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快樂讀書吧
教學(xué)目標(biāo)：
1．產(chǎn)生閱讀兒童故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2．初步學(xué)會(huì)看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫的內(nèi)容，要讀的內(nèi)容從哪頁開始。
3．感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。
教學(xué)重點(diǎn)：有閱讀兒童故事的興趣，能了解故事的主要內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書的目錄，通過目錄了解書的內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件。
課時(shí)安排： 1課時(shí)
執(zhí)教時(shí)間 ______年 ___月 ___日
前置學(xué)習(xí) 1.看語文書的目錄 2.看家里課外書的目錄 3.準(zhǔn)備好課外書
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
一、 課堂導(dǎo)入 小朋友們都喜歡讀兒童故事，兒童故事里的兒童有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會(huì)有意想不到的奇遇…… 兒童故事書的前面一般都有目錄，今天，我們來學(xué)習(xí)通過目錄更快地了解故事內(nèi)容。
二、 探索新知 1.認(rèn)識(shí)目錄 我們一起來看看《一起長大的玩具》，這本書的書名是什么？（《一起長大的玩具》），作者是誰？（鄭春華） 我們?cè)賮碚艺疫@本書的目錄的位置在哪里？ 小組討論后交流 預(yù)設(shè)：目錄一般都在每一本書的最前面，有左右兩列組成，一列是篇章的標(biāo)題，一列是篇目對(duì)應(yīng)的頁碼。 教師小結(jié)：讀書的時(shí)候，我們可以先看看書的目錄，目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。 2.指導(dǎo)讀目錄的方法。 （1）根據(jù)目錄，讀一讀，提出你的疑問猜一猜每個(gè)故事的大概內(nèi)容。 看到這些標(biāo)題，你想知道些什么呢？ 預(yù)設(shè)：一起長大的都有哪些玩具？ 預(yù)設(shè)：會(huì)飛的枯葉是什么玩具？ 預(yù)設(shè)：花宴是什么樣的呢？ （2）分別翻到相應(yīng)的頁碼，看看哪些信息自己猜對(duì)了，你的疑問得到解答了嗎？ 全班討論交流： 你最想讀哪一個(gè)故事？為什么？你覺得目錄有什么作用？ 師生共同總結(jié)： 目錄在哪頁，目錄的作用是讓我們提前知道這本書主要寫的內(nèi)容，會(huì)有哪些篇章，分別在哪頁。 我們既可以按照目錄的順序從頭看起，也可以選擇自己感興趣的篇目先讀，還可以讀完整本書后選擇自己還想讀一遍。 3.問題引導(dǎo)讀讀其他兒童故事。 利用上面學(xué)過的讀目錄——猜故事——讀故事的方法，讀讀以下兒童故事吧！并解決如下問題： （1）讀《神筆馬良》一書，一邊讀一邊看插圖，想想每幅圖對(duì)應(yīng)的是哪一段內(nèi)容，讀完以后，按照先后順序把插圖連起來，用自己的話講一講這個(gè)故事。 假如你有一支神奇的筆，你想用它來畫些什么呢？ （2）讀《七色花》，想一想，主人公實(shí)現(xiàn)了哪七次愿望？你喜歡哪一次？為什么？ 這個(gè)故事沒有目錄，為了方面閱讀，試著給它做一個(gè)小目錄吧。 （3）讀《愿望的實(shí)現(xiàn)》，看看故事中兒子和父親的愿望是什么，愿望實(shí)現(xiàn)后又發(fā)生了什么？你覺得哪些地方最神奇？聯(lián)系生活說一說吧！ 1．學(xué)生了解作者： 徐魯，著名詩人，兒童文學(xué)作家、散文家，多家報(bào)刊特約書評(píng)人，青少年優(yōu)質(zhì)閱讀的積極倡導(dǎo)者。其作品曾獲全國優(yōu)秀兒童圖書獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、臺(tái)灣地區(qū)“好書大家讀”年度好書獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。 2．回答預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：一起長大的都有哪些玩具？ 預(yù)設(shè)：會(huì)飛的枯葉是什么玩具？ 預(yù)設(shè)：花宴是什么樣的呢？ 學(xué)生讀書，讀后談?wù)勛约旱母邢?br/>三、 鞏固練習(xí) 可以讀讀其他兒童故事： 洪汛濤的《牧童三娃》《大獎(jiǎng)?wù)隆罚K聯(lián)作家馬爾夏克的《十二月》，泰戈?duì)柕摹都埮茋贰?這些故事可以在曹文軒、陳先云主編的《神筆馬良》《七色花》《愿望的實(shí)現(xiàn)》中找到。
四、介紹閱讀方法 1.喜歡讀書的你，趕快捧起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的兒童故事中，讓閱讀成為我們終生的承諾。 2.溫馨提示： （1）每次拿到書，我都要看看書的封面，找找書名和作者。 （2）在讀故事前別忘了看看目錄，有目的有選擇自己喜歡的故事。
教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁
作業(yè)設(shè)計(jì) 讀課外書《神筆馬良》《七色花》《愿望的實(shí)現(xiàn)》
板書設(shè)計(jì) 讀讀兒童故事 看書的封面，找找書名和作者 讀讀目錄，選擇喜歡的故事讀
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