資源簡介

2025年初中學業(yè)水平考試模擬試題
生物（一)
一.選擇題：（每小題只有一個最佳答案，每小題2分，共50分）
1.觀察是科學探究常用的一種方法。在野外觀察生物種類時，下列做法正確的是
A.邊觀察邊做記錄
B.觀察鳥類的形態(tài)特征時，需要拍攝記錄時一定要用閃光燈
C.發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花，將它們拔出來帶回學校問老師
D.品嘗異果，嗅賞奇花
在繁茂的森林中，一只可愛的松鼠正在忙碌地搜尋食物。它瞪大了眼晴，專注地尋找藏匿在樹葉和樹
干之間的松果。據(jù)此完成下面小題。
2.松鼠在林中覓食松子體現(xiàn)的生物特征是
A.生物能進行呼吸B.生物能生長和繁殖C.生物能自由運動D.生物生活需要營養(yǎng)
3.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關(guān)系示意圖。下列敘述正確的是
A.該圖中有5條食物鏈
*
結(jié)頭保
B.貓頭鷹和蛇只有捕食關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的最終能量來源是小麥
微生物
D.若大量捕捉蛇和貓頭鷹，短期內(nèi)鼠的數(shù)量會迅速增加
4.鯨落是指鯨死亡后落入深海形成的生態(tài)系統(tǒng)。一鯨落萬物生，鯨死后成為盲鰻、蝦、蟹等生物的
食物，某些厭氧細菌利用鯨尸的脂類，產(chǎn)生硫化氫，硫化細菌能利用硫化氫等無機物合成有機物，為
其他生物提供能量。下列說法正確的是
A.鯨落這個生態(tài)系統(tǒng)是由各種生物共同組成的B.深海沒有陽光，因此鯨落中不存在生產(chǎn)者
C.厭氧細菌屬于這個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
D.厭氧細菌屬于這個生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
5.人們對微觀世界的認識離不開顯微鏡。光學顯微鏡的結(jié)構(gòu)如圖甲所示，植物
細胞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A.光線暗時可用①的平面鏡B.具有放大功能的結(jié)構(gòu)是③
C.⑤具有控制物質(zhì)進出的作用D.營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在中⑥
6.小明學習《細胞的生活》后，繪制了下圖所示概念圖。下列相關(guān)解讀錯誤的是
結(jié)構(gòu)，+
細胞質(zhì)
②
細胞
控制
能
轉(zhuǎn)換
存
進出
器
生活
物質(zhì)
能量
信總
八年級生
共8頁
A.①是細胞膜，能控制物質(zhì)進出細胞B.②是細胞核，控制生物生長、發(fā)育和遺傳
C.細胞的生活是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一D.西瓜果肉細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體
7.下面是小華在學習了細胞的分裂和分化后所繪制的過程圖，下列說法正確的是
A.過程①表示細胞生長
B.過程②表示細胞分裂
aO-
O→口
C.圖中表示植物細胞分裂過程
0-88-00
O-4
O-口
D.細胞分裂時，細胞核先一分為二
8.下列有關(guān)植物類群與其主要特征對應正確的是
A.蕨類植物一根、莖、葉中有輸導組織
B.苔蘚植物一葉中有葉脈
C.藻類—有根、莖、葉的分化
D.裸子植物一通過孢子繁殖后代
9.下圖是探究植物生理活動的相關(guān)實驗裝置圖。下列敘述正確的是
金魚滋
發(fā)的」
種
水未淹沒種子水淹沒種子
A.甲可以驗證氧氣是光合作用的產(chǎn)物
B.乙可以驗證葉是蒸騰作用的主要器官
C.丙可以驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.丁可以驗證種子萌發(fā)需要適量的水分
10.激素在血液中的含量極少，但對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作
用。下列疾病中，由激素分泌異常引起的是
A.神經(jīng)炎
B.佝僂病
C.地方性甲狀腺腫
D.白化病
11.從平衡膳食的角度看，下列午餐食譜中食物搭配最合理的是
A.饅頭、鍋包肉、牛奶、碳酸飲料
B.油餅、醬牛肉、紅燒鱸魚、香腸
C.玉米、炒干豆腐、熗拌土豆絲、炸花生D.米飯、涼拌菠菜、魚香肉絲、西紅柿雞蛋湯
12.小華在學校的健康監(jiān)測中，測得他的肺容量變化如圖所示，據(jù)圖分析正確的是
A.A~B段小華的膈肌處于舒張狀態(tài)
個容量/升
B.BC段小華的胸廓擴大
C.AC段小華完成了兩次呼吸
時闖/秋
D.F點是檢測時小華肺容量的最大值
13.甲、乙分別為人血永久涂片和小魚尾鰭血液流動視野圖。下列敘述正確的是
A.成熟的細胞①呈紅色，有細胞核，能運輸氧
B.細胞②能吞噬病菌，構(gòu)成第一道防線，屬于非特異性免疫
4
C.血管④血流速度最慢，血管⑤是毛細血管
八年級生物一輪試題第2頁，共8頁

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