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成都市 2022 級高中畢業班第三次診斷性檢測 歷史試題（附答案）
成都市 2022 級高中畢業班第三次診斷性檢測 歷史試題參考答案及評分意見
一 、選擇題(本大題共16個小題，每小題3分，共48分)
1.C 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.A 8.D
9.B 10.A 11.B 12.C 13.A 14.D 15.B 16.C
二、非選擇題(本大題共3小題，共52分)
17 . (25分)
(1)具有延續性；以強化文化認同為目的；國家主導推行；頒行法律和設立范本并重； 官方教育與民間交流并行；雅言、雅音逐步推廣，成效不一。(每點2分，任答四點8分)
(2)前者：近代民族危機嚴重；后者：新中國國家建設的開展。
前者：開啟民智、救亡圖存，服務于識字掃盲的短期目標；后者：構建國家文化認同， 服務于現代化建設與全民語言文化素養提升的長遠規劃。
前者：方案龐雜，缺乏統一標準；后者：任務聚焦(聚焦簡化漢字、推廣普通話、制定 拼音方案三大任務),內容系統。
前者：主要是民間自發探索；后者：政府莊導(專設機構、通過立法、政策和長期規 劃),分層實施。
前者：創制輔助符號；后者：簡化漢字和創制拼音雙軌并行。
前者：成效有限；后者：識字率顯著提升，普通話普及。
(每個角度3分，任答四個角度即可；每個角度又包括清末與新中國的對比兩個小點， 答出其中一個小點2分，同時答出兩個小點3分。共12分)
(3)規范和統一語言文字是實現民族復興的重要基石；有利于凝聚民族精神、強化國家認 同；有利于促進文化傳承，增強文化自信；語言文字標準化需強有力的制度保障；改革需結合 社會實際，融合傳統與現代。(一點2分，兩點4分，三點5分。其它言之成理者亦可)
18 . (12分)
【示例一】
見解：作者認為物質支撐、聯系與凝聚及廣泛的影響力共同支撐長江文明的發展，我贊同。
說明：以江浙地區為代表的稻作農業，以蜀錦、蘇繡等為代表的絲織業，以景德鎮為代表的陶瓷業等產業的產生和發展，為長江文明的發展注入堅實的物質基礎。長江流域水網密布，并通過開鑿邗溝、靈渠、京杭大運河等運河，溝通了長江、黃河、珠江等水系，形成了龐大水上貿易網絡，并由此形成了以南京、景德鎮、蘇州為代表的城市及城市帶。經濟的發展和區域間的聯通促進思想的繁榮，先后形成以屈原為代表的楚辭文化和以朱子學為代表的理學思想。以長江流域為核心的物質文明和精神文明是中華文明不可分割的重要組成部分，同時，隨著對外交往的擴大，產自江南的瓷器、茶葉和絲織品流行于亞、非、歐三洲，豐富了當地人們的生活，促進了域外文明的發展。
【示例二】
見解：作者認為水稻農耕系統為長江文明的發展提供物質支撐，我贊同。
說明：長江中下游的居民在世界上最早種植水稻，水稻種植推動長江流域進入文明時代。唐宋時期，水稻種植已經成為長江流域最重要的生計。宋朝，一年兩熟的稻麥復種制在南方已經相當普及，長江下游和太湖流域一帶成為全國最重要的糧倉，中國的經濟重心向長江流域轉移。明清時期，江南稻作農業的生產日趨綜合化、專業化和商品化，出現稻田養魚、稻田養鴨等農業經營模式。水稻種植不僅養活了長江流域的人口，更成為支撐全中國社會的經濟資源，使長江流域成為國家重要的糧食和賦稅來源地。所以，稻作農業的持續發展，為長江文明的發展提供了物質支撐。
(其他答案言之成理亦可。可以從整體或局部的不同角度提煉該學者的認識，之后可以從贊成的角度提出見解，如“贊成水上交通網絡的形成推動長江文明的聯系和凝聚”;也可以從修改的角度提出見解，如“該學者是從唯物史觀的角度來研究長江文明，我贊同。但其對長江文明物質支撐要素的表述不完整，需作補充”;還可以從質疑的角度提出見解，如 “該學者對長江文明的認識，忽視了制度文明，如經濟政策、政治制度等因素”等)
【評分標準】
分 值 要 求
10—12分 ①充分基/于材料信息，見解明確； ②材料信息理解準確； ③充分論述，邏輯嚴密。
5—9分 ①基本基于材料信息，見解明確； ②材料信息理解基本準確； ③論述較為充分，邏輯較為嚴密。
0—4分 ①材料信息運用不明顯，未提出明確見解； ②材料信息理解不準確； ③論述單薄，邏輯關系不清。
19 . (15分)
(1)規模擴大(面積擴大，人口增加);基礎設施改善(交通改善);功能擴展；生活方式 更多樣化；內部發展不平衡；城市走向近代化。( 一 點2分，兩點4分，三點6分，四點7分)
(2)推動了近代經濟的發展；推動了思想解放；推動了民族民主運動的發展；(每點2分 共 6 分 ) 難以解決復雜的社會矛盾，不足以改變其半殖民地的命運。(2分)

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