資源簡介

浙江省臺州市玉環市實驗初級中學2024-2025學年七年級上學期第一單元月考科學試題
1．（2024七上·玉環月考）小科在游覽寧波植物園時提出了下列問題，其中不屬于科學探究中的科學問題是（　　）
A．為什么有些植物秋冬季節會落葉
B．月季屬于哪類植物
C．湖上游船的票價是多少
D．為什么夏季有些植物上方會被罩上黑色網罩
2．（2024七上·玉環月考）下列單位換算過程中，正確的是（　　）
A．2.9m=2.9×1000=2900mm B．1.8m=1.8×1000mm=1800mm
C．4.82m=4.82×100mm=482mm D．3.6m=3.6×100=360mm
3．（2024七上·玉環月考）走進實驗室時，我們必須嚴格遵守實驗室安全守則。下列做法正確的是（　　）
A．無毒、無害的固體塊狀藥品可以用手直接拿取
B．加熱后的試管立即用自來水進行沖洗清潔
C．燙傷時，可以用大量冷水沖洗受傷部位
D．實驗后多余的液體倒回原試劑瓶，避免浪費
4．（2024七上·玉環月考）秋、冬季節氣溫變化較大，是流感等各類呼吸道傳染病的高發期。當人們因身體不適去醫院看病時，通常醫生會先測體溫，還會詢問患者是否頭痛、咳嗽，然后驗血。醫生采取這些行動的直接目的是（　　）
A．提出問題 B．作出猜想或假設
C．制訂計劃，進行實驗 D．交流與評價
5．（2024七上·玉環月考）一位同學用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測量同一物體的長度，各項測量值分別為：8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm則這個物體的測量值應取（　　）
A．8.47cm B．8.428cm C．8.43cm D．8.4275cm
6．（2024七上·玉環月考）如圖所示，分別表示測量木塊長度、科學課本一張紙的厚度、細銅絲的直徑和硬幣的直徑，其中所運用到的測量原理相同的是（　　）
A．甲、乙、丙 B．甲、乙 C．乙、丙 D．丙、丁
7．（2024七上·玉環月考）下列選項是幾位同學的課堂記錄，其中錯誤的是 （　　）
A．用皮尺測量球場的寬度，記錄數據是25.36米，這個皮尺的最小刻度是1分米
B．用量筒測得一瓶礦泉水的體積為500升
C．一只鉛筆大約長15厘米
D．某市2019年冬天最低氣溫是－6℃，讀作零下六攝氏度
8．（2024七上·玉環月考）為響應國家的環保號召，小聯在買奶茶時攜帶如圖所示的杯子進行灌裝。他需要測量這個不規則杯子的容積，來判斷是否能裝得下奶茶，下列方法中，他選用哪種方法測得的結果最為準確（　　）
A．將杯子浸沒在盛滿水的臉盆中，用量筒收集溢出的水，水的體積就是杯子的容積
B．用刻度尺測量杯子的長、寬、高，利用公式，計算杯子的容積
C．將杯子灌滿水后，再將水倒入燒杯中，估算水的體積就是杯子的容積
D．原量筒中的水為V1，將水倒滿杯子，剩余水為V2，V1-V2即為杯子的容積
9．（2024七上·玉環月考）實驗室中，坐在座位上的小靈按操作規范對課桌上裝有鹽水的量筒進行讀數，站在他身后的小溪也同時讀數，如果他們讀數的結果分別是40mL和43mL，那么鹽水的體積應該是（　　）
A．40mL B．41mL C．42mL D．43mL
10．（2024七上·玉環月考）小明做了如下實驗來研究溫度、光照和水分對馬鈴薯生長發育的影響：
編號 環境條件
1 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3 低溫（0℃），光照充足，適量澆水
4 低溫（0℃），黑暗中，適量澆水
5 室溫（20℃），光照充足，不澆水
下列說法不合理的是（　　）
A．比較1號和3號可研究溫度對馬鈴薯生長發育的影響
B．比較1號和2號可研究光照對馬鈴薯生長發育的影響
C．比較1號和5號可研究水分對馬鈴薯生長發育的影響
D．比較2號和5號可研究光照和水分對馬鈴薯生長發育的影響
11．（2024七上·玉環月考）體溫計的水銀面指在37.5℃上，某同學在未甩的情況下（有消毒），分別量出三位生病同學的體溫，測得的結果第一次為37.5℃，第二次38.5℃，第三次38.5℃，以上測量的結果中（　　）
A．只有第一次和第二次正確
B．只有第二次和第三次正確
C．只有第一次和第三次正確
D．第二次肯定正確，第一、三次也可能正確
12．（2024七上·玉環月考）一支刻度均勻但讀數不準的溫度計，在1標準大氣壓下把它放在冰水混合物中時，示數為4℃。當冰融化后，水溫度升高到x℃時，發現它的示數恰好與真實溫度相等。讓水溫再增加10℃，溫度計的示數只增加了9℃。用此溫度計去測量1標準大氣壓下沸水的溫度時，其示數為y℃。則x、y的值分別為（　　）
A．24、90 B．28、92 C．40、94 D．48、98
13．（2024七上·玉環月考）小明用鋼尺對科學課本進行測量，記錄如下：長25.91cm，寬18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值為　 　。若該鋼尺在炎熱的夏天受熱膨脹，則測量值將會　 　。
14．（2024七上·玉環月考）如圖是小科測量一個塑料塊體積的實驗步驟，其中不需要的步驟為　 　，金屬環的作用是　 　，測得塑料塊的體積為　 　cm3。
15．（2024七上·玉環月考）如圖是小金自己動手制作的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體， 彎管中間有一段液柱，整個裝置氣密性良好。
（1）小金設計此氣體溫度計是根據氣體的　 　原理制作而成的。
（2）溫度降低時液柱向　 　（選填“左”或“右”） 移動。
（3）使用中發現玻璃管中液柱移動不明顯，示數不夠精確。對此請你提出一條提 高測量精確度的建議：　 　。
16．（2024七上·玉環月考）有一個量筒和一個量杯的量程都是0～100mL（設到最大刻度的高度都是h），如果倒入25mL的液體，對量筒而言，所裝液體的液面將　 　（填“大于”“小于”或“等于”），對量杯而言，液面的高度將　 　（填“大于”“小于”或“等于”）。如果它們的分度值都是5mL，則當所測液體體積較大時，選用　 　測量會更準確。
17．（2024七上·玉環月考）水銀體溫計在醫療領域和普通家庭被廣泛使用，它的發展過程大致如下：
（1）早期發明的水銀體溫計的特點是儲存水銀的細管里有一“狹道”，實現了體溫計離開人體讀數。如圖甲所示為現代常見的體溫計.其中的　 　（填序號）結構與“狹道”的作用相同，該體溫計在使用前的操作是　 　；
（2）如圖乙所示，要看清體溫計中液柱的位置就應沿A方向觀察，此原理和　 　填觀察工具的名稱）的使用原理相同；
（3）相關部門規定：自2026年1月1日起，我國全面禁止生產水銀體溫計。圖丙所示為電子體溫計，用它來替代水銀體溫計的理由可能是　 　（寫出一條）。
18．（2024七上·玉環月考）有同學說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，這種說法是否正確呢？某興趣小組的同學們采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟的櫻桃番茄進行以下探究實驗：
組別 實驗材料 浸泡溶液及時間 保存時間 變質個數
甲 櫻桃番茄50個 2L蒸餾水，2h 10天 40個
乙 櫻桃番茄50個 ①，2h 10天 8個
（1）表格中①處應填寫的內容是　 　。
（2）甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環境條件均相同，其目的是　 　。
（3）實驗中櫻桃番茄的數量用50個而不用5個的原因是　 　。
19．（2024七上·玉環月考）俗語說“響水不開，開水不響”。開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗。用溫度計、數字聲級計（測量聲音強弱的儀器，dB是聲強的單位，數值越大，聲音越響。）分別測量鍋內水的溫度。鍋旁聲音的強弱，測量結果如下表：
水溫℃ 21 40 60 70 80 85 90 95 M
聲強dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
現象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰
分析回答下列問題：
（1）水沸騰時，溫度計的示數如圖甲所示，請填寫表格中M的數據是　 　，分析以上信息，可知溫度為　 　時，響度最大。
（2）當時他們是在如乙圖中所示的氣溫下進行實驗的，則當時氣溫應該讀作　 　。該實驗估計是在　 　（填暑假或寒假）完成的。
（3）荷蘭人華倫海特引入了華氏溫度，規定水凝固時的溫度為32華氏度，標準大氣壓下水沸騰的溫度為212度，中間分為180等份，每一等份代表1華氏度。某地溫度接近﹣10攝氏度，換算成華氏溫度為　 　
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究過程包括，提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。探究成功的前提能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設。
【解答】ABD為什么有些植物秋冬季節會落葉，月季屬于哪類植物、為什么夏季有些植物上方會被罩上黒色網罩，有科學研究價值，屬于科字問題，ABD不符合題意。C湖上游船的票價是多少？沒有科學研究價值，不屬于科學問題，C符合題意。
故選：C
2．【答案】B
【知識點】單位換算
【解析】【分析】單位換算時，結果=數值×進率。A.單位換算中，故A錯誤；
B.已知，則，故B正確；
C.單位換算中，故C錯誤；
D.進率錯誤，過程沒有寫單位，故D錯誤。
故答案為：B。
3．【答案】C
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】A.根據取用塊狀固體的方法進行解答；
B.根據加熱后的試管遇冷水會炸裂進行解答；
C.根據燙傷時的處理方法進行解體；
D.根據多余液體藥品的處理方法進行解答。【解答】A.在實驗室中，無毒、無害的固體塊狀藥品也不能用手直接拿取，要用鑷子夾取，故A操作錯誤；
B.加熱后的試管不能立即用自來水進行沖洗，以防試管驟冷造成炸裂，故B操作錯誤；
C.燙傷時，可以用大量冷水沖洗受傷部位，故C操作正確；
D.實驗后多余的液體不能倒回原試劑瓶，以防造成試劑污染，應放到指定的容器內，故D操作錯誤。
故答案為：C。
4．【答案】C
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究的主要環節有：提出問題，作出假設，制訂計劃，實施計劃，得出結論，表達交流。
【解答】當感冒去醫院看病時，一搬會先測體溫，醫生還會問患者是否頭痛、咳嗽，然后驗血。醫生采取這些行動的直接目的是為了獲取事實與證據，屬于探究中的制訂計劃，進行實驗，故ABD錯誤，C正確。
故答案為：C。
5．【答案】C
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】同一把刻度尺測量同一物體的長度時，測量結果略有差異，但是相差不大，據此排除錯誤數據，計算剩余數據的平均值即可。
【解答】比較可知，8.64cm與其它數據差距較大，為錯誤數據，將其去掉，
則這個物體的長度為：。
故選C。
6．【答案】C
【知識點】長度的測量；特殊測量方法
【解析】【分析】使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。
在物理學研究和測量中有多種方法，如控制變量法、累積法、等效替代法、建模法等，故據上面所提到的方法對題目中的各種說法逐個分析即可。【解答】甲圖使用的是直接測量法；
乙圖、物理課本一張紙的厚度小于刻度尺的分度值，先測物理課本的厚度，再除以物理課本紙的張數，就可測出一張紙厚度，采用的方法為累積法；
丙圖、銅絲直徑很小，無法直接測量，把銅絲緊密繞在鉛筆上，用刻度尺測量出銅線圈的總長度，數出線圈中銅絲的圈數，然后計算銅絲的直徑，采用的方法為累積法；
丁：由于硬幣直徑的兩端點位置不易確定，因此不能用刻度尺直接測量，需要借助于三角板或桌面將待測硬幣卡住，把不可直接測量的長度轉移到刻度尺上，采用的方法是組合法；
因此乙和丙的測量原理相同。
故答案為：C。
7．【答案】B
【知識點】長度的測量；體積的測量；溫度及溫度的測量
【解析】【分析】本題主要考查長度的測量，體積的測量，溫度的測量，結合刻度尺的使用，量筒的使用，溫度計的使用進行分析解答。
【解答】A.用皮尺測量球場的寬度，記錄數據25.36米，準確值為25.36米，估讀值為0.06米，所以該皮尺的最小刻度值是1分米，故A正確；
B.用量筒測得一瓶礦泉水的體積為500毫升，故B錯誤；
C. 一只鉛筆大約長15厘米 ，故C正確；
D.-6℃，讀作零下六攝氏度或負六攝氏度，故D正確．
故選B。
8．【答案】D
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】比較四種測量的方法，找出誤差較小的方法。【解答】A.將杯子浸沒在盛滿水的臉盆中，這里的“杯子”包含了杯子的厚度和質量，結果不準確，故A不符合題意；
B.用刻度尺測量杯子的長、寬、高時存在誤差，杯子不規則，不好測量，結果不準確，故B不符合題意；
C.將杯子灌滿水后，再將水倒入燒杯中，倒水過程中，水倒不干凈，測出的體積不準確，故C不符合題意；
D.原量筒中的水為V1，將水倒滿杯子，剩余水為V2，V1-V2即為杯子的容積，能夠準確測量出杯子的容積，故D符合題意。
故答案為：D。
9．【答案】A
【知識點】體積的測量；常見實驗操作
【解析】【分析】在對量筒內的液體的體積進行讀數時，視線與凹液面的最低處水平，不能仰視或俯視。由題意知，坐在座位上的小靈同學按照要求讀數，讀數正確；站在他身后的小溪同學未按照讀數要求，讀數偏大，是錯誤的，故A符合題意，BCD不符合題意。
故答案為：A。
10．【答案】D
【知識點】控制變量法
【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對 研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
【解答】A、1號和3號的培養條件不同是溫度，可形成對照實驗，變量是溫度， 可研究溫度對馬鈴薯生長發育的影響，A不符合題意 ；
B、1號和3號的培養條件不同是光照，可形成對照實驗，變量是光照， 可研究光照對馬鈴薯生長發育的影響，B不符合題意 ；
C、1號和5號的培養條件不同是水分，可形成對照實驗，變量是水分， 可研究水分對馬鈴薯生長發育的影響，C不符合題意 ；
D、1號和5號的培養條件不同是光照和水分，有兩個變量，實驗中不能確定是哪個因素影響的，不能 研究光照和水分對馬鈴薯生長發育的影響 ，D不合理，符合題意 ；
故答案為：D
11．【答案】D
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中。
【解答】體溫計的水銀面指在37.5℃上，第一次測量的同學體溫可能低于37.5℃，所以第一次測量可能不準確；第二次測量的體溫為38.5℃，體溫計示數上升了，說明該同學的體溫為38.5℃，所以第二次測量準確；第三次測量的體溫為38.5℃，第三位同學的體溫可能低于38.5℃，所以第三次測量可能不準確，故ABC錯誤，D正確。
故答案為：D。
12．【答案】C
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】 因為溫度計的刻度是均勻的，所以讀數準確的溫度計100格代表100攝氏度，根據“現在讓水溫增加10℃，而溫度計的示數只增加了9℃”，所以一個格就表示℃，計算出溫度的變化從0℃到100℃溫度計的示數升高幾個格，再根據用它測量冰水混合物的溫度時，示數是4℃，從而計算出用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時的示數。
【解答】 因為溫度計的刻度是均勻的，所以100格代表100攝氏度，而現在水溫增加10℃，溫度計的示數只增加了9℃，所以一個格就表示℃；
一個標準大氣壓下的沸水溫度是100℃，不準的溫度計隨著溫度的增加升高了個刻度的高度，
由于用不準的溫度計測量冰水混合物的溫度時，溫度計的示數是4℃，用此溫度計測得的溫度值在讀數時都要用上升的刻度加上4℃，因此用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時的示數為：y=90℃+4℃=94℃。
設溫度計的示數與實際溫度相等時溫度為t，則（t-4）×℃=t，
解得：t=40℃。
故選C。
13．【答案】0.1cm；偏小
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】用刻度尺測長度，要求估讀到分度值的下一位，在記錄的數據上分析，最后一位是估讀的，倒數第二位是刻度尺的分度值。
鋼的熱脹冷縮程度大，夏天由于鋼尺的分度值變大，所以測量值偏小。
【解答】刻度尺測量中，最后一位為估讀值，倒數第二位為分度值位，則所用刻度尺的分度值為0.1cm；
鋼尺在炎熱的夏天受熱膨脹，導致刻度尺的分度值變長，則測量的示數偏小。
故答案為：0.1cm；偏小。
14．【答案】甲、乙；使塑料塊可以浸沒入水中；6
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】塑料塊會漂浮在水面，需要與金屬環拴在一起沒入水中，用水、塑料塊、金屬環的總體積，減去水和金屬環的體積，即可得到塑料塊的體積。
【解答】實驗中，測出水、塑料塊、金屬環的總體積，減去水和金屬環的體積，即可得到塑料塊的體積，因此，圖中甲、乙步驟不需要；金屬環可以使塑料塊可以浸沒入水中；測得塑料塊的體積為60mL-54mL=6mL=6cm3。
故答案為：甲、乙；使塑料塊可以浸沒入水中；6。
15．【答案】熱脹冷縮；右；換用更細的彎管
【知識點】溫度及溫度的測量；氣體壓強跟體積的關系
【解析】【分析】溫度計測量溫度的原理就是測溫物質的熱脹冷縮的性質，據此解答。
【解答】（1）小金設計此氣體溫度計是根據氣體的熱脹冷縮原理制作而成的；
（2）溫度降低時，瓶內空氣體積縮小，壓強減小，于是液柱向右移動；
（3）根據V=SL可知，當瓶內氣體體積增加量相同時，玻璃彎管越細，則液柱移動的距離越遠，那么測量精度越大，因此建議為：換用更細的彎管。
故答案為：（1）熱脹冷縮；（2）右；（3）換用更細的彎管。
16．【答案】等于；大于；量筒
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】量筒讀數要放在水平桌面上，與視線平行后再讀數；
掌握量筒的選取原則，根據量程大小、分度值大小選擇合適的量筒。
【解答】由題可知，量筒是圓柱形，刻線是均勻的，而量杯是敞口的，下窄上寬，刻線是不均勻的，如果倒入25mL的液體，對量筒而言，所裝液體的液面將等于，對量杯而言，液面的高度將大于。
由于量筒的刻線是均勻的，量杯刻線不均勻，因此為了測量會更準確，應選用量筒測量。
故答案為：等于；大于；量筒。
17．【答案】（1）②；將液柱甩回玻璃泡內
（2）放大鏡
（3）見解析
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】（1）根據體溫計的構造和使用方法解答即可；（2）放大鏡能成正立、放大的虛像；
（3）電子體溫計的優點有使用便捷等。
【解答】（1）如圖甲是現代使用體溫計，其中的細而彎的玻璃管與狹道的作用相同，故選②；
甲體溫計在使用 前應用力甩幾下，使彎管上的水銀回到玻璃泡中；
（2）如圖乙，要看清體溫計中液柱的位置就應沿A方向觀察，會看到正立放大的像，這與放大鏡的原理相同；
（3）用電子體溫計來替代水銀體溫計是因為它使用更便捷、更安全。
故答案為：（1）②；將液柱甩回玻璃泡內；（2）放大鏡；（3）用電子體溫計來替代水銀體溫計是因為它使用更便捷、更安全。
（1）[1]如圖甲是現代使用體溫計，其中的細而彎的玻璃管與“狹道”的作用相同，故選②。
[2]甲體溫計在使用 前應用力甩幾下，使彎管上的水銀回到玻璃泡中。
（2）如圖乙，要看清體溫計中液柱的位置就應沿A方向觀察，會看到正立放大的像，這與放大鏡的原理相同。
（3）用電子體溫計來替代水銀體溫計是因為它使用更便捷、更安全。
18．【答案】（1）2升柚子皮的提取液
（2）控制單一變量
（3）避免偶然性減小實驗誤差，增加實驗的可信度
【知識點】控制變量法；細菌的主要特點
【解析】【分析】探究過程探究的一般過程包括：發現問題、提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾。
【解答】（1）對照實驗要求除變量不同外，其他條件均相同；本實驗探究能否利用柚子皮的提取液來延長水果的保鮮時間，所以①處應填寫的內容是2升柚子皮的提取液；
（2）甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環境條件均相同，其目的是控制單一變量；
（3）用50個櫻桃番茄做實驗可以避免偶然性，減小實驗誤差，增加實驗的可信度。
故答案為：（1）2升柚子皮的提取液；（2）控制單一變量；（3）避免偶然性減小實驗誤差，增加實驗的可信度。
（1）對照實驗要求除變量不同外，其他條件均相同；本實驗探究能否利用柚子皮的提取液來延長水果的保鮮時間，所以①處應填寫的內容是2升柚子皮的提取液。
（2）甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環境條件均相同，其目的是控制單一變量。
（3）用50個櫻桃番茄做實驗可以避免偶然性，減小實驗誤差，增加實驗的可信度。
19．【答案】98℃；95℃；零下12℃；寒假；14
【知識點】溫度及溫度的測量；探究水的沸騰實驗
【解析】【分析】（1）溫度計的讀數：首先判斷是零上還是零下，確定每一個大格和每一個小格各代表的示數，然后讀數；由表中數據分析得出；
（2）由（1）溫度計讀數的原則確定溫度計的示數回答；
（3）攝氏溫度規定：在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，兩者之間分成100等份，每一份為1℃．根據題目中的華氏溫度的規定，確定兩種溫度計量單位之間的轉換關系式。根據華氏溫度和攝氏溫度的對應關系，可以得到零攝氏溫度對應的華氏度值。【解答】（1）零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數是98℃；由表格數據知道，當溫度是95℃時，聲音強度是55.2dB響度最大。
（2）讀乙圖知道，此時的氣溫是12℃，讀作零下12℃，此時氣溫低，是寒假測量的。
（3）因為華氏溫度規定：水凝固時的溫度為32華氏度，標準大氣壓下水沸騰的溫度為212華氏度，中間分為180等份，每一等份代表1華氏度，所以攝氏溫度100度等同華氏溫差180度，即；
所以，華氏溫度與攝氏溫度之間的關系為F=1.8t+32；
最低溫度接近-10攝氏度，換算成華氏溫度為F=1.8×（-10）+32華氏度=14華氏度。
故答案為：（1）98℃；95℃；（2）零下12℃；寒假；（3）14。
1 / 1浙江省臺州市玉環市實驗初級中學2024-2025學年七年級上學期第一單元月考科學試題
1．（2024七上·玉環月考）小科在游覽寧波植物園時提出了下列問題，其中不屬于科學探究中的科學問題是（　　）
A．為什么有些植物秋冬季節會落葉
B．月季屬于哪類植物
C．湖上游船的票價是多少
D．為什么夏季有些植物上方會被罩上黑色網罩
【答案】C
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究過程包括，提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。探究成功的前提能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設。
【解答】ABD為什么有些植物秋冬季節會落葉，月季屬于哪類植物、為什么夏季有些植物上方會被罩上黒色網罩，有科學研究價值，屬于科字問題，ABD不符合題意。C湖上游船的票價是多少？沒有科學研究價值，不屬于科學問題，C符合題意。
故選：C
2．（2024七上·玉環月考）下列單位換算過程中，正確的是（　　）
A．2.9m=2.9×1000=2900mm B．1.8m=1.8×1000mm=1800mm
C．4.82m=4.82×100mm=482mm D．3.6m=3.6×100=360mm
【答案】B
【知識點】單位換算
【解析】【分析】單位換算時，結果=數值×進率。A.單位換算中，故A錯誤；
B.已知，則，故B正確；
C.單位換算中，故C錯誤；
D.進率錯誤，過程沒有寫單位，故D錯誤。
故答案為：B。
3．（2024七上·玉環月考）走進實驗室時，我們必須嚴格遵守實驗室安全守則。下列做法正確的是（　　）
A．無毒、無害的固體塊狀藥品可以用手直接拿取
B．加熱后的試管立即用自來水進行沖洗清潔
C．燙傷時，可以用大量冷水沖洗受傷部位
D．實驗后多余的液體倒回原試劑瓶，避免浪費
【答案】C
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】A.根據取用塊狀固體的方法進行解答；
B.根據加熱后的試管遇冷水會炸裂進行解答；
C.根據燙傷時的處理方法進行解體；
D.根據多余液體藥品的處理方法進行解答。【解答】A.在實驗室中，無毒、無害的固體塊狀藥品也不能用手直接拿取，要用鑷子夾取，故A操作錯誤；
B.加熱后的試管不能立即用自來水進行沖洗，以防試管驟冷造成炸裂，故B操作錯誤；
C.燙傷時，可以用大量冷水沖洗受傷部位，故C操作正確；
D.實驗后多余的液體不能倒回原試劑瓶，以防造成試劑污染，應放到指定的容器內，故D操作錯誤。
故答案為：C。
4．（2024七上·玉環月考）秋、冬季節氣溫變化較大，是流感等各類呼吸道傳染病的高發期。當人們因身體不適去醫院看病時，通常醫生會先測體溫，還會詢問患者是否頭痛、咳嗽，然后驗血。醫生采取這些行動的直接目的是（　　）
A．提出問題 B．作出猜想或假設
C．制訂計劃，進行實驗 D．交流與評價
【答案】C
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究的主要環節有：提出問題，作出假設，制訂計劃，實施計劃，得出結論，表達交流。
【解答】當感冒去醫院看病時，一搬會先測體溫，醫生還會問患者是否頭痛、咳嗽，然后驗血。醫生采取這些行動的直接目的是為了獲取事實與證據，屬于探究中的制訂計劃，進行實驗，故ABD錯誤，C正確。
故答案為：C。
5．（2024七上·玉環月考）一位同學用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測量同一物體的長度，各項測量值分別為：8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm則這個物體的測量值應取（　　）
A．8.47cm B．8.428cm C．8.43cm D．8.4275cm
【答案】C
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】同一把刻度尺測量同一物體的長度時，測量結果略有差異，但是相差不大，據此排除錯誤數據，計算剩余數據的平均值即可。
【解答】比較可知，8.64cm與其它數據差距較大，為錯誤數據，將其去掉，
則這個物體的長度為：。
故選C。
6．（2024七上·玉環月考）如圖所示，分別表示測量木塊長度、科學課本一張紙的厚度、細銅絲的直徑和硬幣的直徑，其中所運用到的測量原理相同的是（　　）
A．甲、乙、丙 B．甲、乙 C．乙、丙 D．丙、丁
【答案】C
【知識點】長度的測量；特殊測量方法
【解析】【分析】使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。
在物理學研究和測量中有多種方法，如控制變量法、累積法、等效替代法、建模法等，故據上面所提到的方法對題目中的各種說法逐個分析即可。【解答】甲圖使用的是直接測量法；
乙圖、物理課本一張紙的厚度小于刻度尺的分度值，先測物理課本的厚度，再除以物理課本紙的張數，就可測出一張紙厚度，采用的方法為累積法；
丙圖、銅絲直徑很小，無法直接測量，把銅絲緊密繞在鉛筆上，用刻度尺測量出銅線圈的總長度，數出線圈中銅絲的圈數，然后計算銅絲的直徑，采用的方法為累積法；
丁：由于硬幣直徑的兩端點位置不易確定，因此不能用刻度尺直接測量，需要借助于三角板或桌面將待測硬幣卡住，把不可直接測量的長度轉移到刻度尺上，采用的方法是組合法；
因此乙和丙的測量原理相同。
故答案為：C。
7．（2024七上·玉環月考）下列選項是幾位同學的課堂記錄，其中錯誤的是 （　　）
A．用皮尺測量球場的寬度，記錄數據是25.36米，這個皮尺的最小刻度是1分米
B．用量筒測得一瓶礦泉水的體積為500升
C．一只鉛筆大約長15厘米
D．某市2019年冬天最低氣溫是－6℃，讀作零下六攝氏度
【答案】B
【知識點】長度的測量；體積的測量；溫度及溫度的測量
【解析】【分析】本題主要考查長度的測量，體積的測量，溫度的測量，結合刻度尺的使用，量筒的使用，溫度計的使用進行分析解答。
【解答】A.用皮尺測量球場的寬度，記錄數據25.36米，準確值為25.36米，估讀值為0.06米，所以該皮尺的最小刻度值是1分米，故A正確；
B.用量筒測得一瓶礦泉水的體積為500毫升，故B錯誤；
C. 一只鉛筆大約長15厘米 ，故C正確；
D.-6℃，讀作零下六攝氏度或負六攝氏度，故D正確．
故選B。
8．（2024七上·玉環月考）為響應國家的環保號召，小聯在買奶茶時攜帶如圖所示的杯子進行灌裝。他需要測量這個不規則杯子的容積，來判斷是否能裝得下奶茶，下列方法中，他選用哪種方法測得的結果最為準確（　　）
A．將杯子浸沒在盛滿水的臉盆中，用量筒收集溢出的水，水的體積就是杯子的容積
B．用刻度尺測量杯子的長、寬、高，利用公式，計算杯子的容積
C．將杯子灌滿水后，再將水倒入燒杯中，估算水的體積就是杯子的容積
D．原量筒中的水為V1，將水倒滿杯子，剩余水為V2，V1-V2即為杯子的容積
【答案】D
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】比較四種測量的方法，找出誤差較小的方法。【解答】A.將杯子浸沒在盛滿水的臉盆中，這里的“杯子”包含了杯子的厚度和質量，結果不準確，故A不符合題意；
B.用刻度尺測量杯子的長、寬、高時存在誤差，杯子不規則，不好測量，結果不準確，故B不符合題意；
C.將杯子灌滿水后，再將水倒入燒杯中，倒水過程中，水倒不干凈，測出的體積不準確，故C不符合題意；
D.原量筒中的水為V1，將水倒滿杯子，剩余水為V2，V1-V2即為杯子的容積，能夠準確測量出杯子的容積，故D符合題意。
故答案為：D。
9．（2024七上·玉環月考）實驗室中，坐在座位上的小靈按操作規范對課桌上裝有鹽水的量筒進行讀數，站在他身后的小溪也同時讀數，如果他們讀數的結果分別是40mL和43mL，那么鹽水的體積應該是（　　）
A．40mL B．41mL C．42mL D．43mL
【答案】A
【知識點】體積的測量；常見實驗操作
【解析】【分析】在對量筒內的液體的體積進行讀數時，視線與凹液面的最低處水平，不能仰視或俯視。由題意知，坐在座位上的小靈同學按照要求讀數，讀數正確；站在他身后的小溪同學未按照讀數要求，讀數偏大，是錯誤的，故A符合題意，BCD不符合題意。
故答案為：A。
10．（2024七上·玉環月考）小明做了如下實驗來研究溫度、光照和水分對馬鈴薯生長發育的影響：
編號 環境條件
1 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3 低溫（0℃），光照充足，適量澆水
4 低溫（0℃），黑暗中，適量澆水
5 室溫（20℃），光照充足，不澆水
下列說法不合理的是（　　）
A．比較1號和3號可研究溫度對馬鈴薯生長發育的影響
B．比較1號和2號可研究光照對馬鈴薯生長發育的影響
C．比較1號和5號可研究水分對馬鈴薯生長發育的影響
D．比較2號和5號可研究光照和水分對馬鈴薯生長發育的影響
【答案】D
【知識點】控制變量法
【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對 研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
【解答】A、1號和3號的培養條件不同是溫度，可形成對照實驗，變量是溫度， 可研究溫度對馬鈴薯生長發育的影響，A不符合題意 ；
B、1號和3號的培養條件不同是光照，可形成對照實驗，變量是光照， 可研究光照對馬鈴薯生長發育的影響，B不符合題意 ；
C、1號和5號的培養條件不同是水分，可形成對照實驗，變量是水分， 可研究水分對馬鈴薯生長發育的影響，C不符合題意 ；
D、1號和5號的培養條件不同是光照和水分，有兩個變量，實驗中不能確定是哪個因素影響的，不能 研究光照和水分對馬鈴薯生長發育的影響 ，D不合理，符合題意 ；
故答案為：D
11．（2024七上·玉環月考）體溫計的水銀面指在37.5℃上，某同學在未甩的情況下（有消毒），分別量出三位生病同學的體溫，測得的結果第一次為37.5℃，第二次38.5℃，第三次38.5℃，以上測量的結果中（　　）
A．只有第一次和第二次正確
B．只有第二次和第三次正確
C．只有第一次和第三次正確
D．第二次肯定正確，第一、三次也可能正確
【答案】D
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中。
【解答】體溫計的水銀面指在37.5℃上，第一次測量的同學體溫可能低于37.5℃，所以第一次測量可能不準確；第二次測量的體溫為38.5℃，體溫計示數上升了，說明該同學的體溫為38.5℃，所以第二次測量準確；第三次測量的體溫為38.5℃，第三位同學的體溫可能低于38.5℃，所以第三次測量可能不準確，故ABC錯誤，D正確。
故答案為：D。
12．（2024七上·玉環月考）一支刻度均勻但讀數不準的溫度計，在1標準大氣壓下把它放在冰水混合物中時，示數為4℃。當冰融化后，水溫度升高到x℃時，發現它的示數恰好與真實溫度相等。讓水溫再增加10℃，溫度計的示數只增加了9℃。用此溫度計去測量1標準大氣壓下沸水的溫度時，其示數為y℃。則x、y的值分別為（　　）
A．24、90 B．28、92 C．40、94 D．48、98
【答案】C
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】 因為溫度計的刻度是均勻的，所以讀數準確的溫度計100格代表100攝氏度，根據“現在讓水溫增加10℃，而溫度計的示數只增加了9℃”，所以一個格就表示℃，計算出溫度的變化從0℃到100℃溫度計的示數升高幾個格，再根據用它測量冰水混合物的溫度時，示數是4℃，從而計算出用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時的示數。
【解答】 因為溫度計的刻度是均勻的，所以100格代表100攝氏度，而現在水溫增加10℃，溫度計的示數只增加了9℃，所以一個格就表示℃；
一個標準大氣壓下的沸水溫度是100℃，不準的溫度計隨著溫度的增加升高了個刻度的高度，
由于用不準的溫度計測量冰水混合物的溫度時，溫度計的示數是4℃，用此溫度計測得的溫度值在讀數時都要用上升的刻度加上4℃，因此用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時的示數為：y=90℃+4℃=94℃。
設溫度計的示數與實際溫度相等時溫度為t，則（t-4）×℃=t，
解得：t=40℃。
故選C。
13．（2024七上·玉環月考）小明用鋼尺對科學課本進行測量，記錄如下：長25.91cm，寬18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值為　 　。若該鋼尺在炎熱的夏天受熱膨脹，則測量值將會　 　。
【答案】0.1cm；偏小
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】用刻度尺測長度，要求估讀到分度值的下一位，在記錄的數據上分析，最后一位是估讀的，倒數第二位是刻度尺的分度值。
鋼的熱脹冷縮程度大，夏天由于鋼尺的分度值變大，所以測量值偏小。
【解答】刻度尺測量中，最后一位為估讀值，倒數第二位為分度值位，則所用刻度尺的分度值為0.1cm；
鋼尺在炎熱的夏天受熱膨脹，導致刻度尺的分度值變長，則測量的示數偏小。
故答案為：0.1cm；偏小。
14．（2024七上·玉環月考）如圖是小科測量一個塑料塊體積的實驗步驟，其中不需要的步驟為　 　，金屬環的作用是　 　，測得塑料塊的體積為　 　cm3。
【答案】甲、乙；使塑料塊可以浸沒入水中；6
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】塑料塊會漂浮在水面，需要與金屬環拴在一起沒入水中，用水、塑料塊、金屬環的總體積，減去水和金屬環的體積，即可得到塑料塊的體積。
【解答】實驗中，測出水、塑料塊、金屬環的總體積，減去水和金屬環的體積，即可得到塑料塊的體積，因此，圖中甲、乙步驟不需要；金屬環可以使塑料塊可以浸沒入水中；測得塑料塊的體積為60mL-54mL=6mL=6cm3。
故答案為：甲、乙；使塑料塊可以浸沒入水中；6。
15．（2024七上·玉環月考）如圖是小金自己動手制作的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體， 彎管中間有一段液柱，整個裝置氣密性良好。
（1）小金設計此氣體溫度計是根據氣體的　 　原理制作而成的。
（2）溫度降低時液柱向　 　（選填“左”或“右”） 移動。
（3）使用中發現玻璃管中液柱移動不明顯，示數不夠精確。對此請你提出一條提 高測量精確度的建議：　 　。
【答案】熱脹冷縮；右；換用更細的彎管
【知識點】溫度及溫度的測量；氣體壓強跟體積的關系
【解析】【分析】溫度計測量溫度的原理就是測溫物質的熱脹冷縮的性質，據此解答。
【解答】（1）小金設計此氣體溫度計是根據氣體的熱脹冷縮原理制作而成的；
（2）溫度降低時，瓶內空氣體積縮小，壓強減小，于是液柱向右移動；
（3）根據V=SL可知，當瓶內氣體體積增加量相同時，玻璃彎管越細，則液柱移動的距離越遠，那么測量精度越大，因此建議為：換用更細的彎管。
故答案為：（1）熱脹冷縮；（2）右；（3）換用更細的彎管。
16．（2024七上·玉環月考）有一個量筒和一個量杯的量程都是0～100mL（設到最大刻度的高度都是h），如果倒入25mL的液體，對量筒而言，所裝液體的液面將　 　（填“大于”“小于”或“等于”），對量杯而言，液面的高度將　 　（填“大于”“小于”或“等于”）。如果它們的分度值都是5mL，則當所測液體體積較大時，選用　 　測量會更準確。
【答案】等于；大于；量筒
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】量筒讀數要放在水平桌面上，與視線平行后再讀數；
掌握量筒的選取原則，根據量程大小、分度值大小選擇合適的量筒。
【解答】由題可知，量筒是圓柱形，刻線是均勻的，而量杯是敞口的，下窄上寬，刻線是不均勻的，如果倒入25mL的液體，對量筒而言，所裝液體的液面將等于，對量杯而言，液面的高度將大于。
由于量筒的刻線是均勻的，量杯刻線不均勻，因此為了測量會更準確，應選用量筒測量。
故答案為：等于；大于；量筒。
17．（2024七上·玉環月考）水銀體溫計在醫療領域和普通家庭被廣泛使用，它的發展過程大致如下：
（1）早期發明的水銀體溫計的特點是儲存水銀的細管里有一“狹道”，實現了體溫計離開人體讀數。如圖甲所示為現代常見的體溫計.其中的　 　（填序號）結構與“狹道”的作用相同，該體溫計在使用前的操作是　 　；
（2）如圖乙所示，要看清體溫計中液柱的位置就應沿A方向觀察，此原理和　 　填觀察工具的名稱）的使用原理相同；
（3）相關部門規定：自2026年1月1日起，我國全面禁止生產水銀體溫計。圖丙所示為電子體溫計，用它來替代水銀體溫計的理由可能是　 　（寫出一條）。
【答案】（1）②；將液柱甩回玻璃泡內
（2）放大鏡
（3）見解析
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】（1）根據體溫計的構造和使用方法解答即可；（2）放大鏡能成正立、放大的虛像；
（3）電子體溫計的優點有使用便捷等。
【解答】（1）如圖甲是現代使用體溫計，其中的細而彎的玻璃管與狹道的作用相同，故選②；
甲體溫計在使用 前應用力甩幾下，使彎管上的水銀回到玻璃泡中；
（2）如圖乙，要看清體溫計中液柱的位置就應沿A方向觀察，會看到正立放大的像，這與放大鏡的原理相同；
（3）用電子體溫計來替代水銀體溫計是因為它使用更便捷、更安全。
故答案為：（1）②；將液柱甩回玻璃泡內；（2）放大鏡；（3）用電子體溫計來替代水銀體溫計是因為它使用更便捷、更安全。
（1）[1]如圖甲是現代使用體溫計，其中的細而彎的玻璃管與“狹道”的作用相同，故選②。
[2]甲體溫計在使用 前應用力甩幾下，使彎管上的水銀回到玻璃泡中。
（2）如圖乙，要看清體溫計中液柱的位置就應沿A方向觀察，會看到正立放大的像，這與放大鏡的原理相同。
（3）用電子體溫計來替代水銀體溫計是因為它使用更便捷、更安全。
18．（2024七上·玉環月考）有同學說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，這種說法是否正確呢？某興趣小組的同學們采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟的櫻桃番茄進行以下探究實驗：
組別 實驗材料 浸泡溶液及時間 保存時間 變質個數
甲 櫻桃番茄50個 2L蒸餾水，2h 10天 40個
乙 櫻桃番茄50個 ①，2h 10天 8個
（1）表格中①處應填寫的內容是　 　。
（2）甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環境條件均相同，其目的是　 　。
（3）實驗中櫻桃番茄的數量用50個而不用5個的原因是　 　。
【答案】（1）2升柚子皮的提取液
（2）控制單一變量
（3）避免偶然性減小實驗誤差，增加實驗的可信度
【知識點】控制變量法；細菌的主要特點
【解析】【分析】探究過程探究的一般過程包括：發現問題、提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾。
【解答】（1）對照實驗要求除變量不同外，其他條件均相同；本實驗探究能否利用柚子皮的提取液來延長水果的保鮮時間，所以①處應填寫的內容是2升柚子皮的提取液；
（2）甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環境條件均相同，其目的是控制單一變量；
（3）用50個櫻桃番茄做實驗可以避免偶然性，減小實驗誤差，增加實驗的可信度。
故答案為：（1）2升柚子皮的提取液；（2）控制單一變量；（3）避免偶然性減小實驗誤差，增加實驗的可信度。
（1）對照實驗要求除變量不同外，其他條件均相同；本實驗探究能否利用柚子皮的提取液來延長水果的保鮮時間，所以①處應填寫的內容是2升柚子皮的提取液。
（2）甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環境條件均相同，其目的是控制單一變量。
（3）用50個櫻桃番茄做實驗可以避免偶然性，減小實驗誤差，增加實驗的可信度。
19．（2024七上·玉環月考）俗語說“響水不開，開水不響”。開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗。用溫度計、數字聲級計（測量聲音強弱的儀器，dB是聲強的單位，數值越大，聲音越響。）分別測量鍋內水的溫度。鍋旁聲音的強弱，測量結果如下表：
水溫℃ 21 40 60 70 80 85 90 95 M
聲強dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
現象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰
分析回答下列問題：
（1）水沸騰時，溫度計的示數如圖甲所示，請填寫表格中M的數據是　 　，分析以上信息，可知溫度為　 　時，響度最大。
（2）當時他們是在如乙圖中所示的氣溫下進行實驗的，則當時氣溫應該讀作　 　。該實驗估計是在　 　（填暑假或寒假）完成的。
（3）荷蘭人華倫海特引入了華氏溫度，規定水凝固時的溫度為32華氏度，標準大氣壓下水沸騰的溫度為212度，中間分為180等份，每一等份代表1華氏度。某地溫度接近﹣10攝氏度，換算成華氏溫度為　 　
【答案】98℃；95℃；零下12℃；寒假；14
【知識點】溫度及溫度的測量；探究水的沸騰實驗
【解析】【分析】（1）溫度計的讀數：首先判斷是零上還是零下，確定每一個大格和每一個小格各代表的示數，然后讀數；由表中數據分析得出；
（2）由（1）溫度計讀數的原則確定溫度計的示數回答；
（3）攝氏溫度規定：在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，兩者之間分成100等份，每一份為1℃．根據題目中的華氏溫度的規定，確定兩種溫度計量單位之間的轉換關系式。根據華氏溫度和攝氏溫度的對應關系，可以得到零攝氏溫度對應的華氏度值。【解答】（1）零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數是98℃；由表格數據知道，當溫度是95℃時，聲音強度是55.2dB響度最大。
（2）讀乙圖知道，此時的氣溫是12℃，讀作零下12℃，此時氣溫低，是寒假測量的。
（3）因為華氏溫度規定：水凝固時的溫度為32華氏度，標準大氣壓下水沸騰的溫度為212華氏度，中間分為180等份，每一等份代表1華氏度，所以攝氏溫度100度等同華氏溫差180度，即；
所以，華氏溫度與攝氏溫度之間的關系為F=1.8t+32；
最低溫度接近-10攝氏度，換算成華氏溫度為F=1.8×（-10）+32華氏度=14華氏度。
故答案為：（1）98℃；95℃；（2）零下12℃；寒假；（3）14。
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