資源簡介

/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科
口語交際：打電話
教學目標：
1.通過情景創設了解打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。
2.打電話時，把要表達的意思說清楚；接電話時，能聽清楚主要內容。
3.接打電話時，都要注意使用禮貌用語。
教學重點：
打電話時，把要表達的意思說清楚；接電話時，能聽清楚主要內容。
教學難點：
用普通話進行口語交際，將自己要說的內容表達清楚。
課前準備：多媒體課件。
課時安排：1課時。
第 1 課時
課時目標 1.通過情景創設了解打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。 2.打電話時，把要表達的意思說清楚；接電話時，能聽清楚主要內容。 3.接打電話時，都要注意使用禮貌用語。
執教時間 2025年 月 ___日
前置學習 了解電話，分享自己打電話的經歷。
教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動 二次備課
一 、趣味導入，揭示課題 教師導入：同學們，我們生活中有一個好幫手，你們知道是誰嗎？看，它來了——（出示課件1：電話圖片）你們打過電話嗎？小朋友是怎樣打電話的，我們一起來看一看。（播放視頻：《打電話》） 師：打電話多有趣呀！這節課，我們就來學習口語交際：打電話。（板書課題：打電話）
二、錯誤情景，分析原因 師：說到電話，電話就響了。打電話的小伙伴他們在說什么？（播放課件3：人物對話） 師：這通電話怪在哪？ 生：沒有介紹自己。 生：沒有說清去踢球的時間和地點。 師：你們的生活經歷可真豐富。你們認為打電話的基本步驟是什么呢？ 生：拿起電話先撥號。 生：電話撥通講事情。 生：電話結束說再見。 分析錯誤情境，了解原因
三 、練習教材，明確步驟 1、閱讀課本對話,討論：這通電話打得好在哪？ 阿姨：喂，你好！請問你找誰？ 李中：阿姨，您好！我是張陽的同學李中。請問張陽在家嗎？ 阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。 李中：謝謝！ 2、討論、交流 3、總結打電話技巧： 打電話，先撥號； 問聲好，把名報； 明明白白說事情。 分析討論，進行交流，總結打電話的技巧
四、模擬情境，展開交際 情境一：打電話約同學踢球。 師：如果就是上文中的李中找張陽去踢球，張陽接到李中的電話，他們之間又會怎樣繼續通電話呢： 小組討論：應該怎樣打電話，確定兩名組員實踐。預設： 張陽：喂，你好！ 李中：張陽，我是李中，想約你下午三點一起去體育館踢足球。你有空嗎？ 張陽：太好了，正好我今天下午有空。 李中：那就這樣說好啦！再見！ 張陽：再見！ 師：他們之間模擬打電話，怎么樣？ 生：李中，講清了去踢球的時間、地點。 師：真是一次愉快的通話。小結：明明白白說事情，要點一定要說清。 情境二：打電話向老師請假 巧設障礙：電話一直沒接通，應該怎么辦呢？ 生：過一段時間再打。 師：不巧，接電話的人不是我們要找的人，該怎么辦呢？聽，接電話的是李老師的愛人，（出示人物語言：喂，你好。請問你找誰？）你會怎么說呢？ 預設： 學生：叔叔，您好！我是李老師的學生李中，請問李老師在嗎？ 叔叔：她沒在家，你有什么事嗎？ 學生：我今天肚子疼，不能去上學了，麻煩您幫我轉告張老師。 叔叔：好的。 學生：謝謝叔叔，再見！ 師小結：回想幾次打電話的經過，在我們給別人打電話時，接通電話后應該注意什么？（學生發言后小結）: 打電話，先撥號； 問聲好，把名報； 明明白白說事情。 沒聽明白大膽問， 說聲再見有禮貌。 情境三：有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。 電話鈴聲響起，同時出示“叔叔”圖片。學生完成氣泡對話。預設： 叔叔：你好，請問是李大哥嗎？ 我：您好叔叔，我是李中，爸爸不在家，有什么需要我轉告的嗎？ 叔叔：請轉告他，明天上午9:00舉行設計方案交流會，請他帶上圖紙和方案參加。 我：好的，叔叔！ 師：你會怎么對爸爸說呢？ 學生：爸爸，王叔叔讓我轉告你，明天上午9:00舉行設計方案交流會，讓你帶上設計圖紙和方案參加會議。 師：接打電時“認真傾聽對方話，主要內容記心間”，我們才能準確轉述來電人的意思。這是大家一定要記住的哦。 模擬練習，總結方法
四、任選情境，交流合作 情景一：到叔叔阿姨家玩，阿姨留你吃飯，打電話告訴媽媽。 情景二：因為請假不知道當天作業，打電話問同學。 任選其中一個情景，和同桌演一演。 可以勇敢到講臺上向大家展示。 評一評：評出最優小組。
教學反思
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑