資源簡介

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第二單元 閱讀
單元內容概述：
本單元圍繞“心愿”這一主題，編排了《熱愛中國共產黨》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》3篇課文。這些課文題材豐富，《熱愛中國共產黨》表達了少年兒童像花兒愛太陽、鳥兒愛藍天一樣熱愛中國共產黨的情感，《吃水不忘挖井人》講述的是革命歲月的故事，《我多想去看看》抒發了少年兒童向往外面世界的美好心愿。
單元核心目標：
1.認識46個生字和4個偏旁；會寫21個字和2個筆畫。
2.正確朗讀課文，讀準字音，能讀好帶有感嘆號的句子。
3.積累詞語，鼓勵學生將學到的詞語運用于表達中。
4.讀懂課文，能提取明顯信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。
5.感受兒童的美好愿望，了解革命傳統故事，激發對革命領袖的敬愛之情。
1.熱愛中國共產黨
教學目標：
認識“熱、愛”等13個生字和爪字頭、示字旁2個偏旁，會寫“共、產”等6個字。
借助詞語的逐級拓展，學習句子的朗讀停頓。
3.朗讀體會“花兒喜歡太陽，鳥兒喜歡藍天”，抒發對中國共產黨的熱愛之情。
教學重點：
識字寫字，積累詞語。
教學難點：
找出文中明顯的信息。
課前準備：多媒體課件。
課時安排：2課時。
第 1 課時
課時目標 1.認識“熱、愛”等13個生字和爪字頭、示字旁2個偏旁，會寫“共、產、黨”3個字。 2.正確朗讀課文，積累詞語。
執教時間 2025年 月 ___日
前置學習 將課文大聲讀3遍，讀準字音，讀通句子。 自主學習書后一類字、識記二類字。 說一說課文的主要內容。
教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動 二次備課
一、歌曲導入 1.教師播放歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》,介紹中國共產黨,并導入新課:今天,我們一起來學習一首兒歌,體會孩子們對中國共產黨的熱愛。 2.教師出示課文題目并板書。(板書:熱愛中國共產黨) 1.學生聽歌。 2.學生讀課題。
二、初讀課文，學習字詞 1.聽老師讀課文,注意聽清每個字的讀音。學生自由讀課文,讀準字音,讀通句子,圈出難讀的生字,多讀幾遍。 2.標出每句話的序號,圈一圈這節課的會認字。 預設:這篇課文共有3句話。 3.檢查生字認讀。 (1)認讀生字。 指名讓學生認讀,帶拼音齊讀,教師重點指導學生讀準難讀的字,如“共、黨、陽、光、幸、成”是后鼻音,“產”是前鼻音。 (2)學詞語：熱愛　共產黨　太陽　陽光　懷抱　幸福　成長 教師領讀,學生跟讀。 (3)學偏旁:爪字頭、示字旁。 ①教師引導學生觀察“愛”字中的爪字頭,拓展爪字頭的字還有哪些。 ②教師引導學生觀察“福”字中的示字旁,拓展示字旁的字還有哪些。 (4)師生交流識字方法。 預設1:熟字加部件。 陽=阝+日　抱=扌+包 預設2:字理識字。 “共”是會意字。古文字形像兩手共舉一物,本義是共同。 預設3:聯系生活識記“熱愛”“共產黨”。 預設4:字謎識字。 一人加一點。謎底是“太”。 教師相機指導、補充。 4.整體感知：自由朗讀課文,想一想“我們”熱愛的是什么？ 1.學生自學生字。 2.學生分享識字方法
三、識記生字，寫字指導 1.出示“共、產、黨”3個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。 2.分別指導書寫 3.教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執筆方法。 學生按照筆順描紅、練寫生字。
第 2 課時
課時目標 1.借助詞語的逐級拓展，學習句子的朗讀停頓。 2.朗讀體會“花兒喜歡太陽，鳥兒喜歡藍天”，抒發對中國共產黨的熱愛之情
執教時間 2025年 月 ___日
前置學習 讀通課文，了解中國共產黨
教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動 二次備課
一、復習引入 教師導入:上節課,我們朗讀了兒歌,也認識了文中的很多生字、詞語。這節課,我們繼續學習《熱愛中國共產黨》。 學生認讀詞語、組詞。
二、品讀感悟，深化認識 1.教師引導:通過上節課的學習，想一想文中的“我們”熱愛的是什么。 教師過渡:文中除了描述“我們”所熱愛的,還描述了哪些動物所喜歡的 它們喜歡的分別是什么 2.學習第1、2句。 (1)教師引導學生朗讀第1、2句話,畫出花兒喜歡什么,鳥兒喜歡什么。 預設1:花兒喜歡太陽。(板書:花兒　太陽) 預設2:鳥兒喜歡藍天。(板書:鳥兒　藍天) (2)教師引導學生觀察圖片并思考:花兒和太陽,鳥兒和藍天,它們之間是什么關系呢 (3)教師指導學生朗讀:同桌對讀前2句話,注意讀對輕聲詞“喜歡”,重讀“開放”和“飛翔”,讀出花兒對太陽、鳥兒對藍天的喜愛之情。 學生自由練讀。 3.學習第3句。 教師引導學生思考:請同學們想一想,“我們”和中國共產黨之間是什么關系。 預設:有了中國共產黨,我們才可以幸福成長。(板書:幸福成長) 4.教師幫助學生體會感情:結合“花兒和太陽”“鳥兒和藍天”的關系,引導學生理解“黨的懷抱”就是黨的領導和關懷。“我們”對中國共產黨的感情就像是花兒喜歡太陽,鳥兒喜歡藍天,“我們”對中國共產黨充滿了熱愛之情。(板書:熱愛) 教師指導學生朗讀:齊讀第3句話,“成長”可適當延長音調,讀出熱愛之情。 讀課文回答問題 2.預設1:只有有了陽光,花兒才能更好地開放。(板書:開放) 預設2:鳥兒在天空中才可以自由飛翔。(板書:飛翔)
三、指導書寫 1.出示“太、陽光”3個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。 2.分別指導書寫 3.教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執筆方法。 學生按照筆順描紅、練寫生字。
教學設計尾頁
作業設計 1.基礎題： 書寫《硬筆習字冊》本課的字詞句，完成《補充習題》中的練習。 提高題：照樣子，寫句子 我們 青蛙 我們成長。 青蛙（ ）。 我們在黨的懷抱里成長。 青蛙（ ）。
板書設計 1熱愛中國共產黨 花兒 太陽 鳥兒 藍天 我們 中國共產黨.
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