資源簡介

選擇性必修下冊《茶館(節(jié)選)》教學設(shè)計
教學目標
語言建構(gòu)與運用：通過抽取人物卡的活動來對比人物臺詞，解碼老舍“聞其聲知其人”的創(chuàng)作密碼，并通過人物典型臺詞了解人物形象。
思維發(fā)展與提升：讓學生基于1898年的“國事”，從具體矛盾沖突中提煉清末社會本質(zhì)問題，形成歷史批判思維。
文化傳承與理解：領(lǐng)悟《茶館》“以小見大”的史詩品格，增強時代反思意識。
教學重點：
利用劇本殺的模式，從人物語言差異透視階級分野，從具體沖突揭示制度性矛盾。
教學難點：
引導學生理解混亂、黑暗的時代背景下，個人難以逃脫的悲劇結(jié)局，從而增強學生的時代使命感。
教學過程
（一）情境化導入：裕泰命案——案發(fā)現(xiàn)場
經(jīng)營了六十多年的老字號裕泰茶館發(fā)生了命案。一天清晨，掌柜王利發(fā)被發(fā)現(xiàn)吊死在茶館中，腳邊散落著“莫談國事”的條幅，他為什么會死？這會不會是一起謀殺案？接下來就讓我們化身偵探，穿越時空，重回1898年的初秋，走進裕泰茶館，找尋真相。
（二）任務(wù)一 第一杯茶，聞“言”辨人
1.在這樣的國事背景下，這一天與王利發(fā)在茶館中接觸的且身份明確的人物就有20余人。核對人物身份工作龐雜，我們已搜集到部分人物的身份線索，請各位偵探配合確認身份。
設(shè)計目的：分小組，抽取人物卡。引導學生篩選人物語言，通過對比人物臺詞，解碼老舍“聞其聲知其人”的創(chuàng)作密碼。
明確：
（1）龐總管（2）康六（3）宋恩子（4）劉麻子（5）二德子（6）馬五爺
2.在這些人物中，有兩人與王利發(fā)接觸較多，請各位偵探結(jié)合二人典型語言，分析二人的身份和形象特點。
（三）任務(wù)二 第二杯茶——尋線索，探?jīng)_突
小茶館果然就是一個大社會，通過各位偵探的分析，眾生相便躍然眼前了。我們發(fā)現(xiàn)和王利發(fā)接觸的人數(shù)眾多，身份各異，他們既有帝國主義、封建勢力及走狗；算命騙子、人販子、打手等社會渣滓為代表的壓迫者，也有以閑散旗人、民族資本家、破產(chǎn)農(nóng)民為代表的被壓迫者。他們之間到底爆發(fā)了什么沖突？王利發(fā)在其中扮演了什么角色？這些沖突會不會和王利發(fā)的死有關(guān)系呢？
我是，這天我來裕泰茶館是來 的。我和
發(fā)生了沖突，因為。王掌柜那天 。在我眼里他是一個 的人。
明確：鴿子之爭，康六賣女龐太監(jiān)買妻子，秦龐之爭，常四爺被抓，馬五爺顯威作為偵破線索。體味不同階層的矛盾沖突，從而探究王利發(fā)的人物形象。
（四）任務(wù)三 第三杯茶——鎖目標，感荒唐
1.在剛才的分析中，我們可以發(fā)現(xiàn)死者王利發(fā)為人小心謹慎，處事圓滑。沒有得罪過任何人，非要說他對于誰的苦難未施以援手，會被懷恨在心。那便是康順子了。下面便讓我們提審康順子，聽聽她怎么說。
聽了康順子的陳述，我們發(fā)現(xiàn)，她不僅不是兇手，反而還是一個可憐人，相信各位偵探都是正義之人，不能袖手旁觀。那么，接下來，我們就進行這場拯救康順子的行動，請大家在不改變?nèi)宋镄蜗蠛捅尘暗那疤嵯赂木帒騽。O(shè)法拯救康順子，看看茶館中是否能有人救出康順子？
明確：通過剛才的拯救活動，我們就會發(fā)現(xiàn)無論如何拯救，都顯得那么蒼白和無力。康順子最終都難以逃脫被吞噬的命運。康順子的悲慘結(jié)局就像一面破碎的銅鏡，照見的不僅僅是一個亂世中弱女子的悲劇，亦是這亂世中每一個人的悲劇。
2.請同學們猜測一下，常四爺敢做敢當，秦仲義實業(yè)救國。那你覺得這兩個人，有可能在這個時代得以免禍嗎？
明確：沒有一個人在這樣黑暗、混亂的社會中能夠幸存。
（五）任務(wù)四 第四杯茶——結(jié)奇案，悟時代
正如梁啟超在《積弱之源于風俗者》中說：
“夫我中國民族，無活潑之氣象．無勇敢之氣精神．無沉雄強毅之魄力，一人如是，則為廢人，積人成國，則為廢國．中國之弱于天下，皆此之由。”
在那個舊時代，沒有一個人能夠得到救贖。這國事無論你談與不談，都難以逃脫被時代的車輪碾成粉末的命運。所謂談，百姓苦。不談百姓亦苦。劇作的末尾,驚堂一聲，“將，你完了。”完了的不僅是這局棋，更是那個黑暗的時代。茶涼人散，茶館雖然落幕了，然而茶館里的嘆息和血淚，依舊在歲月中回響。同學們，通過今天的學習，我們要明白國強才能民強，中國強方能中國少年強的道理。因此作為新時代青年，我們理應(yīng)以青春為旌旗，共同建設(shè)和守護我們的盛世中國。
作業(yè)設(shè)計
復活王利發(fā)，讓他重生到2025年。重開裕泰茶館。改名為“霸王裕泰茶館”。請同學們聯(lián)系現(xiàn)實結(jié)合當下時代特征，基于王利發(fā)的人物性格特征，編寫《茶館》第四幕。不少于400字。
板書設(shè)計
茶館
老舍
莫談 國事
百姓苦

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