資源簡介

(共19張PPT)
知識點一　天然水的人工凈化
1.天然水的分布
課時2　天然水的人工凈化
探新知　自主學習 01
2.凈化水的主要方法
(1)常用的凈水方法有　 　、過濾、吸附和蒸餾等,其中凈化程度最高的是　 　。綜合運用時一般先除去　 　性雜質,再除去
　 　性雜質。
(2)自來水廠凈水流程:取水口→加絮凝劑→沉淀池→過濾池→活性炭吸附池→投藥消毒→清水池→自來水,其中活性炭最主要的作用是除去水中的　 　。
(3)過濾是分離　 　體和液體組成的混合物的一種方法,進行過濾
操作時,所用的玻璃儀器有燒杯、　 　和玻璃棒,其中玻璃
棒所起的作用是　 　。
沉降
蒸餾
不溶
可溶
異味和色素
固
漏斗
引流
3.過濾操作注意事項
操作 要點 操作說明 未規范操作可能
產生的后果
一貼 濾紙緊貼　 如果濾紙未貼緊(留有氣泡),會造成　
二低 　 　低于漏斗邊緣 如果濾紙邊緣高于漏斗邊緣,液體可能會從漏斗外流出
　 　低于濾紙邊緣 如果液面高于濾紙邊緣,液體會不經濾紙過濾而流下造成
　
漏斗內壁
過濾速度較慢
濾紙邊緣
液面
濾液渾濁
三靠 傾倒液體的燒杯尖嘴緊靠　 如果沒有經玻璃棒引流,可能造成液滴
飛濺
玻璃棒下端斜靠在 　 如果玻璃棒靠在一層濾紙這邊,可能造成濾紙　
漏斗末端尖嘴緊靠 　 如果沒有緊靠,會造成　
玻璃棒中部
三層濾紙的一邊
被戳破
燒杯內壁
液體濺出
跟蹤訓練
1.易錯辨析　
(1)過濾能除去水中所有雜質,得到純凈水。( )
(2)生活中應多飲用蒸餾水。( )
2.(2025成都期中)正確的實驗操作可以保證實驗的成功。下列關于過濾操作中,正確的是( )
A.過濾時漏斗內液面高于濾紙邊緣
B.濾紙沒有緊貼漏斗內壁可使過濾速率更快
C.過濾時用玻璃棒在漏斗內攪拌
D.利用過濾操作可除去液體中的難溶性固體
×
×
D
知識點二　混合物和純凈物
混合物:由　 　物質組成。
純凈物:由　 　物質組成。
跟蹤訓練　
3.化學與生活息息相關。下列生活中常見的物質屬于純凈物的是( )
A.礦泉水 B.河水
C.蘇打水 D.蒸餾水
兩種或兩種以上
一種
D
基礎鞏固
精評價　綜合演練 02
1.(2024廣西)家用凈水器經常用活性炭除去水中的色素和異味,其凈水方法是( )
A.過濾 B.蒸餾
C.沉降 D.吸附
2.(2025東坡區月考)下列常見的物質中,屬于純凈物的是( )
A.碘酒 B.蘋果醋
C.冰水混合物 D.葡萄糖注射液
D
C
3.傳統文化　下圖是《天工開物》中記載的甘蔗制作紅糖的主要步驟,屬于過濾操作的是( )
C
A.削蔗去雜 B.石轆碎蔗
C.渣汁分離 D.熱鍋熬糖
4.青島地處沿海,氣候適宜,盛產茶葉。為方便泡茶,很多人使用茶水分離杯,可以將茶水和茶葉分離。下列實驗操作與這種分離方法原理相似的是( )
A.溶解 B.蒸發 C.過濾 D.蒸餾
5.(2024長沙)2024年5月1日,我國首部《節約用水條例》正式施行。下列做法正確的是( )
A.園林澆灌采用大水漫灌
B.洗手接洗手液時不關水龍頭
C.工業用水不重復利用
D.家庭使用節水器具,如節水型洗衣機
C
D
6.公園、車站等公共場所設有直飲水機,其中的水處理過程如圖所示,步驟③的作用是( )
A.吸附雜質 B.過濾
C.殺菌消毒 D.蒸餾
C
能力提升
A
A B C D
8.逆向思維　過濾操作完畢后展開濾紙,若黑色代表濾渣,則看到的情況最接近圖中的( )
A.① B.② C.③ D.④
① ② ③ ④
A
9.如圖為簡易的野外生存凈水器,下列有關分析錯誤的是( )
C
A.該裝置凈水的原理是蒸餾
B.陽光照射會加快水分子的運動速度
C.塑料膜的作用與濾紙相同
D.可以利用該裝置進行海水的淡化
10.(2025廣漢月考)小剛同學用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣,然后進行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質,使雜質沉
降)攪拌,溶解后靜置一會兒;將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾,請問圖中還缺少的一種儀器是　 　,其作用是　 　。
玻璃棒
引流
(2)過濾操作后發現濾液仍然渾濁,原因可能是　 　(填字母)。
a.漏斗內的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯壁
c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(3)天然水凈化過程中,水中有顏色、異味可以用　 　進行吸附,這個過程是　 　(填“物理變化”或“化學變化”)。
(4)吸附后得到的澄清、透明的水,不是純水。若要制得純水,還需要采用的凈化方法是　 　。
ac
活性炭
物理變化
蒸餾
11.飲用水安全問題越來越受到人們的關注。
(1)河水凈化的主要步驟如圖1所示:
①河水外觀渾濁,因其含有難溶性雜質,除去此類雜質的步驟是　 　(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
②物質X能除去水中的色素和異味,X是　 　(填名稱)。
Ⅰ
活性炭
圖1
(2)為了保障野外工作人員的用水安全,便攜凈水器的設計具有重要意義。小組同學利用注射器、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等自制如圖2所示便攜凈水器。
①該凈水器A層放置的材料是　 　。
②使用該凈水器,待處理的水由下往上壓,優點是　 .
　。
圖2
石英砂
增強水的凈
化效果,防止難溶性雜質堵塞石英砂和活性炭
(3)市面上一種“生命吸管”便攜式凈水器如圖3所示,由此“生命吸管”得到的水屬于　 　(填“純凈物”或“混合物”)。
圖3
混合物
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知識點一　水的合成
1.氫氣在空氣中燃燒
課時2　水的合成
探新知　自主學習 01
水霧
發燙
放熱
淡藍
2.氫氣燃燒的文字表達式和符號表達式
(1)表達式
文字表達式:　 　。
符號表達式:　 　。
(2)結論:水分子是由　 　和　 　構成的。
氫原子
氧原子
跟蹤訓練
1.通過研究氫氣的燃燒來認識水的組成,下列說法正確的是( )
A.氫氣在純氧中安靜地燃燒,產生黃色火焰
B.點燃純凈的氫氣,在火焰上方罩一個干冷燒杯,可以看到有白煙生成
C.點燃氫氣,罩在火焰上方的冷而干燥的燒杯只出現水珠,可見水分子由氫原子和氧原子構成
D.由實驗可知水是由氫氣和氧氣組成的
C
知識點二　化合反應
(1)概念:由　 　的物質生成　 　種物質的反應。
(2)特點:多變一。
(3)字母表達式:A+B+…… C。
兩種或兩種以上
一
跟蹤訓練
2.下列反應屬于化合反應的是( )
D
基礎鞏固
精評價　綜合演練 02
1.(2025東營期中)如圖表示宇宙飛船發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程,下列說法錯誤的是( )
A.原子是化學變化中的最小粒子
B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,氫分子和氧分子發生了改變
C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,氫原子和氧原子沒有發生改變
D.氫氣和氧氣燃燒生成水的反應是分解反應
D
2.下列說法中正確的是( )
A.兩種或兩種以上的物質發生的反應叫化合反應
B.生成兩種或兩種以上的物質的反應叫分解反應
C.分解反應均需要加熱,化合反應均需要點燃
D.石蠟燃燒既不是化合反應,也不是分解反應
3.下列模型能表示化合反應的是( )
D
B
4.如圖所示的實驗能驗證水的組成。
(1)如圖所示實驗可以觀察到,導管口處氫氣安靜地燃燒,產生　 　色火焰,冷而干燥的燒杯內壁有　 　生成,用手觸摸燒杯,會覺得
　 　,此過程中,　 　能轉變成了　 　。
(2)點燃氫氣前,必須　 　 以保證實驗安全。
淡藍
水霧
發燙
化學
熱能
檢驗氫氣的純度
(3)上述過程可建立如下微觀模型:
由此你獲得的結論是　 　、　 .
　。(填兩點即可)
水分子由氫原子和氧原子構成
化學變化中
分子可分、原子不可分
能力提升
①參加反應的分子個數比為1∶1　②該反應前后原子數目沒有發生改變　③過程Ⅰ反應類型為化合反應　④過程Ⅱ發生了物理變化
A.①② B.②③
C.①②④ D.②③④
D
6.(2025雙流區模擬)如圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水(液態)的實驗數據的關系圖(橫坐標表示通入氧氣的體積,縱坐標表示反應后剩余的氣體的體積)。下列說法錯誤的是( )
A.虛線部分表示剩余的氧氣
B.實線部分表示剩余的氧氣
C.實線與虛線的交點表示兩種氣體恰好完全反應
D.反應容器中充入4 mL氫氣
B
7.水是生活中最常見的物質之一。
a
甲
(2)已知:無水硫酸銅是白色粉末,遇水變藍色。通過氫氣燃燒驗證水的元素組成,實驗過程如圖乙所示(省略夾持儀器)。氫氣燃燒的文字表達
式是　 　,無水硫酸銅的作用是檢驗水是否除盡,若觀察到燒杯內壁有小液滴,設計實驗證明小液滴是水:　 .
　。
乙
將小液滴加入無水硫
酸銅中,無水硫酸銅變藍色,說明是水
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知識點一　溶解的過程
1.[觀察思考3-3]食鹽的溶解
(1)實驗步驟
在一個盛有約50 mL水的小燒杯中,加入一小匙食鹽(主要成分是氯化
鈉),用玻璃棒攪拌。
(2)實驗現象
食鹽顆粒全部溶解于水中。觸摸燒杯,溫度沒有變化。
第三節　物質在水中的溶解
課時1　溶解的過程
探新知　自主學習 01
(3)實驗結論
①這杯食鹽水的上部、中部和下部,任一處咸度都一樣。②如果把得到的食鹽水密封,保存一個月、一年、兩年……都不會從中析出食鹽顆粒。
2.溶液的概念及其特征
(1)定義:一種或幾種物質分散到另一種物質里,形成的　 .
　。
(2)特征:①均一性:是指溶液內各部分的組成和性質均相同。
②　 　:外界條件不變時(即溫度或壓強不變,溶劑不蒸發),
溶液長時間放置不會分層,也不會析出固體物質。
均一、穩定的
混合物
穩定性
3.溶液的組成
溶質:　 　的物質,如　 　。
溶劑:　 　的物質,如　 　。
歸納:溶質、溶劑的判斷方法
被溶解
食鹽
起溶解作用
水
體系 溶質 溶劑
氣+液 　 　
固+液 　 　
液+液 沒有水 　 　
有水 其他 　
氣
液
固
液
量少
量多
水
跟蹤訓練
1.“油、鹽、醬、醋、糖”是家庭常用的廚房用品,其中與水混合不能形成溶液的是( )
A.植物油 B.食鹽
C.米醋 D.白砂糖
A
2.全面推進鄉村振興,大力發展農業生產,農業上常用溶質質量分數為16%的氯化鈉溶液來選種。下列有關溶液的說法正確的是( )
A.溶液是混合物
B.溶液一定是無色的
C.均一、穩定的液體一定是溶液
D.植物油和水可以形成溶液
A
知識點二　物質溶解時溶液溫度的變化
物質 氫氧化鈉 氯化鈉 硝酸銨
操作 分別向盛有各物質的試管中加入適量的水,振蕩,用手觸摸試管底部,有什么發現 溫度變化 　 　 　
擴散時吸收熱量>水合時放出熱量,溶液溫度降低;擴散時吸收熱量<水合時放出熱量,溶液溫度升高;擴散時吸收熱量=水合時放出熱量,溶液溫度不變。
升高
不變
降低
跟蹤訓練
3.如圖,向小試管中加入某物質,右側U形管中的液面左端下降,該物質是
( )
A.氫氧化鈉固體
B.硝酸銨固體
C.氯化鈉固體
D.蔗糖固體
A
基礎鞏固
精評價　綜合演練 02
1.(2025江陽區期中)名稱中有“水”字的物質可能是溶液,下列有“水”字的物質不屬于溶液的是( )
A.礦泉水 B.食鹽水
C.冰水 D.澄清的石灰水
2.下列溶液中溶劑不是水的是( )
A.碘酒溶液 B.生理鹽水
C.過氧化氫溶液 D.葡萄糖注射液
C
A
3.下列有關溶液的說法正確的是( )
A.溶液一定是無色透明的液體
B.氯化鈉溶于水就是鈉離子和氯離子在水分子的作用下均勻擴散到水中的過程
C.溶液中的溶質只能是固體
D.一杯調好的糖水,喝第一口特別甜,越喝越不甜,說明后面喝的糖水中含糖少
B
4.推理是化學學習常用的思維方法。根據溶液均一性的特點推理,蔗糖溶液應該是( )
A.無色、透明
B.上層溶液與下層溶液一樣甜
C.混合物
D.當水分、溫度不變時,蔗糖與水不分離
B
5.取5 g某固體物質加入20 mL水中,測得溶液的溫度隨時間變化的曲線如圖所示。該固體物質可能是( )
A.氯化鈉 B.氫氧化鈉
C.硝酸銨 D.蔗糖
B
6.寫出生活中接觸到的下列溶液中溶質的名稱:
溶液 溶質
蔗糖水 　
醫療消毒用高錳酸鉀溶液(俗稱紫藥水) 　
0.9%的氯化鈉注射液(俗稱生理鹽水) 　
75%醫用酒精 　
碘酒溶液 　
“84”消毒液(次氯酸鈉溶液) 　
蔗糖
高錳酸鉀
氯化鈉
酒精
碘
次氯酸鈉
7.溶液與人們的生產生活密切相關。
(1)將少量下列物質分別放入水中,充分攪拌,可以得到無色溶液的是
　 　(填字母)。
A.高錳酸鉀 B.汽油
C.面粉 D.白糖
(2)75%的酒精溶液中,溶劑是　 　(填物質名稱)。
(3)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質,形成溶液過程中,溫度沒有明顯變化的是　 　(填字母)。
A.燒堿 B.硝酸銨
C.氯化鈉 D.濃硫酸
D
水
C
能力提升
8.(2025淄博期中)為探究溫度對食鹽溶解速率的影響,設計如下實驗:
甲 乙 丙 丁
可選擇的實驗組是( )
A.甲和乙 B.甲和丙
C.乙和丙 D.丙和丁
B
9.如圖,打開止水夾,將膠頭滴管中的水滴入試管②中,在試管②中與固體B接觸。若試管①中的導管口有較多氣泡產生,則固體B可能是( )
A.氫氧化鈉
B.氯化鈉
C.硝酸銨
D.蔗糖
A
10.在水中滴加紅墨水后振蕩,得到液體①;再用滴管沿試管內壁緩緩加入乙醇,得到液體②,振蕩后得到液體③,實驗現象如圖所示。下列說法不正確的是( )
A
A.液體①、②、③都是溶液
B.液體②的現象說明乙醇的密度比水小
C.液體③的現象說明乙醇能溶解在水中
D.該實驗說明溶液的溶質可以是液體
11.科學探究與實踐　某化學興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質溶于水過程中的熱量變化。
[試劑和器材]
水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;
燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等。
[實驗探究]
三種物質各取1藥匙于燒杯分別溶于水,另還有一個燒杯只加水,用溫度計測量液體溫度,并記錄有關數據如下:
實驗 水的體積 所加物質 測量液體
溫度/℃
實驗1 50 mL NH4Cl 15
實驗2 50 mL CaCl2 28
實驗3 X NaCl 21
實驗4 50 mL 無 22
[數據分析]
(1)表中X為　 　 mL。
(2)比較實驗2與實驗4,可獲得的結論是　 　 。
(3)如果要生產一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質中最合適的是
　 　。
[反思提升]
(4)經討論認為本實驗操作中存在缺陷,它是　 　(填字母,可多選)。
A.實驗操作過程沒有采取較為嚴格的保溫措施
B.加入物質的質量可能不相等
C.加入物質的種類不一樣
50
氯化鈣溶解過程中放熱
NH4Cl
AB
每日一練
默寫以前記憶的金屬元素的名稱和符號。
　 　;　 　;　 　 ;　 　;　 　;　 　;　 　;
　 　;　 　;　 　;　 　;　 　;　 　;　 　;
　 　。
鈉Na
鎂Mg
鋁Al
鉀K
鈣Ca
錳Mn
鐵Fe
銅Cu
鋅Zn
銀Ag
鋇Ba
鉑Pt
金Au
錫Sn
鉛Pb
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知識點一　水的通電分解
1.實驗現象
第二節　水分子的變化
課時1　水的分解
探新知　自主學習 01
點燃
帶火星的木條復燃
下降
下降
1/2
氣泡
氣泡
2.表達式
文字表達式:　 　。
符號表達式:　 　。
3.實驗結論:水分子是由　 　構成的。
4.水通電分解的微觀解釋
(1)反應前后,分子的　 　 發生了改變,原子的　 　 和　 　不變。
(2)原子是　 　中最小的粒子。
(3)化學變化中,分子分裂為 　, 　重新組合成新的分子。
氫原子和氧原子
種類
種類
數目
化學變化
原子
原子
跟蹤訓練
1.(2024自貢)如圖是電解水的實驗裝置,下列相關說法正確的是( )
A.M、N氣體體積比為1∶2
B.點燃N氣體產生淡藍色火焰
C.水中含有氫分子和氧分子
D.水由氫元素和氧元素組成
D
2.下面是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息錯誤的是( )
C
A.一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成
B.反應前后原子的種類、數目均不變
C.該反應說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.化學變化中分子可以分成原子,原子重新結合成新的分子
知識點二　分解反應
(1)概念:由一種物質生成　 　其他物質的反應。
(2)特點是　 　。
(3)字母表達式:C A+B+……。
兩種或兩種以上
一變多
跟蹤訓練
3.工業上制備鋁的化學方程式為2Al2O3 4Al+3O2↑,該反應屬于( )
A.化合反應 B.分解反應
C.置換反應 D.復分解反應
4.在下列實驗中,物質發生的變化屬于分解反應的是( )
A.分離液態空氣制氧氣
B.石蠟在空氣中燃燒
C.氫氣在空氣中燃燒
D.氧化汞受熱發生的反應
B
D
基礎鞏固
精評價　綜合演練 02
1.電解水時,插入正極的玻璃管內氣體是( )
A.氧氣　體積較大 B.氧氣　體積較小
C.氫氣　體積較大 D.氫氣　體積較小
2.電解水的裝置中,下列有關電解水實驗的敘述,正確的是( )
A.試管b中的氣體是H2
B.實驗中向水中加入硫酸鈉是為了增強水的導電性
C.產生的H2和O2的質量比為2∶1
D.由該實驗可知水是由氫氣和氧氣組成的
B
B
3.下列反應屬于分解反應的是( )
C
A.過程Ⅰ表明化學變化中分子可拆分成原子
B.過程Ⅲ表明化學變化前后分子發生了改變
C.該示意圖說明水是由氫分子和氧分子構成的
D.該反應屬于分解反應
C
5.下列對分解反應的敘述,正確的是( )
A.食鹽水蒸發后得到食鹽和水屬于分解反應
B.分解反應的生成物可能為兩種
C.鎂條燃燒,這個過程屬于分解反應
D.只有一種反應物參加的反應一定是分解反應
B
6.(2025自流井區期中)如圖所示,如圖甲是電解水的裝置,如圖乙是A、B試管中收集到的氣體體積與時間的關系圖。若A試管中生成氣體N,下列說法不正確的是( )
B
A.a應接電源正極
B.氣體M能使帶火星的木條復燃
C.實驗時水中加入氫氧化鈉的目的是增強水的導電性
D.8 s時產生的H2和O2的體積比是2∶1
甲　　 乙
7.如圖甲、乙分別是水蒸發與水電解的微觀示意圖,請從粒子的角度回答下列問題。
(1)液態水與氣態水都是由大量的　 　聚集而成的。
(2)每個水分子是由　 　和　 　構成的。
甲　　 乙
水分子
2個氫原子
1個氧原子
(3)圖甲過程中,發生變化的是水分子間的　 　;圖乙過程中,改變的粒子是　 　,沒有改變的粒子是　 　,故原子是
　 　中的最小粒子。
(4)圖甲與圖乙變化的本質區別是　 　。
間隔
水分子
氫原子、氧原子
化學變化
是否有新的分子產生
能力提升
8.某化學興趣小組通過查閱資料知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1,但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發現,你認為下列說法中不可取的是( )
A.大膽提出假設:氧氣比氫氣易溶于水
B.檢查實驗裝置是否漏氣
C.多次實驗查找原因
D.實驗所得數據與理論值相差不多,可以認為實驗已經成功
D
9.如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖,其中相同的球代表同種原子,下列說法正確的是( )
A.分子在化學變化中不可分
B.反應后生成了兩種新物質
C.化學反應前后原子的種類不變
D.該反應前后一共涉及5種分子
C
10.科技創新　(2025太和一模)我國首次實現“固態氫能”發電并網,
“綠電”與“綠氫”轉化的示意圖如圖所示。下列有關說法錯誤的是
( )
C
A.電解水過程可將電能轉化為化學能
B.電解水微觀實質是分子分成原子,原子重新組合成新分子
C.電解水制氫時正、負極產生氣體的體積比為2∶1
D.高壓加注壓縮氫能源時,氫分子間的間隔變小
11.請據圖回答通電分解水實驗步驟中的問題:(選擇題填字母序號)
(1)準備好通電分解水實驗裝置,從漏斗內加水至活塞位置,關閉活塞。所用水為　 　。
A.蒸餾水
B.加入硫酸鈉的水溶液
(2)接通　 　。
A.直流電
B.交流電
B
A
(3)可以觀察到a、b管內電極上均有　 　產生,a、b管內液面均
　 　(填“上升”“下降”或“不變”),漏斗內液面　 　(填“上升”“下降”或“不變”)。
(4)一段時間后,切斷電源。
(5)打開a管活塞,將燃著的木條放在尖嘴導管口點燃氣體,火焰為藍色,說明氣體為　 　。打開b管活塞,將帶火星的木條放在尖嘴導管口,木條復燃,說明氣體為　 　。a、b管內產生氣體體積比約為　 　。
氣泡
下降
上升
氫氣
氧氣
2∶1
(6)記錄實驗現象,將裝置內液體倒入　 　,洗滌儀器,儀器和試劑放回原處。
A.下水道
B.指定容器
(7)實驗結束,　 　。
A.清理實驗臺,感覺完成后直接離開實驗室
B.清理實驗臺,示意監考教師實驗完成,得到允許后離開實驗室
B
B
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知識點一　飽和溶液與不飽和溶液
1.飽和溶液與不飽和溶液
(1)飽和溶液:在一定溫度下,一定量的水中不能繼續溶解某種溶質的溶液稱為這種溶質的飽和溶液。
(2)不飽和溶液:在一定溫度下,一定量的水中還能繼續溶解某種溶質
的溶液稱為這種溶質的不飽和溶液。
課時2　飽和溶液與不飽和溶液
探新知　自主學習 01
2.飽和溶液與不飽和溶液的判斷方法
(1)一看:在一定條件下,若溶液中存在穩定的溶質固體,則溶液是該溶質的飽和溶液。
(2)二加:在一定溫度下的溶液中,沒有固體存在,加入少量的原溶質,充分攪拌或振蕩后,若溶解,表明溶液不飽和,反之溶液飽和。
(3)三析:析出某物質后的溶液,一定是該物質的飽和溶液。
跟蹤訓練
1.(2025貴陽月考)向一瓶飽和的氯化鈉溶液中,逐漸加入氯化鈉晶體,下列圖像符合溶液中溶質質量變化規律的是( )
B
A　　 B
C　　 D
知識點二　飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化
溶液是否飽和是有條件的,改變條件兩者可以相互轉化:
(1)因為大多數固體物質在一定量水中溶解的最大量隨溫度升高而增大,所以若把一般固體物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液,在改變溫度時應升高溫度,若把其不飽和溶液轉化為飽和溶液,則可降低溫度。
(2)熟石灰[Ca(OH)2]在一定量水中溶解的最大量隨溫度的升高而減
小,因此升高溫度可以將熟石灰的不飽和溶液轉化為飽和溶液,
降低溫度可以將熟石灰的飽和溶液轉化為不飽和溶液。
跟蹤訓練
2.要使接近飽和的硝酸鉀溶液變為飽和溶液,下列方法中不正確的是
( )
A.倒出少量溶劑 B.投入硝酸鉀
C.蒸發部分水 D.適當降溫
3.要想使一瓶接近飽和的石灰水變為飽和石灰水,具體的措施有:①加入氫氧化鈣;②升高溫度;③降低溫度;④加入水;⑤蒸發水。其中措施正確的是( )
A.①② B.①③④
C.①③⑤ D.①②⑤
A
D
基礎鞏固
精評價　綜合演練 02
1.形式創新　(2025東興區期中)某“天氣瓶”通過樟腦在酒精溶液中的結晶情況反映氣溫變化。如圖為該“天氣瓶”在三種不同氣溫下的狀
況,則瓶內溶液一定為相應氣溫下樟腦飽和溶液的是( )
A.乙、丙 B.甲、乙
C.丙 D.甲、乙、丙
A
2.對于大多數固體物質的不飽和溶液,要使其變為飽和溶液的方法是
( )
①增加溶質　②蒸發溶劑　③加水　④升高溫度　⑤降低溫度
A.①③⑤ B.①②⑤
C.②④ D.①②④
B
3.一定溫度下,把1 g熟石灰加入100 g水中,振蕩后發現仍有少許熟石灰未溶解,對于靜置后得到的上層澄清溶液,下列說法正確的是( )
A.它是該溫度下的熟石灰的飽和溶液
B.它是不飽和溶液
C.溶液的質量為101 g
D.加入熟石灰還可以繼續溶解
A
4.(2024巴中期中)下列有關飽和溶液與不飽和溶液的說法中,不正確的是( )
A.在一定條件下,不能繼續溶解該溶質的溶液即為該溶質的飽和溶液
B.濃溶液一定是飽和溶液
C.析出晶體后的溶液還是當時條件下的飽和溶液
D.冷卻或蒸發溶劑都有可能使不飽和氯化鉀溶液變為飽和溶液
B
5.許多科學知識在邏輯上存在如圖所示關系,下列關于溶液說法正確的是( )
A.飽和溶液和濃溶液屬于包含關系
B.飽和溶液與稀溶液屬于并列關系
C.飽和溶液與不飽和溶液屬于交叉關系
D.不飽和溶液與稀溶液屬于交叉關系
D
6.一定溫度下某物質在100 g水中的最大溶解量如圖所示,欲使其60 ℃接近飽和的溶液變為飽和溶液,可采取的措施有( )
①增加溶質　②蒸發溶劑　③升高溫度　④降低溫度
A.①②③ B.①②④
C.①② D.①②③④
D
7.概念圖能清晰地反映概念之間的聯系,如圖表示溶液中部分概念的相互聯系。請根據概念圖回答下列問題:
(1)圖中“A”是指　 　。
(2)20 ℃時,將5 g食鹽放入盛有20 g蒸餾水的燒杯中,充分攪拌后得到的是　 　(填“飽和”或“不飽和”)溶液(20 ℃時100 g水中最多能溶解36 g食鹽)。
(3)我們將溶液分為濃溶液和稀溶液時,分類依據的是 　。
溶質
不飽和
溶液的濃度
8.A、B、C、D四個燒杯中分別盛有相等質量的水,在溫度相同的條件下,向四個燒杯中分別加入20 g、15 g、10 g、5 g某物質,充分溶解后觀察到如圖所示的現象。請回答下列問題:
(1)在A、B、C、D四個燒杯中,　 　中盛的一定是飽和溶液;　 　中盛的一定不是飽和溶液;　 　中盛的可能是飽和溶液。
A B C D
A、B
D
C
(2)若固體是KNO3,對盛有一定是飽和溶液的燒杯加熱,隨著溫度升高,A、B中先變成不飽和溶液的是　 　。
(3)在一定溫度下,往A、B中加入相同質量的水,B中固體剛好溶解,A中固體能否全部溶解 　 　。
B
不能(或否)
能力提升
9.(2025普陀區一模)物質M在燒杯中經充分攪拌后,仍有剩余固體。通過操作Ⅰ(不加水)形成如圖所示結果。下列說法正確的是( )
A.物質M可能是混合物
B.操作Ⅰ一定是升高溫度
C.甲中一定是所有溶質的飽和溶液
D.乙中的溶質種類一定比甲中的多
A
10.某同學在學習溶液時進行了如圖甲實驗探究:
(1)上述①②③燒杯的溶液,一定屬于飽和溶液的是　 　(填燒杯編號)。
(2)若要使燒杯②中的剩余固體全部溶解,除了實驗中已經采取的措施
外,還可以采取的措施為　 　。
甲
②
升高溫度
(3)如圖乙所示,若向燒杯中加入足量的硝酸銨固體并使之充分溶解,試管中可觀察到的現象是　 　。
有晶體析出
乙
11.學科融合　如圖所示,一物體懸掛在飽和氯化鈉溶液中,在恒溫條件下向燒杯內溶液中分別加入下列物質(懸掛物不參與反應),說明彈簧秤讀數的變化情況。(填“變大”“不變”或“變小”)
(1)如果加入氯化鈉晶體,彈簧秤讀數　 　。
(2)如果加入蒸餾水,彈簧秤讀數　 　。
(3)如果加入KNO3晶體,彈簧秤讀數　 　。
不變
變大
變小
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知識點一　溶液組成的表示方法
1.溶質質量分數
(1)定義:溶質質量與溶液質量的比值叫溶質質量分數。
課時3　溶液組成的表示方法及溶液的配制
探新知　自主學習 01
(3)推導公式:溶質的質量=　 　× 　;
溶液的質量=　 　÷　 　
溶液的質量
溶質質量分數
溶質的質量
溶質質量分數
2.溶質質量分數的計算
(1)溶液的稀釋
計算依據:稀釋前后溶質的質量不變。
計算公式:濃溶液的質量×濃溶液的質量分數=稀溶液的質量×稀溶液的質量分數=(濃溶液的質量+加入溶劑的質量)×稀溶液的質量分數
(2)溶液的濃縮
①向原溶液中添加溶質:若設原溶液質量為A1 g,溶質質量分數為a1%,加溶質B1 g后變成溶質質量分數為b1%的溶液,則A1 g×a1%+B1 g=(A1+
B1) g×b1%。
②將原溶液蒸發掉部分溶劑:若設原溶液質量為A2 g,溶質質量分數為a2%,蒸發B2 g水后變成溶質質量分數為b2%的溶液,則A2 g×a2%=(A2-B2) g×b2%。
③與濃溶液混合:若設原溶液質量為A g,溶質質量分數為a%,濃溶液質量為B g,溶質質量分數為b%,兩溶液混合后得到溶質質量分數為w %的溶
液,則A g×a%+B g×b%=(A g+B g)×w%。
跟蹤訓練
1.氯化鈉是重要的工業原料,也是重要的生活調味品。請計算:(寫出計算過程)
(1)把10 g氯化鈉放入40 g水中,完全溶解后,溶液中氯化鈉的質量分數。
(2)要將100 g 20%的氯化鈉溶液變成10%的氯化鈉溶液,需加入多少
克水
答案:(2)設需加水的質量為x,根據溶液稀釋前后溶質的質量不變,則
100 g×20%=(100 g+x)×10%,x=100 g。
答:(2)需加入100 g水。
知識點二　溶液的配制
實驗步驟
1.計算配制50 g 16%的氯化鈉溶液需要氯化鈉和水的質量。
2.用托盤天平或電子秤稱取所需的氯化鈉,再用　 　量取所需的水。
3.將稱好的氯化鈉倒入干燥的燒杯中,再加入量好體積的水,用　 　充分攪拌,直至氯化鈉全部溶解。
4.把配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞,貼上標簽(注明　 　和
　 　),放入試劑柜中。
量筒
玻璃棒
試劑名稱
溶質質量分數
跟蹤訓練
2.某同學欲用氫氧化鈉固體配制溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液
100 g,用于制作“葉脈書簽”。回答下列問題:
(1)為完成實驗,除下列儀器(如圖甲)外,還需用到的儀器名稱是　 　。
玻璃棒
甲
(2)該同學稱量氫氧化鈉固體質量之前,先用托盤天平稱量燒杯的質量。稱量時,他把燒杯和砝碼的位置放反了,天平平衡后,砝碼的總和是40 g,游碼的位置如圖乙所示,則燒杯的實際質量為　 　g。
37.3
乙
(3)該同學用100 mL量筒量取實驗所用的蒸餾水,讀數視線如圖丙所示,量筒中水的實際體積為　 　mL;若其他操作均正確,該同學所配氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數　 　(填“>”“<”或“=”)10%(水的密度為1 g/cm3)。
91
丙
<
基礎鞏固
精評價　綜合演練 02
1.下列對“100 g溶質質量分數為10%的食鹽溶液”的認識,不正確的是
( )
A.100 g溶液中含有10 g食鹽
B.將氯化鈉與水按1∶9的質量比配制成的溶液
C.將該溶液中的水蒸干,可得10 g食鹽
D.再向其中加入10 g食鹽就可得到20%的食鹽溶液
D
2.下列有關配制50 g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液的操作中,正確的是( )
C
A.取用NaCl　　　 B.稱取NaCl
C.量取水　　　　　 D.溶解
3.從植物“地不容”中提取千金藤素,需用到5%的Na2CO3溶液。若配制100 g該溶液,需要稱取Na2CO3的質量為( )
A.95 g B.90 g
C.20 g D.5 g
4.將60 g質量分數為20%的氯化鈉溶液稀釋成質量分數為10%的氯化鈉溶液,需加水的質量為( )
A.60 g B.120 g
C.30 g D.45 g
D
A
5.某同學在實驗室用質量分數為98%(密度為1.84 g/cm3)的濃硫酸配制100 g質量分數為9.8%的稀硫酸。下列說法錯誤的是( )
A.通過計算,需量取5.4 mL濃硫酸
B.實驗的步驟為計算、量取、稀釋、裝瓶貼標簽
C.裝瓶過程中,有少量溶液濺出試劑瓶,余下溶液的濃度不變
D.若用量筒量取濃硫酸時俯視讀數,則所配溶液溶質質量分數大于9.8%
D
6.(2025黑龍江大慶質檢)一定質量的溶質質量分數為12%的KCl溶液,當蒸發掉120 g水后,溶質質量分數變為24%,則原溶液中溶質的質量為( )
A.12 g B.14.4 g
C.24 g D.28.8 g
D
7.同學們自制“鹽汽水”,配料如下表。請按要求填空:
配料 氯化鈉 蔗糖 無水 檸檬酸 小蘇打 水
用量 0.5 g 10.5 g 2 g 2 g 185 mL
(1)配制步驟為a.計算:自制“鹽汽水”中,蔗糖的質量分數為 ;
5.25%
b.稱量和量取:該步驟中,下圖用不到的儀器是　 　(填序號),還缺少的一種儀器是　 　(填名稱)。小寶同學在稱量食鹽時,發現天平指針偏向右邊,接下來的操作是　 　(填序號);
①增加試劑　②減少砝碼　③向左移動平衡螺母
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
①②③
膠頭滴管
①
c.溶解:小貝同學將蔗糖溶解在水中時用到儀器③,其作用是　 .
　,常用的方法還有　 。
(2)誤差分析:小小同學對自制的“鹽汽水”進行檢測,發現蔗糖的質量分數偏小,原因可能有　 　(填字母)。
A.蔗糖中含有水分
B.稱量蔗糖時砝碼端忘墊質量相同的紙片
C.量取水時,俯視讀數
D.燒杯用蒸餾水潤洗
攪拌,加
速溶解
加熱或將固體顆粒研成粉末等(合理即可)
ABD
能力提升
8.(2025東營質檢)將4份溶質質量分數為10%的某溶液100 g分別作如下處理:①蒸發掉10 g水且無晶體析出;②加入10 g同樣的溶液;③加入
10 g同種溶質,使之全部溶解;④加入10 g水,攪拌使其混合均勻。經這四種方法處理過的溶液中溶質質量分數按由大到小的順序為( )
A.④>③>②>① B.③>①>②>④
C.①>③>②>④ D.③>②>①>④
B
9.一定溫度下,如圖所示,向盛有該飽和硫酸銅溶液(硫酸銅溶液呈藍色)的燒杯中加入一定量的水,僅有部分晶體溶解。所得溶液與原溶液相比,說法正確的是( )
A.溶劑的質量增大,溶液顏色變淺
B.溶劑的質量不變,溶液顏色變深
C.溶劑的質量增大,溶液顏色變深
D.溶質的質量分數不變,溶液顏色不變
D
10.某同學在實驗室進行有關濃硫酸的實驗,觀察瓶上的標簽(如表所示)。他從瓶中倒出50 mL用于配制成稀硫酸,問:
濃硫酸(H2SO4)500 mL 濃度(質量分數) 98%
密度 1.84 g/cm3
相對分子質量 98
強腐蝕性,陰冷、密封貯藏 (1)這瓶濃硫酸的質量為　　　　g,其中含有溶質的質量為　　　　g。
(2)用這種濃硫酸配制1 000 g質量分數為19.6%的稀硫酸,需要這種濃硫酸的質量多少克 還需要多少毫升水
答案:(1)920　901.6
(2)解:溶液稀釋前后溶質的質量不變,配制1 000 g質量分數為19.6%的稀硫酸,需要這種濃硫酸的質量=1 000 g×19.6%÷98%=200 g;需要水的質量=1 000 g-200 g=800 g,合800 mL。
答:配制1 000 g質量分數為19.6%的稀硫酸,需要這種濃硫酸的質量
為200 g,還需要800 mL水。
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單元總結提升
建體系　單元導圖 01
易錯易混點一　不能準確用粒子的觀點解釋生活中的現象
1.航天員飲用水屬于小分子團水,小分子團水由5～8個水分子構成,一次飲用125 mL小分子團水可維持人體6 h正常需水量。下列說法正確的是
( )
A.小分子團水是由水分子構成的
B.小分子團水中的水分子是靜止的
C.小分子團水的組成元素和普通水不同
D.小分子團水中的水分子間沒有間隔
辨易錯　規避誤區 02
A
2.西嶺雪山是著名旅游勝地,下列對其景色的微觀解釋錯誤的是( )
D
選項 景色 微觀解釋
A 春天花香四溢 分子在不斷運動
B 夏天云消霧散 水分子間的間隔發生了變化
C 秋天層林盡染 分子種類不同性質不同
D 冬天白雪皚皚 水分子種類發生了變化
3.宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養之一。下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )
A.自然界中水的天然循環——水分子不斷運動的結果
B.氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中——氧氣分子體積變小了
C.一滴水中大約含有1021個水分子——水分子很小
D.氧氣和液氧都能支持燃燒——物質的分子相同,其化學性質相同
B
易錯易混點二　混合物與純凈物的判斷不準確
4. 下列關于純凈物與混合物的說法不確切的是( )
A.純凈物有固定的組成,混合物沒有固定的組成
B.純凈物有一定的性質,混合物沒有一定的性質
C.純凈物不能分離出其他成分,混合物能分離出兩種或兩種以上成分
D.純凈物一定由同種分子構成,混合物一定由不同種分子構成
5. 下列物質中,屬于純凈物的是( )
A.冰紅茶 B.碳酸飲料
C.冰水共存物 D.潔凈的空氣
D
C
易錯易混點三　對水凈化的原理理解不全面
6.水是生命之源。城市生活用水經自來水廠凈化處理的過程如圖。下列說法錯誤的是( )
A.通過沉淀池、過濾池除去水中不溶性雜質
B.活性炭吸附池內常用來吸附色素和異味
C.自來水廠投入明礬進行消毒
D.投藥消毒過程包含化學變化
C
易錯易混點四　對溶液的形成及特征理解錯誤
7.(2024濱州)下列關于溶液的說法正確的是( )
A.飽和溶液升高溫度一定變為不飽和溶液
B.均一、穩定的液體一定是溶液
C.硝酸銨溶于水使溶液的溫度降低
D.只有固體和液體可以作為溶質
C
易錯易混點五　對溶液是否飽和等認識錯誤
8.t ℃時,將接近飽和的硝酸鉀溶液變為該溫度下的飽和溶液,分析正確的是( )
A.溶質質量一定變大
B.溶質質量分數一定變大
C.溶劑質量一定變小
D.溶液質量一定變大
B
易錯易混點六　對溶液配制相關知識理解不準確
9.將10 g質量分數為98%的濃硫酸配制成9.8%的稀硫酸。下列說法正確的是( )
A.實驗儀器:天平、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、細口瓶
B.將配制好的溶液轉移到細口瓶中時有液體濺出,則稀硫酸的溶質質量分數變小
C.量取水時俯視讀數,溶質的質量分數偏大
D.配制時直接在量筒中把準確量取的濃硫酸和水混勻,然后裝入細口
瓶,貼標簽
C
10.在實驗操作考試中,小明的考試題目是配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液(已知ρ水=1 g/mL),請回答下列問題:
(1)小明應稱取NaCl固體　 　g。在稱量的過程中,發現托盤天平的指針向左偏轉,此時小明應該　 　(填字母)。
A.增加適量NaCl B.減少適量NaCl
C.增加砝碼 D.調節天平平衡螺母
(2)量取蒸餾水時,小明應選擇　 　(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒。
3
B
50 mL
(3)下列因素會造成小明所配溶液溶質質量分數偏小的是 　(填字母)。
A.量取蒸餾水時仰視讀數
B.量取蒸餾水時俯視讀數
C.將稱量好的氯化鈉固體轉移至燒杯中時,有氯化鈉撒落
D.將配好的溶液轉移到試劑瓶中時,部分溶液濺出
AC
易錯易混點七　對溶質質量分數相關計算運用錯誤
11.現有100 g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液,若使溶液的溶質質量分數變成20%,下列操作中,能實現這一目標的是( )
A.加入10 g氯化鈉
B.加入50 g水
C.蒸發掉50 g水
D.加入100 g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液
C
易錯易混點八　配制溶液中誤差的分析
12. 在配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時,下列誤差分析錯誤的是
( )
A.稱量氯化鈉時,左盤放了紙片右盤沒放紙片,溶質質量分數偏小
B.量取水時,俯視液面,溶質質量分數偏小
C.往燒杯內轉移稱量好的氯化鈉時,有少量晶體撒落,溶質質量分數偏小
D.往試劑瓶內轉移配制好的溶液時,有少量液體灑落,溶質質量分數不變
B
1.(2023自貢)水是重要的資源,城市里的生活用水是經自來水廠凈化處理過的。下列水處理過程中一定發生化學變化的是( )
A.自然沉降 B.過濾
C.活性炭吸附 D.殺菌消毒
2.(2024棗莊)下列四種物質中,屬于溶液的是( )
A.牛奶 B.黃泥水
C.冰水混合物 D.澄清石灰水
早備考　中考演練 03
D
D
3.(2023樂山)農業上用質量分數為16%的NaCl溶液選種,實驗室配制
100 g該溶液的過程中不需要用到的儀器是( )
C
A　　 B　　 C　　 D
4.(2024蘇州)下列有關溶液的說法正確的是( )
A.溶液由溶質和溶劑組成
B.碘酒中,碘是溶劑,酒精是溶質
C.溶液的溶質只能是一種
D.所有溶液均是無色、澄清的液體
5.(2023云南)下列溶液中,溶質不是固體的是( )
A.食鹽溶液 B.硝酸鉀溶液
C.酒精溶液 D.蔗糖溶液
A
C
6.(2023陜西)試管內盛有20 ℃的飽和硝酸鉀溶液,其上漂浮一小木塊。如圖所示,將試管插入燒杯內的冰水混合物中,一段時間后,下列有關說法不正確的是( )
A.試管內溶液的質量變小
B.試管內有固體析出
C.試管內溶液的溶質質量分數變大
D.小木塊浸入溶液內的體積變大
C
7.(2024重慶)用密度為1.04 g/cm3的質量分數為6%的NaCl溶液配制50 g質量分數為3%的NaCl溶液,下列實驗步驟:①計算、②稱量、③量取、④溶解、⑤混勻,正確的組合是( )
A.①②④ B.①③⑤
C.①③④ D.③④⑤
B
8.情境素材　(2024牡丹江)“生命吸管”可以解決野外極限環境中的飲水問題。“生命吸管”中沒有用到的凈水方法是( )
D
生命吸管的內部構造圖
A.過濾 B.吸附
C.消毒 D.蒸餾
9.(2023成都)電解水,反應一段時間后,用燃著的木條檢驗生成的氣體,記錄的現象如下表。相關說法錯誤的是( )
D
項目 兩電極 正極端的玻璃管 負極端的玻璃管
現象 有氣泡 體積為5.15 mL,木條燃燒得更旺 體積為10.38 mL,
氣體燃燒
A.通電前應將玻璃管內空氣排盡
B.兩電極產生氣泡的速率不相同
C.正極氣體為氧氣,負極氣體為氫氣
D.結合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數比
核心素養　全解
培養科學思維
解讀思想方法
聯系生活實際、
圖示分析
建立認知模型,
培養科學思維
10.(2023鞍山)在農業上,常用質量分數為16%的氯化鈉溶液選種,現要配制100 g質量分數為16%的氯化鈉溶液(水的密度為1 g/cm3),請回答下列問題:
(1)實驗中應選用量程為　 　(填“50”“100”或“500”)mL
的量筒。
(2)圖示中正確的操作順序為　 　(填數字序號)。
① ② ③ ④ ⑤
100
③①⑤②④
(3)若實驗過程中使用的氯化鈉含有雜質,實驗操作均正確,導致所配制的氯化鈉溶液溶質的質量分數　 　(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)把配制好的溶液裝入試劑瓶,貼上標簽。在如圖的標簽中填上相應的內容。
偏小
氯化鈉溶液
16%
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知識點一　水的三態變化和水的天然循環
水發生三態變化時,水分子的　 　和　 　不會變化,變化的只是水分子之間的　 　和　 　。這樣的變化屬于　 　變化。
第三單元　探秘水世界
第一節　運動的水分子
課時1　水的三態變化與天然循環
探新知　自主學習 01
數目
大小
間隔
排列方式
物理
跟蹤訓練
1.下列關于水受熱沸騰、水蒸氣遇冷凝結實驗(如圖所示)的分析中,正確的是( )
A.水變成水蒸氣,屬于化學變化
B.水變成水蒸氣,屬于物理變化
C.水變成水蒸氣時,水分子體積增大
D.酒精燈加熱的作用是讓水分子從靜止開始運動
B
知識點二　分子及其性質
(1)分子是構成物質的一種基本粒子,它們都是由　 　構成的。
(2)基本性質
①分子的　 　都很小;
②分子之間有　 　;
③分子在不斷地　 　;
④分子間存在著　 　;
⑤自身有　 　。
(3)不同物質的分子,化學性質不同,如氫氣有可燃性,氧氣有助
燃性。
原子
體積和質量
間隔
運動
相互作用
能量
跟蹤訓練
2.(2024貴州)唐朝詩人孟浩然《夏日南亭懷辛大》有詩句“荷風送香
氣,竹露滴清響”,能聞到荷花香的原因是( )
A.分子之間有間隔
B.分子的質量很小
C.分子在不斷運動
D.分子的體積很小
C
知識點三　水的天然循環
(1)水的天然循環流程
加快
(2)意義
①實現了水的　 　。
②完成了水資源的　 　,不斷地為地球上的生物補充淡
水資源。
減慢
自身凈化
重新分配
跟蹤訓練
3.下列關于水的天然循環的說法中正確的是( )
①水在天然循環過程中實現了水的自身凈化 ②水的天然循環是通過水的三態變化實現的 ③太陽為水的天然循環提供了能量 ④水的天然循環完成了水資源的重新分配
A.僅①③ B.僅①②
C.僅③④ D.①②③④
D
基礎鞏固
精評價　綜合演練 02
1.(2024河北)2024年6月2日,“嫦娥六號”在月球背面成功著陸,當環境溫度過高時,其自備的降溫裝置能通過冰的升華達到降溫目的。冰升華的過程中,水分子的( )
A.間隔增大 B.質量增大
C.種類改變 D.數目改變
A
2.(2024云南)“見著知微”是化學學科的重要特點之一,下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )
B
選項 宏觀事實 微觀解釋
A 1滴水中大約有1.67×1021個水 分子 分子的體積很小
B 水結成冰后不再流動 分子停止了運動
C 水燒開時,壺蓋被頂開 分子間的間隔變大
D 氧氣可供給呼吸,臭氧卻不能 分子種類不同,化學性質不同
3.用分子的觀點解釋下列現象,正確的是( )
A.塵土飛揚——分子在不斷運動
B.汽油揮發——分子體積變大
C.輪胎充氣——分子間有間隔
D.水結成冰——溫度降低,分子停止運動
C
4.(2025新泰模擬)如圖是自然界中水的天然循環簡圖,下列說法錯誤的是( )
A.水通過三態變化,實現了自身的天然循環
B.驅動水循環的能量來自太陽
C.水通過天然循環,既實現了水的自身凈化,又完成了水資源的重新分配
D.水的天然循環過程中既發生了物理變化又發生了化學變化
D
5.文化特色　《魯濱孫漂流記》中的主人公在荒島采用如圖方法將海水淡化。從微觀角度分析該過程,下列說法正確的是( )
A.蒸發時水分子體積變大
B.冷凝時水分子質量減小
C.蒸發時水分子運動加快
D.冷凝時水分子之間不存在間隔
C
6.“人造雪”在冬奧會中使用,其原理是造雪機將水變成霧狀的小液滴,噴向寒冷的天空,小液滴變成小冰晶,落在地上形成雪。下列有關分子的說法中正確的是( )
A.水制成雪后,水分子停止運動
B.水制成雪的過程中,水分子間隔發生改變
C.在造雪的過程中,分子的種類發生了改變
D.水變成霧狀小液滴,說明分子可以再分
B
7.明確宏觀現象的微觀本質是學習化學的重要方法。請從微觀角度
解釋:
(1)如圖A所示,說明分子具有的性質是　 　。
(2)圖B說明分子具有的性質為　 　。
A　　 B
分子很小
分子在不斷運動
(3)如圖C所示,分別壓縮針筒中空氣和水,裝有空氣的針筒容易被壓縮,而裝水的難被壓縮,這是因為　 .
　。
(4)圖D中癟的乒乓球又變圓了,從微觀角度解釋其原因:　 .
　。
C　　 D
空氣中氣體分子間的間隔比水分子間的
間隔大,易壓縮
溫度升高,分
子間的間隔變大
8.關于固態、液態、氣態物質的分子結構的認識,下列說法錯誤的是
( )
A
甲　　 乙　 　 丙
A.只有圖丙中的分子運動是有規律的
B.圖甲分子構成的物體較難被壓縮,沒有確定的形狀,具有流動性
C.圖乙分子之間的距離很遠,作用力就變得十分微弱,可以忽略
D.圖丙分子間的距離小,不容易被壓縮和拉伸,具有一定的體積
和形狀
能力提升
9.創新實驗　(2025龍崗模擬)某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運
動,數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③雙手緊貼并倒轉瓶口。三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PR段。下列說法不正確的是( )
D
A.曲線中M～N的變化過程,說明氧分子是不斷運動的
B.曲線中M～N和N～P相比較,說明溫度越高分子運動速率越快
C.曲線中N～P和P～Q相比較,說明氧氣的密度比空氣的密度大
D.曲線中P～Q和Q～R相比較,說明Q點后氧分子的運動速率減慢
10.一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關系如圖所示。①②③表示水在不同時刻的存在狀態,下列有關判斷正確的是
( )
A.狀態③的水分子靜止不動
B.水分子的運動速率:②>①
C.容器內水分子數目始終不變
D.①→②發生了化學變化
C
11.如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運動的示意圖,回答下列問題:
①　　 ②　　 ③
(1)仔細觀察上述粒子運動的示意圖,分子運動速率最快的是　 　(填序號)。
(2)在①②③中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是
　 　(填序號)。
(3)從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還有　 　。
(4)舉一個能說明“溫度升高,分子運動加快”的生活實例:　 .
　。
①
②③
分子種類
濕衣服在
陽光下比在陰涼處干得快(合理即可)
每日一練
寫出下列元素符號對應的名稱。
H　 　;　 He　 　;　 C　 　;　 N　 　;
O　 　; Ne　 　; Na　 　; Mg　 　;
Al　 　; Si　 　; P　 　; S　 　;
Cl　 　; Ar　 　; K　 　; Ca　 　。
氫
氦
碳
氮
氧
氖
鈉
鎂
鋁
硅
磷
硫
氯
氬
鉀
鈣
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