資源簡介

2024 學年第二學期浙南名校聯盟期中聯考
高二年級生物學科 試題
考生須知：
1 ．本卷共 8 頁滿分 100 分，考試時間90 分鐘。
2 ．答題前，在答題卷指定區域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數字。
3 ．所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。
4 ．考試結束后，只需上交答題紙。
選擇題部分
一、選擇題（共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分。每小題列出的四個備選項中只有一個 是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1 ．下列關于人類與環境的敘述，正確的是
A ．人口激增能緩解荒漠化
B ．減少二氧化碳的排放可有效防治酸雨
C ．臭氧能保護地球生物免受長波輻射的傷害
D ．全球性的生態環境問題往往與人類活動有關
2 ．通過比較甲、乙、丙三種地雀的 DNA 序列，分析它們之間的親緣關系。這種研究生物進化的證 據類型屬于
A ．分子水平證據 B ．細胞水平證據
C ．胚胎學證據 D ．比較解剖學證據
3 ．研究森林群落中烏鶇的生態位時，需要多維度調查相關因素。通常需要研究的因素不包括
A ．棲息的森林層次 B ．日活動節律
C ．生態價值 D ．食物類型
4 ．大腸桿菌和酵母菌都是常見的發酵工程菌，下列敘述錯誤的是
A ．兩者都以細胞膜作為邊界
B ．兩者都在核糖體合成蛋白質 C ．兩者都以 DNA 作為遺傳物質
D ．兩者都以囊泡介導胞內蛋白運輸
5 ．人體內環境保持相對穩定以維持正常生命活動。內環境中可能發生的變化是
A ．淀粉被氧化分解 B ．NaHCO3 和乳酸反應 C ．血紅蛋白運輸 O2 D ．性激素與受體結合 6 ．下列關于植物激素的生理作用，敘述錯誤的是
A ．細胞分裂素能延緩葉片衰老 B ．赤霉素能促進細胞分裂 C ．生長素能促進種子發芽 D ．乙烯能促進果實發育 7 ．下列關于生物學實驗材料、實驗操作及實驗分析，敘述正確的是
A ．利用藍細菌的葉綠體為參照物觀察細胞質的流動
B ．利用光合色素易溶于有機溶劑的原理，可用 95%乙醇溶液分離色素
C ．煙草花葉病毒感染實驗中，單用病毒的 RNA 能使煙草葉片出現感染病毒的癥狀
D ．“探究 DNA 的復制過程”活動中運用了放射性同位素標記和密度梯度離心等技術 高二生物學科 試題 第 1頁(共8頁)
8 ．過度運動會導致線粒體損傷，功能紊亂，影響細胞的正常功能。細胞通過自噬作用清除損傷的線 粒體，以維持細胞內部的相對穩定，自噬作用如圖所示。下列敘述正確的是
A ．自噬體和溶酶體都由單層生物膜構成
B ．若細胞內自噬體大量堆集，可能是缺乏泛素引起的
C ．損傷的線粒體在溶酶體內被降解后，其產物的去向是被細胞利用 D ．在營養物質缺乏時，細胞通過自噬可獲得生存所必需的物質和能量
9 ．為了探究酶的催化效率，某同學在適宜條件下采用如圖 1 所示裝置進行三組實驗，甲管中盛放等 量的體積分數為 3%的 H2O2 溶液，乙管中分別盛放等量的新鮮的質量分數為 20%的肝臟提取液、質 量分數為 3.5%的 FeCl3 溶液、蒸餾水。將甲、乙中的液體混合均勻后，每隔 50s 測定一次裝置中的 相對壓強，實驗結果如圖 2 所示。下列相關敘述正確的是
A ．該實驗的自變量是催化劑的種類
B ．50s 后，I 組相對壓強改變不大是酶活性下降導致的 C ．250s 時，I 組和 III 組反應已結束而 II 組仍在進行
D ．該實驗裝置和材料也可用于探究 pH對酶活性的影響
10 ．下圖表示細胞內遺傳信息的流動過程局部示意圖，其中甲為模板鏈，下列敘述正確的是
A ．若該過程表示 DNA 復制，則需要有 RNA 聚合酶的催化
B ．若該過程表示轉錄，則乙的延伸方向是從右向左
C ．若該過程表示翻譯，則需要核糖體認讀甲上的啟動部位
D ．若該過程表示逆轉錄，則甲只能由宿主細胞提供
11 ．下列過程不涉及植物組織培養技術的是
A ．利用花藥離體培養得到單倍體植株
B ．利用基因工程培育抗蟲病植株
C ．利用秋水仙素處理植物幼苗得到多倍體植株
D ．利用體細胞雜交技術獲得“ 白菜-甘藍”植株
高二生物學科 試題 第 2頁(共8頁)
12 ．某學生以黑藻葉片為實驗材料，利用某一濃度的蔗糖溶液進 行“質壁分離”實驗，部分實驗結果如圖所示。下列相關敘述正確 的是
A ．與 t1 時刻相比，t2 時刻的細胞液泡顏色變深
B ．與 t1 時刻相比，t2 時刻的細胞吸水能力更強
C ．與 t1 時刻相比，t2 時刻的細胞體積基本不變
D ．t2 時刻后，將細胞置于清水中會發生復原現象
13 ．研究人員經過誘變、篩選、純化，選育出高產淀粉酶菌株并進行工業化生產，主要過程如圖所
示。下列敘述正確的是
A ．采集的相關土壤經高壓蒸汽滅菌后用無菌水進行梯度稀釋
B ．分離①和分離②過程需要配置以淀粉為唯一碳源的培養基 C ．在平板上滴加碘液，出現藍色透明圈的菌落即為高產菌株 D ．可采用過濾、沉淀等方法將α-淀粉酶從發酵液中分離出來
14 ．運動員在比賽時機體內體溫、滲透壓和血糖調節部分過程的示意圖如下，甲、乙、丙表示有關
的組織器官或細胞。下列敘述錯誤的是
A ．運動時血漿滲透壓升高，甲合成并分泌的激素①增多，使尿量減少
B ．運動時體溫升高，乙通過植物性神經調控血管擴張、汗腺分泌增多 C ．若丙是胰島α細胞，可接受血糖升高的反饋調節
D ．若激素②是糖皮質激素，可促進氨基酸轉化為葡萄糖來升高血糖 閱讀下列資料，回答第 15、 16 題：
利用 PCR 和電泳技術對某單基因遺傳病男性患者及其部分家庭成員的相關基因進行檢測，電泳
結果如圖所示。（該致病基因不位于 Y 染色體）
15 ．從遺傳方式分析，下列與該遺傳病可能相同是
A ．白化病
B ．特納綜合征 C ．紅綠色盲
D ．高膽固醇血癥
高二生物學科 試題 第 3頁(共8頁)
16 ．結合電泳結果，下列有關該遺傳病，敘述錯誤的是
A ．致病基因可能不含限制酶 H 的酶切位點
B ．正常基因的分子量小于致病基因的分子量
C ．若母親表型正常，可能是致病基因發生了表觀遺傳修飾
D ．該男性與表型正常女性婚配，生育患病男孩的概率是 1/4
17 ．動物細胞工程通過細胞水平的操作，實現人類的需求。相關技術過程示意圖如下，敘述正確的
是
A ．若此圖表示克隆動物的培育，則甲、乙應來自優良雌性動物
B ．若此圖表示試管動物的培育，則甲、乙采集后直接進行①過程
C ．若此圖表示單克隆抗體的制備，則③過程需進行克隆培養、抗體檢測
D ．若戊為同期發情的代孕母畜，則還需注射免疫抑制劑避免對植入的丁發生免疫排斥
18 ．能夠活化 B 淋巴細胞的抗原有多種，根據其活化機理不同分為胸腺依賴性抗原(TD-Ag)和胸腺 非依賴性抗原(TI-Ag)。其中，TD-Ag 活化 B 淋巴細胞需要輔助性 T 淋巴細胞的輔助。下圖為兩類抗 原引發的體液免疫過程示意圖，有關敘述正確的是
A ．TI-Ag 引起的體液免疫不存在二次免疫
B ．漿細胞特異性識別抗原后合成相應的一種抗體
C ．輔助性 T 淋巴細胞表面存在與 TD-Ag直接結合的受體
D ．給先天性無胸腺的小鼠注射 TI-Ag ，其體內不能發生免疫應答
19 ．鹽生杜氏藻（甲）和米氏凱倫藻（乙）是引發赤潮生物中常見的單細胞藻類。研究人員探究了 兩種 CO2 濃度下，甲和乙在單獨培養及混合培養下的細胞密度變化，實驗中確保養分充足，結果如 圖所示。下列敘述正確的是
注：p1 =390μL·L-1（當前空氣中的 CO2 濃度）， p2 =1000μL·L-1 高二生物學科 試題 第 4頁(共8頁)
A ．培養液的 pH 值會隨著藻細胞密度的增加而降低
B ．單獨培養時，兩種藻類的 K 值相等
C ．混合培養時，兩種藻類發生競爭且甲處于優勢
(
D
．推行綠色低碳生活更有利于減緩乙種群的數
量增長
20
．某昆蟲（
2N=6
）雌體的性染色體組成為
XX
，雄體的性染色體組成為
XO
。某雄性昆蟲的基因型為
AaBb
，基因
A
和
b
位于同一條染色體上。取該
昆蟲的一個精原細胞（
DNA
全部被
32
P
標記）置于只含
31
P
的培養基中培養
一段時間，經過兩次胞質分裂形成的其中一個細胞如圖所示，圖中細胞有
3
條染色體含有
32
P
。若該精原細胞分裂
過程中只發生一次變異，下列敘述正
確的是
A
．圖中細胞是含有
2
條
X
染色體的次級精母細胞
B
．圖中細胞形成過程中，可能發生了基因突變或交叉互換
C
．圖中細胞的子細胞含有
1
個染色體組，其基因型為
AB
或
Ab
)
D ．與圖中細胞同時產生的另一個細胞中有 3 條染色體含有 32P
非選擇題部分
二、非選擇題（本大題共 5 小題，共 60 分）
21 ．（10分）在南麂島海域上，養殖人員通過“ 上層筏式吊養海灣扇貝等貝類，中層養殖龍須菜等藻 類，底層底播鮑魚等雜食動物”的貝藻共生模式進行立體養殖，實現了資源高效利用與生態保護的雙 重目標。請回答下列問題：
（ 1 ）貝藻共生模式體現了群落的 ▲ 結構在生產上的應用，充分利用海洋的空間和資源，從而
獲得較高的經濟效益和 ▲ 效益。
（2）海灣扇貝主要攝食浮游植物、有機碎屑和浮游動物幼體，從生態系統組成成分的角度分析，其
屬于 ▲ 。微塑料等污染物可通過 ▲ 作用在生物體內聚集，因此扇貝還被用于持久性環 境污染物的監測。海星通過腕末端的感覺細胞探測扇貝釋放的代謝物質，實施精準捕食，這體現了
生態系統的 ▲ 信息。為提高扇貝的產量，可采用 ▲ 方法來控制海星的種群密度。
（3）龍須菜是典型的大型紅藻，其藻體可以為小型魚類、甲殼類提供 ▲ 。龍須菜通過競爭可
有效抑制赤潮藻的爆發，這體現了生物多樣性的 ▲ 使用價值。
（4）下圖為鮑魚的能量流動部分示意圖，a～e 表示能量值，其中乙表示 ▲ ,鮑魚流向分解者
的能量為 ▲ （填字母）。
高二生物學科 試題 第 5頁(共8頁)
22 ．（ 11 分）玉米是全球最重要的糧食之一 ，容易受到多種逆境脅迫。為了探究干旱、冷害脅迫對 玉米幼苗光合作用的影響，某科研團隊進行了如下實驗：①準備期：將若干株玉米幼苗在適宜條件 下培養 25 天；②脅迫期：玉米幼苗隨機均分為 4 組：A 組——對照組、B 組——干旱組、C 組—— 冷害組、 D 組——二者復合脅迫組，每組分別在對應的脅迫條件下培養 7 天（其他條件相同且適宜）；
③恢復期：四組均在適宜條件下培養 2 天；測定苗期玉米的表觀光合速率部分結果如圖所示。請回
答下列問題：
（ 1 ）干旱脅迫下，玉米植株缺水，葉片中的 ▲ 濃度升高，引起氣孔迅速關閉，從而削弱
▲ 作用，同時使碳反應速率減弱，為光反應提供的 ▲ 減少。冷害脅迫會導致玉米葉片
缺綠或黃化，可能的原因是 ▲ 。
（2）實驗中，各組均先設置“25 天適宜條件下培養”的目的是 ▲ ,排除玉米本身生理差異對實 驗結果的影響。
（3）據圖分析， ▲ （填“組別” ）脅迫條件下植物的表觀光合速率下降幅度最大，但恢復培養
2 天后， ▲ （填“ 組別” ）脅迫條件下植物的表觀光合速率有較明顯恢復。該研究顯示，干旱能
夠緩解冷害脅迫對玉米光合作用和生長等造成的損傷，得出該結論的證據是 ▲ 。
（4）進一步研究表明，用紅光與遠紅光交替處理會影響玉米開花，這主要與葉片細胞的 ▲ 接 受光信號有關。
23 ．（ 11 分）某昆蟲的灰身、黑身是一對相對性狀，分別由常染色體上的等位基因 B、b 控制。現 有一只基因型為 BBb 的灰身雄蟲甲，變異產生的原因可能有如下三種情況：
（ 1 ）三種變異類型屬于染色體結構變異的是 ▲ （填序號），區分的最直接方法是 ▲ 。
（2）某同學欲利用測交實驗， ▲ （填“能”或“不能” ）確定甲的變異類型。若為變異類型① ,
則 F1 灰身中染色體組成正常的占 ▲ 。請用遺．傳．圖．解．寫出變異類型②的測交結果。
（3）若甲與野生型黑身雌蟲交配，F1 雌蟲中灰身：黑身=1 ：1 ，雄蟲中灰身：黑身=2 ：0。由此推斷， 甲的變異類型為 ▲ （填具體變異種類），基因型為 ▲ 。若將 F1 灰身個體進行隨機交配， 則 F2 灰身子代中雌性占 ▲ 。
24 ．（15 分）經口免疫是幽門螺桿菌（Hp）疫苗免疫接種的合理途徑。乳酸乳球菌在食品工業中應 用廣泛，是公認安全的食品級微生物。 Hp Lpp20 是一種高度保守的外膜脂蛋白，也是 Hp 抗原免疫
血清識別的主要菌體抗原，且具有良好的免疫原性。我國科研者利用基因工程制備乳酸乳球菌重組
高二生物學科 試題 第 6頁(共8頁)
菌株口服疫苗。請回答下列問題：
（ 1 ）提取 Hp 基因組 DNA。菌體經破碎、過濾、離心后取上清液加入 ▲ ,靜置后析出白色的
絮狀物。將絮狀物與二苯胺試劑加入試管混勻并 ▲ 后會出現藍色。
（2）擴增目的基因。檢索基因數據庫獲得 Lpp20 基因序列，設計引物進行 PCR 擴增并進行電泳鑒
定產物。電泳時，凝膠要浸沒于 ▲ 緩沖液中；電泳結果出現多條條帶，可能的原因是 ▲ 。
（3）Lpp20 基因克隆和鑒定。
①基因克隆：為了只獲得大量目的基因，選擇 ▲ （填“克隆”或“表達” ）載體，用 ▲ 酶
將 Lpp20 基因和該載體連接形成重組 DNA 分子。在 ▲ 條件下將重組 DNA 分子和感受態大腸 桿菌混合，使重組 DNA 分子黏附于大腸桿菌表面，進行短暫的熱刺激處理，使重組DNA 分子轉入 細胞中進行擴增。
②藍白斑法鑒定：選用的載體結構如圖 1 所示，用涂布法將轉化后的大腸桿菌接種在含有 ▲ 的
固體培養基上，形成的 ▲ 色菌落為陽性菌落。
（4）Lpp20 基因表達及檢測。從陽性大腸桿菌中提取并純化Lpp20 基因，將其與另一種載體構建成 新的重組 DNA 分子（部分結構如圖2），導入乳酸乳球菌中進行持續高水平的表達。重組 DNA 分
子上需含有 ▲ （填菌種名稱）的啟動子、終止子等。為了確定 Lpp20 基因已經正確連接到載
體，需進行 PCR 檢測，若僅用一對引物，應選擇圖 2 中的引物 ▲ 。運用 ▲ 技術在分子 水平上檢測 Lpp20 基因在受體細胞中是否成功表達。
（5）相較于以常用的減毒沙門氏菌（食源性致病菌）作為載體生物，以乳酸乳球菌作為口服疫苗載
體，其優點有 ▲ 。 （答出1點即可）
25 ．（13 分）研究發現，巨噬細胞受到細菌脂多糖刺激后，會釋放 TNF-α（腫瘤壞死因子）等炎癥 因子，引起炎癥反應。在中醫上，利用針灸對人體特定部位進行刺激，可以在一定程度上緩解炎癥。 科研人員以小鼠為實驗材料，開展了相關探究實驗：用低強度電刺激小鼠“足三里（ST36）”穴位， 可激活迷走神經-腎上腺系統，發揮抗炎作用。請結合有關知識回答下列問題：
（ 1 ）巨噬細胞可參與機體免疫的第 ▲ 道防線。
（2）低強度電刺激足三里時，感覺神經元產生興奮傳至 ▲ 產生痛覺，這 ▲ （填“屬于” 或“不屬于” ）反射。
（3）迷走神經屬于 ▲ ( 中樞”或“周圍” ）神經系統，通過 ▲ 結構與腎上腺相連。腎上
腺分泌的去甲腎上腺素和腎上腺素作用于巨噬細胞膜上的受體，進而 ▲ （填“促進”或“抑制” ）
TNF-α的釋放，該過程屬于 ▲ （填“神經”、“體液”或“神經-體液” ）調節。
（4）為了進一步揭示針灸療法緩解炎癥反應的生理機制，研究人員構建巨噬細胞膜上 N 受體缺失 的模型小鼠 P。請結合相關信息，完善實驗思路。
高二生物學科 試題 第 7頁(共8頁)
a、完善實驗思路：
①將正常小鼠隨機均分成兩組編號為甲、乙，將 P 小鼠隨機均分成兩組編號為丙、丁，其中乙和丁 為對照組。
②實驗分組處理：設計一張表．格．用于記錄實驗分組。 ▲ 。
③一段時間后檢測每組小鼠 TNF-α的含量。
b、實驗結果表明，針灸療法緩解炎癥反應與巨噬細胞膜上 N 受體有關。請預測甲、乙、丙和丁四 組小鼠體內 TNF-α的含量高低： ▲ 。
c、分析與討論：
①研究人員利用同等強度的電針刺激位于小鼠腹部的天樞穴，并沒有引起相同的抗炎反應。從反射 弧結構的角度分析，原因是 ▲ ,這也為針灸抗炎需要刺激特定穴位才有效提供了解釋。
②研究人員進行針灸時測量針刺部位神經末梢的電位變化，發現單一粗針治療可引發動作電位，而 單一細針治療不能引起動作電位，可能的原因是 ▲ 。故針灸治療需要對針的粗細進行選擇。2024學年第二學期浙南名校聯盟期中聯考
高二年級生物學科參考答案
1-10 DACDB
DCDDB
11-20 CCBAD
BCADD
21.(10分，每空1分)
(1)垂直
生態
(2)消費者、分解者
生物富集/濃縮
化學
人工清除/捕撈或投放天敵/生物防治
(3)食物和棲息場所
間接
(4)凈次級生產量/用于自身生長發育和繁殖的能量
e
22.（11分，除特殊說明外，每空1分)
(1)脫落酸
蒸騰
ADP、(Pi)、NADP+(2分，缺一不可)
葉綠素合成速率變慢或停止/原有的葉綠素被破壞
(2)保證各組玉米在脅迫干預前的生理狀態一致
(3)D組
B組和D組
在脅迫期，相較于A組，C組和D組玉米的表觀光合速率均下降(1分)：但在恢復期，C組的表觀光合速
率仍在較低水平而D組明顯高于C組(1分)，說明表觀光合速率較低的情況得已緩解。（共2分）
(4)光敏色素
23.（11分，除特殊說明外，每空1分)
(1)②③(2分)
制作該昆蟲的染色體組型并進行觀察（關鍵詞“染色體組型”)
(2)能
2/5
P
BBb
×bb
灰身
黑身
配子BB
F
BBb
66
灰身
黑身
遺傳圖解：（共2分，親本基因型及表型0.5分，子代基因型及表型0.5分，符號及配子0.5分，比例0.5分)
(3)易位
BbXYB
5/13(2分)
24.(15分，除特殊說明外，每空1分)
(1)95%冷酒精
(95℃)加熱/沸水浴加熱
(2)電泳/Tis-電泳
引物特異性不強、引物太短、退火溫度太低等（答到其中的一點即可）
(3)克隆
限制酶和DNA連接酶（答全給分）
低溫
氨芐青霉素、X-gal(2分，答全給分)白色
(4)乳酸乳球菌1和3或2和4(2分，答全給分)
抗原-抗體雜交技術
(5)乳酸乳球菌為食品級微生物，安全性高；防止引起生物體對載體生物的免疫應答等（答出1點即可）
25.(13分，除特殊說明外，每空1分)
(1)二、三
(2)大腦皮層
不屬于
(3)周圍
突觸
抑制體液
(4)a、②實驗分組處理：(2分)
組別
實驗分組處理
分
注射細菌脂多糖+低強度電刺激小鼠ST36
乙
注射細菌脂多糖
丙
注射細菌脂多糖+低強度電刺激小鼠ST36
入
注射細菌脂多糖
(每組處理0.5分，共2分)
b、甲<乙<丙=丁/甲<乙=丙=丁（用文字說明也可以）
c、
①腹部不存在迷走神經-腎上腺抗炎通路的感受神經元/感受器(2分)
②細針刺激產生的電位差不能達到閾電位

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