相權，加強了皇權。
材料三 稍奪其權，制其錢谷，收其精兵。這些措施確實鏟除了藩鎮割據的基礎，但是也埋下了地方積貧積弱的隱患。
請回答：
(1)材料一中的“宋太祖”是誰 (1分)由他建立的朝代的都城在哪里 (1分)趙普認為唐末以來政局動亂的原因是什么 (1分)
(2)根據材料二并結合所學知識說明宋朝為加強皇權采取了什么措施 (2分)材料三為“制其錢谷”，宋朝統治者采取了什么措施 (2分)
(3)根據材料三指出宋朝地方制度有什么不足之處。 (2分)結合所學知識，指出這些措施有何積極影響 (4分)
21.閱讀材料，回答問題。 (10分)
材料一 李世民以銅、以古、以人為鏡，先存百姓，發展生產，以奢侈者為戒，以節儉者為師，從經濟、政治、民族關系各方面采取積極措施，開創了“貞觀之治”的局面。
材料二 在唐高宗李治即位到武周政權結束56年的時間里，唐高宗，特別是武則天，采取各項措施，延續唐初建立的政治經濟制度，狄仁杰、張束之等“當時英賢亦竟為之用”，經濟穩步發展，社會秩序基本穩定，使唐朝繼續保持了向上的、前進的勢頭。
請回答：
(1)根據材料一并結合所學知識，分析“貞觀之治”形成的原因。 (4分)
(2)閱讀以上材料，請以“統治者與盛世”為主題，任選角度，自擬觀點，運用所學知識加以闡述。 (要求：觀點正確，史論結合，條理清楚) (6分)
七年級 歷史 第4頁(共4頁)寧明縣2025年春季學期七年級期中檢測
歷史參考答案
一、選擇題（36分）
題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B B A B A C B D B C B B C D D B B D
二、非選擇題（39分）（19題16分；20題13分；21題10分）
19.（共16分）
（1）制度：科舉制。（2分）
標志：進士科的設立。（2分）
影響：抑制了門閥世族勢力，擴大了統治基礎；提高了官員的文化素質，促進了社會積極向學的風氣；有利于社會階層的流動；加強了中央集權；利于社會公平公正，利于政局穩定。（任答2點，2分）
（2）機構：安西都護府、北庭都護府。（2分）
政權：吐蕃。（1分）
史實：文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃會盟。（任答1點，1分）
（3）歷史事件：玄奘西游。（1分）
人物：鑒真東渡。（1分）
（4）唐朝的開放性主要體現在 選官制度（科舉制打破門閥壟斷）；民族政策（和親、設都護府管理邊疆）；對外文化交流（玄奘、鑒真推動宗教與文化傳播）；文化兼收并蓄（吸收印度佛教、融合各民族文化）。（任答2點，4分）
20.（共13分）
（1）趙匡胤（1分）；東京（1分）；藩鎮割據勢力強大，君弱臣強。（1分）
（2）宋太祖加強君權，采取分化事權的辦法，分割宰相的權力。在宰相之下又設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政。（削弱相權）（2分）；宋太祖加強對地方稅收的控制，取消節度使收稅的權力，這就消除了地方割據的物質基礎。（設置轉運使）。（2分）
（3）埋下了積貧積弱的隱患（2分）；加強了中央集權；有利于政權的穩固和社會的安定。（答2點，4分）
21.（共10分）
（1）吸取歷史教訓：唐太宗吸取隋朝滅亡教訓，以民為本，輕徭薄賦，重視發展生產，減輕百姓負擔。用人與納諫：重用賢能，虛心納諫，如任用房玄齡、杜如晦等人才，鼓勵魏徵等大臣進諫，完善決策。政治與制度建設：完善三省六部制，精簡機構，提高行政效率；制定法律，緩和社會矛盾。民族與外交政策：推行開明的民族政策，如和親、冊封等，促進民族交融；對外友好交往，拓展國際影響力。（任答2點，4分）
(2)（評分要求：觀點正確1分；論證1個史實2分，共4分；結論提升1分。共6分）
【示例一】
觀點：統治者勵精圖治能夠推動國家走向強盛。（1分）
論述：唐太宗李世民吸取隋朝速亡的教訓，以銅、以古、以人為鏡，先存百姓，發展生產，以奢侈者為戒，以節儉者為師，開創了“貞觀之治”的局面。武則天繼續推行減輕百姓負擔的政策和措施，重視發展生產，重視任用人才，使得經濟得以持續發展，社會相對安定，人口不斷增長，為后來盛世局面的出現奠定基礎。（4分）
結論：綜上所述，唐朝統治者勵精圖治，重用賢才，輕徭薄賦，使唐朝達到了封建社會前所未有的盛況。（1分）
【示例二】
觀點：統治者的治國策略是盛世形成的關鍵（1分）
論述：統治者的政策直接影響國家發展走向。例如，唐太宗推行 “存百姓” 理念，輕徭薄賦、用人納諫，開創 “貞觀之治”，為唐朝強盛奠基；武則天延續唐初政策，打擊門閥、發展科舉、重視生產，使社會經濟持續發展，為 “開元盛世” 創造條件；唐玄宗前期選賢任能（如姚崇、宋璟），改革吏治，發展經濟，促成 “開元盛世”。（4分）
結論：綜上所述，統治者順應時勢、推行積極政策，方能推動國家繁榮，成就盛世局面。這體現了統治者在歷史發展中的關鍵作用，其治國策略是盛世形成的核心因素。（1分）
附：評分標準：
水平分等級 分值 觀點 材料運用及論述 結論
4 6分 觀點明確且符合史實，無價值導向錯誤，1分 緊扣自己的觀點，運用兩個及以上的史實，2分；史論結合，邏輯清晰2分 有總結提升，不照搬觀點，1分
3 5分 觀點明確且符合史實。無價值導向錯誤，1分 緊扣自己的觀點，運用兩個及以上的史實，2分；史論結合，邏輯清晰，2分 無總結提升，不賦分
觀點明確且符合史實，無價值導向錯誤，1分 緊扣自己的觀點選擇兩個及以上的史實，2分；史論結合不充分，1分 有總結提升，不照搬觀點，1分
4分 觀點明確且符合史實，無價值導向錯誤，1分 能夠圍繞觀點選擇兩個及以上的史實，沒有展開論述，2分 有總結提升，不照搬觀點，1分
觀點明確且符合史實，無價值導向錯誤，1分 能夠圍繞觀點選擇兩個及以上的史實，沒有展開論述，2分 無總結提升，不賦分
2 3分 觀點明確且符合史實，無價值導向錯誤，1分 能夠圍繞觀點選擇兩個及以上的史實，沒有展開論述，2分 無總結提升，不賦分
觀點不明確，不賦分 能夠圍繞觀點選擇兩個及以上的史實，2分；史論結合不充分，1分 無總結提升，不賦分
2分 觀點不明確，不賦分 僅能選擇中外相互關聯的史實，沒有展開論述，2分 無總結提升，不賦分
1 1分 僅有觀點且與材料相關，無價值導向錯誤，1分 沒有史實，沒有論述，不賦分 無總結提升，不賦分
0分 沒有凝練觀點，不賦分 簡單羅列史實，沒有論述，不賦分 無總結提升，不賦分

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