資源簡介

2024一2025學年第二學期期中七年級質(zhì)量檢測
歷史試題
(答卷時間：60分鐘滿分：100分)
第I卷（選擇題50分）
選擇題共25小題，每小題只有一項是最符合題目要求的，每小題2分，共50分。
1.某一工程“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉”。該水利工程是
A.靈渠
B.都江堰
C.隋朝大運河
D.鄭國渠
2.“四進”
“三紅”
“狀元”等描繪了中秋博餅的獨特文化，與此習俗相關(guān)的制
度是
A.科舉制
B.世襲制
C.察舉制
D.禪讓制
3.
“大業(yè)元年(605年)，發(fā)河南諸郡男女百余萬，開通濟渠：煬帝巡幸，五百里內(nèi)
皆令獻食。”據(jù)此可知，隋朝滅亡的根本原因是
A.自然災害頻發(fā)
B.農(nóng)民起義爆發(fā)
C.三征遼東失利
D.統(tǒng)治者的殘暴
4.小歷同學的筆記中包含“虛心納諫”“貞觀之治”等關(guān)鍵詞，與此相關(guān)的皇帝是
A.秦始皇
B.唐太宗
C.武則天
D.元世祖
5.下列農(nóng)具中最適合用于探究唐朝時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的是
1
D
6.圖1中三個文物共同反映出唐代
唐三彩騎駝樂舞雨
秘色瓷
蜀錦
A.絲織業(yè)興盛
圖1
B.民族交往頻繁
C.手工業(yè)發(fā)達
D.娛樂活動豐富
7.圖2所示唐代雕塑能夠論證唐代
A.社會風氣開放
B.實現(xiàn)男女平等
C.文化藝術(shù)繁榮
D.科學技術(shù)發(fā)達
圖2戴幃帽女子騎馬雕塑
七年級下冊歷史期中考試卷
第1頁共6頁
8.據(jù)表1內(nèi)容可推知，唐朝的興盛得益于
表1
A.皇權(quán)平穩(wěn)更替
人物
措施
B.制度創(chuàng)新發(fā)展
唐太宗
完善三省六部制
C.選官方式調(diào)整
武則天
創(chuàng)立殿試制度
D.休養(yǎng)生息政策
唐玄宗
改革稅制
9.唐玄宗時期，節(jié)度使很少得到中央政府的津貼，須在自己防區(qū)內(nèi)籌措兵馬、屯糧、
制械的費用，與中央的離心力日漸增大。這導致了
A.八王之亂
B.安史之亂
C.官吏冗余
D.宦官專權(quán)
10.唐玄宗下詔：“渤海王祚榮…宜冊為渤海郡王。”同時，回紇首領(lǐng)受封后“奉
唐正朔”。材料反映的唐朝民族交往方式是
A.戰(zhàn)爭
B.和親
C.冊封
D.設(shè)置機構(gòu)
11.圖3所示壁畫可直接用于研究唐朝
高
A.對外交往
B.賦稅制度
C.民族關(guān)系
東羅馬帝國使節(jié)」
D.藩鎮(zhèn)割據(jù)
圖3唐朝章懷太子墓《禮賓圖》
12.先秦的公文印章，秦漢的印染，漢魏的拓碑，都
極像雕版印刷術(shù)。這可推測，雕版印刷術(shù)
A.促成書法藝術(shù)傳承
B.出現(xiàn)于先秦時期
C.推動世界文化交流
D.受印章拓碑啟發(fā)
13.唐朝吳道子的畫作《送子天王圖》既吸收了東晉顧愷之的畫風，又改革傳統(tǒng)線描
法，融入暈染法的立體效果。可見，其畫作
A.描繪了宮廷生活
B.在繼承基礎(chǔ)上創(chuàng)新
C.反映了社會風氣
D.借鑒西方繪畫技巧
14,某歷史短劇場景：“如今國家動蕩，懇請將軍順應天意！”說完便將一件黃色外
衣披在扮演者身上。該短劇表演的是
A.玄武門之變
B.黃巢起義
C.杯酒釋兵權(quán)
D.陳橋兵變
15.“唐以前，手握兵權(quán)的貴族一旦壓倒皇室，就要發(fā)生篡權(quán)；宋以后，便難有篡權(quán)
了，天子地位非常穩(wěn)定。”下列與之有關(guān)的舉措是
A.頒布“推恩令”
B.設(shè)澎湖巡檢司
C.實行崇文抑武
D.武將擔任通判
16.圖4是融合了漢族傳統(tǒng)的樓閣形式的遼朝木塔，內(nèi)塑佛像融合
了唐、宋、契丹的風格。這反映出當時
A.民族交融
B.中外交流
C.滅佛興儒
D.經(jīng)濟繁榮
圖4應縣木塔
17,南宋為阻止金兵南下，破壞了河道等設(shè)施：1194年，黃河決口，金統(tǒng)治者放任黃
河泛濫，致使淮水一帶水災頻繁。據(jù)此推斷，宋金對峙
七年級下冊歷史期中考試卷
第2頁共6頁2024-2025 學年第二學期期中七年級歷史質(zhì)量檢測
參考答案
第 I 卷（選擇題 50 分）
1-5 CADBC 6-10 CABBC 11-15 ADBDC 16-20 ADBCD 21-25 CDAAB
第 II 卷（非選擇題 50 分）
26.角度：材質(zhì)、鑄造方（4 分）
說明：從材質(zhì)和鑄造方來看，材質(zhì)從唐玄宗時的銅，到唐末五代的鐵、鉛鐵混鑄，質(zhì)量變
差；鑄造方從官方主導變?yōu)榈胤椒?zhèn)私鑄甚至民間私鑄。這反映出中央鑄幣權(quán)的失控，中央
集權(quán)衰微，社會經(jīng)濟凋敝。（4 分，史實 2 分，史論 2 分，言之有理即可，完全照抄示例不得
分。）
27.（1）①：玄奘西行（2 分），天竺（1 分，或答“古印度”）；
②：鑒真東渡（2 分），日本（1 分）
（2）事務(wù)：負責接待各國使者（2 分）
政策：開放的對外政策（2 分）
（3）對外交通的發(fā)達；政府的重視；國力強盛；開放的對外政策等。（4 分，寫出 2 點即
可）
28.（1）唐朝：有嚴格的時間限制；坊市嚴格區(qū)分。4（分，若答“嚴格的時空界限”得 3 分。）
宋朝：街巷店鋪林立，突破坊和市的界限；出現(xiàn)早市、夜市，商業(yè)活動通宵達旦。4（
分，若答“打破時空界限”得 3 分。）
（2）變化：宋代的商稅收入顯著增加（2 分）
影響：增加了政府財政收入（2 分）
（3）關(guān)系：商品經(jīng)濟的發(fā)展推動坊市制度的松弛；坊市制度的瓦解進一步推動商業(yè)的繁
榮。（4 分，意思接近即可。）
29.
示例 1：
選擇圖 8、圖 10（2 分）
主題：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展（2 分）
論述：唐朝時，吐蕃贊普松贊干布向唐太宗求娶公主， 641 年，文成公主入藏。此次和親促
進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，增進了漢藏兩族的友好關(guān)系。元朝市，設(shè)立宣政院，管理全國
佛教及西藏地方政教事務(wù)，西藏在元代正式成為中國的一個行政區(qū)域。從唐朝民族間友好交
流到元朝對西藏的有效管轄，推動統(tǒng)一多民族國家鞏固與發(fā)展。（8 分）
示例 2：
選擇圖 9、圖 11（2 分）
主題：中國古代的制度創(chuàng)新（2 分）
論述：科舉制是中國古代選官制度的重大創(chuàng)新。隋朝隋煬帝設(shè)立進士科，科舉制正式創(chuàng)立。
唐朝時，完善了科舉制，武則天創(chuàng)立了殿試，宋代科舉制進一步的發(fā)展。科舉制度為寒門子
弟打開了入仕大門，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高了官員文化素質(zhì)，促進了社會階層流動，對唐宋
時期的繁榮和文化昌盛做出了重要的貢獻。
元朝時設(shè)立行省制，有效加強了中央對地方的管理和控制，提高了行政效率，鞏固了多民族
國家的統(tǒng)一，是我國古代地方行政制度的重大改革，成為我國省制的開端。科舉制和行省制
都在不同方面對當時社會的政治、文化等發(fā)展起到積極推動作用，充分說明中國古代的制度
創(chuàng)新是社會發(fā)展的重要動力。（8 分）
評分標準：
一等（8-10 分）：主題恰當，論述史論結(jié)合，邏輯清晰。
二等（4-7 分）：主題基本恰當，史論結(jié)合較好，邏輯較清晰。
三等（2-3 分）：主題基本恰當，史論不夠準確，邏輯不夠清晰。
四等（0-2 分）：主題不當，史實不清，史論無結(jié)合。

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