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11.我是一只小蟲(chóng)子
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)讀“屁、股”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫(xiě)“屁、股”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“屁股、蒼耳”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2.能發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。
3.朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.會(huì)讀“屁、股”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫(xiě)“屁、股”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“屁股、蒼耳”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2.朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。
教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。
課前準(zhǔn)備： 多媒體課件
課時(shí)安排： 共2課時(shí)
第 1 課時(shí)
課時(shí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“屁、股、昏”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“屁、股、凈”等4個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.了解課文內(nèi)容，初步感知“我”喜歡當(dāng)蟲(chóng)子的愿望。
執(zhí)教時(shí)間 _______年 _____月 _____日
前置學(xué)習(xí) 1.讀課文，標(biāo)小節(jié)號(hào)，自學(xué)生字。 2.了解文中出現(xiàn)的幾種昆蟲(chóng)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
一、課件激趣，引入課題 1.課件播放各種小蟲(chóng)子的圖片并配以奇妙的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)圖畫(huà)上小蟲(chóng)子的認(rèn)知，教師適時(shí)談話(huà)引入：孩子們，你們知道嗎 看到這些可愛(ài)的小蟲(chóng)子，有一個(gè)小朋友突發(fā)奇想，也想做一只小蟲(chóng)子，這到底又是為什么呢 這節(jié)課我們一起走進(jìn)他的內(nèi)心世界，聽(tīng)一聽(tīng)他內(nèi)心的聲音。 2.板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師書(shū)空課題，同時(shí)齊讀。 師生互動(dòng)
二、初讀課文，感知大意 1.學(xué)生自主朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.同桌輪讀課文，自主檢査朗讀情況，及時(shí)在讀錯(cuò)的地方做上記號(hào)并予以提醒、糾正。 3.檢查學(xué)生字詞朗讀情況： （1）出示生字，指名認(rèn)讀，教師注意及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)、范讀指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“泡、晃”的讀音，其中“泡”在這里讀第一聲，“晃”讀第四聲；“茸、醒、撞、凈、幸”是后鼻音，注意發(fā)音要到位；“嬸”是前鼻音；另外，“尿”的聲母是鼻音“n”。小組開(kāi)火車(chē)再讀生字。 (2)出示課文詞語(yǔ)“屁股、刺痛、一泡尿、毛茸茸”等，指名朗讀能力較好的同學(xué)擔(dān)任小老師教讀。 4.指名分自然段朗讀課文，教師適時(shí)進(jìn)行部分句段的范讀指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好課文第2～4自然段，尤其注意指導(dǎo)讀好“那深水只是小狗撒的一泡尿”“這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀”等句子。 5.質(zhì)疑思考：課文主要寫(xiě)了什么 “我”的愿望是什么 (1)學(xué)生交流，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出描寫(xiě)我想當(dāng)小蟲(chóng)子的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)。 (2)指名學(xué)生讀畫(huà)出的句子，課件適時(shí)出示： A.不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。 B.我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲——你就一定能找到我! (3)引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀以上兩個(gè)句子，想一想自己從這兩句話(huà)中都體會(huì)到了什么？“我”的伙伴們跟“我”一樣嗎 指導(dǎo)朗讀：用自己的朗讀來(lái)告訴他們“我”的看法 師： “我”為什么想要當(dāng)一只小蟲(chóng)子，能把其中的原因清楚地告訴我們嗎？ 生：主要是“我”覺(jué)得小蟲(chóng)子在戻杉樂(lè)的時(shí)候可以使勁地叫哇叫，并且還能在夜晚唱歌呢。 師：我們?nèi)丝梢韵裥∠x(chóng)子那樣嗎？ 生：不能，如果我們使勁地叫，并在夜晚唱歌，別人會(huì)煩我們的，覺(jué)得我們不正常。 師：看來(lái)小蟲(chóng)子的生活是自由自在的呀(板書(shū)：生活由自在!）“小蟲(chóng)子們”，讓我們有感情地讀一讀第二句話(huà)，看看能不能讓老師感受到你們快樂(lè)心情。 學(xué)生感情朗讀第二句話(huà)，教師注意指導(dǎo)他們讀好“叫哇叫，一定”等詞語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)。 學(xué)生自主朗讀課文 師生互動(dòng) 朗讀能力較好的同學(xué)擔(dān)任小老師教讀。 分自然段朗讀課文 學(xué)生交流 學(xué)生自主朗讀以上兩個(gè)句子，想一想自己從這兩句話(huà)中都體會(huì)到了什么？ 師生交流 學(xué)生感情朗讀第二句話(huà)
三、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1.出示課文中的生字，指名朗讀，糾正指導(dǎo)，生齊讀。 2.出示課后田字格內(nèi)的生字，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，交流。 3.教師進(jìn)行生字范寫(xiě)指導(dǎo)，“屁”的部首“尸”不要寫(xiě)大了，只能包住里面部分的大半部分，同時(shí)，三個(gè)字里面部分的最后筆豎彎鉤、捺畫(huà)均要寫(xiě)得略舒展；“股、凈、使”三個(gè)字皆是左窄右寬型的字；“使”右邊“吏”上面是一筆短橫，不能寫(xiě)丟了，最后兩筆豎撇、捺畫(huà)要寫(xiě)得舒展。 4.學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 5.寫(xiě)字展示，評(píng)價(jià)反饋。 學(xué)生交流書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn) 學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)
四 歸納總結(jié) 小蟲(chóng)子的生活是不是像“我”說(shuō)的那樣自由自在呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇有趣的課文，說(shuō)不定你也會(huì)產(chǎn)生想當(dāng)一只小蟲(chóng)子的奇妙想法喲。
五 課堂演練，課后作業(yè) 課堂演練（見(jiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)） 課后作業(yè)：讀通課文，，復(fù)習(xí)生字詞
第 2 課時(shí)
課時(shí)目標(biāo) 1.能發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。 2.朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流
執(zhí)教時(shí)間 _______年 _____月 _____日
前置學(xué)習(xí) 練習(xí)朗讀課語(yǔ)文，將有意思的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)讀生動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
一、鞏固復(fù)習(xí)，引入學(xué)習(xí) 學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)： 屁股 使勁 干凈 撞傷 晃動(dòng) 免費(fèi) 脾氣 1.開(kāi)火車(chē)讀。 2.點(diǎn)名讀。 師：課文用《我是一只蟲(chóng)子》做題目，就像一個(gè)陌生人在做自我介紹，這節(jié)課，我們就來(lái)看一看“蟲(chóng)子”向我們介紹了哪些知識(shí)。 多種方式讀詞語(yǔ)
二、精讀課文，感知文趣 1.同學(xué)們讀課文第1自然段，“伙伴們”指的是誰(shuí)？大家喜歡自己是小蟲(chóng)子嗎？ 生：伙伴指的是其他的小蟲(chóng)子。 生:不喜歡。因?yàn)椤爱?dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好。” 2.讀第2自然段。蒼耳有什么特點(diǎn)？為什么小狗撒的一泡尿，小蟲(chóng)子覺(jué)得很深很深？小蟲(chóng)子為什么不喜歡小鳥(niǎo)？ 生：蒼耳能刺痛小蟲(chóng)。 生：因?yàn)樾∠x(chóng)子太小了，所以覺(jué)得很深。 生：因?yàn)樾▲B(niǎo)捉小蟲(chóng)子吃。 3.讀第3自然段，“我”覺(jué)得做小蟲(chóng)子可以嗎？ 生：“真不錯(cuò)”。 4. 為什么小蟲(chóng)子覺(jué)得自己當(dāng)一只小蟲(chóng)子覺(jué)得真不錯(cuò)？大家讀第4-6自然段，找出小蟲(chóng)子覺(jué)得有意思的地方。 生：小蟲(chóng)子有露珠洗臉，細(xì)長(zhǎng)的觸須都擦得亮亮的。它還能跳到狗的身上，到很遠(yuǎn)的地方去旅行。 生：跟其他的蟲(chóng)子一起，覺(jué)得挺有趣。如屎殼郎搬食物時(shí)從不看路，螳螂貪吃，天牛的脾氣不好，但它們也能很好地相處在一起。 師：填表。 動(dòng) 物 名 稱(chēng)特 點(diǎn)屎殼郎搬運(yùn)食物時(shí)不看路螳螂貪吃天牛脾氣不好
5.學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。 指名讀。 師：小蟲(chóng)子高興起來(lái)會(huì)做什么？ 生：唱歌。 師：夜晚怎么找到小蟲(chóng)子？ 生：聽(tīng)到草地里小蟲(chóng)子的歌聲就可以找到它。 師：你還知道哪些蟲(chóng)子，它們是怎么唱歌的？ 師：大家知道的真多。只要大家平時(shí)留心觀察，一根草、一棵樹(shù)、一只蟲(chóng)子，我們就能獲得許許多多的知識(shí)。希望同學(xué)們都做個(gè)生活上的有心人。 生讀出不喜歡的語(yǔ)氣 交流有意思的地方，讀好這些句子。 學(xué)生填表了解動(dòng)物特點(diǎn) 學(xué)生交流
三 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1出示“總、幸、嬸、勁”，生觀察，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。 2.師范寫(xiě)，提醒要點(diǎn)：“幸”上面的“土”兩橫略緊湊，第二筆橫畫(huà)較長(zhǎng)且略有弧度；“勁”左右等寬，左邊第二筆的點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)得略小，右邊“力”的撇畫(huà)伸展托住左邊部分。 3.學(xué)生自主描紅、臨寫(xiě)生字，教師巡視檢查指導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)情況反饋。 學(xué)生認(rèn)真觀察生字的字形、筆畫(huà)特點(diǎn)以及各自在田字格中的占格情況，交流寫(xiě)好這些生字的關(guān)鍵點(diǎn)。
四 歸納總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一只小蟲(chóng)子，小蟲(chóng)子雖小，但是那么的可愛(ài)，希望同學(xué)們?cè)谡n外的時(shí)候去閱讀法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，里面有許多神奇的小蟲(chóng)子，還有許多有趣的故事。
教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)
作業(yè)設(shè)計(jì) 1.基礎(chǔ)題： 書(shū)寫(xiě)《硬筆習(xí)字冊(cè)》本課生字詞，完成《補(bǔ)充習(xí)題》中練習(xí)。 2.提高題： 一、畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。 ①小蟲(chóng)子使勁（jìn jìng）一跳，跳到了草葉上。 ②小蟲(chóng)子沒(méi)有被吃掉是很幸（xìnɡ xìn）運(yùn)的了。 二、我會(huì)組詞。 凈（ ） 股（ ） 屁（ ） 幸（ ） 爭(zhēng)（ ） 沒(méi)（ ） 比（ ） 辛（ ） 三、仿照詞語(yǔ)寫(xiě)詞。 毛茸茸： 、 、 亮亮的： 、 、 昏頭昏腦 ： 、 、 四、課文綜合閱讀。 我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài)，但我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)喜歡小鳥(niǎo)。 不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。 早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！ 1. 比一比，再組詞。 爭(zhēng)（ ） 股（ ） 屁（ ） 凈（ ） 沒(méi)（ ） 比（ ） 2.判斷下面的說(shuō)法是不是正確，在正確的后面括號(hào)里打上“√”。 ①“屁”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，它的音序是B。（ ） ②小狗撒的尿小蟲(chóng)子認(rèn)為是很深很深的水，是因?yàn)樾∠x(chóng)子的身體非常小，才會(huì)被淹得昏頭昏腦的。（ ） ③“小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)喜歡小鳥(niǎo)”的意思是小蟲(chóng)子都不喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)愛(ài)吃小蟲(chóng)子。（ ） 3.小蟲(chóng)子為什么把狗說(shuō)成是“特快列車(chē)”？ 。
板書(shū)設(shè)計(jì) 11.我是一只小蟲(chóng)子 真不錯(cuò) 　 小 露珠洗臉 草葉上伸懶腰 免費(fèi)特快
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