資源簡介

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口語交際：長大以后做什么
教學目標：
1.能夠清楚、完整、簡要地說出自己的理想、愿望，并能夠闡明理由。
2.能夠積極參與到口語交際活動中，培養認真傾聽、樂于表達的良好學習習慣。
教學重點：
能夠完整簡要地說出自己的理想、愿望
教學難點：
能夠在交流互動的過程中培養認真傾聽、樂于表達的良好學習習慣。
課前準備：多媒體課件。
課時安排：1課時
執教時間 2025年 月 ___日
前置學習 想想自己的理想是什么？怎么才能實現理想？
教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動 二次備課
一、創境激趣，引出課題 　1.課件播放歌曲《種太陽》，學生邊聽歌（也可以跟隨音樂小聲哼唱）邊想一想，自己從歌曲中都聽懂了什么（我有一個美麗的愿望......）。教師適時引導他們說說歌曲中“美麗的愿望”到底是什么(播種太陽)。同時時說說歌中的孩子為什么會有這樣的愿望(因為他想讓世界每一個角落都變得溫暖又明亮)。 教師歸納并小結： 歌中的孩子真是一個特別善良又有愛心的人，他想為那些需要陽光和溫暖的人播種太陽。 2.過渡引入：孩子們，你們又有什么美好的愿望或者理想呢 接下來我們就來一起跟大家分享自己的愿望、理想吧(板書：長大以后做什么)。 師生互動
二、自主交流，拓展話題 1.談話：為了我們的祖國繁榮富強，各行各業都需要有人奉獻自己的智慧和勞動(課件出示各種工作場面)。引導學生觀看畫面內容，想想自己都有哪些觀圖感受。 2.學生交流(這些人工作十分認真，他們工作得很開心······)，教師歸納：是啊，雖然每個人的工作種類不同，但是他們都能夠從自己的工作中獲得不同程度的樂趣，正是因為他們樂于工作，我們的生活才能夠安定而美好。孩子們，長大后，你又想做什么呢 先想一想，然后再與同學、老師交流，注意用上合適的句式(課件出示“長大以后我想做什么，因為什么”）。 3.學生獨立思考，然后與同桌交流。小組成員認真聆聽他人的發言，小組長完整記錄每位同學的理想，相互間注意提醒對方不要重復別人說過的話。教師巡視、了解學生的交流情況，適時給予個別同學以說話指導。 4.指名同學班內說說自己的理想，其他同學認知傾聽并對他們的表述進行點評。重點引導他們將自己長大后“想做什么”“為什么想做”兩方面說清楚。教師適時對他們的表述進行點撥、梳理，讓他們能夠更為流暢地表達。 學生交流 師生互動 學生獨立思考，然后與同桌交流 同學班內說說自己的理想，其他同學認知傾聽并對他們的表述進行點評
三、模擬情境，提升認識 1.激趣：孩子們，剛才大家都說了各自長 大后的愿望和理想，接下來我們班將舉行一場有趣的“答記者問”。現在老師充當記者來采訪你們，你們誰愿意接受老師的采訪 2.師生互動模擬“答記者問”： 師：請問同學，你的名字叫什么 生：您好，我的名字叫XX。 師：我們每個人都有自己的愿望和理想，你能夠告訴我們自己長大以后打算做什么嗎7 生：我長大了準備當一名軍人，因為我想保衛我們的國家。 師：你的理想很有意義!那在你心目中，軍人的形象怎么樣 生：我覺得軍人非常值得敬佩，沒有他們保衛祖國，敵人就會來攻打我們國家。 師：好樣兒的，未來的“軍人”！非常感謝你能接受我的采訪，愿你夢想成真。 生：謝謝！我一定會努力實現自己的美好夢想! 師：你好××同學，聽說你將來想做一名老師，能說說為什么會有這樣的夢想嗎 生：因為我覺得老師非常有文化、有本領，能夠教會學生很多知識，所以我很崇拜老師。 師：聽了你的夸獎，我替所有辛勤耕耘的老師們向你表示感謝。 ...... 3.引導學生對師生。答記者問"進行點評，重點引導他們抓住被采訪者有沒有說清楚自自己長大以后想做什么，同時，有沒有說明原因。 4.小組間再次進行答記者問。教師深入組間聆聽并給予采訪指導。 課堂小結： 1.引導學生說說自己通過本節課的學習有什么新的收獲(知道了每個人都有自己的理想，知道了要想將來能夠實現理想，就必須在小時候認真學習，掌握更多的知識······)。教師肯定學生的表述。 2.教師小結：這節口語交際課，我們一起暢談了自己的美好愿望、理想，讓老師看到了一群充滿了朝氣的陽光少年。不過，有了理想，還要去努力，去奮斗，只有這樣，長大后我們的理想才能真正變成現實。孩子們，讓我們從今天開始，為實現自己的夢想而努力奮斗吧。 師生互動 師生互動 師生互動 小組間再次進行答記者問 學生說說自己通過本節課的學習有什么新的收獲 師生互動
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