資源簡介

北侖中學2024學年第二學期高一年級期中考試歷史試卷
（9-13班使用）
一、選擇題1（本大題共6小題，每小題2分，共12分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1．由于歷史環境的不同，不同地區的文明呈現出多元發展的格局。下列文化現象的表述和圖中位置對應正確的是（ ）
A．①地人們創造了從1到9的數字，發明了0
B.②地出現世界上現存最早較完整的成文法典
C.③地莎草紙成為主要的書寫材料和出口物資
D.④地曾誕生了克里特文明和邁錫尼文明
2．這一帝國興起于13世紀上半葉，它的地理疆域是非洲北部撒哈拉沙漠和中部蘇丹草原地區之間的一條3800多公里的走廊地帶，其國王曼薩·穆薩是第一位出現在歐洲地圖上的非洲帝王，該帝國（ ）
A.一度成為西非最強大的國家 B.是南部非洲文明的代表
C.馬丘比丘是重要的文化中心 D.經濟以發展園藝業為主
3．新航路開辟后，隨著眾多新航線的開通，世界主要的大洋和大陸之間建立了直接聯系。如果歐洲與亞洲直接貿易，以下 的航海活動最有價值（）
A.迪亞士 B.達·伽馬 C.哥倫布 D.麥哲倫
4．伏爾泰說：“像牛頓先生這樣十個世紀里只涌現一個的杰出的人物，才真正是偉大的······我們應當尊敬的是憑真理的力量統治人心的人，而不是依靠暴力來奴役人的人；是認識宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”據此可知，伏爾泰意在（）
A.倡導平等反對君主立憲 B.反對專制提倡理性
C.推翻生物起源的神創論 D.開創近代實驗科學
5．列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結構的改變，那就必然會承認這種改變是封建君主制向資產階級君主制轉變道路上的一步。這不僅從經濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的”。這表明（ ）
A.農奴制改革是自上而下的不徹底改革 B.農奴制改革廢除了沙皇專制制度
C.農奴制改革使俄國進入了資本主義社會 D.農奴制改革徹底肅清了封建殘余
6．至19世紀末20世紀初，主要資本主義國家將整個世界瓜分完畢。據統計，1914年世界總人口約18億，其中5億多人處于西方殖民國家直接統治之下，還有遠超過此數的人生活在半殖民地。這說明（ ）
A.資本主義進入壟斷階段 B.列強開始走向殖民擴張
C.資本主義世界市場成型 D.世界殖民體系最終形成
二、選擇題1I（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
7．《漢謨拉比法典》對房屋買賣、土地租賃、借貸等交易行為進行了規范，確保了交易的公平性和可預測性。法典還對婚姻和繼承等家庭事務進行了詳細規范。這說明《漢謨拉比法典》( )
A.維護社會秩序的穩定 B.全面沿襲古老的習俗
C.重在維護商人的利益 D.內容廣泛和程序繁瑣
8.11至12世紀，歐洲城市興起了兩類不受教會控制的新型學校：一類是專門學習拉丁語的學校，另一類是學習閱讀、寫作、商業代數和簿記的學校。第二類學校不但常常人滿為患，而且經常會沖擊第一類學校的生源。這主要是因為歐洲（ ）
A.各國教權不同程度削弱 B.自治城市的數量不斷增多
C.城市工商業的繁榮發展 D.世俗統治者對教育的重視
9．下圖是15-16世紀某古代帝國的領土擴張示意圖。該帝國（）
A.控制了連接亞歐的商路 B.建立起完整的法律體系
C.把地中海變成自己的內海 D.大規模傳播擴散希臘文明
10．加爾文在宣揚世俗成功的同時，堅持基督徒的禁欲主義生活。他要求信徒在取得財富時，不要用于揮霍和無度享樂，而是要用財富去實現財富的增殖。據此可知，加爾文教（）
A.適應了資本擴張需要 B.彰顯了人文精神本質
C.增強了教會經濟實力 D.顛覆了天主教價值觀
11.18世紀中葉，一位英國內閣成員在議會發言中說：“諸位都知道，媾和與開戰的權力是由國王掌握的······我們的憲法始終表明，國王在決定和平與戰爭時有權利讓議會參與，也有權利不讓議會參與。沒有哪位明智的國王真的會冒險不讓議會參與。”這表明在當時的英國( )
A.光榮革命成果受到侵蝕 B.立憲政體未能阻止國王專權
C.內閣依舊為國王所控制 D.國王仍舊保留某些名義權力
12．美國《獨立宣言》初稿中有一句話：“他（英王）侵犯了一個遙遠民族的人民最神圣的生命權和自由權。他們被捕獲，販賣到另一個半球，乃至慘死途中。”這句話最終被刪除，沒有出現在定稿中。對此理解正確的是（ ）
A.英國政府頒布法令，廢除了奴隸貿易 B.《獨立宣言》否定了天賦人權的觀念
C.北美革命者對奴隸貿易問題存在分歧 D.北美黑人的公民權利得到了法律承認
13．“在這樣的一個工作場所中，工人們聽從機器指揮，隨機器的轉動有節奏地勞動。工人們必須是守紀律的，按固定的工作時間上下班，一個工人不按時就會延誤整個工序，因此他們必須養成集體勞動的習慣，不可以自由散漫。”上述材料強調的是工業革命引起了（）
A.生產力前所未有的大發展 B.社會生活的巨大變化
C.生產組織與管理方式變革 D.經濟運行規則的變化
14.1847年6月，正義者同盟改組為共產主義者同盟，以“全世界無產者，聯合起來”的新口號代替“人人皆兄弟”的舊口號，并規定同盟的目的是：“通過傳播財產公有的理論并盡快地求其實現，使人類得到解放。”該同盟的綱領被稱為（）
A.《獨立宣言》 B.《人權宣言》
C.《共產黨宣言》 D.《世界和平綱領》
15．“它”廢除了舊式的軍隊、警察和孟德斯鳩式的三權分立體制，代之以真正的普選原則和“議行合一”的政治體制，并通過有效的監督，防止公職人員從人民的公仆蛻變為社會的主人。“它”（ ）
A.是一場生產關系的革命 B.被馬克思稱為“新社會的光輝先驅”
C.是馬克思主義偉大實踐 D.推動了國際工人運動進入新的階段
16．左圖照片名為“普林西普被捕”，與此相關的歷史事件發生在右圖中的（）
A.①處 B.②處 C.③處 D. ④處
17．如圖為刊登于1936年的一幅漫畫，該漫畫意在揭示（）
A.德國民族復仇情緒強烈 B.綏靖政策助長侵略野心
C.非洲民族獨立意識覺醒 D.歐洲努力維護世界和平
18．以往關于俄國革命的研究大多提及戰爭導致的糧食短缺直接推動了二月革命。學者姚海在《俄國革命》一書則強調了“天氣因素”：罕見的大雪蓋住了鐵路，是1917年2月彼得格勒糧食短缺的直接因素。2月下旬，天氣突然轉暖，人們走上大街享受久違的陽光，面包店供應短缺引發的群情激奮成為了革命的導火線。這一研究成果給我們的啟示是
A.分析史事的起因務必重視自然因素 B.歷史發展往往由不可預見的因素主導
C.重視細節加強了歷史解釋的可信度 D.敘述歷史應努力還原事件的完整過程
三、非選擇題（本大題共4小題，第19題12分，第20題13分，第21題9分，第22題18分，共52分）
19．新航路開辟是人類文明從分散走向整體的歷史轉折點。閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一
某教師在進行“全球航路的開辟”一課的教學時，組織學生自己提出問題，編制了問題清單：
①新航路開辟為什么會在16世紀前后？
②當時西歐發生了什么事促使人們開辟新的航路？
③航海家們為什么要堅持到東方去？
④葡萄牙和西班牙得到了什么好處？
⑤為什么美洲族群混合程度很高？
⑥新航路開辟后，世界出現了什么變化？
材料二
新航路開辟前后的世界貿易示意圖
圖1 新航路開辟以前
圖2 新航路開辟以后
-摘編自［日］宮崎正勝著《世界史就是一部貨幣史》
（1）根據材料一，選取恰當的角度，對“問題清單”中的問題進行歸類。選取任意一個角度，為“問題清單”補充一條問題。（6分）
（2）根據材料二并結合所學知識，概括新航路開辟給世界貿易帶來的顯著變化。（6分）
20．資本主義和社會主義國家的工業化。閱讀材料，回答問題。（13分）
材料一
首先，手工工場內細致的勞動分工，使每一個工人只專門從事一種簡單的機械動作，日復一日，年復一年······它使工人的勞動獲得技術上、操作上的日益完善和熟練，這樣的工人就是未來大機器生產所需要的。其次，手工工場中的勞動分工，導致了生產工具的專門化，每一種工具都只有一種特定的用途和性能。這就為以后的大機器的發明，創造了技術前提，因為機器實際上就是由簡單的工具結合而成的······由此可見，手工工場的發展為從手工勞動過渡到機器生產，也就是工業革命創造了條件。
-摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史上》
材料二
蘇聯在面臨著國際帝國主義的包圍、國內階級敵人的反抗和破壞的極其險惡的社會環境中，只有實行高度集中的管理體制，才能在經濟上集中力量，建立起雄厚的物質基礎，迅速地實現社會主義工業化，在政治上粉碎帝國主義的進攻和國內外敵人的破壞活動，保持并鞏固政權，顯示社會主義的威力。這一體制有可能集中全國有限的人力、物力、財力用于最重要的重工業部門，解決帶有戰略意義的問題，有計劃地改善經濟結構。歷史證明，這種體制保證了在短時間內實現社會主義工業化，以12年時間完成了資本主義國家50到100年才完成的歷史任務，并為贏得反法西斯戰爭的勝利打下了物質基礎。盡管高度集中的政治經濟體制存在這樣那樣的弊病，但是它具有歷史的必然性。
-摘自周新城《如何評價蘇聯70年社會主義實踐》
（1）根據材料一，概括英國手工工場的發展為技術改革和機器發明提供的條件，結合所學，指出工業革命中最早發明的“機器”。（7分）
（2）根據材料二，結合所學，試從背景、目的和作用三方面對蘇聯模式予以簡要評價。（6分）
21．美洲古代文明在獨特地理環境中孕育發展，近代又面臨殖民與現代化的雙重挑戰。閱讀材料，回答問題。（9分）
材料一
事實上，1492年哥倫布發現美洲之時，最初發源于當今危地馬拉地區、被譽為美洲印第安人文化搖籃的瑪雅文明已經衰落。無數大大小小印第安人部落遍布拉丁美洲區域，其中尤以北美墨西哥的阿茲特克帝國和南美秘魯的印加帝國最為強大，兩者在高海拔地區建立起各自的文明。與誕生于大河流域的亞洲、非洲古老文明不同，拉丁美洲的大部分地區位于南北回歸線之間，高海拔地區的涼爽舒適顯然比低海拔地區潮濕炎熱更利于文明的誕生發展。而定居下來的阿茲特克人和印加人，主要從事玉米種植為主的農業生產活動，飼養羊駝、火雞、豚鼠等家禽家畜，并在醫藥、建筑、天文方面有著尤為突出的成就。
-摘編自張維琪《印加帝國因何而潰敗》
材料二
1910-1917年的墨西哥革命確立了資產階級的統治，并頒布了一部比較民主和進步的資產階級新憲法。······但是，鑒于墨西哥當時的現實環境，該憲法實行起來困難重重，特別是在（致力于破除封建大地產制的）土地改革和收回外國公司占有的墨西哥資源的所有權的問題上，進展非常緩慢。因此，護憲運動應運而生。
-摘編自徐藍《世界近現代史》
根據材料一，概括阿茲特克文明和印加文明的共同之處，結合所學，分別指出阿茲特克文明和印加文明在農業方面的概況。（5分）
（2）根據材料二，并結合所學，簡述導致“該憲法實行起來困難重重”的“現實環境”，指出“護憲運動”的領導者及其成效。（4分）
22．世界大戰與秩序重建。閱讀材料，完成下列要求。（18分）
材料一
在開展“一戰中的重要戰役”項目化學習時，經老師指導，有同學整理如下：
戰役名稱 時間 交戰方 特點或影響
馬恩河戰役 1914年9 月 德國 vs 英法 聯軍 德軍戰敗，標志其“A”破產，西線轉入塹壕戰
B 戰役 1916年 2-12月 德國 vs 法國 雙方傷亡超70萬，法軍守住要塞，成為“絞肉機”象征
索姆河戰 役 1916年 7-11月 英法聯軍 vs 德國 英軍首用坦克，雙方傷亡超百萬，僅推進數英里，凸顯戰爭殘酷
日德蘭海戰 C年 5-6月 英國vs 德國 最大規模海戰，德國戰術勝利但戰略被封鎖，制海權仍歸英國
康布雷坦克戰 1917年 11-12月 英國 vs 德國 英軍首次嘗試使用飛機掩護坦克和步兵，但未能擴大戰果
材料二
《鑄劍為犁》由前蘇聯雕塑家武切季奇創作，于1959年由前蘇聯政府贈送給聯合國，現位于紐約聯合國總部的花園中。
（1）根據材料，并結合所學，完成表格中A、B、C三處的填寫，概述第一次世界大戰的特點。（6分）
（2）觀察材料二的圖片，例舉第一次世界大戰或第二次世界大戰的相關史實，以“戰后國際秩序與和平”為主題，自擬標題，寫一篇歷史小論文。（要求：立論正確，史論結合，史實充分，邏輯清晰，表述成文）（12分）
北侖中學2024學年第二學期高一年級期中考試歷史試卷
參考答案
一、選擇題1（本大題共6小題，每小題2分，共12分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
題號 1 2 3 4 5 6
答案 D A B B C D
二、選擇題1I（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
題號 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 A C A A D C C C B C B C
三、非選擇題（本大題共4小題，19題12分，20題10分，21題12分，22題18分，共52分）
19．（1）①②③屬于新航路開辟的原因（背景）類問題；④⑤⑥屬于新航路開辟的影響類問題。（4分）
補充問題：為什么是伊比利亞半島的葡萄牙和西班牙支持新航路的開辟，而不是英、法等國家？新航路開辟后人類對世界的認識有何變化？（2分，合理角度提出問題即可給分）
（2）變化：新航路開辟前貿易集中于歐亞大陸，以印度洋貿易為主，開辟后世界貿易范圍擴大并形成傳統的印度洋貿易和新興的大西洋貿易、太平洋貿易齊頭并進的態勢；歐洲貿易中心由地中海轉移到大西洋沿岸；商品流通種類增加；新航路開辟后的世界貿易伴隨血腥的殖民掠奪。（6分）
20．（1）條件：勞動分工細致；工人的生產技術日益純熟；生產工具日趨專門化。（6分）機器：珍妮紡紗機。（1分）
（2）背景：面臨帝國主義包圍的外部威脅；內部階級矛盾激化；工業基礎薄弱（或經濟文化比較落后的小農國家國情）（2分，任選2點）
目的：快速實現工業化；鞏固蘇聯政權。（1分）
作用：蘇聯模式使蘇聯在較短時間內實現了工業化，奠定了強大國家的基礎，為后來取得衛國戰爭的勝利創造了物質條件，為蘇聯贏的了巨大的國際聲譽。但有一定的局限性（蘇聯模式排斥市場經濟，片面發展重工業，在農業集體化中采用強制手段，導致國民經濟比例失調，農業和輕工業長期落后，消費水平相對較低）（3分，積極2分，寫出有局限性即可1分，也可寫具體內容。）
21．（1）共同：建立帝國；位于高海拔地區；主要從事農業和畜牧業；科技成就突出。（3分）
特色：阿茲特克人發明了“浮動園地”；印加帝國的土地和牲畜歸國家所有。（2分）
（2）環境：封建大地產制占主導；外國的經濟侵略。（2分）
領導者：卡德納斯。（1分）
成效：引領墨西哥走上現代化之路。（1分）
22、（1）填空：速決戰；凡爾登；1916（3分）
特點：長期作戰；陣地戰；極其殘酷的殺戮；陸海空戰場相結合；新式武器應用。（3分）
標題（2分）：有對象（國際秩序與和平）1分，有價值判斷1分。價值錯誤的標題不得分。
論題方向舉例：①凡爾賽華盛頓體系沒有帶來真正的和平；②雅爾塔體系促進了戰后的和平。
③從凡爾賽到雅爾塔--戰后國際秩序的重塑與和平追求
（2）結構3分：總分（總分／分總／總分總）結構2分，總結有價值升華1分。如價值升華：唯物史觀／家國情懷／當代啟示。
（3）論述6分，史實表述必須準確，史實錯誤不得分。
主題及相關史實論述舉例：
主題 相關史實論述
凡爾賽華盛頓體系沒有帶來真正的和平 進步：①國聯的宗旨是促進國際合作和實現世界和平與安全，具有進步意義 局限：②戰勝國與戰敗國矛盾（過分制裁德國，埋下復仇種子）；③戰勝國之間矛盾（意大利、日本的不滿） ④國聯“全體一致”原則······；⑤英法操縱國聯，但縱容法西斯······
雅爾塔體系促進了戰后的和平 ①審判戰犯，肅清法西斯主義和軍國主義； ②對德意日殖民地和國聯的委任統治地實行托管，推動其獨立，壯大了國際反帝國主義和維護和平的力量； ③聯合國將制裁侵略的權力集中于安理會.... ④聯合國安理會形成實質性事項的決議“大國一致”原則 ·····.
從凡爾賽到雅爾塔--戰后 國際秩序的重塑與和平追求 ①凡爾賽華盛頓體系維和有限 雅爾塔體系促進和平事業②③
（4）表述1分，不輕易給分。

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