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【核心精煉】七下 第3章 物質(zhì)的性質(zhì) 實驗探究精選
（4模塊，22道題）
一 用天平測量固體和液體的質(zhì)量
1．（2023秋 江北區(qū)期末）在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，某同學(xué)將天平放在水平桌面上后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，則接下來的操作應(yīng)是向 　 　 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針對準(zhǔn)中央刻度線。
（2）用托盤天平稱物體質(zhì)量時，當(dāng)把一只最小的砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應(yīng)通過 　 　 ，使天平平衡，從而稱出物體的質(zhì)量。此時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量為 　 　 g。
（3）圖丙中有一處明顯錯誤，請你指出：　 　 。
2．（2023秋 寧波期末）學(xué)習(xí)了托盤天平的使用后，同學(xué)們到實驗室用托盤天平測量了鹽水的質(zhì)量，請回答下列問題：
（1）請寫出圖甲所示結(jié)構(gòu)②的名稱 　 　 。
（2）小科將天平放在水平工作面上進行調(diào)平時，發(fā)現(xiàn)天平指針如甲圖所示，為了使得天平平衡，應(yīng)向 　 　 （選填左或右）調(diào)節(jié)平衡螺母。
（3）小科進行了下列實驗操作：
A．稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量 B．稱出空燒杯的質(zhì)量
C．計算鹽水的質(zhì)量 D．將鹽水倒入燒杯中 E．調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡
以上操作的正確順序是 　 　 。
（4）小科用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加入一定量的砝碼后，指針指在如圖丙所示位置，再加入一個最小的砝碼，又發(fā)現(xiàn)指針指在如圖丁所示位置，則他接下來應(yīng)進行的操作是 　 　 。
（5）圖乙是小明用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時的情景，操作中錯誤之處是 　。
3．（2023秋 長興縣月考）托盤天平是一種精密測量儀器，某實驗室天平的配套砝碼及橫梁標(biāo)尺如圖1所示。
（1）小科發(fā)現(xiàn)砝碼盒中的砝碼已生銹，用這樣的砝碼稱量物體質(zhì)量，測量結(jié)果將 　 　 。
（2）小科觀察銘牌時，發(fā)現(xiàn)該天平的最大測量值為200g，但他認(rèn)為應(yīng)為210g。你認(rèn)為小科產(chǎn)生這種錯誤想法的原因是 　 　 。
（3）小江認(rèn)為銘牌上最大測量值沒有標(biāo)錯，但砝碼盒中10g的砝碼是多余的，而小明認(rèn)為砝碼盒中所有的砝碼都是不可缺少的。你認(rèn)為誰的觀點是正確的 　 　 。
（4）解決完這些問題后，小科和小江開始了測量，在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，測量前發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況。他應(yīng)采取的措施是 　 　 。
（5）小科和小江虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作。在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況 　 　 。
（6）天平再次平衡后，按照如圖乙的稱量方法，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示 　 　 。
4．（2023秋 婺城區(qū)校級月考）托盤天平是實驗室常用的測量質(zhì)量的工具。七（3）班的同學(xué)在實驗室做“使用天平測物體質(zhì)量”的實驗。請回答：
（1）小科同學(xué)把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線處后，調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，出現(xiàn)了如圖1所示的情形，此時橫梁 　 　 （填“已經(jīng)”或“沒有”）平衡。
（2）小科用已經(jīng)調(diào)節(jié)好平衡的天平測量木塊的質(zhì)量，操作部分過程如圖2所示，他在操作中的錯誤有 　 　 。
（3）另一組的小寧同學(xué)也用相同的天平進行實驗（砝碼盒里的砝碼有100g、50g、20g、20g、10g、5g），調(diào)節(jié)平衡后她將被測物體放在左盤，在右盤中放入了50g、20g的砝碼各一個，再往右盤里放一個20g的砝碼時，指針位置如圖3所示；她再用10g砝碼將一個20g砝碼替換下來，指針位置如圖4所示，則該物體的質(zhì)量在　 　之間。她接下來應(yīng)該進行的操作是　 　（填字母編號），使天平橫梁平衡。
A．調(diào)節(jié)平衡螺母
B．取下10g的砝碼，再加入5g的砝碼，并移動游碼
C．加入5g的砝碼，若指針左偏，再移動游碼
D．加入5g的砝碼，若指針右偏，再取下5g的砝碼，并移動游碼
（4）在另一次實驗中，小聰需要測量10g食鹽，天平調(diào)平后，他先在右盤放入10g砝碼，然后向左盤不斷加入食鹽，此時，小聰突然發(fā)現(xiàn)游碼位于0.2g刻度線處，意識到在調(diào)平前沒有將游碼歸零。要繼續(xù)完成稱取10g食鹽的任務(wù)，小聰最簡潔的操作是 　 　 。
5．（2023秋 鎮(zhèn)海區(qū)期中）做稱量物體的質(zhì)量的實驗時，如圖所示。
（1）天平調(diào)平衡操作過程如圖甲所示，這其中有個錯誤，這個錯誤是：　 　 ；
（2）甲圖改正錯誤后，分度盤的指針如圖丙所示，此時應(yīng)將平衡螺母向 　 　 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。
（3）小科用已經(jīng)調(diào)節(jié)好平衡的天平測量木塊的質(zhì)量，部分操作過程如圖乙所示，使用了10克砝碼1個，5克砝碼1個，則木塊的質(zhì)量應(yīng)為 　 　 。
（4）天平平衡后，稱取29克食鹽過程中，分度盤的指針也如圖丙所示，此時應(yīng)進行的操作是 　 　 。
（5）天平平衡后，稱取29克食鹽的下列操作的合理順序是 　 　 （選填序號）。
①在天平的右盤中加入25g砝碼，并將游碼調(diào)至示數(shù)為4g處
②使天平再次平衡，完成食鹽稱取
③在天平的左盤中緩慢加入食鹽
④在天平的兩盤中各放入一張相同的濾紙，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡
（6）如果使用的砝碼缺了一小塊，那么測出的質(zhì)量 　 　 （選填“偏大”或“偏小”）。
6．（2023秋 余姚市期末）小余用托盤天平進行液體質(zhì)量測量的實驗。
（1）測得藥液和藥瓶的總質(zhì)量為60g，然后將藥液倒一部分在量筒中，如圖甲所示，再將藥瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量，天平平衡時如圖乙所示，量筒中藥液的體積是　 　 mL，量筒中藥液的質(zhì)量是　 　 g。
（2）小余在整理器材時發(fā)現(xiàn)天平左盤上粘有一小塊橡皮泥。下列分析正確的是　 　 。
A．橡皮泥質(zhì)量較小，對天平的測量不會起任何作用
B．若橡皮泥是在天平調(diào)平前粘上去的，則量筒中藥液的測量結(jié)果仍然正確
C．若橡皮泥是在天平調(diào)平后（未稱量前）粘上去的，則量筒中藥液的測量結(jié)果小于真實值
D．橡皮泥無論是在什么時候粘上去的，量筒中藥液的測量結(jié)果都不會準(zhǔn)確
（3）小余還想用天平測出100g的藥液備用，他應(yīng)　 　 （選填下方“A”或“B”），然后往左盤空瓶中緩慢加藥液，當(dāng)看到指針擺動如　 　 圖（選填圖丙中的“a”或“b”）所示狀態(tài)時，再改用膠頭滴管加藥液直至天平橫梁恢復(fù)平衡。
A．先測出空藥瓶的質(zhì)量，接著向右盤中再添加100g的砝碼
B．先向右盤中再添加100g的砝碼，接著測出空藥瓶的質(zhì)量
二 密度的測量
7．（2023秋 湖州期末）為了測量某金屬塊的密度，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們用該材料的樣品做了如下實驗。
（1）將天平放在水平桌面上，將游碼放在標(biāo)尺左端的0刻度處，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向 　 　 （選填“左”或“右”）移動。
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱量樣品的質(zhì)量，操作情景如圖乙所示，錯誤之處是 　 　 。
（3）當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖丙所示時，天平平衡，在量筒內(nèi)裝有一定量的水，樣品放入量筒前后的情況如圖丁所示，則樣品的密度是 　 　 kg/m3。
8．（2023秋 武義縣期末）小明和小皓在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。
（1）因礦石體積較大，放不進量筒，因此小明利用一只燒杯，按圖甲所示方法進行測量，礦石的體積是 　 　 cm3。
（2）用托盤天平已測得礦石的質(zhì)量是175g，則礦石的密度是 　 　 kg/m3。
（3）從A到B的操作會引起密度測量值比真實值　 　選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
（4）小皓同學(xué)很巧妙地解決了上述誤差問題，如圖乙，他不用量筒測出了這塊礦石的密度：
①他先在燒杯中加入一定量的水，測出總質(zhì)量為m1。
②再將石頭放入燒杯中，水面處做標(biāo)記，測出總質(zhì)量為m2。
③另取的相同燒杯加水直至與第②步中的標(biāo)記處齊平，測出總質(zhì)量為m3（如圖乙），則石頭的密度為 　 　 （用m1、m2、m3、ρ水表示）。
9．（2023秋 溫州期末）2023年5月，溫州文成的仙花谷蜂蜜入選浙江省共富農(nóng)產(chǎn)品品牌之一。蜂蜜密度是檢驗蜂蜜品質(zhì)的常用指標(biāo)，優(yōu)質(zhì)蜂蜜的密度為1.3～1.4克/厘米3，劣質(zhì)蜂蜜的密度會偏小。小明選擇溫州文成的仙花谷蜂蜜和常見槐花蜜做了如下探究：
（1）仙花谷蜂蜜常溫下為液態(tài)，具有濃香氣味，高溫時易分解產(chǎn)生酸性物質(zhì)。據(jù)此寫出仙花谷蜂蜜的一條物理性質(zhì)：　 　 。
（2）取一瓶仙花谷蜂蜜，按圖甲測量：用精密電子秤測量其質(zhì)量為700克，將部分蜂蜜倒入量筒后，再次測量，其質(zhì)量為618.4克。通過計算說明仙花谷蜂蜜是否為優(yōu)質(zhì)蜂蜜。
（3）小明想通過比較質(zhì)量來判斷兩種蜂蜜的密度大小。他調(diào)節(jié)天平平衡時忘記將游碼從1克處歸零，在兩個相同的燒杯中倒入相同體積的兩種蜂蜜，天平再次平衡時如圖乙所示。判斷燒杯中仙花谷蜂蜜的質(zhì)量m1和槐花蜜的質(zhì)量m2的大小，并說明理由：　 　 。
10．（2023秋 拱墅區(qū)期末）小樂利用天平、燒杯、記號筆及足量水測量一石塊的密度，其實驗步驟如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測出石塊的質(zhì)量。
②將石塊放入燒杯中并倒入適量的水，用記號筆在燒杯壁記下此時水面的位置M，并用天平測出燒杯、水和石塊的總質(zhì)量。
③將石塊從水中取出，然后往燒杯中緩慢加水 ，再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量。
相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示，其中步驟②天平平衡時的情況如圖所示。
① 石塊的質(zhì)量/g 31.8
② 燒杯、水和石塊的總質(zhì)量/g 如圖所示
③ 燒杯和水的總質(zhì)量/g 142.0
（1）補全步驟③。 　 　 。
（2）據(jù)圖可知，燒杯、水和石塊的總質(zhì)量為 　 　 g，石塊的密度為 　 　 g/cm3。
（3）步驟③中，將石塊從水中取出時會帶走一些水，此情況對測定石塊的密度 　 　 （選填“有影響，導(dǎo)致密度偏大”“有影響，導(dǎo)致密度偏小”或“無影響”）。
11．（2023秋 東陽市期末）借助身邊的器材可測出物質(zhì)的密度，研習(xí)小組用均勻木桿和支架自制了一架天平，并用輸完液的輸液瓶和輸液管制成滴管，用滴管滴出的液滴代替砝碼。
（1）在自制天平左右兩盤中各放一只一次性杯子，出現(xiàn)左低右高的現(xiàn)象，小東將螺母向 　 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到天平平衡，如圖甲。
（2）將待測礦石放入左盤的杯中，用自制的滴管向右盤的杯中滴水，使天平剛好平衡，如圖乙所示，記下水的滴數(shù)為54滴。另取一個一次性杯子，加入適量的水，用細(xì)線系住礦石將其浸沒在水中（水沒有溢出），在液面處做標(biāo)記，如圖丙所示，取出礦石，　 　 （填寫操作），記錄下水的滴數(shù)為20滴。
（3）計算可得礦石的密度為 　 　 kg/m3。
（4）下列選項會影響測得的礦石密度的是 　 　 。
A．自制的天平未調(diào)平 B．拿出石塊時會帶出部分水
C．自制滴管每次滴出的液滴大小 D．一次性杯子的大小
三 物態(tài)變化
12．（2024春 海曙區(qū)期末）在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗裝置如圖甲所示，固體a的熔化圖像如圖乙所示，固體b的熔化圖像如圖丙所示。
（1）固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度 　 　 （選填“升高”“降低”或“不變”），此時a處于 　 　 態(tài)（選填“固”“液”或“固液共存”）。
（2）固體b熔化過程中溫度 　 　 （選填“升高”“降低”或“不變”），所以它屬于一種 　 　 （選填“晶體”或“非晶體”）。
13．（2023秋 嘉興期末）為了研究物態(tài)變化的規(guī)律，興趣小組進行了如圖甲所示的實驗：將裝有液態(tài)海波的大試管放入盛有冷水的燒杯中，根據(jù)溫度計a和b的示數(shù)，繪制了海波和水的溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。（忽略外界溫度對實驗的影響）
（1）由乙圖中a曲線可知，海波的凝固點為 　 　 。
（2）根據(jù)乙圖中a、b曲線的變化情況分析，在8～10min時間段，海波是否仍在凝固？　 　 。為什么？　 　 。
（3）圖丙是興趣小組建構(gòu)的物質(zhì)三態(tài)變化模型的部分內(nèi)容。則第3min時，試管內(nèi)的海波狀態(tài)對應(yīng)該模型中的 　 　 （選填“A”、“B”或“C”）狀態(tài)。
14．（2021秋 縉云縣期末）有衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，在火星南極冰層之下隱藏著一大片充滿液態(tài)水的湖泊。厚厚的冰層下面水溫低至﹣74℃，但水仍保持著液態(tài)。對此科學(xué)家解釋是：可能是火星巖石中的鎂鹽、鈣鹽和鈉鹽等鹽類物質(zhì)溶解到了水中降低了水的凝固點。鹽類物質(zhì)可以降低液態(tài)水的凝固點嗎？某研究小組以常見的調(diào)料品食鹽為溶質(zhì)進行研究。
【實驗步驟】
a.利用食鹽、蒸餾水分別配制純水、淡鹽水、濃鹽水；
b.取三個相同燒杯，加入等量的上述溶液，插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)；
c.每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察試管中液體狀態(tài)的變化，制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰；
d.在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線，如圖甲（①純水；②淡鹽水；③濃鹽水）。
（1）由圖甲可知，濃鹽水的凝固點是 　 　 。
（2）圖甲的曲線①中，第25分鐘時，物質(zhì)處于 　 　 狀態(tài)。
（3）分析圖中實驗曲線可得的結(jié)論是 　 　 。
（4）如果將一個裝有鹽冰水混合物的試管放入冰水混合物中，如圖乙所示，試管中的鹽冰水混合物中的冰會 　 　 （選填“變多”、“變少”或“不變”）。
15．（2023秋 上城區(qū)期末）小科和小金討論“水中加鹽后，凝固點是否會發(fā)生變化呢？”帶著這個問題，他們進行了如下實驗；將適量鹽溶入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，每隔一定時間，觀察鹽水的狀態(tài)，并記錄溫度。
鹽水濃度（%） 10 14 18 22 26
凝固點（℃） ﹣7 ﹣10.5 ﹣14 ﹣20 ﹣1.7
（1）實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，該時刻溫度是 　 　 ℃。
（2）小科和小金分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖像如圖乙所示，小科容器中的物質(zhì)在第4分鐘時處于 　 　 （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。
（3）小科和小金發(fā)現(xiàn)所測的鹽水凝固點不同，由此做出猜想凝固點與鹽水的濃度有關(guān)。經(jīng)多次實驗，得到表格數(shù)據(jù)，小科判斷鹽水濃度為22%時凝固點最低，其值為﹣20℃，你認(rèn)為他的判斷是否準(zhǔn)確，并說出理由 　 　 。
16．（2023秋 定海區(qū)月考）寒冷的冬天，小舟發(fā)現(xiàn)水結(jié)成了冰，而旁邊的糖水卻沒有結(jié)冰。水中加糖能改變水的凝固點嗎？小舟取兩支規(guī)格相同的試管，常溫下分別加入等質(zhì)量的水和糖水，放置在﹣8℃的恒溫箱中一段時間，觀察并記錄試管中液體的結(jié)冰情況，結(jié)果如表所示：
1分鐘 3分鐘 5分鐘 6分鐘 9分鐘 12分鐘
水 沒有結(jié)冰 開始結(jié)冰 冰塊較多 完全結(jié)冰 完全結(jié)冰 完全結(jié)冰
糖水 沒有結(jié)冰 沒有結(jié)冰 開始結(jié)冰 結(jié)冰較多 完全結(jié)冰 完全結(jié)冰
（1）小舟完成上述實驗需要用到的測量工具有 　 　 。
（2）分析表中實驗結(jié)果，小舟認(rèn)為在水中加糖可以改變凝固點。小普認(rèn)為，該結(jié)論的證據(jù)還不夠充分，請你分析完善該實驗還需要進行的測量操作是 　 　 。
（3）完善實驗后，小舟同學(xué)用食鹽重復(fù)上述實驗，觀察到同樣的現(xiàn)象。請結(jié)合該實驗現(xiàn)象和結(jié)論，分析有冰雪的冬天，公路上撒上食鹽冰雪更易熔化的原因：　 　 。
17．（2023秋 嵊州市期末）科學(xué)課上，為探究影響蒸發(fā)快慢的因素，某組同學(xué)設(shè)想：當(dāng)吸了水的無紡布在空氣中放置一段時間后，會因水分蒸發(fā)而質(zhì)量變小，所以可以通過測量無紡布在相同時間后的質(zhì)量變化情況，來判斷其中水分蒸發(fā)的快慢。于是他們用相同材質(zhì)、相同大小的無紡布，在等質(zhì)量水中浸泡相同時間，使其含水量相同，并用下列裝置進行實驗。請據(jù)圖回答：
（1）選擇裝置甲和裝置丁作對照，可以研究 　 　 因素對蒸發(fā)快慢的影響。
（2）若要探究“空氣流速”對蒸發(fā)快慢的影響，應(yīng)該選擇的裝置是 　 　 。
（3）如表是利用裝置甲與裝置乙進行實驗后的數(shù)據(jù)記錄。
實驗組別 實驗1 實驗2 實驗3
裝置甲 裝置乙 裝置甲 裝置乙 裝置甲 裝置乙
電子天平讀數(shù)（克） 開始時 7.5 7.5 7.6 7.6 7.4 7.4
5分鐘后 7.1 6.5 7.3 6.7 7.0 6.6
①數(shù)據(jù)分析：在每組實驗中，5分鐘后裝置甲的質(zhì)量都比裝置乙大，可以得出裝置甲的無紡布中水蒸發(fā)得 　 　 （“快”或“慢”）。
②本實驗可以得出的結(jié)論：　 　 。
18．（2023春 海曙區(qū)期末）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了影響蒸發(fā)快慢的因素后，決定探究液體蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系。他們選擇了水和酒精進行實驗如圖所示。
（1）興趣小組的同學(xué)將A、B兩個容器放在同一通風(fēng)的環(huán)境中，還需設(shè)置B組的溫度為 　 　 ℃。
（2）該興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗過程，描繪了容器中水和酒精在蒸發(fā)時體積隨時間的變化圖像，其中C為酒精，D為水。則可以得出的結(jié)論是 　 　 。
（3）環(huán)境中的濕度越大，水分蒸發(fā)越慢，如果將A組的環(huán)境濕度調(diào)節(jié)為50%，請在圖中畫出容器中水的體積隨時間的變化曲線。
19．（2023秋 杭州期末）人們常說：“被100℃的水蒸氣燙傷，要比被100℃的開水燙傷嚴(yán)重”。小金認(rèn)為等質(zhì)量條件下，100℃的水蒸氣和100℃的開水溫度雖然一樣，但100℃的水蒸氣液化成100℃的熱水時，會放出熱量。對此，小金設(shè)計了以下實驗證明自己的觀點。
【實驗過程】（實驗中的熱損失及熱脹冷縮對實驗的影響忽略不計）
①將一定質(zhì)量溫度為t1的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中，液面如圖甲位置，標(biāo)記為A。
②向杯中插入導(dǎo)管，將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中（水蒸氣全部被液化），發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升。
③一段時間后，停止通水蒸氣，移出導(dǎo)管后，杯中液面位置如圖乙，標(biāo)記為B，搖勻后測出此時杯中水的溫度為t2，比較發(fā)現(xiàn)t2高于t1。
（1）僅憑“t2高于t1“的證據(jù)還不足以支持小金的觀點，因為
　 　。
（2）小金的補充步驟如下，請幫他補充完整：①再取一個相同的保溫杯，在保溫杯中倒入溫度為t1的冷水至與液面A等高；②然后向杯中倒入 　 　 ；③搖勻后測出此時保溫杯中的水溫t3，若 　 　 ，則可以支持小金的觀點。
20．（2023秋 濱江區(qū)期末）小濱同學(xué)做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗如下：
（1）在安裝器材時出現(xiàn)如圖1所示的情形，應(yīng)調(diào)節(jié) 　 　 （選填“鐵桿a”或“鐵圈b”）更合理。
（2）器材調(diào)整好后，用酒精燈給燒杯中的水加熱，當(dāng)水溫接近90℃時每隔1min記錄一次溫度，并觀察水中發(fā)生的變化。實驗數(shù)據(jù)如表所示：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
本次實驗應(yīng)選用溫度計為 　 　 （選填“水銀”或“酒精”）溫度計。
物質(zhì) 凝固點/℃ 沸點/℃
水銀 ﹣39 357
酒精 ﹣117 78
（3）如圖2所示，燒杯和試管中均裝有適量的水，加熱一段時間后燒杯中的水沸騰了，而試管中的水并未沸騰，這是因為　 　。小濱同學(xué)在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)現(xiàn)試管中的水逐漸沸騰，說明加入食鹽后水的沸點　 　（選填“升高”、“降低”或“不變”）。
（4）小江同學(xué)又用相同的器材做同一實驗，兩位同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線”分別如圖3中A、B曲線所示，造成加熱至沸騰所用時間不同的原因可能是 　 　 。
21．（2023秋 紹興期末）小明在學(xué)校期間，使用一種醫(yī)用免洗洗手液對手部進行消毒時，聞到了濃濃的酒精味，并發(fā)現(xiàn)該液體的流動性較差但“干”得快。查看瓶身上的說明后，確定這種洗手液的主要成分為75%的酒精。于是，小明對這種洗手液展開了相關(guān)的探究：
第一：探究液體在什么條件下“干”得快。小明猜想液體“干”得快，可能與①液體的質(zhì)量、②液體表面是否通風(fēng)、③液體的種類有關(guān)，你認(rèn)為還可能與？有關(guān)。于是，他按照如圖所示的方式，分別獨立進行了實驗，水滴和酒精的質(zhì)量均相同。
（1）上面的“？”處填上猜想是 　 　 。
（2）要驗證猜想②，應(yīng)進行 　 　 兩組實驗，并得到實驗結(jié)果 　 　 。
（3）如果進行甲、乙兩組實驗，發(fā)現(xiàn)乙組水滴“干”得快，那么平日里人們晾曬濕衣服時，利用這一結(jié)果的選項是 　 　 （填字母）。
A.將濕衣服晾曬在陽光下 B.盡量將濕衣服攤開 C.將濕衣服晾在通風(fēng)處
第二：測量這種液體的密度。
（4）調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)指針如圖B所示則下一步操作是 　 　 。
（5）將盛有適量洗手液的燒杯進行稱量，小明的操作如圖C所示放在已調(diào)節(jié)平衡的天平上，請指出其錯誤之處 　 　 、　 　 （指出兩處）。
（6）改正錯誤操作之后，待天平重新平衡時，右盤所加砝碼及游碼位置如圖D所示，則燒杯和洗手液的總質(zhì)量為　 克；將燒杯中的部分洗手液倒入量筒，測得燒杯和剩余洗手液的總質(zhì)量為42.4克；經(jīng)過一段時間后，觀察到量筒內(nèi)的液面如圖E所示，則這種洗手液的密度為 　 　 克/厘米3。
（7）小明對洗手液的密度測量結(jié)果有疑惑，回到家后上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)該洗手液的密度為0.9克/厘米3。你認(rèn)為造成密度測量結(jié)果與真實值差異較大的原因可能是 　 　（填字母）。
A.注入適量的液體后俯視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確
B.在傾倒時不慎有液滴濺出，讀數(shù)均正確
C.未等量筒壁上液體全部流下就開始讀數(shù)，讀數(shù)正確
（8）小明同學(xué)提出量筒也可以測量氣體的體積：（如圖1所示）利用等效替代法測固體體積，同樣通過讀取液體的體積來測量氣體體積，如圖2裝置中能實現(xiàn)這一目的的是 　 　 （選填“a”、“b”或“c”）。
四 物質(zhì)的變化與性質(zhì)
22．（2024 浙江模擬）稀有氣體的發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們經(jīng)歷了漫長的探究過程。
材料一：1785年英國化學(xué)家卡文迪許用電火花使空氣中氮氣跟氧氣化合，使氮氣變成氮的氧化物，然后用堿溶液吸收而除去，剩余的氧氣用紅熱的銅除去。最終總是殘留有1%左右的氣體。
材料二：1882年，英國化學(xué)家瑞利測得從空氣除去氧氣、水蒸氣和二氧化碳后得到的氮氣密度為1.2572克/升，而從氨氣分解得到的氮氣測得密度為1.2508克/升，兩者相差0.0064克/升。重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)兩者的密度總是維持相同差值。同時采用卡文迪許的實驗方法，得到了一種未知氣體。
材料三：受瑞利實驗啟發(fā)，拉姆塞做了如下實驗：把已經(jīng)除掉氧氣、水蒸氣和二氧化碳的空氣通過灼熱的鎂以吸收其中的氮氣，最終得到了與瑞利相同的氣體。通過合作研究，他們終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中一種新的氣體元素，命名為“氬”。
材料四：拉姆塞分別在1895年和1898年發(fā)現(xiàn)了氦氣、氪氣、氖氣和氙氣。1898年氡氣亦由弗里德里希發(fā)現(xiàn)，至此稀有氣體全部被人熟知。
根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）僅通過卡文迪許得實驗操作，最終殘留1%左右氣體的物理性質(zhì)有 　 　 ，化學(xué)性質(zhì)有 　 　 。
（2）瑞利采用兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異是否來源于實驗誤差，請作出判斷并說明理由 　 　 。
（3）在瑞利和拉姆賽得到的那種未知的氣體密度 　 　 （選填“大于”或“小于”或“等于”）氮氣密度。
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【核心精煉】七下 第3章 物質(zhì)的性質(zhì) 實驗探究精選
（4模塊，22道題）
1．【答案】（1）右；（2）移動游碼；67.4；（3）在取砝碼使用手直接拿
【分析】（1）左偏右調(diào)，右偏左調(diào)；
（2）根據(jù)天平的正確使用方法進行分析；天平平衡時，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量游碼的示數(shù)；
（3）在實驗過程中，要用鑷子夾取砝碼。
【解答】解：（1）如圖所示，此時指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)該向右調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針對準(zhǔn)中央刻度線；
（2）用托盤天平稱物體質(zhì)量時，當(dāng)把一只最小的砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應(yīng)該將最小的砝碼取下，然后移動游碼，使天平平衡；
天平平衡時，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量游碼的示數(shù)，由圖乙可知，此時物體的質(zhì)量m＝50g+10g+5g+2.4g＝67.4g；
（3）在實驗過程中，要用鑷子夾取砝碼，圖丙中，在拿取砝碼時直接用手，這是錯誤方法。
故答案為：（1）右；（2）移動游碼；67.4；（3）在取砝碼使用手直接拿。
【點評】本題考查使用天平測量物體的質(zhì)量，屬于基礎(chǔ)題型。
2．【答案】（1）游碼標(biāo)尺；（2）右；（3）EBDAC；（4）取下最小砝碼，向右移動游碼，使天平的橫梁平衡；（5）稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母。
【分析】（1）根據(jù)天平各部分名稱填寫；
（2）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動；
（3）合理的實驗順序可以減小測量時的誤差，并使操作簡便，從這一角度分析步驟的合理性；
（4）測量物體質(zhì)量時，當(dāng)加減砝碼不能使天平平衡時，可以通過移動游碼使天平平衡；
（5）在測物體的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加入一定量的砝碼后，天平的左端下沉，再加入一個最小的砝碼，天平的右端下沉，此時取下最小砝碼，向右移動游碼，使天平的橫梁平衡。
【解答】解：（1）根據(jù)天平的構(gòu)造，圖中的各結(jié)構(gòu)中：②為游碼標(biāo)尺；
（2）如圖，指針指在分度盤的左側(cè)，說明橫梁的左端下沉，右端上翹，平衡螺母向上翹的一端移動，故接下來的操作應(yīng)是：將平衡螺母向右調(diào)，使天平平衡；
（3）根據(jù)題意知：應(yīng)該先調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡，再用天平測出燒杯的質(zhì)量；然后將鹽水倒入燒杯中；再用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總，再計算鹽水的質(zhì)量，所以實驗操作順序為EBDAC；
（4）在測剩余燒杯和鹽水的總質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加入一定量的砝碼后，由圖乙知天平的左端下沉，說明砝碼質(zhì)量小，再加入一個最小的砝碼后，由圖乙知天平的右端下沉，說明砝碼質(zhì)量大，此時取下最小砝碼，向右移動游碼，使天平的橫梁平衡。
（5）用調(diào)節(jié)好的天平測鹽水和燒杯的總質(zhì)量時，若發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，此時應(yīng)該調(diào)節(jié)游碼，直到指針再次指在分度盤中線處，圖中稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母是錯誤的。
故答案為：（1）游碼標(biāo)尺；（2）右；（3）EBDAC；（4）取下最小砝碼，向右移動游碼，使天平的橫梁平衡；（5）稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母。
【點評】本題考查質(zhì)量的測量，主要考查天平的使用，難度中等。
3．【答案】（1）偏小；（2）他認(rèn)為砝碼的總質(zhì)量是205g，標(biāo)尺的最大刻度是5g；（3）小明的觀點正確，因為缺少10g砝碼部分質(zhì)量是測不出來的；（4）將游碼撥到零刻度線，向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中線處；（5）增加砝碼或向右移動游碼；（6）42.6g。
【分析】（1）生銹的砝碼質(zhì)量要大于標(biāo)準(zhǔn)值，那么要使天平平衡就要換小的砝碼，測量值就小于實際值；
（2）小科認(rèn)為砝碼的質(zhì)量是205g，標(biāo)尺的最大刻度是5g；
（3）少了10g砝碼，運用其他砝碼及游碼無法完成某些200g以內(nèi)的質(zhì)量值的稱量；
（4）天平的調(diào)節(jié)原則是：相對于指針，平衡螺母“左偏右調(diào)”、“右偏左調(diào)”；
（5）若在測量過程中出現(xiàn)甲圖的情況，即表明物體較重，砝碼較輕；
（6）左物右碼時物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值；若左碼右物，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量減游碼對應(yīng)的刻度值。
【解答】解：（1）當(dāng)砝碼生銹時，砝碼的質(zhì)量比所標(biāo)的值偏大，假設(shè)稱量0.1kg的物體，物體放在天平的左盤，右盤放標(biāo)示為0.1kg的砝碼，這樣的話天平肯定偏向右盤，因為砝碼生銹，生銹的砝碼質(zhì)量要大于標(biāo)準(zhǔn)值，那么要使天平平衡就要換小的砝碼，而測量值就是砝碼標(biāo)示值的總和，那么這個總和就肯定小于0.1kg，所以測量值就小于實際值；
（2）小科觀察銘牌時，發(fā)現(xiàn)該天平的最大測量值為200g，而由圖可知砝碼的總質(zhì)量是205g，標(biāo)尺的最大刻度是5g，所以小科以為天平的砝碼質(zhì)量加上標(biāo)尺最大刻度就是天平的量程；即：小科產(chǎn)生這種錯誤想法的原因是他認(rèn)為砝碼的總質(zhì)量是205g，標(biāo)尺的最大刻度是5g；
（3）小明的觀點正確，因為少了10g砝碼，運用其他砝碼及游碼無法完成某些200g以內(nèi)的質(zhì)量值的稱量；
（4）在調(diào)節(jié)天平平衡時，他首先應(yīng)該將游碼撥到零刻度線，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，由圖甲知，現(xiàn)在指針左偏，所以應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到指針指在分讀盤的中央；
（5）若在測量過程中出現(xiàn)甲圖的情況，即表明物體較重，砝碼較輕，故應(yīng)該增加砝碼或向右移動游碼；
（6）右盤中物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量減去游碼所對的刻度值，所以物體的質(zhì)量為45g﹣2.4g＝42.6g。
故答案為：（1）偏小；（2）他認(rèn)為砝碼的總質(zhì)量是205g，標(biāo)尺的最大刻度是5g；（3）小明的觀點正確，因為缺少10g砝碼部分質(zhì)量是測不出來的；（4）將游碼撥到零刻度線，向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中線處；（5）增加砝碼或向右移動游碼；（6）42.6g。
【點評】天平的使用規(guī)則及注意事項是一個重點知識，包括放置天平、怎樣調(diào)節(jié)橫梁平衡、調(diào)節(jié)橫梁平衡前要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處、左盤放物體，右盤放砝碼、向右移動游碼的作用、怎樣讀數(shù)等等。
4．【答案】（1）已經(jīng)；（2）物體與砝碼的位置放反了，稱量時調(diào)節(jié)了平衡螺母；（3）80～90g；CD；（4）繼續(xù)添加食鹽至天平平衡。
【分析】（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針左右偏轉(zhuǎn)的角度相等，可看作動平衡，橫梁已經(jīng)平衡；
（2）用天平測量物體的質(zhì)量時，將物體放在天平左盤，將砝碼放在右盤；
（3）若在右盤中再加20g的砝碼時，指針位置又如圖3所示，說明砝碼質(zhì)量加大了，用10g砝碼將20g的砝碼替換下來，指針位置如圖中a所示，說明該砝碼的質(zhì)量偏小，需要添加砝碼的質(zhì)量在10g到20g之間；橫梁標(biāo)尺上的游碼可達到5g，若加入5g的砝碼偏小或偏大，可移動游碼使橫梁平衡。
（4）游碼在0.2g刻度線處時，天平平衡調(diào)節(jié)時已經(jīng)平衡了右盤0.2g的質(zhì)量，所以其對后續(xù)操作無影響。
【解答】解：（1）把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標(biāo)尺端的“0”刻度線處后，調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，出現(xiàn)了如圖1所示的情形，此時指針左右偏轉(zhuǎn)的角度相等，說明橫梁已經(jīng)平衡；
（2）小科用已經(jīng)調(diào)節(jié)好平衡的天平測量木塊的質(zhì)量，操作部分過程如圖2所示，操作中的存在的錯誤是物體與砝碼的位置放反了，且稱量時調(diào)節(jié)了平衡螺母；
（3）另一組的小寧同學(xué)調(diào)節(jié)平衡后他將被測物體放在左盤，在右盤中放入了50g、20g的砝碼各一個，再往右盤里放一個20g的砝碼時，指針位置如圖3所示，說明砝碼質(zhì)量偏大了，用10g砝碼將20g的砝碼替換下來，指針位置如圖中a所示，說明該砝碼的質(zhì)量偏小，則需要添加砝碼的質(zhì)量在10g到20g之間，所以計算可知該物體的質(zhì)量在80～90g之間；
她接下來應(yīng)該進行的操作是加入5g的砝碼，若指針左偏，再移動游碼，若指針右偏，說明5g砝碼的質(zhì)量偏大，需再取下5g的砝碼，并移動游碼，使天平橫梁平衡，故選CD；
（4）測量前天平已經(jīng)調(diào)平，此時已將0.2g的游碼平衡了，在測量過程中不會影響測量結(jié)果，所以小聰最簡潔的操作是繼續(xù)添加食鹽直至天平平衡。
故答案為：（1）已經(jīng)；（2）物體與砝碼的位置放反了，稱量時調(diào)節(jié)了平衡螺母；（3）80～90g；CD；（4）繼續(xù)添加食鹽至天平平衡。
【點評】本題考查了天平的使用，需結(jié)合天平的使用方法及注意事項解答，有一定難度。
5．【答案】（1）游碼未歸零；（2）左；（3）13.4；（4）繼續(xù)向左盤添加食鹽直到天平平衡；（5）④①③②；（6）偏小。
【分析】（1）天平平衡調(diào)節(jié)前應(yīng)將游碼歸零；
（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡時，按照“指針偏向分度盤中央左側(cè)時，向右調(diào)節(jié)平衡螺母；指針偏向分度盤中央右側(cè)時，向左調(diào)節(jié)平衡螺母”的原則調(diào)節(jié)；
（3）天平平衡時，左盤質(zhì)量等于右盤質(zhì)量加上游碼的示數(shù)；
（4）量取粉末時，改變粉末質(zhì)量，根據(jù)指針偏右，左盤質(zhì)量偏小分析。
（5）測量食鹽的質(zhì)量，首先在托盤上各放入相同的紙片，調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡，然后將25g砝碼放入右盤，游碼置于4g位置，最后在左盤中緩慢添加食鹽直至天平平衡；
（6）砝碼缺一塊，說明實際測量值偏小。
【解答】解：（1）由甲圖可知，在調(diào)節(jié)天平平衡時，游碼在1.4g刻度線處，調(diào)節(jié)天平時，游碼未歸零；
（2）由圖乙可知，指針偏向分度盤的右側(cè)，平衡螺母應(yīng)向左調(diào)節(jié)；
（3）用已經(jīng)調(diào)節(jié)好平衡的天平測量木塊的質(zhì)量，部分操作過程如圖乙所示，使用了10克砝碼1個，5克砝碼1個，游碼示數(shù)1.6g，由于物體和砝碼位置反了，物體的質(zhì)量m＝10g+5g﹣1.6g＝13.4g；
（4）天平平衡后，稱取29克食鹽過程中，分度盤的指針也如圖丙所示，指針偏右，左盤質(zhì)量偏小，故繼續(xù)向左盤添加食鹽直到天平平衡；
（5）測量食鹽的質(zhì)量，首先在托盤上各放入相同的紙片，調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡，然后將25g砝碼放入右盤，游碼置于4g位置，最后在左盤中緩慢添加食鹽直至天平平衡，故合理的順序為：④①③②；
（6）砝碼缺一塊，使用時的質(zhì)量偏小，則添加食鹽直至天平平衡時所加食鹽的量少，即測出的質(zhì)量偏小。
故答案為：（1）游碼未歸零；（2）左；（3）13.4；（4）繼續(xù)向左盤添加食鹽直到天平平衡；（5）④①③②；（6）偏小。
【點評】本題考查質(zhì)量的測量以及天平的使用，掌握天平的使用和測量食鹽質(zhì)量的方法是解答本題的關(guān)鍵。
6．【答案】（ 1 ） 20；31.4；（2）B；（3）A；b。
【分析】（1）讀取液體體積時，視線要與凹液面底部相平，單位為mL；讀出剩余藥液與容器總質(zhì)量，知道藥液和藥瓶的總質(zhì)量，可求量筒中藥液質(zhì)量；
（2）橡皮泥在調(diào)節(jié)天平平衡前沾上，調(diào)節(jié)平衡螺母時，使天平兩盤質(zhì)量相等，不影響測量結(jié)果；橡皮泥在調(diào)節(jié)天平平衡后沾上，砝碼和游碼對應(yīng)的刻度值等于橡皮泥和物體的質(zhì)量，所以測量值偏大。
（3）①液體的質(zhì)量不能直接測量，需要先測出容器的質(zhì)量，再測出容器和液體的總質(zhì)量，然后相減即可。
②當(dāng)液體質(zhì)量趨近與被測質(zhì)量時，為了保證準(zhǔn)確，此時可以使用滴管滴加液體。
【解答】解：（1）如圖甲所示，藥液的體積：V＝20mL＝20cm3＝2×10﹣5m3；
如圖乙知：剩余藥液和燒杯的總質(zhì)量是砝碼20g+5g，游碼刻度3.6g，共20g+5g+3.6g＝28.6g；
量筒里液體的質(zhì)量是：m＝60g﹣28.6g＝31.4g。
（2）AB．若橡皮泥在調(diào)節(jié)前沾上，調(diào)節(jié)平衡螺母后，左右兩邊平衡，在測量時不影響測量結(jié)果，故A錯誤，B正確；
CD．如果橡皮泥在調(diào)節(jié)后沾上，橡皮泥就相當(dāng)于在左盤里的物體，此時測量的質(zhì)量值就等于橡皮泥和物體質(zhì)量之和，測量值偏大，故C、D錯誤。
故選B。
（3）①小余還想用天平測出100g的藥液備用，他應(yīng)先測出空藥瓶的質(zhì)量，接著向右盤中再添加100g的砝碼，故選A；
②然后往左盤空瓶中緩慢加藥液，當(dāng)看到指針擺動如b圖所示狀態(tài)時，藥液的質(zhì)量略小于砝碼的質(zhì)量，再改用膠頭滴管加藥液直至天平橫梁恢復(fù)平衡。
故答案為：（ 1 ） 20；31.4；（2）B；（3）A；b。
【點評】本題考查了天平的使用，屬于實驗基礎(chǔ)題。
7．【答案】（1）右；
（2）調(diào)節(jié)平衡螺母；
（3）3.92×103。
【分析】（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，將天平放在水平桌面上，將游碼放在標(biāo)尺左端的0刻度處，指針偏向分度盤左邊，平衡螺母向右調(diào)，指針偏向分度盤右邊，平衡螺母向左調(diào)；
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱量樣品的質(zhì)量時，如果天平橫梁不平衡，要加減砝碼或者移動游碼，不能調(diào)節(jié)平衡螺母；
（3）天平測量物體質(zhì)量時，物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的刻度值；用排水法測量物體體積時，量筒示數(shù)的增加量為物體的體積，根據(jù)密度公式可得樣品的密度。
【解答】解：（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，將天平放在水平桌面上，將游碼放在標(biāo)尺左端的0刻度處，指針偏向分度盤左邊，平衡螺母向右調(diào)，指針偏向分度盤右邊，平衡螺母向左調(diào)；
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱量樣品的質(zhì)量時，如果天平橫梁不平衡，要加減砝碼或者移動游碼，不能調(diào)節(jié)平衡螺母；
（3）天平測量物體質(zhì)量時，物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的刻度值，則樣品的質(zhì)量：m＝50g+20g+5g+3.4g＝78.4g；
量筒示數(shù)的增加量為物體的體積，則樣品的體積：V＝80mL﹣60mL＝20mL＝20cm3，
根據(jù)密度公式可得樣品的密度：。
故答案為：
（1）右；
（2）調(diào)節(jié)平衡螺母；
（3）3.92×103。
【點評】本題考查學(xué)生對天平的使用，密度公式應(yīng)用，難道變大。
8．【答案】（1）70；（2）2.5×103；（3）偏小；（4）ρ水。
【分析】（1）礦石體積比較大，不能直接放在量筒里，采用等體積的方法測量。礦石的體積等于量筒中倒入燒杯中的體積；
（2）求出礦石的體積，又知道礦石的質(zhì)量，根據(jù)密度公式求出礦石的密度；
（3）由于礦石從水中取出帶走一部分水，使倒入燒杯中的水的體積大于礦石的體積，所以密度會偏小；
（4）根據(jù)乙圖可知m3﹣m1即石塊排開水的質(zhì)量，根據(jù)ρ變形公式可得出排水的體積，由等效替代法可知石塊的體積；由乙圖可知m2﹣m1即石頭的質(zhì)量；
根據(jù)ρ得出石頭的密度表達式。
【解答】解：（1）礦石的體積V＝200mL﹣130mL＝70mL＝70cm3；
（2）礦石的密度ρ2.5g/cm3＝2.5×103kg/m3；
（3）由于礦石從水中取出帶走一部分水，使倒入燒杯中的水的體積大于礦石的體積，礦石的質(zhì)量不變，體積增大，所以密度會偏小；
（4）根據(jù)乙圖可知m3﹣m1即石塊排開水的質(zhì)量，根據(jù)ρ知，V排水，
由題意知，石頭的體積V′＝V排水；
由乙圖可知石頭的質(zhì)量：m′＝m2﹣m1；
石頭的密度為：ρ石ρ水。
故答案為：（1）70；（2）2.5×103；（3）偏小；（4）ρ水。
【點評】分析密度的測量值偏大還是偏小，要明確質(zhì)量和體積，哪個量是準(zhǔn)確量，判斷另一個量的變化，來判斷密度的變化。
9．【答案】（1）常溫下為液態(tài)，具有濃香氣味；（2）仙花谷蜂蜜為優(yōu)質(zhì)蜂蜜；（3）m1＝m2，理由是：小明調(diào)節(jié)天平平衡時忘記將游碼從1克處歸零，此時游碼起到了平衡螺母的作用，且天平再次平衡時游碼仍然在1克處。
【分析】（1）物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)；
（2）算出量筒中蜂蜜的質(zhì)量，讀出量筒中蜂蜜的體積，由密度公式ρ即可計算蜂蜜的密度；
（3）小明調(diào)節(jié)天平平衡時忘記將游碼從1克處歸零，此時游碼起到了平衡螺母的作用；在兩個相同的燒杯中倒入相同體積的兩種蜂蜜，天平再次平衡時，若游碼的位置不變，則m1＝m2；若游碼的位置改變了，根據(jù)游碼的移動方向進一步判斷m1和m2的大小關(guān)系。
【解答】解：（1）常溫下為液態(tài)，具有濃香氣味，為仙花谷蜂蜜的物理性質(zhì)；
（2）量筒中蜂蜜的質(zhì)量m＝700.00g﹣618.40g＝81.6g，量筒中蜂蜜的體積V＝60cm3，
則蜂蜜的密度為ρ1.36g/cm3，
因優(yōu)質(zhì)蜂蜜的密度為1.3～1.4克/厘米3，故仙花谷蜂蜜為優(yōu)質(zhì)蜂蜜。
（3）小明調(diào)節(jié)天平平衡時忘記將游碼從1克處歸零，此時游碼起到了平衡螺母的作用；由圖知，在兩個相同的燒杯中倒入相同體積的兩種蜂蜜，天平再次平衡時游碼仍然在1克處，所以花谷蜂蜜的質(zhì)量m1＝槐花蜜的質(zhì)量m2。
故答案為：（1）常溫下為液態(tài)，具有濃香氣味；（2）仙花谷蜂蜜為優(yōu)質(zhì)蜂蜜；（3）m1＝m2，理由是：小明調(diào)節(jié)天平平衡時忘記將游碼從1克處歸零，此時游碼起到了平衡螺母的作用，且天平再次平衡時游碼仍然在1克處。
【點評】本題主要考查了物理性質(zhì)的劃分，液體密度的測量以及天平的使用。
10．【答案】（1）直至水面上升至M；（2）161.8；2.65；（3）無影響。
【分析】（1）石塊的體積的測量采用等效替代的方法：石塊浸沒在水中做標(biāo)記，當(dāng)石塊取出，往燒杯內(nèi)加水到達標(biāo)記處，石塊的體積和加入水的體積相等；
（2）物體的質(zhì)量等于右盤所加砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值；石塊的體積和加入水的體積相等，知道加入水的質(zhì)量和密度，求出加入水的體積，即石塊的體積，再根據(jù)密度公式計算石塊的密度；
（3）石塊從水中取出時雖然會帶走一部分水，但是加水后還是到達標(biāo)記處，故這樣測量的石塊的質(zhì)量和體積都是準(zhǔn)確的，所以密度的測量結(jié)果不變。
【解答】解：（1）石塊的體積的測量采用等效替代的方法，故③應(yīng)為：將石塊從水中取出，然后往燒杯中緩慢加水直至水面上升至M，再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量；
（2）據(jù)圖可知，燒杯、水和石塊的總質(zhì)量為：m2＝100g+50g+10g+1.8g＝161.8g，
③中補入水的質(zhì)量為：m水＝m3﹣（m2﹣m1）＝142g﹣（161.8g﹣31.8g）＝12g，
則石塊的體積為：V石＝V水12cm3，
所以石塊的密度為：ρ石2.65g/cm3；
（3）當(dāng)從燒杯中取出石塊時，雖然石塊會沾走一定量的水，但仍然向燒杯中緩慢加水至標(biāo)記處，再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量沒有偏差，測量的體積也就沒有偏差，所以密度的測量結(jié)果不變。
故答案為：（1）直至水面上升至M；（2）161.8；2.65；（3）無影響。
【點評】本題是測量固體的密度，用等效替代法求物體體積是關(guān)鍵，有一定難度。
11．【答案】（1）右；（2）向杯子中滴水使水面上升至標(biāo)記處；（3）2.7×103；（4）ABC。
【分析】（1）調(diào)節(jié)天平時，應(yīng)向天平傾斜的對側(cè)移動平衡螺母；
（2）為了測出礦石的體積，向杯子中滴水使水面上升至標(biāo)記處，記錄下水的滴數(shù)為20滴；
（3）小礦石的質(zhì)量和54滴水的質(zhì)量相等，小礦石的體積等于20滴水的體積，求出小礦石的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出小礦石的密度；
（4）由密度公式知，影響密度測量值大小的兩個因素是質(zhì)量和體積，由此分析。
【解答】解：（1）天平向左邊傾斜，說明左側(cè)的質(zhì)量大，應(yīng)向右移動平衡螺母，使之水平平衡；
（2）如圖丙所示，取出礦石，向杯子中滴水使水面上升至標(biāo)記處，記錄下水的滴數(shù)為20滴；
（3）設(shè)小礦石的質(zhì)量為：m＝54m'，
由圖丙知，小礦石排開水的體積等于20滴水的體積，根據(jù)密度公式得，小礦石的體積為：V，
所以小礦石的密度：ρ2.7ρ水＝2.7×103kg/m3；
（4）A．自制的天平未調(diào)平，影響礦石質(zhì)量的測量，會影響測得的礦石密度，故A符合題意；
B．拿出石塊時會帶出部分水，影響礦石體積的測量，會影響測得的礦石密度，故B符合題意；
C．自制滴管每次滴出的液滴大小，影響礦石質(zhì)量和體積的測量，會影響測得的礦石密度，故C符合題意；
D．一次性杯子的大小，不會影響礦石質(zhì)量和體積的測量，不會影響測得的礦石密度，故D不符合題意；
故選：ABC。
故答案為：（1）右；（2）向杯子中滴水使水面上升至標(biāo)記處；（3）2.7×103；（4）ABC。
【點評】本題考查了設(shè)計實驗測量固體的密度，考查了對知識的靈活運用。
12．【答案】（1）不變；固液共存；（2）升高；非晶體。
【分析】晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升。
【解答】解：（1）由圖乙知，物質(zhì)a在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，所以該物質(zhì)為晶體；晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，但內(nèi)能增加，晶體在熔化過程中處于固液共存狀態(tài)；
（2）固體b熔化過程中溫度升高，它是一種非晶體。
故答案為：（1）不變；固液共存；（2）升高；非晶體。
【點評】此題通過圖象分析，考查了學(xué)生的識圖能力，在分析時特別注意溫度隨時間的變化情況，同時考查了學(xué)生對晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別。
13．【答案】（1）48℃；（2）停止凝固；海波與水的溫度相等，不能繼續(xù)放熱；（3）B。
【分析】（1）晶體在凝固過程中，放熱溫度不變，這個不變的溫度即為晶體的凝固點；
（2）晶體凝固條件是溫度達到凝固點，繼續(xù)放熱；
（3）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化，熔化吸熱；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化吸熱；物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華，凝華放熱；晶體在凝固前為液態(tài)，凝固過程中為固液共存態(tài)，凝固后為固態(tài)。
【解答】解：（1）由圖乙可知，海波在第5min開始凝固，在凝固過程中溫度保持48℃不變，故海波的凝固點為48℃；
（2）冷水的溫度在0～8min逐漸上升，8min時上升的48℃，此時海波的溫度同樣為48℃，兩者的溫度相同，海波不能繼續(xù)放熱，不滿足海波凝固的條件，故在8～10min時間段，海波的凝固已經(jīng)停止；
（3）物質(zhì)有三種狀態(tài)，A為固態(tài)，吸熱熔化為液態(tài)B，液態(tài)B吸熱變?yōu)闅鈶B(tài)C，氣態(tài)C放熱直接變?yōu)楣虘B(tài)A，此過程為凝華；由圖乙可知第3min時海波還沒有開始凝固，所以此時狀態(tài)為液態(tài)，故第3min時，試管內(nèi)的海波狀態(tài)對應(yīng)該模型中的B。
故答案為：（1）48℃；（2）停止凝固；海波與水的溫度相等，不能繼續(xù)放熱；（3）B。
【點評】本題考查了海波的凝固過程，難度較小，屬于基礎(chǔ)性題目。重點掌握海波凝固條件。
14．【答案】（1）﹣15℃；（2）固液共存；（3）鹽水的濃度越高，其凝固點越低；（4）變多。
【分析】（1）凝固點是晶體溶液凝固時保持不變的溫度；
（2）晶體凝固時，處于固液共存狀態(tài)；
（3）通過圖線觀察鹽水的凝固點與其濃度的定性關(guān)系；
（4）晶體在凝固過程中，其固態(tài)物質(zhì)占比增大，晶體凝固的條件：①溫度在凝固點；②對外放熱。
【解答】解：（1）晶體溶液凝固時溫度保持不變，其不變的溫度叫凝固點，
圖甲圖線③是濃鹽水的溫度變化曲線，其不變的溫度是﹣15℃，此為濃鹽水的凝固點；
（2）圖甲曲線①中，第25分鐘時，處于純水的凝固階段，此時的水處于固液共存狀態(tài)；
（3）由圖甲的曲線①②③可知，它們對應(yīng)的凝固點分別是0℃、﹣5℃、﹣15℃，
所以，可以得出結(jié)論：鹽水的濃度越高，其凝固點越低；
（4）由實驗研究可知，冰水混合物的溫度為0℃、鹽冰水混合物的溫度低于0℃，
所以，圖乙中的鹽冰水混合物有熱量傳給冰水混合物，
即鹽冰水混合物向外放熱，且此時的溫度在凝固點，所以就會有部分鹽水會結(jié)冰，導(dǎo)致鹽冰水混合物中的冰會變多。
故答案為：（1）﹣15℃；（2）固液共存；（3）鹽水的濃度越高，其凝固點越低；（4）變多。
【點評】本題考查了晶體、凝固等知識，是一道實驗探究題，解題的關(guān)鍵是：晶體在凝固過程中，其固態(tài)物質(zhì)占比增大，晶體凝固的條件：①溫度在凝固點；②對外放熱。
15．【答案】（1）﹣4；（2）固液共存態(tài)；（3）不準(zhǔn)確；理由是沒有進一步探究22%附近濃度的鹽水的凝固點。
【分析】（1）溫度計讀數(shù)時要明確溫度計的分度值，視線與液柱的液面相平，還要注意是零上還是零下；
（2）晶體有固定的熔點，非晶體沒有固定的熔點；晶體在熔化前是固態(tài)，晶體熔化過程中處于固液共存狀態(tài)，熔化后為液態(tài)；
（3）沒有測量連續(xù)濃度鹽水的凝固點。
【解答】解：（1）由圖甲可知，溫度計的分度值為1℃，液柱的液面在0刻度線以下，是零下，所以該時刻溫度是﹣4℃；
（2）由圖乙可知，小科容器中的物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變，有固定的熔點，因此該物質(zhì)為晶體，該物質(zhì)從第3min開始熔化到第8min熔化結(jié)束，故該物質(zhì)在第4min時正在熔化，因此處于固液共存態(tài)；
（3）從表格中的數(shù)據(jù)可看出，鹽水的凝固點隨鹽水的濃度的增加先降低后升高。表中鹽水濃度為22%時凝固點最低，其值為﹣20℃，鹽水濃度在18%到22%和22%到26%之間還有19%、20%、23%、24%或者是22.5%等，都有可能在以上鹽水濃度時，鹽水的凝固點比﹣20℃還低，所以他的判斷不準(zhǔn)確；
故答案為：（1）﹣4；（2）固液共存態(tài)；（3）不準(zhǔn)確；理由是沒有進一步探究22%附近濃度的鹽水的凝固點。
【點評】本題考查了鹽水的凝固點與鹽水濃度的關(guān)系，難度不大，屬于基礎(chǔ)性題目。重點掌握溫度計的讀數(shù)、凝固時的狀態(tài)等。
16．【答案】（1）秒表、天平；（2）測量糖水和水凝固時的溫度；（3）食鹽可以降低冰雪的熔點。
【分析】（1）本實驗中需要測量出水和糖水結(jié)冰的時間及它們的質(zhì)量，據(jù)此分析所需要的測量工具；
（2）把等質(zhì)量的水和糖水，放置在﹣8℃的恒溫箱中，觀察一下哪種物質(zhì)先結(jié)冰，據(jù)此得出準(zhǔn)確的結(jié)論；
（3）食鹽能夠降低冰雪的熔化溫度，使冰雪更易融化。
【解答】解：（1）本實驗中需要測量出水和糖水結(jié)冰的時間及它們的質(zhì)量，故完成上述實驗需要用到的測量工具有秒表、天平；
（2）等質(zhì)量的水和糖水，放置在﹣8℃的恒溫箱中，水先結(jié)冰，糖水后結(jié)冰，測量出糖水和水凝固時的溫度，可以說明水中加糖可以改變凝固點；
（3）在有冰雪的公路上撒上食鹽，能夠降低冰雪的熔化溫度，使冰雪更易融化。
故答案是：（1）秒表、天平；（2）測量糖水和水凝固時的溫度；（3）食鹽可以降低冰雪的熔點。
【點評】這是一道實驗探究題，考察了物質(zhì)融化與凝固的相關(guān)知識，試題難度不大，貼近生活，利于學(xué)生把知識與生活聯(lián)系起來，達到學(xué)以致用的目的。
17．【答案】（1）液體表面積；（2）甲、丙；（3）①慢；②在其他條件相同情況下，溫度越高，水蒸發(fā)越快。
【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體的表面積、液體表面上空氣流動速度。液體的溫度越高、表面積越大、液體表面上空氣流速越大，液體蒸發(fā)越快。蒸發(fā)時吸收熱量。
【解答】解：（1）比較甲、丁可知，丁中的無紡布折疊了，所以不同的是水的表面積，可以研究液體表面積對蒸發(fā)快慢的影響；
（2）若要探究“空氣流通”對蒸發(fā)快慢的影響，需控制液體的溫度、液體表面積相同，改變液面附近空氣流速，故應(yīng)該選擇的裝置是甲和丙；
（3）①數(shù)據(jù)分析：在每組實驗中，5分鐘后裝置甲的質(zhì)量都比裝置乙大，說明甲中水分多，可以得出裝置甲的無紡布中水蒸發(fā)得慢；
②結(jié)論：在其他條件相同情況下，溫度越高，水蒸發(fā)越快。
故答案為：（1）液體表面積；（2）甲、丙；（3）①慢；②在其他條件相同情況下，溫度越高，水蒸發(fā)越快。
【點評】被研究問題與多個因素有關(guān)，要采用控制變量法來研究，即控制不研究的因素保持一定，另外液體的種類不同，蒸發(fā)快慢也不同。
18．【答案】（1）30；（2）當(dāng)其他因素全部相同時，酒精的蒸發(fā)速度比水快；（3）見解答。
【分析】（1）利用控制變量法分析；
（2）根據(jù)酒精和水的體積﹣時間圖像分析，用時短的，就是蒸發(fā)快的；
（3）環(huán)境中的濕度越大，水分蒸發(fā)越慢，相同的水，用時就要越長。
【解答】解：（1）由控制變量法可知，A、B兩個容器的液體種類不同，是探究液體蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系，所以控制液體的初溫相同，A中的水溫度是30℃，所以B中的酒精也要設(shè)置為30℃；
（2）由圖可知，全部蒸發(fā)完，水用時較長，由此可以得出：當(dāng)其他因素全部相同時，酒精的蒸發(fā)速度比水快；
（3）環(huán)境中的濕度越大，水分蒸發(fā)越慢，相同的水，用時就要越長，如下圖：
故答案為：（1）30；（2）當(dāng)其他因素全部相同時，酒精的蒸發(fā)速度比水快；（3）見解答。
【點評】本題考查的是探究影響蒸發(fā)快慢的因素，解答本題的關(guān)鍵是控制變量法的應(yīng)用。
19．【答案】（1）水蒸氣液化后和冷水混合也會使原水溫升高；
（2）一定質(zhì)量溫度為100℃的熱水至液面B；t3＜t2
【分析】（1）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，液化放熱；
（2）根據(jù)控制變量的思想進行分析，然后比較t3和t2溫度即可
【解答】解：（1）水蒸氣在雙層玻璃真空保溫杯中遇冷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，發(fā)生液化，水蒸氣液化要放出熱量，水蒸氣液化時放出的熱量被杯中的冷水吸收，水的溫度升高，而液化后的水與冷水混合也能通過熱傳導(dǎo)使原來的冷水溫度升高；
（2）為了證明他的觀點，應(yīng)再取一個相同的保溫杯，在保溫杯中倒入與第一個保溫杯中水量相同，溫度為t1的冷水，然后向杯中倒入100℃的開水直至與第一個保溫杯中水面相平，搖勻后測出此保溫杯中水溫t3，并與t2比較，若t3低于t2，則可以得出“被100℃的水蒸氣燙傷更嚴(yán)重”是因為100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時，還需放出熱量。
故答案為：（1）水蒸氣液化后和冷水混合也會使原水溫升高；
（2）一定質(zhì)量溫度為100℃的熱水至液面B；t3＜t2。
【點評】此題考查了液化及液化放熱現(xiàn)象，注意做好對比實驗和控制變量法的應(yīng)用。
20．【答案】（1）鐵桿a；（2）水銀；（3）試管內(nèi)的水達到沸點，無法持續(xù)吸熱；升高；（4）燒杯內(nèi)水的質(zhì)量不同。
【分析】（1）按照自下而上的順序安裝儀器；
（2）由表格分析合適的溫度計；
（3）液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，據(jù)此分析；
（4）根據(jù)Q＝cmΔt分析。
【解答】解：（1）解：（1）觀察圖甲可知，酒精燈利用外焰加熱，則鐵桿b位置合適，故只需適當(dāng)升高鐵桿a，使溫度計的玻璃泡不能碰到容器底且浸沒在水中；
（2）由表格可知，水的沸點為98℃，酒精的沸點為78℃，故不合適，水銀的沸點為357℃，故選水銀溫度計；
（3）分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可知，水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變；加熱一段時間后，觀察到燒杯中的水沸騰，但試管中的水始終沒有沸騰，是由于試管內(nèi)水達到98℃后，不再吸熱，所以沒有沸騰；
在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)現(xiàn)試管中的水逐漸沸騰，說明此時試管外水的溫度高于試管內(nèi)水的溫度，故試管內(nèi)的水會繼續(xù)吸熱，說明加鹽后水的沸點升高了；
（4）由圖3可知，加熱時間不同，說明吸收熱量不同，根據(jù)Q＝cmΔt可知，同種物質(zhì)，溫度變化相同時，吸收熱量越多，質(zhì)量越大，故造成加熱至沸騰所用時間不同的原因是燒杯內(nèi)水的質(zhì)量不同。
故答案為：（1）鐵桿a；（2）水銀；（3）試管內(nèi)的水達到沸點，無法持續(xù)吸熱；升高；（4）燒杯內(nèi)水的質(zhì)量不同。
【點評】此題是探究水的沸騰實驗，考查了實驗裝置的組裝，溫度計的讀數(shù)以及水沸騰的現(xiàn)象和條件，考查內(nèi)容較多，難易程度適中。
21．【答案】（1）溫度；（2）甲丁；一定條件下（溫度、液體表面積相同時），空氣流動速度越大，蒸發(fā)的越快；
（3）B；
（4）向右調(diào)節(jié)平衡螺母，至天平平衡；（5）物體砝碼放反了；用手直接拿砝碼；（6）72.4；1；（7）BC；（8）c。
【分析】第一：影響液體蒸發(fā)快慢的因素有：①液體的溫度；②液體的表面積；③液體表面上方的空氣流動速度。在探究與其中一個量的關(guān)系時，要控制其它的量不變，即應(yīng)使用控制變量法。
第二：（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，并調(diào)節(jié)平衡螺母，指針右偏平衡螺母向左調(diào)，指針左偏，平衡螺母向右調(diào)，至天平平衡；測量物體質(zhì)量時，左物右碼，且用鑷子加減砝碼；物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的刻度；計算出量筒的洗手液的質(zhì)量，讀出量筒的洗手液的體積，由密度公式即可求洗手液的密度；
（2）量筒是測量液體體積的工具，使用量筒測量液體體積時，首先要明確量筒的分度值，讀數(shù)時視線與液面所對刻線相平，仰視會偏小，俯視偏大；
（3）當(dāng)進入量筒中水的體積等于氣體體積時，才可測量出氣體體積；
【解答】解：（1）通過甲、丙兩圖的對比可知，液體的表面積和表面上方空氣的流動速度相同，只有液體的溫度不同，故可以得出：水蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān)；
（2）通過甲、丁兩圖的對比，水滴的溫度相同、水滴表面積相同，水滴表面空氣的流動速度的不同，所以探究的是水蒸發(fā)快慢與空氣流動速度關(guān)系；實驗中發(fā)現(xiàn)，空氣流動速度越大，水蒸發(fā)越快，故結(jié)論為：一定條件下（溫度、液體表面積相同時），空氣流動速度越大，蒸發(fā)的越快；
（3）通過甲、乙兩圖的對比可知，液體的溫度相同，表面上方空氣的流動速度相同，乙圖表面積大，乙組水滴“干”得快，故平日里人們晾曬濕衣服時，利用這一結(jié)果的選項是B.盡量將濕衣服攤開；
（4）指針如圖B所示左偏，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，至天平平衡；
（5）如圖C所示錯誤之處：物體砝碼放反了，用手直接拿砝碼；
（6）如圖D所示，則燒杯和洗手液的總質(zhì)量為70g+2.4g＝72.4g，燒杯和剩余洗手液的總質(zhì)量為42.4g，倒入量筒的洗手液的質(zhì)量m＝72.4g﹣42.4g＝30g，
如圖E所示量筒的洗手液的體積V＝30cm3，洗手液的密度為ρ1g/cm3；
（7）A.注入適量的液體后俯視讀數(shù)，導(dǎo)致體積偏大，其他正確，則密度會偏小，故A不選；
B.在傾倒時不慎有液滴濺出，會使得體積偏小，其他正確，則密度會偏大，故B正確；
C.未等量筒壁上液體全部流下就開始讀數(shù)，會使得體積偏小，讀數(shù)正確，則密度會偏大，故C正確；
（8）c裝置中進入廣口瓶中的氣體的體積等于由玻璃管排入量筒中水的體積；
故答案為：（1）溫度；（2）甲丁；一定條件下（溫度、液體表面積相同時），空氣流動速度越大，蒸發(fā)的越快；（3）B；
（4）向右調(diào)節(jié)平衡螺母，至天平平衡；（5）物體砝碼放反了；用手直接拿砝碼；（6）72.4；1；（7）BC；（8）c。
【點評】本題涉及兩個問題，一是影響蒸發(fā)快慢的因素，主要考查了控制變量法的應(yīng)用；二是測量液體密度實驗，考查了天平的使用，密度的計算，誤差的分析等。
22．【答案】（1）難溶于水；不與氧氣反應(yīng)（不與堿溶液、氮氣、二氧化碳、水反應(yīng)）。
（2）否；通過重復(fù)實驗，兩種方法得到的氮氣密度總是維持相同的差值。
（3）大于。
【分析】（1）不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)。
（2）瑞利采用兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異不是來源于實驗誤差，是因為兩種方法得到的氮氣密度總是維持相同的差值。
（3）在瑞利和拉姆賽得到的那種未知的氣體密度大于氮氣密度。
【解答】解：（1）僅通過卡文迪許得實驗操作，最終殘留1%左右氣體的物理性質(zhì)有難溶于水，化學(xué)性質(zhì)有不與氧氣反應(yīng)（不與堿溶液、氮氣、二氧化碳、水反應(yīng)）。
（2）瑞利采用兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異不是來源于實驗誤差，是因為兩種方法得到的氮氣密度總是維持相同的差值。
（3）在瑞利和拉姆賽得到的那種未知的氣體密度大于氮氣密度。
故答案為：（1）難溶于水；不與氧氣反應(yīng)（不與堿溶液、氮氣、二氧化碳、水反應(yīng)）。
（2）否；通過重復(fù)實驗，兩種方法得到的氮氣密度總是維持相同的差值。
（3）大于。
【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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