資源簡介

2025年高考沖刺模擬集訓真題練：戰爭與文化交鋒
一、選擇題
1.(2025·甘肅省·模擬題)第一次世界大戰期間，大量印度人支持英國。巴黎和會期間，印度人閱讀了威爾遜倡導民族自決的原則，聽到了列寧關于殖民地人民聯合起來、共同斗爭的呼吁。巴黎和會結束后，英國政府的鎮壓行動，使印度陷入混亂狀態。由此可知，這一時期（　　）
A. 民族自決原則成為世界各國共識 B. 資本主義世界殖民體系趨向瓦解
C. 印度非暴力不合作運動陷入低谷 D. 國際環境影響民族主義運動發展
2.(2025·江西省上饒市·模擬題)1904年，美國總統西奧多 羅斯福在國會咨文中聲稱：當拉美面臨“為非作歹”的事情時，“（美國）也不得不勉強施行國際警察力量……我們對他們的干涉只是最后手段，僅僅在他們明顯地無能或不愿在國內外維護正義，危害到我們美國利益或招致外國入侵傷害美洲國家整個軀體時才這樣做。”這一言論（　　）
A. 蘊含了獨霸美洲的政治野心 B. 意在構建公正合理的國際秩序
C. 挑起了歐美列強之間的矛盾 D. 利于促進拉美獨立運動的興起
3.(2025·全國·模擬題)在公元前3世紀尼羅河小島—一菲萊島的神廟浮雕中，可見托勒密五世頭戴埃及雙重冠主持祭祀儀式的形象，同時浮雕背景融入希臘化勝利女神符號、希臘一埃及雙語銘文“兩地之主”“神之子”。這一做法旨在（　　）
A. 加速軍事征服的宗教動員 B. 維系多神教信仰體系
C. 借用希臘化元素強化王權 D. 推動兩地文化大融合
4.(2025·北京市·模擬題)塞古一世（約前358~前281）在底格里斯河畔建塞西亞城為都城。考古工作者在此發現了希臘式的市場、劇場與體育館，以及大量刻有希臘語的錢幣、印章、封印。由此見，該城的建立（）
A. 立足于因俗而治的懷柔政策 B. 旨在實現希臘文化中心的東移
C. 適應了王國領土擴張的需求 D. 體現亞歷山大統治模式的延續
5.(2025·黑龍江省哈爾濱市·模擬題)13世紀，蒙古大軍西征，基輔羅斯遭到沖擊。東北羅斯在蒙古金帳汗國統治下，受蒙古文化與統治方式影響，逐漸形成俄羅斯民族及其獨特發展路徑；而西南羅斯因地理位置相對偏遠，蒙古統治相對薄弱，發展為烏克蘭（邊陲之地）民族，有其自身特色文化與歷史軌跡。這可以用于說明蒙古西征（　　）
A. 是影響民族分化重要因素 B. 引發大規模的民族遷徙
C. 決定不同民族的文化特色 D. 促進中外民族多元一體
6.(2025·甘肅省·單元測試)1806年9月，普魯士參加了英俄普組成的第四次反法聯盟，第二年俄普聯軍戰敗。普魯士被迫簽訂和約，失去一半以上國土并支付巨額戰爭賠款。普魯士失去獨立和強國地位，陷入全面崩潰境地。為此，普魯士的一些自由主義貴族，尋求變革之路，促成了德意志民族反對異族統治和壓迫的民族解放戰爭。這表明（　　）
A. 新的國際關系體系正在形成 B. 拿破侖戰爭推動歐洲政治文化的重構
C. 自由平等思想在歐洲廣泛傳播 D. 德意志從專制王權國家發展為民族國家
7.(2025·黑龍江省·模擬題)托勒密埃及在對傳統法老埃及的官僚體系進行了批判性繼承的同時，借鑒希臘經驗，引入包稅制，將征稅權（尤其是貨幣稅）完全承包出去。這反映了托勒密埃及（　　）
A. 中央與地方關系松弛 B. 稅收制度制約帝國發展
C. 政治制度的融合發展 D. 有效解決社會各種矛盾
8.(2025·北京市·模擬題)下列史料涉及的歷史事件，按時間先后順序排列正確的是（）
①“公社是現在唯一的政權，茲命令……一切公務部門的職工今后必須確認凡爾賽政府或其擁護者所發出的命令或通知為無效，無法律效力。”
②“印度和巴基斯坦將成為兩個獨立的自治領，各自有自己的制憲會議負責起草憲法……通過全民公投決定西北邊境省是加入印度還是巴基斯坦。”
③“在大陸會議上集會的……代表，以各殖民地善良人民的名義并經他們授權……鄭重宣布：這些聯合的殖民地……取消一切對英國王室效忠的義務。”
④“所謂新，是對我們先前的經濟政策而言的……（先前）曾設想過，舊的俄國經濟將直接過渡到國家按共產主義原則進行生產和分配。”
A. ①②③④ B. ③①④② C. ③②①④ D. ①④③②
9.(2025·北京市市轄區·模擬題)希臘的“貓頭鷹[銀幣和波斯的“大流克”金幣是當時地中海地區的主要流畫貨幣馬其頓國王腓力二世（公元前382年～前336年）規定，金幣的重量與成色需遵循同提卡標準（即雅典標準）鑄造，而銀幣則采用希臘北部的色雷斯標準，從而在馬其頓建立起金銀雙本位制體系。這一舉措的結果是（　　）
A. 推動馬其頓商業貿易的發展 B. 鞏固了亞歷山大擴張的戰果
C. 造成希臘化世界大范圍擴展 D. 增強了希臘聯盟內部凝聚力
10.(2025·重慶市·模擬題)1904年，美國作家歐 亨利在小說《白菜與國王》中，將美國聯合果品公司控制下的中美洲國家稱為“香蕉共和國”。智利詩人聶魯達《在危地馬拉》中寫到“從美國來的縱火犯，丟下了金元和炸彈；聯合果品公司撒開繩索，樹立起它的商標——死亡”。這反映出當時（　　）
A. 拉美各國成為西方列強的殖民地 B. 美國推行門羅主義控制了拉美經濟
C. 拉美國家政治獨立進程出現倒退 D. 拉美面臨繼續民族民主革命的任務
11.(2025·河南省安陽市·模擬題)研究表明，梵語詞匯“書”“筆”“墨水”等均源自希臘語；在帕提亞帝國的尼薩宮廷，酒杯上刻著酒神故事，宮中裝飾有阿芙洛狄忒、赫拉克勒斯、赫拉的雕像，并且還上演希臘的戲劇。該材料可用來佐證（　　）
A. 印歐民族遷徙的歷史意義 B. 希臘化時代的文明交流
C. 古典希臘文化的主要成就 D. 近代以來歐洲文化擴張
12.(2025·江蘇省·模擬試卷)托勒密王朝經常借用埃及人的房屋來安置軍隊，而埃及人則在這些地方修建祭壇以免房子被占。塞琉古王國的統治者由于推行希臘化政策而引發了猶太人馬卡比起義，后來猶太人基本獨立，傳統的猶太文化繼續發展。由此可知，在希臘化時代（　　）
A. 民族矛盾導致亞歷山大帝國的解體 B. 文化認同和族群認同未能真正實現
C. 埃及、猶太以激進方式獲民族獨立 D. 各地區依舊保持原有的宗教和風俗
13.(2025·河南省·模擬試卷)埃及托勒密王朝統治時期的羅塞塔石碑足用古埃及象形文字、世俗體文字和希臘語三種文字書寫的；孔雀帝國的阿育王在發布詔令時，也用到希臘語等多種語言。對此分析合理的是（　　）
A. 亞歷山大東征促進了文明交流 B. 希臘語是古代世界通用語言
C. 奴隸制國家治理手段趨向一致 D. 區域沖突根植于文化的差異
14.(2025·遼寧省·單元測試)拉美獨立后，白人、黑人和印第安人的種族融合加速，開始形成拉美各國的新的民族。由于歐洲啟蒙思想影響廣泛，共和主義深入人心，一些國家發生的君主制復辟活動，無不以徹底失敗而告終。土生白人精英不僅提出“自由貿易”和“自由經濟”，而且認為國家要繁榮富強，必須要建立工業。歐洲一些著名科學家紛紛前來考察，一些科研機構陸續建立起來。材料主要說明西屬拉美獨立戰爭（　　）
A. 未能完全擺脫歐洲控制 B. 得到歐洲有識之士大力援助
C. 推動了拉美社會的發展 D. 奠定了拉美各國的政治格局
15.(2025·浙江省·模擬)西班牙文化傳統中有很強的尚武精神，伊比利亞半島人（即西班牙和葡萄牙人）經過700年的“收復失地”戰爭才把阿拉伯人趕出半島，因而軍人在社會中據有很高的聲望與地位。對美洲的征服又加強了這種傳統。獨立戰爭剛剛開始時，玻利瓦爾說：“我們的同胞不具備我們北美兄弟所著稱的那種能力與政治品德，完全的民眾制度不會給我們帶來好處……而只會把我們推向倒臺。”“秘魯護國公”圣馬丁留給這個國家的最后一個忠告是：“一位幸運的軍人……執政，對重新建立的國家是可怕的。”對上述材料，解讀正確的是（　　）
A. 阿拉伯帝國衰落推動民族國家發展 B. 拉丁美洲文化與美國文化存在差異
C. 拉丁美洲的獨立運動取得了勝利 D. 考迪羅獨裁權力的形成有其根源
16.(2025·浙江省·課時練習)18世紀，拉丁美洲陸續出現許多宣傳科學的雜志報紙，私人圖書館也逐漸成為各類“禁書”保存和傳播的重要途徑。到獨立運動前夕，更是涌現出許多秘密組織傳播歐洲的先進思想，這反映了（　　）
A. 拉丁美洲的民族獨立運動興起 B. 西班牙、葡萄牙的殖民統治被推翻
C. 啟蒙運動成果傳播到拉丁美洲 D. 科學的傳播推動了民族運動的發展
17.(2025·山東省淄博市·模擬題)蒙古征服羅斯后，認識到封建割據不利于統治，便將中國古代行政管理體制的內容帶到羅斯，扶持“弗拉基米爾及全羅斯大公”作為代理人。這使羅斯大公嘗到了專制權力的甜頭，刺激了羅斯大公攫取專制特權的野心，推動了羅斯國家的統一。這可用來說明蒙古西征（　　）
A. 推動了羅斯政治體制的演變 B. 開啟了亞歐大陸的民族交流
C. 傳播了蒙古開明的民族政策 D. 為東西文化交流創造了條件
18.(2025·湖南省·模擬題)學者鄭昌發指出，如果從世界全局來考察西屬拉美獨立運動，它不僅打擊和徹底沖垮了西班牙的封建殖民主義體系，而且對歐洲、美洲的封建制度也是猛烈的沖擊。他意在說明此運動（　　）
A. 有利于世界近代社會的轉型 B. 加速了歐洲封建制度的崩潰
C. 瓦解西方封建殖民主義體系 D. 徹底完成資產階級革命任務
19.(2025·安徽省·模擬題)據如表，與印度民族解放運動相比土耳其革命的特點是（　　）
印度民族解放運動 土耳其革命
1885年，印度民族資產階級成立了國民大會黨，積極要求民族平等和自治。1905年，印度人民的反英斗爭出現斷高潮，以提拉克為首的國大黨漱進派發揮了領導作用。1908年，孟買工人政治總罷工爆發，這次總罷工成為20世紀初印度人民反英斗爭的高潮 1908至1909年，青年土耳其黨人以反對哈米德二世蘇丹政府的封建專制統治制度、實行君主立憲制為主要目標，在1905年俄國革命和伊朗革命鼓舞下，發動并領導了資產階級革命，1909年，最終擊敗反動軍隊，占領伊斯坦布爾，廢黜哈米德二世，另立穆罕歡德五世為新蘇丹，組建青年土耳其黨政府
A. 受到了啟蒙思想的影響 B. 反封建旗幟更突出
C. 走上了政黨政治的道路 D. 以無產階級為主體
20.(2025·安徽省黃山市·模擬題)19世紀，歐洲文化在拉美處于突出的領導地位；20世紀前半葉，拉美出現了將現代西方文化與拉美土生白人文化相結合的土著主義思想，抨擊美國式文明的愛麗兒主義及馬克思主義思潮。這反映了拉美（　　）
A. 文化價值取向影響民族獨立運動 B. 意圖探索獨立的文明發展道路
C. 文化植根于傳統印第安社會之中 D. 徹底擺脫西方文化影響的愿望
二、材料解析題
21.(2025·安徽省·模擬題)閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：隨著殖民統治的相繼垮臺，傳統式的縱向聯系的統治方式迅速中斷，于是拉丁美洲上層出現了“政治真空”，下層形成了一盤散沙的混亂局面。在這種形勢下，究竟誰主沉浮？明顯地擺到了拉丁美洲西班牙語各國的各階級、各集團代表人物的面前，在缺乏政治調節機制下，以暴力奪取政權，就成為勢所必然。原葡萄牙殖民地巴西與此相反，葡萄牙王室看到巴西獨立已不可避免，便甩開葡萄牙議會，與巴西的大地產主、高級軍官和天主教會等勢力結成聯盟，因勢利導地宣布了獨立，從而避免了出現政治真空，也就避免了考迪羅。
——摘編自陸國俊《略論考迪羅和考迪羅主義》
材料三：土生印度精英推動了一系列印度教改革運動，號召“重返吠陀”，試圖將對印度傳統文化的解釋權從東方主義殖民者手中奪回，賦予《薄伽梵歌》等印度教經典以行動主義的自信、熱忱與活力。以薩拉斯沃蒂、蒂拉克、甘地等為代表的土生印度精英提出“司瓦拉吉”（Swaraj,意即民族自治）是印度民族特有的“達摩”（意即使命），號召建立“印度人的印度”。
——陸洋《英屬印度的殖民統治、法律移植與民族認同》
(1) 結合所學指出拿破侖帝國覆滅的年份。充分利用材料一地圖的信息（含圖例），概括拿破侖戰爭后的歐洲政治局勢。
(2) 參考材料一、二、三，自選一個角度，運用19和20世紀的相關史實，圍繞“戰爭對文化的影響”主題寫一則歷史短文，題目自擬。（要求：觀點明確，史實準確，條理清晰，表述成文）
22.(2025·廣東省·模擬題)閱讀材料，完成下列要求。
材料一：第二次世界大戰后，許多非洲國家逐步實現了民族獨立和解放，但英、法等西歐國家仍力圖保持其在非洲的影響力。即使他們政治上放棄殖民統治，但仍然以援助、投資及培訓干部等方式繼續維持他們與非洲國家的關系。西歐國家對非洲的援助在很多時候使非洲國家更加依賴外援，根本做不到授人以漁。1966～1969年尼日利亞內戰期間，法國就曾向要求獨立的伊格博共和國提供大量援助，希望借此染指該地區豐富的石油資源。
——摘編自吳秉真、高晉元主編《非洲民族獨立簡史》等
材料二：萬隆會議后，中國同非洲各國的關系不斷加強。1956～1964年，中國政府以無息或低息貸款的方式對非洲提供經濟援助，在需要的時候延長還款期限，以盡量減少受援國的負擔。1970～1976年，中國援非金額高達18.15億美元，接受中國經濟援助的非洲國家由1966年以前的11個增至1977年的29個，中非貿易總額也從1970年的1.7721億美元增至1975年的6.7126億美元。1975年10月，中國對非洲國家最大的援建項目坦贊鐵路（全長1860公里）建成通車。此外，中國向非洲派遣大量的專業教師，到中國留學的非洲學生也越來越多。
——摘編自當代中國研究所《中華人民共和國史稿》等
(1) 根據材料一并結合所學知識，分析20世紀50～70年代西歐國家對非洲援助的背景。
(2) 根據材料并結合所學知識，簡要評價20世紀50～70年代中國和西歐國家對非洲的援助。
23.(2025·浙江省·模擬題)戰爭推動不同文化的碰撞與交鋒。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 希臘化時代的雅典已經淪為馬其頓勢力范圍內的政治配角，新興的亞歷山大里亞（亞歷山大城），在公元前3世紀末到公元前2世紀初成為了當時世界上最大的城市。經濟繁榮使托勒密王朝得以延攬大批著名學者，從而開啟了古典學術史上的亞歷山大里亞時代。托勒密王朝的統治者采用雅典模式，邀請雅典著名學者指導圖書館建設。亞歷山大里亞圖書館的一個重要特征，就是許多杰出學者都曾作為館員工作，或與圖書館有關系。作為古代世界最大的皇家研究院，亞歷山大里亞博學園可以說是亞里士多德的呂克昂學園的翻版，是一個教學和研究中心。亞歷山大里亞學者在語言學、文學和科學領域取得重要成果，代表性的有歐幾里得、阿基米德、埃拉托斯提尼。
——何立波《亞歷山大里亞圖書館與托勒密王朝的世界意識》
材料二 獨立后，拉美國家帶有英、美資產階級民主政治特點的制度安排成為了各國的一致選擇，但實際上真正掌握著政局走向的是各色考迪羅。他們在政治制度的既定框架內行事，扮演著總統、省長和部長等各種角色。因為，“當時的社會需要考迪羅來維持”。考迪羅統治秩序有其制度支柱。獨立戰爭摧毀了舊秩序，建立了新秩序。軍隊在除舊布新中的重要性不言而喻，軍隊及其領袖考迪羅也因此在新的統治秩序中毫無疑問地居于核心地位。依附于政權的天主教會主張對權威的絕對服從，對現有秩序的無條件遵守，此外，考迪羅本身就是大地主，考迪羅制在本質上就是大地主階級的寡頭統治體制。“拉美各國在獨立后都程度不同地遭受了考迪羅主義的危害。考迪羅制度是造成拉美政治經濟長期落后的主要因素之一。”
——摘編自劉波《拉丁美洲政治發展進程研究》
材料三 在現代民族國家和政治現代化各方面的構建和發展中，印度傳統政治文化的影響要弱的多，印度現代政治文化在其整合形成過程中“英國化”痕跡很重，帶有西方特色的政治制度和政治文化在印度已扎下根。尼赫魯及其領導的國大黨將“世俗主義”確定為印度建國的三大原則之一，奠定了民主政治文化的主導地位。現代印度社會分化為眾多社會集團，各個集團經濟實力、政治權利和宗教信仰的不同造成彼此之間矛盾不斷，而國家則需要不斷協調不同社會集團的利益訴求，兼顧不同階層和不同教派的政治心理。因此，各個社會集團的政治亞文化對政府的決策有著重要影響，在一定程度上也造成印度國家權力的多元化。——摘編自郭祥俊《中印現代政治文化之比較》
(1) 根據材料一并結合所學知識，概括“亞歷山大里亞時代”到來的歷史條件。分別指出歐幾里得、阿基米德、埃拉托斯提尼在科學領域的重要成果。
(2) 根據材料二，指出19世紀拉丁美洲考迪羅們能夠維系統治秩序的“支柱”。結合所學知識，分析拉丁美洲考迪羅體制確立的影響。
(3) 根據材料三，概括印度現代政治文化的特點，并結合所學知識說明其成因。
1.D
2.A
3.C
4.D
5.A
6.B
7.C
8.B
9.A
10.D
11.B
12.B
13.A
14.C
15.D
16.C
17.A
18.A
19.B
20.B
21.【小題1】年份：1815年。歐洲政治局勢：英國和北歐相對穩定：革命運動在歐洲大陸全面展開：農民起義在中東歐集中爆發；東歐和南歐地區民族解放運動蓬勃開展：封建君主集體鎮壓革命。
【小題2】示例：近代戰爭推動區域政治文化的重構拿破侖戰爭傳播了法國資產階級革命的成果，拿破侖戰爭后，歐洲的政治文化得以重構，封建專制成為眾矢之的，民主、獨立、自由、法治等越來越成為歐洲的普遍訴求。美國獨立戰爭大大鼓舞了拉丁美洲人民，拉美還受到法國大革命思想的影響，經過艱苦斗爭，于19世紀20年代基本獲得獨立。獨立后的西屬拉美，建立了15個共和國，葡屬巴西建立了帝國，并于1899年成立了巴西合眾國。它們都頒布憲法，取消了奴隸貿易、奴隸制，以及印第安人的人頭稅和強制勞役，但對黑人和印第安人的種族歧視仍然存在。另外，受到獨立戰爭后，權力真空的影響，戰后原西屬拉美國家形成了考迪羅獨裁，成為獨立戰爭后拉美政治文化的特征之。英國經過殖民戰爭，征服印度后，在印度移植歐洲文化。受到英式教育的印度上層，運用歐洲的意識形態，并對印度教經典重新解釋，掀起了印度自治運動，提出了“印度人的印度”的口號。戰爭促使不同文化碰撞交流，人們在認知外來文化和反思本土文化的精神陣痛中，或被動或主動地對文化進行選擇與重構，促進了人類文化的進步。
22.【小題1】背景：美蘇冷戰，展開對中間地帶的爭奪；民族解放運動空前高漲；歐洲在非洲的殖民帝國崩潰；“不結盟運動”興起，世界和平民主力量不斷增強。
【小題2】評價：中國：中國基于平等互利和尊重他國主權的原則下，以無息、或者低息貸款和基礎設施建設、專業技術交流方式為非洲提供援助，有利于非洲逐步走上自力更生、經濟獨立發展的道路。推動中非經濟、文化多層次的交流；一定程度上提升中國的國家形象，有利于拓展中國外交空間。西歐國家：歐洲以援助，投資及培訓干部等方式繼續援助非洲，一定程度上緩解非洲發展的困難，但其根本目的是維護本國在非洲地區的地位和利益。而且他們的援助不注重培養非洲獨立發展的能力，反而使非洲國家更加依賴外援。
23.【小題1】
歷史條件：亞歷山大城的修建及其作為托勒密埃及都城地位的確立；雅典地位的衰退及希臘文化中心的東移趨勢；亞歷山大東征后，東西方之間的文化交流活躍；托勒密埃及統治者對文化的贊助；經濟的繁榮；城內圖書館和博學園的開設及學者的持續學術研究。
成果：歐幾里得編寫的《幾何原本》；阿基米德提出了著名的物理學定理；埃拉托斯提尼對地球周長作出了精確的計算。
【小題2】
支柱：大地產制（或答“大地主階級”）；軍隊；天主教會。影響：一定程度上有利于獨立戰爭后拉美的政治秩序穩定；表面形成了資產階級民主政治框架；長期而言，不利于拉丁美洲的近代化（或答是拉美政治、經濟長期落后的主要原因）。
【小題3】
特點：英國化的痕跡重（主流文化是西方政治文化）；政治亞文化的多元復雜性（國家權利的多元化）。成因：英國對印度長期的殖民統治，輸入西方政治文化；印度民族解放運動采用非暴力不合作方式；國大黨對印度建國原則的規定；印度本身族群、宗教等的多樣性及種姓制度的影響；現代民族國家的發展。
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