資源簡介

確山二高高一年級下學期期中考試歷史試卷
注意事項：1．答卷前，請考生務必把自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2．作答時，務必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷及草稿紙上無效。
3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。
4．滿分：100分考試時間：75分鐘
一、單選題（每題3分共計48分）
1．工業(yè)革命極大的提高了生產(chǎn)力，改變了人類的生活方式和社會面貌。19世紀末20世紀初人類進入
A.“蒸汽時代”B “電氣時代”C “鋼鐵時代”D “互聯(lián)網(wǎng)時代”
2．古代埃及人發(fā)明了世界上最早的太陽歷，古巴比倫人發(fā)明了太陰歷，中國夏朝人使用的歷法是《夏小正》，干支紀日法是商朝歷法的最大成就，是世界上延續(xù)至今的最長的紀日方法。以下同時使用太陽歷和太陰歷的美洲人是（）
A.瑪雅人 B.阿茲特克人 C.印加人 D.班圖人
3．根據(jù)德意志帝國憲法，下列由選舉產(chǎn)生的是
A.皇帝
B.宰相
C.聯(lián)邦議會
D.帝國議會
4.1862年5月，林肯簽署了《宅地法》，規(guī)定每個美國公民只需交納0美元登記費，便能在西部獲得160英畝土地，連續(xù)耕種5年之后，就能以每英畝1.25美元的價格成為這塊土地的合法主人。這一法令()
A.旨在解決農(nóng)民土地問題 B.阻礙西部資本主義發(fā)展
C.助推北方贏得戰(zhàn)爭勝利 D.實現(xiàn)黑人奴隸徹底解放
5．文藝復興“是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人-在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。”下列屬于這個時代的代表人物有
A.伏爾泰 B.霍布斯 C.拉斐爾 D.凱恩斯
6．歐洲的啟蒙時代，是偉大人物輩出的時代，他們是封建制度的批判者，是新的資本主義制度的設計者。如表中啟蒙時代的著作與“資本主義制度的設計”對應正確的是
選項 思想家 著作 制度設計
① 伏爾泰 《哲學通信》 由自由平等、民主共和
② 孟德斯鳩 《論法的精神》 君主立憲、三權(quán)分立
③ 伏爾泰 《社會契約論》 政教合一、社會契約
④ 康德 《純粹理性批判》 暴力革命、君主立憲
A.① B.② C.③ D.④
7.2009年6月英國反對黨領袖卡梅倫說：“為了這個國家，布朗（英國首相）必須行使他所剩的最后一項權(quán)力......提前選舉。”英國首相的權(quán)力實際上還有
①提名內(nèi)閣成員組閣
②決定國家重要政策，掌握行政大權(quán)
③最高權(quán)力的象征
④任命議會成員
A.①②③④
B.①②
C.①②④
D.①②③
8．《十二銅表法》第九表規(guī)定不得為任何個人的利益，制定特別的法律”“對剝奪一人的生命、自由和國籍的判決，是專屬百人團大會（公民大會）的權(quán)力“任何人非經(jīng)審判，不得處死刑“凡煽動敵人反對自己的國家，或把市民獻給敵人的，處死刑”。這些規(guī)定
A.激化了平民與貴族之間的矛盾
B.調(diào)整了舊有習慣法的適用范圍
C.體現(xiàn)了對人的生命價值的尊重
D.強調(diào)個人權(quán)利與國家利益的統(tǒng)一
9.1851年，英國全國1800萬人口中，大部分都在城市工作和生活，城市人口占52％。當時英國10萬人口以上的城市有10個，其中，首都倫敦的人口達到230萬。促使城市人口增長的重要因素是
A.海外殖民擴張
B.城市生活條件相對優(yōu)越
C.工業(yè)革命
D.人口出生率顯著提高
10．雅典不允許公民對城邦利益漠不關心，不允許哲人和學者遁入山野，必須參加公民大會，不允許公民拒絕擔任官員。法律明確規(guī)定，發(fā)生政治爭論時，公民不得中立，必須同意一派反對一派，否則將受到懲罰。據(jù)此可見，古代雅典
A.重視民主平等 B.必須人人參政
C.強調(diào)法律至上 D.公民缺乏個人自由
11．在初級農(nóng)業(yè)文明階段，亞歐大陸上的人類諸文明還只是散布在一些大河流域，彼此相距遙遠，阻隔著崇山峻嶺、沼澤沙漠，互不相連。造成這一狀況的根本原因是當時
A.亞歐文明發(fā)展緩慢 B.地理環(huán)境較惡劣
C.交通運輸能力有限 D.生產(chǎn)力水平低下
12.18世紀英美法資產(chǎn)階級革命的共同點是
A.都改變了原來的社會性質(zhì)，促進了資本主義的發(fā)展B.都建立了資產(chǎn)階級的君主立憲
C.為限制王權(quán)，制定了本國憲法 D.都推翻了外國殖民統(tǒng)治
13．電力在被應用之前，工業(yè)生產(chǎn)線需要多臺蒸汽機協(xié)同工作來提供動力，生產(chǎn)流程不穩(wěn)定，如果一臺蒸汽機出現(xiàn)故障則會影響整個生產(chǎn)流程，經(jīng)電氣化改造后，生產(chǎn)流程變得簡潔、穩(wěn)定。這一變化說明（）
A.電氣時代優(yōu)于蒸汽時代 B.電力更易于促進生產(chǎn)力發(fā)展
C.蒸汽機退出了歷史舞臺 D.電力已經(jīng)成為社會重要能源
14．下列美國1787年憲法的規(guī)定中，不能反映權(quán)力制約和平衡的是（）
A.聯(lián)邦法院有權(quán)審查行政或立法的行為
B．國會可以2／3的多數(shù)推翻總統(tǒng)對國會法案的否決
C.眾議院可對總統(tǒng)彈劾
D.國會可征稅、征兵、調(diào)整國外貿(mào)易和州際貿(mào)易
15．以下內(nèi)容節(jié)選自1861年俄國農(nóng)奴制改革法令。第三條地主具有土地全部所有權(quán)，地主須分給農(nóng)民永久所有的宅旁園地和耕種的份地，以便保障農(nóng)民的生活和保障其履行對國家和地主的義務。第四條農(nóng)民從地主那里取得土地，必須以勞務或現(xiàn)金方式贖買。說明這場改革
A.根本上改變了土地性質(zhì) B.已滿足了農(nóng)民的要求
C.具有不徹底性和欺騙性 D.動搖了沙皇專制統(tǒng)治
16．“19世紀中期英國打著亞當·斯密自由主義大旗。殺氣騰騰涌入德意志經(jīng)濟領域．．．．．．德意志經(jīng)濟學家李斯特對此有一個精彩的比方：“當一個人已經(jīng)登上高峰以后，就會把登高時所使用的那個梯子一腳踢開，免得別人跟著他爬一亡來。”為此，1841年，李斯特提出了影響深遠的“幼稚工業(yè)保護論”。材料中的“梯子”是指
A.重商主義
B.殖民主義
C.壟斷主義
D.貿(mào)易保護主義
二、綜合題
17．閱讀材料，回答問題。（12分）
材料玉米這一美洲特產(chǎn)，地理大發(fā)現(xiàn)后很快傳到中國西南部、非洲及東南歐。馬鈴薯、煙草、可可等美洲特產(chǎn)，也傳到亞歐非諸洲。非洲所產(chǎn)的咖啡傳到歐美，成為人們生活中的必需品。
-吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》
【探究】材料反映了什么歷史現(xiàn)象？從中你可以得到什么啟示？
18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
馬克思認為，技術的變化和革新乃是由社會制度、社會習俗和社會行為的變化所引起。
材料一工業(yè)革命的必要前提是：這個國家的經(jīng)濟、政治結(jié)構(gòu)等具備以下條件。英國1215年的《大憲章》確立了“王在法下”的原則，開創(chuàng)了英國“自由”的傳統(tǒng)，經(jīng)過17世紀革命，有產(chǎn)者牢牢地掌握了政權(quán)，經(jīng)濟的成長不會因有可能威脅到國王的個人權(quán)力而受到壓制；英國貴族不享有免稅權(quán)，迫使他們重視經(jīng)濟活動，用一切辦法來改良農(nóng)業(yè)、經(jīng)營工、礦等，以避免經(jīng)濟實力日益增強的中等階級的競爭威脅，英國人此時還形成了“合理謀利”的精神，這種精神更要求通過發(fā)展生產(chǎn)創(chuàng)造新財富以求致富，要求謀利者在生產(chǎn)過程中發(fā)揮作用；英國還建立了世界上最早的知識產(chǎn)權(quán)保護體系和皇家科學院。
-摘編自錢乘旦等《何以“大分流”-英國工業(yè)革命的社會、文化和心理因素解讀》
材料二德國的崛起是以市場需求為基礎，企業(yè)與政府合作，共同推動經(jīng)濟技術發(fā)展的最好例證。一方面德國企業(yè)千方百計提高產(chǎn)品質(zhì)量標準，依靠高度合理化的生產(chǎn)體制，德國將世界市場上合成工業(yè)的壟斷權(quán)從英國人手里成功奪得。另一方面，德國政府鼓勵“技術接收”，1886-1890四年間，德國六家大公司購買了948項英國專利。在國家的支持下，德國銀行向本國公司提供數(shù)量遠遠超過英國公司所能運用的資金，使它們能夠盡可能地進行科技研究，盡可能集中力量辦好以科學為基礎的工業(yè)，把工業(yè)領導權(quán)交給科學家而不是金融家，甚至銀行也有科學顧問。1763年，普魯士就頒布了強迫教育的法令，開啟義務教育。
-摘編自馬克垚主編《世界文明史（下）》
（1）根據(jù)材料一，概括英國工業(yè)革命的必要前提。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析第二次工業(yè)革命中德國科技迅速發(fā)展的原因，并略述從中得到的啟示。
三、材料題
19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一這一變革將世界上那種舊的、不合適的，以及散播無知、貧窮、個人競爭，內(nèi)訌和民族戰(zhàn)爭的丑惡制度連根鏟除并徹底消滅。將以合乎理性的社會制度來代替它......
-歐文
材料二恩格斯說，馬克思主義“和任何新的學說一樣，它必須首先從已有的思想材料出發(fā)，雖然它的根源深藏在經(jīng)濟的事實中”。
-《馬克思恩格斯全集》
材料三共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會制度才能達到。讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！
-《共產(chǎn)黨宣言》
（1）材料一中所說的“丑惡制度”“理性的社會制度”分別指的是什么？
（2）材料二恩格斯所說的“思想材料”指的是什么？“經(jīng)濟的事實”又是指什么？
（3）根據(jù)材料三，概括《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容。為什么把《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表作為馬克思主義誕生的標志？
20．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進步的一個重要體現(xiàn)。閱讀下列有關我國古代政治制度的材料，回答問題：
材料一
材料二《荀子》記載西周初年71國中姬姓諸侯國比例
（1）依據(jù)上述材料，描述西周分封制的特點。
（2）分封制對西周統(tǒng)治起到什么作用？后世的統(tǒng)治者可以仿效西周分封治國嗎？并結(jié)合后代史實說明理由。
《高一年級下學期期中考試歷史試卷》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D C C B B D C D
題號 11 12 13 14 15 16
答案 D A B D C D
1.B
【詳解】19 世紀末20世紀初，隨著第二次工業(yè)革命的深入開展，人類進入電氣時代，故B項正確；工業(yè)革命使人類進入“蒸汽時代”，排除A項；鋼鐵產(chǎn)業(yè)在第一次工業(yè)革命之前出現(xiàn)，排除C項；第三次科技革命信息技術的運用使人類進入“互聯(lián)網(wǎng)時代”，排除D項。故選B。
2.C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代埃及河古代美洲。根據(jù)設問“以下同時使用太陽歷和太陰歷的美洲人是”可知，這是推斷題。時空范圍為古代美洲。根據(jù)所學知識可知，印加人使用太陽歷和太陰歷，C項正確；瑪雅人使用的是瑪雅歷，阿茲特克人沒有提到歷法，班圖人是西非人，排除A、B、D項。故選C項。
3.D
【詳解】本題考查的德意志帝國憲法，在內(nèi)容中帝國國會由普選產(chǎn)生，聯(lián)邦議會代表由各邦君主任命，皇帝和首相也不是選舉產(chǎn)生，選擇D項。
4.C
【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1862年（美國）。據(jù)本題材料1862年5月，林肯簽署了《宅地法》，規(guī)定每個美國公民只需交納10美元登記費，便能在西部獲得160英畝土地，連續(xù)耕種5年之后，就能以每英畝1.25美元的價格成為這塊土地的合法主人”概括得出結(jié)論是：美國政府的這一政策贏得了美國農(nóng)民對聯(lián)邦政府的支持，因而助推了北方贏得戰(zhàn)爭勝利，C項正確；美國政府只是在西部地區(qū)實行這一政策，而不是在全國范圍，所以這一法令實施的目的不是解決農(nóng)民的土地問題，排除A項；這一法令的實施促進了西部地區(qū)的開發(fā)，恰恰是推動了西部資本主義發(fā)展，排除B項；材料所述內(nèi)容與解放黑人奴隸沒有直接必然的聯(lián)系，排除D項。故選C項。
5.C
【詳解】文藝復興是14-17世紀初發(fā)生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動，也是一場思想解放運動。文藝復興時期的意大利人才輩出，代表人物有“文學三杰”但丁、彼特拉克、薄伽丘和美術三杰”達·芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾，C項正確；霍布斯、伏爾泰為啟蒙運動中英國、法國代表人物，排除A項、B項；凱恩斯是現(xiàn)代西方著名經(jīng)濟學家，被后人稱為“宏觀經(jīng)濟學之父”，排除D項。故選C項。
6.B
【詳解】結(jié)合所學內(nèi)容可知，孟德斯鳩主張君主立憲和三權(quán)分立，②對應正確，故選B；伏爾泰主張君主立憲，而非民主共和，排除A；社會契約是盧梭的主張，排除C；康德強調(diào)理性，而非暴力革命，排除D。
7.B
【詳解】英國首相是內(nèi)閣首腦，提名內(nèi)閣成員組閣，故①正確；英國首相是行政首腦，決定國家重要政策，掌握行政大權(quán)，故②正確；英國國王是國家的象征，故③錯誤；議會下院成員由選舉產(chǎn)生，故④錯誤。故①②組合正確，故選B。
8.D
【分析】由“不得為任何個人的利益，制定特別的法律”體現(xiàn)了法律面前人人平等，是有利于緩和平民與貴族的矛盾的，A項不選；B項不選，題干材料沒有體現(xiàn)法律的適用范圍；C項只符合“任何人非經(jīng)審判，不得處死刑”，與其他條文不符；由“不得為任何個人的利益，制定特別的法律”任何人非經(jīng)審判，不得處死刑”可知，其強調(diào)人民權(quán)力，而對剝奪一人的生命、自由和國籍的判決，是專屬百人團大會（公民大會）的權(quán)力“凡煽動敵人反對自己的國家，或把市民獻給敵人的，處死刑”可知強調(diào)國家的利益，兩者是統(tǒng)一的，D項正確。
【詳解】請在此輸入詳解！
9.C
【詳解】從“1851年，英國全國1800萬人口中，大部分都在城市工作和生活，“聯(lián)系所學知識分析可知，1851年英國剛完成工業(yè)革命，工業(yè)革命需要大量的工人，所以大部分英國人在城市中生活，答案為C。海外殖民擴張需要人前往去征服，占領后還需要去管理，與人口流入城市沒有必然聯(lián)系，A錯誤。B是城市人口增多的因素，但是如果城市不能解決大量人員的就業(yè)問題，就沒有優(yōu)越的條件，故B錯誤。材料沒有顯示出生率問題，排除D。
10.D
【詳解】本題考查雅典的民主政治，旨在考查解讀材料信息的能力。根據(jù)材料“不允許公民對城邦利益漠不關心，不允許哲人和學者遁入山野，必須參加公民大會，不允許公民拒絕擔任官員”、“公民不得中立，必須同意一派反對一派，否則將受到懲罰”可以看出希臘人雖有參與政治的權(quán)利，卻沒有不參與政治的自由，D正確；雅典強制規(guī)定公民參政，本身就破壞民主，排除A，“必須人人參政”違背史實，只有公民才有資格參政，排除B；C項所述不符合材料主旨，排除。
11.D
【詳解】由于生產(chǎn)力的落后，初級農(nóng)業(yè)文明階段的人們無法越過自然地理環(huán)境的阻礙，D項正確；根本原因主要是生產(chǎn)力的層面，ABC項都是影響因素，但不是根本原因，排除ABC項。故選D項。
12.A
【詳解】結(jié)合所學內(nèi)容可知，英美法資產(chǎn)階級革命都建立了資本主義制度，促進了資本主義的發(fā)展，故A符合題意；美國和法國都沒有建立君主立憲制，排除B；美國憲法的制定不是為了限制王權(quán)，排除C；英國革命不是為了推翻外國殖民統(tǒng)治，排除D。
13.B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)設問詞可知是本質(zhì)題。時空是第二次工業(yè)革命時期（歐美）。據(jù)材料“電力在被應用之前，工業(yè)生產(chǎn)線需要多臺蒸汽機協(xié)同工作來提供動力，生產(chǎn)流程不穩(wěn)定“經(jīng)電氣化改造后，生產(chǎn)流程變得簡潔、穩(wěn)定”可知，電力的應用使生產(chǎn)流程簡潔、穩(wěn)定，使工業(yè)流程得到了優(yōu)化，這說明電力更易于促進生產(chǎn)力發(fā)展，B項正確；僅從工業(yè)流程得到優(yōu)化不能說明電氣時代優(yōu)于蒸汽時代，排除A項；電氣的應用不能說明蒸汽機退出歷史舞臺，排除C項；材料只強調(diào)了電力的應用優(yōu)化了工業(yè)流程，沒有體現(xiàn)電力是否成為社會重要能源，排除D項。故選B項。
14.D
【詳解】試題解析：本題主要考查學生對美國民主共和制相關知識的把握。根據(jù)題干材料“權(quán)力制約和平衡”可知考查的是美國的三權(quán)分立。因為A是司法權(quán)對行政權(quán)和立法權(quán)的制約，B是立法權(quán)對行政權(quán)的制約，C是司法權(quán)對行政權(quán)的制約，因此都可排除。而D只是國會的權(quán)力，未體現(xiàn)彼此制約。所以D 符合題意。綜上，本題選D.
考點：歐美代議制的確立與發(fā)展·美國共和制的確立-《1787年憲法》1787年憲法
15.C
【詳解】根據(jù)“第三條地主具有土地全部所有權(quán)，地主須分給農(nóng)民永久所有的宅旁園地和耕種的份地，以便保障農(nóng)民的生活和保障其履行對國家和地主的義務。”等內(nèi)容可以看出，俄國的農(nóng)奴制改革是對農(nóng)民的一處變相的剝削，反映出其改革的徹底，故C項正確；A項太絕對，排除A；從材料可以看出，農(nóng)民想要獲得土地的愿望并沒有得到實現(xiàn)，排除B；沙皇專制統(tǒng)治仍然穩(wěn)固，排除D。
16.D
【詳解】材料的主旨是在強調(diào)英國完成工業(yè)革命之后登上了高峰而推行自由主義，實際上在登上高峰之前即完成工業(yè)革命之前英國一直是推行貿(mào)易保護主義的，通過此主義來保護本國的工業(yè)，所以材料中的“梯子”指的就是貿(mào)易保護主義，故D項符合題意；重商主義一國積累的金銀越多，就越富強，故A項排除；殖民主義是強國用各種侵略手段使落后國家變?yōu)樗鼈兊闹趁竦亍胫趁竦鼗蚋綄賴那致哉撸蔅項排除；壟斷主義是第二次工業(yè)革命后出現(xiàn)，故C項排除。
17．歷史現(xiàn)象：新航路開辟促進世界物種交流。啟示：加強了世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的物質(zhì)生活；推動了世界市場的形成等。
【詳解】本題是特點題、認識題。現(xiàn)象：根據(jù)“玉米這一美洲特產(chǎn)，地理大發(fā)現(xiàn)后很快傳到中國西南部、非洲及東南歐。馬鈴薯、煙草、可可等美洲特產(chǎn)，也傳到亞歐非諸洲。非洲所產(chǎn)的咖啡傳到歐美”可知，材料反映的歷史現(xiàn)象是新航路開辟促進世界物種的交流。啟示：根據(jù)成為人們生活中的必需品”和所學可知，主要是加強了世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的物質(zhì)生活；推動了世界市場的形成等。
18．（1）政治基礎：君主立憲制逐步形成，為工業(yè)革命提供了政治前提；經(jīng)濟基礎：資本主義發(fā)展迅速；科技基礎：知識產(chǎn)權(quán)保護體系推動科學技術發(fā)展。
（2）原因：德意志的統(tǒng)一，形成了國內(nèi)統(tǒng)一的市場；企業(yè)家的努力；政府資金的支持；科學家具有工業(yè)的領導權(quán)；重視教育，基礎研究具有卓越成就。
啟示：要重視科技創(chuàng)新；積極發(fā)揮政府在促進科技發(fā)展中的作用；重視社會習俗和文化的變化對經(jīng)濟發(fā)展的積極作用；應充分發(fā)揮科學家的作用；重視教育等。（言之有理均可給分）
【詳解】（1）本題是背景類材料分析題。時空是工業(yè)革命之前的英國。必要前提：據(jù)材料“17世紀革命，有產(chǎn)者牢牢地掌握了政權(quán)”和所學可知，英國完成資產(chǎn)階級革命，君主立憲制逐步形成，為工業(yè)革命提供了政治前提；據(jù)材料“英國人此時還形成了“合理謀利”的精神”和所學可知，資本主義發(fā)展迅速；據(jù)材料“英國還建立了世界上最早的知識產(chǎn)權(quán)保護體系和皇家科學院”可知，知識產(chǎn)權(quán)保護體系推動科學技術發(fā)展。
（2）本題是綜合題之開放創(chuàng)新題。時空是18、19世紀的德國。原因：據(jù)所學可知，1871年，德意志實現(xiàn)統(tǒng)一，形成了國內(nèi)統(tǒng)一的市場；據(jù)材料“德國企業(yè)千方百計提高產(chǎn)品質(zhì)量標準，依靠高度合理化的生產(chǎn)體制”可知，企業(yè)家的努力；據(jù)材料在國家的支持下，德國銀行向本國公司提供數(shù)量遠遠超過英國公司所能運用的資金”可知，政府資金的支持；據(jù)材料“工業(yè)領導權(quán)交給科學家而不是金融家”可知，科學家具有工業(yè)的領導權(quán)；據(jù)材料“1763年，普魯士就頒布了強迫教育的法令，開啟義務教育”可知，德國重視教育，基礎研究具有卓越成就。
啟示：據(jù)材料“使它們能夠盡可能地進行科技研究”可得出，要重視科技創(chuàng)新；據(jù)材料“德國政府鼓勵”和“國家支持”等詞語可得出，要積極發(fā)揮政府在促進科技發(fā)展中的作用；據(jù)材料“馬克思認為，技術的變化和革新乃是由社會制度、社會習俗和社會行為的變化所引起”可知，要重視社會習俗和文化的變化對經(jīng)濟發(fā)展的積極作用；據(jù)材料“工業(yè)領導權(quán)交給科學家而不是金融家，甚至銀行也有科學顧問”可得出，應充分發(fā)揮科學家的作用；據(jù)材料“普魯士就頒布了強迫教育的法令，開啟義務教育”可得出，重視教育。
19．（1）“丑惡制度”指資本主義制度，“理性的社會制度”指社會主義制度。
（2）“思想材料”指的是馬克思主義的三個思想來源，即德國的古典哲學、英國的古典政治經(jīng)濟學和英法的空想社會主義。“經(jīng)濟的事實”指的是資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是指工業(yè)革命。
（3）內(nèi)容：暴力奪權(quán)，建立無產(chǎn)階級政權(quán)；實現(xiàn)無產(chǎn)階級的國際聯(lián)合。原因：《共產(chǎn)黨宣言》第一次較為系統(tǒng)完善地闡述了馬克思主義的基本原理。
【詳解】（1）依據(jù)材料一中“歐文”等信息結(jié)合空想社會主義相關所學可知“丑惡制度”指的是資本主義制度，“理性的社會制度”指的是社會主義制度。
（2）依據(jù)材料二中信息結(jié)合馬克思主義誕生的背景相關所學即可得出它的思想材料。依據(jù)材料二中它的根源深藏在經(jīng)濟的事實中”信息結(jié)合所學可知，“經(jīng)濟的事實”指的是馬克思主義誕生的經(jīng)濟前提，即資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。
（3）內(nèi)容：依據(jù)材料三中他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會制度才能達到。”、“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！等信息可概括得出《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容。原因：結(jié)合馬克思主義相關所學可知，《共產(chǎn)黨宣言》第一次較為系統(tǒng)完善地闡述了馬克思主義的基本原理，所以將《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表作為馬克思主義誕生的標志。
20．（1）特點：從分封制的對象看，同姓親族是分封的主體，其他被分封的有功臣、殷商舊族等；從封地分布看，同姓親族封地富庶，戰(zhàn)略位置重要。
（2）作用：西周初年，形勢動蕩，分封制度的歷史作用在于鞏固西周對新占領區(qū)的控制。建立起一套比商代更加緊密、關系更加明確的分封制。不能仿效，理由：因為依靠血緣關系不能保持長久的政治穩(wěn)定。如西漢初年，劉邦采取郡縣制與分封制兼用的政策導致“七國之亂”發(fā)生。
【詳解】（1）特點：由材料“與王室的關系”這一欄信息可知，從分封制的對象看，同姓親族是分封的主體，其他被分封的有功臣、殷商舊族等；由材料“地理位置”這一欄信息可知，從封地分布看，同姓親族封地富庶，戰(zhàn)略位置重要。
（2）作用：結(jié)合所學從鞏固統(tǒng)治、制度完善等角度進行作答。能否仿效西周分封治國：結(jié)合所學可知，其不可效仿，理由可從漢初郡國并行制的實施威脅中央集權(quán)、西晉初年的八王之亂及明朝時期的藩王作亂等史實來論證分封制的弊端即可。

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