資源簡介

《總也倒不了的老屋》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能試著邊讀邊預(yù)測，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行預(yù)測。
2.懂得預(yù)測要有一定的依據(jù)，懂得預(yù)測的內(nèi)容跟故事的實(shí)際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣。
3.閱讀課文1-10自然段，理解內(nèi)容，初步感悟老屋的形象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能試著一邊讀一邊預(yù)測，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行預(yù)測，初步感受預(yù)測的好處和樂趣。
教學(xué)過程：
一、游戲猜動(dòng)物，導(dǎo)入“預(yù)測”
孩子們，上課前，我們來玩?zhèn)€小游戲，怎么樣？根據(jù)提示猜猜圖片里藏著哪個(gè)小動(dòng)物。
PPT分別出示三幅圖的提示，引導(dǎo)學(xué)生猜測，教師根據(jù)學(xué)生猜測的情況出示第二個(gè)、第三個(gè)提示或揭曉答案。（三幅圖的小動(dòng)物分別是：壁虎、狐貍、刺猬）
2.還想猜嗎？剛才我們猜動(dòng)物，猜動(dòng)物不稀奇。接下來，我們來玩?zhèn)€新鮮的——（板貼：猜讀）
今天的猜讀就從一個(gè)童話故事開始吧。故事的題目是：《總也倒不了的老屋》（板貼揭題）
二、讀題目，初識“預(yù)測”
1.你印象中的老屋是怎樣的？教師相機(jī)出示一些補(bǔ)充圖片，豐富學(xué)生的體驗(yàn)。
2.就是這樣破舊不堪的老屋，題目里卻說它總也倒不了，請你大膽猜一猜，它為什么總也倒不了呢？
3.聽聽我們的學(xué)習(xí)小伙伴小米是這樣預(yù)測的。（視頻播放）
原來文章的題目可以幫助我們猜讀。（板貼：題目）
三、聽讀故事，嘗試“預(yù)測”
那到底是座怎樣的老屋呢？聽，故事開始了（錄音出示第1自然段）
故事里的老屋到底有多老呀？
你認(rèn)為它會倒下嗎？預(yù)測一下，說說理由哦！
（學(xué)生可能會聯(lián)系題目也有可能會聯(lián)系生活實(shí)際，隨機(jī)板貼：生活經(jīng)驗(yàn)）
像這樣邊讀故事邊猜想，就像在跟作者玩游戲，真有意思。接下來會發(fā)生什么呢？繼續(xù)聽。
3.聽讀第2.3自然段，繼續(xù)預(yù)測。
（1）這小小的聲音是誰呀？（板貼：小貓）它遇到了什么困難？
（2）老屋會答應(yīng)它的請求嗎？
預(yù)設(shè)1：會答應(yīng)的，聯(lián)系題目《總也倒不了的老屋》。
預(yù)設(shè)2：會答應(yīng)的，聯(lián)系插圖，圖中的老屋非常慈祥。（課件超鏈接學(xué)習(xí)小伙伴的視頻）（板貼：插圖）
預(yù)設(shè)3：不會答應(yīng)的，聯(lián)系第一段老屋很老了，承受不住暴風(fēng)雨的襲擊。
請?jiān)僮x讀第3自然段，到故事中去尋找老屋會/不會答應(yīng)小貓的預(yù)測依據(jù)。 學(xué)生交流
小結(jié)：故事內(nèi)容里的一些線索也可以幫助我們預(yù)測。（板貼：故事內(nèi)容)
4.出示第4、5自然段，驗(yàn)證自己的預(yù)測
老屋是否答應(yīng)小貓的請求了？哇！老屋真的答應(yīng)了小貓的請求，愿意再站一個(gè)晚上，讓小貓安全地度過了暴風(fēng)雨的夜晚。小貓“喵喵”地感謝老屋呢！
5.同桌分角色朗讀，集體展示1-2組（齊讀旁白）
6.品讀收留老母雞的部分，學(xué)習(xí)預(yù)測。
（1）（出示第6.7自然段）引讀老屋的話：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”這時(shí)候誰來了？指名讀老母雞的話。
（2）老屋會不會答應(yīng)老母雞的請求呢？四人小組討論：你們小組預(yù)測的結(jié)果是什么？依據(jù)是什么？請小組派代表交流發(fā)言。
我們小組預(yù)測老屋會/不會答應(yīng)，因?yàn)? 。
（3）學(xué)習(xí)小伙伴小米同學(xué)是怎么想的？在生活中，你有沒有不耐煩的時(shí)候？
是啊，我們的學(xué)習(xí)伙伴聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對下面的內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)測。
閱讀伙伴猜對了沒有呢？（出示第8、9段）
預(yù)測就是這樣，有時(shí)候預(yù)測的內(nèi)容跟故事的實(shí)際一樣，說明我們和作者想的是一樣的；有時(shí)候，預(yù)測也會和故事實(shí)際內(nèi)容不一樣。
7.品讀老屋說的話，根據(jù)故事的規(guī)律來預(yù)測。
（1）出示第10自然段，再次讀老屋的話：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”這句話怎么這么熟悉呀！這是老屋第幾次說這句話？（第三次）
（2）老屋三次說到這句話，老屋每一次說完這句話之后發(fā)生了什么？
（3）請你預(yù)測一下還會有哪些小動(dòng)物請求老屋幫忙呀？需要什么幫助？
同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們這樣一邊閱讀一邊預(yù)測，好像在跟作者玩一個(gè)猜一猜的游戲。
四、總結(jié)“預(yù)測”方法
1.今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，叫——猜讀。其實(shí)，猜讀還有一個(gè)名字。出示單元導(dǎo)讀：讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。猜讀還有一個(gè)名字叫：預(yù)測。【板貼：預(yù)測】
有理有據(jù)地猜讀就叫——預(yù)測。【板貼：有理有據(jù)】
2.預(yù)測并不難，記住兩句話：預(yù)測無對錯(cuò)，請你大膽猜；預(yù)測非亂猜，有理有據(jù)猜。
3.根據(jù)什么預(yù)測？你學(xué)會了嗎？指名回答。
總也倒不了的老屋之后還會發(fā)生什么樣的故事呢，下節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有理有據(jù)地預(yù)測。

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