資源簡(jiǎn)介

(共14張PPT)
知識(shí)點(diǎn)一　從問題開始
蠟燭燃燒
(1)點(diǎn)燃時(shí),蠟燭火焰開始較　 　,逐漸增　 　;燃燒過程中,發(fā)出
　 　色火焰,火焰下方固體石蠟熔化,安靜地燃燒;熄滅時(shí),燭芯產(chǎn)生
　 　。
(2)將一根火柴梗從垂直火焰方向迅速插入蠟燭火焰中部,約3 s
后取出,火柴梗接觸外焰部位首先　 　,說明外焰溫度最　 　。
第二節(jié)　體驗(yàn)化學(xué)探究
探新知　自主學(xué)習(xí) 01
小
大
黃白
白煙
變黑
高
(3)在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁上產(chǎn)生　 　,證明蠟燭燃燒生成　 　;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)　 　,說明生成　 　。
水霧
水
澄清石灰水變渾濁
二氧化碳
跟蹤訓(xùn)練
1.下列提出問題的思路可行的是( )
A.人云亦云 B.相信定論
C.學(xué)會(huì)質(zhì)疑 D.迷信權(quán)威
C
知識(shí)點(diǎn)二　通過實(shí)驗(yàn)探究解決問題
1.石蠟燃燒的過程:石蠟是先熔化成液態(tài)再變成　 　才燃燒的。氣態(tài)的石蠟比液態(tài)或固態(tài)的石蠟更容易被點(diǎn)燃。
2.蠟燭燃燒熄滅時(shí)產(chǎn)生了白煙,即白色的煙,說明不是二氧化碳(常溫下是氣體)也不是水蒸氣(遇冷凝結(jié)為液體),點(diǎn)燃白煙,蠟燭被引燃,說明白煙是　 　。
3.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括:　 　、　 　、
　 　、　 　、分析解釋數(shù)據(jù)、
　 　、　 　。
氣態(tài)
石蠟固體小顆粒
提出問題
猜想與假設(shè)
設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案或調(diào)查方案
獲取證據(jù)
形成結(jié)論
反思與交流
跟蹤訓(xùn)練
2.(2025聊城月考)一枚硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,就這一過程,屬于科學(xué)探究中的( )
A.形成假設(shè)
B.提出問題
C.設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案
D.形成結(jié)論
C
知識(shí)點(diǎn)三　對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)
1.化學(xué)科學(xué)的神奇之處在于它不僅能改造物質(zhì)世界,還能豐富我們的精神世界。通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)化學(xué),有助于我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)物質(zhì)世界的了解,提升科學(xué)探究的能力,發(fā)展科學(xué)探究的態(tài)度。
2.科學(xué)探究既需要?jiǎng)邮植僮?更需要?jiǎng)幽X思考,它是一個(gè)“動(dòng)手”與“動(dòng)腦”緊密結(jié)合的　 　活動(dòng)。
3.科學(xué)探究還是一個(gè)合作與交流的過程,只有積極參與、充分表達(dá)交流才能享受到科學(xué)探究的樂趣。
4.書寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告一般包括:①　 　;②實(shí)驗(yàn)?zāi)?br/>的;③實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象;④實(shí)驗(yàn)結(jié)論;⑤實(shí)驗(yàn)反思。
實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)名稱
跟蹤訓(xùn)練
3.泡騰片放入水中會(huì)發(fā)生劇烈的反應(yīng),生成很多氣泡,對(duì)此,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)正確的先后順序?yàn)? )
①產(chǎn)生的氣泡是什么
②氣泡可能是二氧化碳?xì)怏w
③將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁
④氣泡是二氧化碳?xì)怏w
A.①②③④ B.②③④①
C.③④①② D.④①②③
A
4.化學(xué)課上老師向同學(xué)們科普了“大米中所含的淀粉遇到碘酒會(huì)變?yōu)樗{(lán)色”的小知識(shí)。小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí),向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變?yōu)樗{(lán)色。面對(duì)“異常”現(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( )
A.向老師請(qǐng)教　　　　　　　
B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)
D.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
C
基礎(chǔ)鞏固
精評(píng)價(jià)　綜合演練 02
1.小明過生日吃蛋糕點(diǎn)蠟燭時(shí),發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰分三層,是什么原因?qū)е孪灎T火焰分三層的呢 小明提出這可能與氧氣含量有關(guān)。“蠟燭的三層火焰可能與氧氣含量有關(guān)”,這一敘述屬于科學(xué)探究中的( )
A.提出問題 B.形成假設(shè)
C.獲取證據(jù) D.設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案
B
2.(2025涪城區(qū)月考)下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象,描述錯(cuò)誤的是
( )
A.火焰分為三層
B.蠟燭的火焰熄滅后,產(chǎn)生一縷白煙
C.蠟燭燃燒時(shí)放熱,生成二氧化碳和水
D.把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰上,最外層先變黑
C
3.科學(xué)探究　下面是亮亮小組的同學(xué)針對(duì)科學(xué)探究提出的幾個(gè)問題,請(qǐng)將下列所述基本環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。
(1)①“呼出的氣體是什么 ”屬于科學(xué)探究的　 　環(huán)節(jié)。
②“呼出的氣體一定有二氧化碳”屬于科學(xué)探究的　 　環(huán)節(jié)。
③“呼出的氣體可能有二氧化碳”屬于科學(xué)探究的　 　環(huán)節(jié)。
④“將呼出的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)變渾濁”屬于科學(xué)探究的
　 　環(huán)節(jié)。
⑤“這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單,現(xiàn)象明顯”,某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究
的　 　環(huán)節(jié)。
(2)上述各環(huán)節(jié)的正確順序?yàn)椤? 　。
提出問題
形成結(jié)論
形成假設(shè)
設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案
反思評(píng)價(jià)
①③④②⑤
能力提升
4.(2025昭化區(qū)模擬)對(duì)探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的反思,是提高我們的探究能力和促進(jìn)我們不斷進(jìn)步的重要保證。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)后反思的說法正確的是( )
A.只要有結(jié)論,就不需要思考猜想與結(jié)論是否一致
B.需反思探究方法是否科學(xué)、有效
C.不需要反思實(shí)驗(yàn)過程是否安全、環(huán)保
D.不需要反思探究程序是否合理、簡(jiǎn)捷
B
5.下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》涉及的部分問題及對(duì)問題的回答,其中“對(duì)問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是( )
D
選項(xiàng) 問題 對(duì)問題的回答
A 吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么 主要成分是石蠟蒸氣
B 火焰為什么向上 熱氣流上升,形成對(duì)流
C 火焰明亮的原因是什么 與火焰中的炭顆粒有關(guān),炭顆粒會(huì)影響火焰明亮程度
D 火焰不同部位溫度高低如何比較 用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦?觀察紙張的變色情況
謝謝觀賞！(共18張PPT)
單元總結(jié)提升
建體系　單元導(dǎo)圖 01
易錯(cuò)易混點(diǎn)一　對(duì)化學(xué)變化的理解及判斷不準(zhǔn)確
1.(2025張店區(qū)月考)下列有關(guān)對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.一定伴有能量變化
B.反應(yīng)前后物質(zhì)的種類一定不變
C.反應(yīng)前后物質(zhì)的狀態(tài)可能發(fā)生改變
D.化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念
辨易錯(cuò)　規(guī)避誤區(qū) 02
B
2.傳統(tǒng)文化　成語是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是
( )
A.滴水成冰 B.鉆木取火
C.繩鋸木斷 D.木已成舟
3.(2024巴中)中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列我國(guó)古代發(fā)明及應(yīng)用中不涉及化學(xué)變化的是( )
A.濕法煉銅 B.蠶絲織布
C.糧食釀酒 D.火藥爆炸
B
B
易錯(cuò)易混點(diǎn)二　對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作細(xì)節(jié)掌握不全面
4.正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作符合安全要求的是( )
C
A.點(diǎn)燃酒精燈 B.轉(zhuǎn)移蒸發(fā)皿 C.聞氣味 D.添加酒精
5.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行如下操作,其中不正確的是( )
A.為了節(jié)約試劑將實(shí)驗(yàn)剩余的試劑放回原瓶
B.在無用量說明時(shí),液體取用1～2 mL,固體只需蓋滿試管的底部
C.實(shí)驗(yàn)室中的蔗糖不能用手取用,也不能嘗其味道
D.用過的藥匙或鑷子立即用清潔的紙擦拭干凈
A
6.指出如圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤:
(1)　 　。
(2)　 　。
(3)　 　。
瓶塞正放
標(biāo)簽向下
試劑瓶瓶口與試管口沒有緊挨
7.如圖是加熱硫酸銅晶體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)固體粉末要　 　,鐵夾夾持在試管的中上部,夾持試管的高度要根據(jù)　 　來調(diào)節(jié),集中加熱前要先預(yù)熱,預(yù)熱的方法是　 　。該裝置的安裝順序是　 　。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中(用如圖裝置)發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你認(rèn)為可能的原因是
　 　(回答一點(diǎn)即可),
實(shí)驗(yàn)中,如果不小心碰倒了燃著的酒精燈引起著火,第一時(shí)間最
合理的滅火措施是　 　。
平鋪在試管底部
酒精燈火焰高度
慢慢移動(dòng)酒精燈
由下往上,先左后右
沒有對(duì)試管預(yù)熱(或試管外壁有水等合理說法)
用濕抹布撲蓋
1.(2023綿陽)下列儀器中,不能加熱的是( )
早備考　中考演練 03
A　　 B　　 C　　 D
B
2.(2023成都)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則。下列做法正確的是
( )
A.熟悉滅火器、電閘的位置
B.穿涼鞋、拖鞋進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室
C.將零食、水杯帶入實(shí)驗(yàn)室
D.實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入下水道
A
3.(2024濟(jì)南)物質(zhì)世界充滿了變化。下列變化過程中,只發(fā)生物理變化的是( )
C
A.火箭發(fā)射 B.海水提鎂 C.干冰升華 D.呼吸作用
核心素養(yǎng)　全解
物質(zhì)變化的特征和規(guī)律
解讀思想方法
化學(xué)概念、原理
和規(guī)律
認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化,
解決實(shí)際問題
4.(2024涼山)涼山非遺文化絢爛多彩,彝族刺繡、銀飾、漆器、會(huì)理綠陶都是涼山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下列過程中明顯涉及化學(xué)變化的是( )
A.用針線制作刺繡
B.用錘子敲打制作銀飾
C.將木材制成各種形狀的木質(zhì)漆器胎體
D.用孔雀石配釉燒制綠陶
D
5.(2023遂寧)遂寧大英為千年卓筒井采鹽遺址保護(hù)區(qū),卓筒井井鹽汲制技藝成為首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。卓筒井是用直立粗大的竹筒汲鹵的鹽井,這里的“鹵”為地下開采的鹵水,含有氯化鈉、水、泥沙等物
質(zhì),下列制鹽過程涉及化學(xué)變化的是( )
A.鐵錐鉆井 B.竹筒取鹵
C.濾缸濾鹵 D.制鹽燒煤
6.(2023金昌)中國(guó)古籍文房四寶指的是“筆、墨、紙、硯”,其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.可燃性 B.常溫下呈固態(tài)
C.難溶于水 D.熔點(diǎn)高
D
A
7.(2024遼寧)如圖化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
B
A.取用固體粉末 B.點(diǎn)燃酒精燈
C.傾倒液體 D.讀取液體體積
8.(2023濟(jì)寧)古代詩詞諺語富載化學(xué)知識(shí),下列詞語涉及化學(xué)變化的是
( )
A.花香四溢 B.滴水成冰
C.木已成舟 D.火上澆油
9.(2023達(dá)州)我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國(guó)家,古代詩詞歌賦百花齊放、絢麗多彩。下列詩詞中涉及化學(xué)變化的是( )
A.白玉為堂金作馬 B.暗香浮動(dòng)月黃昏
C.蠟炬成灰淚始干 D.日照香爐生紫煙
D
C
10.(2023濱州)詩歌是中華文明皇冠上的璀璨明珠。下列詩句與化學(xué)變化有關(guān)的是( )
A.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑　　《石灰吟》
B.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山　　《行路難》
C.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天　　《望廬山瀑布》
D.八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅　　《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
A
謝謝觀賞！(共15張PPT)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>1.認(rèn)識(shí)常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,初步學(xué)會(huì)使用酒精燈、膠頭滴管等儀器。
2.學(xué)會(huì)試劑的取用、物質(zhì)的加熱等實(shí)驗(yàn)基本操作,學(xué)會(huì)儀器的連接、裝置氣密性的檢查等實(shí)驗(yàn)技能。
3.初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等技能。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)1　化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練
實(shí)驗(yàn)原理
規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能是安全、順利地完成實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障。需要?jiǎng)邮峙c動(dòng)腦相結(jié)合,并通過多次練習(xí)、應(yīng)用才能掌握。
實(shí)驗(yàn)用品
試管、酒精燈、火柴、鑷子、試管夾、試管架、藥匙、燒杯、玻璃導(dǎo)管、橡皮塞、膠皮管、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、陶土網(wǎng)、木條。氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、酚酞試液、稀鹽酸、石灰石、氧化銅、硫酸銅晶體。
實(shí)驗(yàn)過程
1.試劑的取用
(1)向試管中倒入少量氫氧化鈉溶液,然后向其中加1～2滴硫酸銅溶液,振蕩試管,觀察現(xiàn)象。用同樣的方法,分別向盛有少量氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液的試管中滴加酚酞試液,觀察現(xiàn)象。
試劑 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
氫氧化鈉溶液+硫酸銅溶液 　
氫氧化鈉溶液+酚酞試液 　
硫酸銅溶液+酚酞試液 　
產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
液體由無色變?yōu)榧t色
溶液仍然為藍(lán)色
(2)在試管中加入2～3塊石灰石,用膠頭滴管向試管中滴入約2 mL稀鹽
酸,觀察石灰石表面發(fā)生的變化,然后將一根燃著的木條伸進(jìn)試管口,觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 　
石灰石表面有氣泡產(chǎn)生,燃著的木條熄滅
2.物質(zhì)的加熱
(1)取少量氧化銅粉末,裝入試管中,再向試管中加入約2 mL稀鹽酸,振蕩試管,觀察現(xiàn)象。然后加熱試管,觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 　
黑色粉末逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色
(2)取少量硫酸銅晶體,放入試管中,將試管固定在鐵架臺(tái)上,用酒精燈加熱試管,觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 　
藍(lán)色晶體逐漸變?yōu)榘咨?試管口出現(xiàn)無色液滴
3.儀器連接
按圖所示連接好儀器。將導(dǎo)管的一端浸入水中,用手焐熱試管,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置連接完好、不漏氣。
反思交流
1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練中,你有哪些經(jīng)驗(yàn)要與同伴分享
答案:如用試管加熱液體時(shí),試管內(nèi)的液體不能超過試管容積的1/3,試管口不能對(duì)著人;給試管中的固體加熱時(shí)試管口要略向下傾斜等。
2.結(jié)合對(duì)本實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn),談?wù)劵瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些安全問題。
答案:化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)很多,如不能用手直接接觸試劑;不能品嘗試劑的味道;不能向燃著的酒精燈中添加酒精等。(合理即可)
實(shí)戰(zhàn)演練
1.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
C
A.振蕩試管　　　 B.點(diǎn)燃鎂條
C.聞氣體氣味　　　 D.取走蒸發(fā)皿
2.檢查裝置的氣密性時(shí),有如下步驟:a.用手緊貼試管外壁;b.把導(dǎo)管的一端浸入水中;c.觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;d.把手移開。其正確的操作順序是( )
A.abcd B.bcad C.bacd D.abdc
C
3.圖中取用試劑的“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )
A
A.試劑黏附在試管內(nèi)壁上　　 B.污染試劑
C.污染試劑　　　　　　 D.標(biāo)簽受損
4.科學(xué)思維　甲同學(xué)在用試管加熱液體時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,下列所述的可能原因中會(huì)造成試管破裂的是( )
A.加熱前試管外壁有水未擦干凈
B.加熱時(shí)試管豎直向上
C.試管內(nèi)液體超過了試管容積的一半
D.試管夾夾在試管中上部
A
5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中正確的是( )
A.燒杯可以放在鐵圈上直接加熱
B.給試管里的液體加熱時(shí),試管豎直放在酒精燈的火焰上
C.為了增大受熱面積,給試管里的液體加熱時(shí),試管傾斜與桌面成45°角
D.給試管里的液體加熱時(shí),試管口對(duì)著旁邊的同學(xué)
C
6.如圖是取用液體和加熱液體的實(shí)驗(yàn)操作。
(1)操作1中用滴管滴加液體時(shí),正確的是　 　(填“A”或“B”)。
(2)操作2中加熱液體,用試管夾夾持試管時(shí),應(yīng)由試管　 　(填
“底部”“中部”或“口部”)套入和取下。
操作1 操作2
B
底部
(3)操作3中傾倒液體時(shí)不宜過快的原因是　 　(填字母)。
A.防止傾倒過快而灑出
B.容易控制液體的加入量
(4)簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果。
①用試管刷刷洗試管時(shí),用力過猛:　 　。
②滴管取用試劑后平放或倒置:　 　。
操作3
AB
損壞試管
腐蝕膠帽
謝謝觀賞！(共21張PPT)
知識(shí)點(diǎn)一　化學(xué)改變了世界
1.化學(xué)能創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì),也能消除我們不需要的物質(zhì),還能實(shí)現(xiàn)　 　與　 　的相互轉(zhuǎn)化。
2.化學(xué)科學(xué)已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,特別是與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重要領(lǐng)域,如功能材料制造、　 　、　 　、
生命過程研究、太空探索等。
第一單元　步入化學(xué)殿堂
第一節(jié)　化學(xué)真奇妙
探新知　自主學(xué)習(xí) 01
物質(zhì)
能量
新能源開發(fā)
環(huán)境保護(hù)
跟蹤訓(xùn)練
1.“神箭沖碧宇,天和傲蒼穹。”2024年10月30日,神舟十九號(hào)載人飛船成功發(fā)射,中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印堅(jiān)定前行。下列不屬于化學(xué)研究范疇的是( )
A.研制火箭的燃料
B.空間站內(nèi)氧氣的制取
C.計(jì)算返回艙落點(diǎn)
D.返回艙外層耐高溫涂料的制造
C
知識(shí)點(diǎn)二　物理變化和化學(xué)變化
1.物理變化:沒有生成新物質(zhì)的變化。
2.化學(xué)變化:生成新物質(zhì)的變化。在化學(xué)變化過程中常常伴隨發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。
3.物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別:　 　。
是否有新物質(zhì)生成
跟蹤訓(xùn)練
2.易錯(cuò)辨析　
(1)有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化。( )
(2)新物質(zhì)指的是在組成和結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)。( )
(3)電焊時(shí)發(fā)出耀眼的白光是化學(xué)變化。( )
(4)所有的爆炸都是化學(xué)變化。( )
(5)化學(xué)變化過程中一定伴隨著物理變化。( )
√
√
×
×
√
3.(2025武侯區(qū)期末)抄手是四川著名小吃。抄手制作過程中涉及化學(xué)變化的是( )
A.和面 B.搟皮 C.包餡 D.煮熟
4.我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列變化屬于化學(xué)變化的是
( )
A.水加熱變成水蒸氣
B.葡萄發(fā)酵變成美酒
C.塑膠雕刻變成印章
D.鐵塊高溫熔化變成鐵水
D
B
知識(shí)點(diǎn)三　物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)
1.化學(xué)性質(zhì):物質(zhì)在　 　中表現(xiàn)出來的性質(zhì),如可燃性、助燃性等。
2.物理性質(zhì):物質(zhì)　 　就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),如物質(zhì)的　 　、　 　、　 　、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和導(dǎo)電性等。
化學(xué)變化
不需要發(fā)生化學(xué)變化
顏色
氣味
密度
跟蹤訓(xùn)練
5.易錯(cuò)辨析　
(1)木炭燃燒是化學(xué)性質(zhì)。( )
(2)干冰會(huì)升華是物理性質(zhì)。( )
(3)氧氣的密度比空氣略大,是物理性質(zhì)。( )
6.氫氣的下列性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.無色無味 B.難溶于水
C.密度比空氣小 D.在空氣中可以燃燒
×
√
√
D
知識(shí)點(diǎn)四　物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
1.水是由大量　 　聚集而成的,每個(gè)水分子是由　 　個(gè)　 　原子和　 　個(gè)　 　原子構(gòu)成的。水的化學(xué)符號(hào)為　 　。
2.水分子里的　 　和　 　是按一定的角度排列的。
3.氫氣是由大量　 　聚集而成的,氫分子是由　 　自相結(jié)合構(gòu)成的,一個(gè)氫分子是由　 　構(gòu)成的。
4.氧氣是由大量　 　聚集而成的,氧分子是由　 　自相結(jié)合構(gòu)成的,一個(gè)氧分子是由　 　構(gòu)成的。
水分子
一
氧
兩
氫
H2O
氫原子
氧原子
氫分子
氫原子
兩個(gè)氫原子
氧分子
氧原子
兩個(gè)氧原子
歸納總結(jié):不同種類的原子可以相互結(jié)合構(gòu)成分子,同種原子也可以自相結(jié)合構(gòu)成分子。
5.化學(xué)就是在　 　層次上研究　 　的　 　、　 　、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其　 　的一門基礎(chǔ)學(xué)科。
分子
物質(zhì)
組成
結(jié)構(gòu)
應(yīng)用
跟蹤訓(xùn)練
7.下列對(duì)水(H2O)的微觀構(gòu)成的描述錯(cuò)誤的是( )
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.一個(gè)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D.一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
C
基礎(chǔ)鞏固
精評(píng)價(jià)　綜合演練 02
1.化學(xué)與生活息息相關(guān),下列不屬于化學(xué)研究范圍的是( )
A.衣:綜合利用煤制成染料
B.食:研究食物腐敗、發(fā)酵的原理
C.住:研究開發(fā)新型環(huán)保裝修材料
D.行:利用衛(wèi)星導(dǎo)航確定行車路線
D
2.下列有關(guān)酒精的描述中,屬于物理變化的是( )
A.高粱釀酒 B.酒精揮發(fā)
C.酒精燃燒 D.酒精殺菌
3.中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。我國(guó)的下列古代發(fā)明及應(yīng)用中,不涉及化學(xué)變化的是( )
A.用黏土燒制陶瓷 B.黑火藥爆炸
C.用糧食釀醋 D.活字印刷
B
D
4.傳統(tǒng)文化　《天工開物》是我國(guó)古代科技發(fā)展的智慧結(jié)晶。書中記載“每金七厘造方寸金一千片”,體現(xiàn)了黃金具有的物理性質(zhì)是( )
A.磁性 B.延展性
C.導(dǎo)電性 D.導(dǎo)熱性
5.(2025攀枝花模擬)下列實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
B
D
A.金屬相互刻畫 B.聞氣味 C.石墨導(dǎo)電 D.鐵釘生銹
6.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( )
A.用煤炭發(fā)電
B.用氫氣作汽車的燃料
C.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣
D.用銅作導(dǎo)線
D
7.某課外活動(dòng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)舉行了一場(chǎng)辯論賽,正方觀點(diǎn)是“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”,反方觀點(diǎn)是“化學(xué)正危害著人類的安全”。下列不能支持正方觀點(diǎn)的論點(diǎn)是( )
A.利用化學(xué)合成藥物,可保障人體健康
B.化學(xué)物質(zhì)會(huì)造成環(huán)境污染,所以禁止一切化學(xué)藥品的使用
C.利用化學(xué)開發(fā)新材料,可改善人類的生存條件
D.利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境
B
8.建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。請(qǐng)?zhí)顚懴铝斜砀?
宏觀 物質(zhì) 水 　 氫氣 二氧
化碳
粒子 名稱 　 氧分子 　 　
符號(hào) 　 　 　 　 　 　 CO2
模型
氧氣
水分子
氫分子
二氧化碳分子
H2O
O2
H2
9.(2025新泰月考)認(rèn)真觀察下圖,判斷下列過程中各部分發(fā)生了什么
變化。
①木柴燃燒燒水　 ②蠟燭熔化、燃燒　 ③燈泡發(fā)光
(1)圖①中A處發(fā)生的變化是　 　(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),理由是　 　。
(2)圖②中發(fā)生的變化是　 　,由此說明化學(xué)變化 　(填“一定”或“不一定”)伴隨有物理變化。
(3)圖③中發(fā)生的變化是　 　,該變化過程中　 　轉(zhuǎn)
化為光能和熱能。
物理變化
沒有新物質(zhì)生成
蠟燭熔化是物理變化,蠟燭燃燒是化學(xué)變化
一定
物理變化
電能
能力提升
10.物質(zhì)的變化是化學(xué)研究的重要內(nèi)容,下表中與其他三組變化不同的一組是( )
A
組別 變化內(nèi)容
A 酒精揮發(fā)
B 鋼鐵銹蝕
C 火上澆油
D 鎂條燃燒
11.下列語言描述不涉及化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.凡海鹽,見水即化
B.金入于猛火,色不奪精光
C.蠟炬成灰淚始干
D.人間巧藝奪天工,煉藥燃燈清晝同
A
12.(2025江油月考)從微粒的視角研究物質(zhì)是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。請(qǐng)觀察如圖微觀粒子模型,用微粒名稱填空。
(1)圖a中,一杯水是由許多水分子聚集而成的,每個(gè)水分子又是由1個(gè)
　 　和2個(gè)　 　構(gòu)成的。
(2)圖b中,一瓶氧氣是由許多的　 　聚集而成的,每個(gè)該微觀粒子又是由2個(gè)　 　構(gòu)成的。
(3)圖a、圖c、圖d中的三種分子中都含有的原子是　 　。
(4)由圖d可知,1個(gè)乙醇分子是由2個(gè)　 　原子、6個(gè)氫原子和
1個(gè)氧原子構(gòu)成的。
氧原子
氫原子
氧分子
氧原子
氫原子
碳
謝謝觀賞！(共39張PPT)
知識(shí)點(diǎn)一　　認(rèn)識(shí)常見的儀器
第三節(jié)　走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
探新知　自主學(xué)習(xí) 01
　 　　　 　 　　　 　 　
試管、試管架
試管夾
錐形瓶
　 　　 　 　　 　 　　 　 　
　 　　　 　 　　　 　 　
燒杯
水槽
集氣瓶
量筒
鐵架臺(tái)
酒精燈
滴瓶
跟蹤訓(xùn)練
1.下列實(shí)驗(yàn)儀器和名稱對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )
C
A.水槽　 B.集氣瓶　 C.滴瓶　 D.試管
知識(shí)點(diǎn)二　化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則
1.實(shí)驗(yàn)室規(guī)則
(1)了解實(shí)驗(yàn)室布局,熟悉實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)設(shè)施及使用方法。
(2)不能將食品和飲料帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,禁止在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)喧嘩打鬧。
(3)嚴(yán)禁擅自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),切勿隨意亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器和其他設(shè)備。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)遵循實(shí)驗(yàn)步驟,安全規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)儀器。
(5)注意節(jié)約試劑,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用試劑。
(6)保持實(shí)驗(yàn)室清潔,及時(shí)將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢物、廢液等放入指定的容器內(nèi)。
(7)實(shí)驗(yàn)完畢后,清洗實(shí)驗(yàn)儀器并整理實(shí)驗(yàn)物品,關(guān)閉電源和水源。
(8)嚴(yán)禁將實(shí)驗(yàn)儀器和物品等帶離實(shí)驗(yàn)室。
2.危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志
　 　物質(zhì)　　 　 　物質(zhì)
易于　 　的物質(zhì)　　 　 　物質(zhì)
腐蝕性
毒性
自燃
爆炸性
跟蹤訓(xùn)練
2.下列行為中,沒有違反實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的是( )
A.進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就可以隨便做實(shí)驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把剩余的試劑帶出實(shí)驗(yàn)室
C.把反應(yīng)后的試劑倒入指定的容器內(nèi)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,未整理儀器就離開實(shí)驗(yàn)室
C
知識(shí)點(diǎn)三　實(shí)驗(yàn)基本操作
1.試劑的取用
(1)固體試劑的取用
①粉末狀固體
平放
藥匙
紙槽
直立
巧學(xué)妙計(jì)
一平(橫)二送(底)三直立。
②塊狀固體
平放
試管口
巧學(xué)妙計(jì)
一平(橫)二放(口)三慢豎。
(2)液體試劑的取用
①取用較多量液體——傾倒法
手心
細(xì)口瓶
試管
倒放
略傾斜
②取用較少量液體——滴加法
膠頭滴管
垂懸
平放或倒置
用清水沖洗干凈
③量筒量取法(取用一定量液體試劑時(shí))
a.量筒刻度:量筒沒有零刻度,其刻度值由下而上依次增大。10 mL量筒能精確到0.1 mL。
b.量筒選擇:在一次量完的原則下,所選量筒量程應(yīng)等于或略大于所需液體體積。
c.量筒使用:將量筒傾斜,倒入液體至接近刻度,再用膠頭滴管逐滴滴加至刻度線。
d.量筒讀數(shù):量筒必須放平,視線要和量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平(要領(lǐng)為“兩平”)。
正確讀法 錯(cuò)誤讀法
特別提醒
滴管不橫、不倒、不進(jìn)入。滴瓶上的膠頭滴管專管專用,不得清洗,不得吸取其他的液體。
2.物質(zhì)的加熱
(1)酒精燈的使用
燈帽
外焰
火柴
1/3至2/3
(2)液體或固體的加熱
①給試管里的液體加熱
1/3
45°
1/3
②給試管里的固體加熱
向下
3.儀器的連接與洗滌
(1)連接方法
玻璃管、橡皮塞、膠皮管的連接:
①將玻璃管插入膠皮管時(shí),關(guān)鍵掌握兩個(gè)字——潤(rùn)、轉(zhuǎn),即玻璃管一端用水　 　,插入過程中應(yīng)稍稍　 　插入(如下左圖)。
②用橡皮塞塞住試管時(shí),一手持試管,一手持橡皮塞,稍稍用力
轉(zhuǎn)動(dòng)塞入(如上右圖)。
在玻璃管上套上膠皮管　 用橡皮塞塞住試管
潤(rùn)濕
用力轉(zhuǎn)動(dòng)
(2)檢查裝置氣密性
具體方法是把導(dǎo)管的一端　 　,用手握住試管,若導(dǎo)管口
　 　,證明裝置連接完好、不漏氣(如下圖)。
浸入水中
有氣泡冒出
(3)儀器的洗滌
洗滌方法:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將廢液倒入　 　中。清洗試管時(shí),先向試管內(nèi)倒入約一半的清水,然后將試管刷　 　或　 　進(jìn)行刷洗。洗滌后的廢液也要倒入　 　中。
玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn):在儀器內(nèi)壁水既不　 　,也不
　 　。
廢液缸
輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)
上下移動(dòng)
廢液缸
聚成水滴
成股流下
跟蹤訓(xùn)練
3.易錯(cuò)辨析　
(1)給酒精燈添加酒精時(shí),不能超過其容積的三分之一。( )
(2)用試管給液體加熱,液體不能超過試管容積的三分之二。( )
(3)加熱后的試管立即用冷水沖洗。( )
(4)實(shí)驗(yàn)室中試劑的取用量,若沒有明確說明,可任意取用。( )
(5)用試管夾夾持試管時(shí),應(yīng)從試管底部往上套,以免污染試劑。( )
(6)加熱燒杯中液體時(shí),可將燒杯直接放在酒精燈火焰上進(jìn)行加熱。
( )
×
×
×
×
√
×
4.正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
C
A.傾倒液體 B.加熱固體 C.點(diǎn)燃酒精燈 D.滴加液體
基礎(chǔ)鞏固
精評(píng)價(jià)　綜合演練 02
1.下列化學(xué)儀器名稱為“量筒”的是( )
C
A　　　　 B　　　　 C　　　 D
2.(2025綿竹檢測(cè))下列標(biāo)志中,不屬于常見危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的是( )
D
A　　　　 B　　　　 C　　　 D
3.下列各組儀器中,都能直接加熱的一組儀器是( )
A.試管、燒杯、蒸發(fā)皿
B.集氣瓶、燒瓶、燒杯
C.試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿
D.試管、量筒、燃燒匙
C
4.下列不規(guī)范且錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作不可能對(duì)實(shí)驗(yàn)人員直接造成傷害的是
( )
A.品嘗試劑瓶中的氯化鈉是否有咸味
B.用手直接取用試劑
C.實(shí)驗(yàn)剩余的試劑倒入下水道
D.加熱后的試管,立即用清水沖洗
C
5.下列酒精燈的使用中,錯(cuò)誤操作不會(huì)引起火災(zāi)的是( )
D
A.向酒精燈中添加酒精　　 B.熄滅酒精燈
C.點(diǎn)燃酒精燈　　 D.存放酒精燈
6.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些儀器,請(qǐng)按要求填寫儀器下方的字母(每空填寫一種儀器)。
(1)取用少量粉末狀固體需要的儀器是　 　。
(2)要量取3 mL水所需要的儀器是　 　和　 　。
(3)收集或貯存少量氣體的儀器是　 　。
(4)加熱少量液體需要的儀器是鐵架臺(tái)、　 　和　 　。
(5)能直接加熱的玻璃儀器是　 　。
D
B
C
H
A
E
A
7.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。如圖所示為一些實(shí)驗(yàn)儀器、裝置或操作。
(1)在連接圖甲中的a和b時(shí),為了使b較易插入a中,可采取的措施是
　 　。
(2)圖乙所示操作可能造成的后果是　 　。
(3)圖丙所示操作中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是　 .
　。
用水潤(rùn)濕玻璃管口
甲　實(shí)驗(yàn)儀器　　　 乙　實(shí)驗(yàn)操作 丙　實(shí)驗(yàn)操作
試管破損
水在試管內(nèi)壁既
不聚成水滴,也不成股流下
8.指出下列實(shí)驗(yàn)操作可能引起的后果。
(1)品嘗試劑的味道　 　。
(2)傾倒液體時(shí)標(biāo)簽沒有向著手心　 　。
(3)取用試劑時(shí)瓶塞正放　 　。
(4)將塊狀試劑垂直放入試管中　 　。
(5)取用試劑后的膠頭滴管平放或倒置　 .
　。
中毒
試劑腐蝕標(biāo)簽
污染瓶?jī)?nèi)的試劑
試管破裂
液體試劑進(jìn)入膠帽而使膠帽受
到腐蝕或?qū)⒛z帽里的雜質(zhì)帶進(jìn)試劑
能力提升
9.下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )
D
A.無法檢查裝置氣密性　　 B.液體噴出
C.弄臟滴管污染原試劑　　 D.酒精濺出
10.試管是實(shí)驗(yàn)室中最常見的儀器,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同。下列說法正確的是( )
C
①　 ②　 ③　 ④
A.給試管中的液體加熱時(shí),試管口朝向如圖①
B.給試管中的固體加熱時(shí),試管口朝向如圖②
C.向試管中加入塊狀固體時(shí),試管口的朝向是先如圖②后如圖①
D.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),試管口朝向如圖③
11.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)室常用儀器,請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)若要給150 mL的水加熱,除了選儀器②④⑦外,還需要的一種儀器是
　 　(填儀器名稱)。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
陶土網(wǎng)
(2)某同學(xué)在使用儀器①給液體加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)底部破裂,導(dǎo)致儀器①底部破裂的可能原因是　 　(填字母)。
A.用外焰加熱
B.加熱前沒有擦干外壁的水
C.加熱時(shí)底部觸及燈芯
D.加熱過程中上下移動(dòng)試管
(3)使用儀器⑥量取水時(shí),如果讀數(shù)時(shí)仰視刻度線,則量取水的體積
　 　(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
BC
偏大
12.(2025臨沂模擬)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:
(1)用容積為15 mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛液體　 　 mL,加熱過程中,試管夾應(yīng)夾持在　 　處。
(2)液體試劑一般存放在　 　中,吸取和滴加少量液體的儀器是
　 　,用它取用一種試劑后,未經(jīng)　 　不可再吸取別的液體,使用過程中應(yīng)始終保持橡膠膠帽在上。
5
細(xì)口瓶
膠頭滴管
洗滌
(3)向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時(shí),為避免試劑沾在管口和管壁上,可先使試管　 　,把盛有試劑的藥匙或紙槽小心地送至試管　 　,然后使試管慢慢直立。
(4)洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水　 　時(shí),表示儀器已洗干凈。
平放
底部
既不聚成水滴,也不成股流下
每日一練
寫出下列對(duì)應(yīng)的符號(hào)。
氫原子　 　　　　　氧原子　 　　
氫分子　 　　 氧分子　 　
水分子　 　
H
O
H2
O2
H2O
謝謝觀賞！

展開更多......

收起↑