資源簡介

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第八單元
健康地生活
第一章 傳染病和免疫
第一節 傳染病及其預防
情 境 導 入
第一節
傳染病及其預防
　　在上述疾病中，為什么有的病能夠傳染？你還能提出其他的問題嗎
疾病
名稱 流行性感冒 麻疹 水痘 肺結核 近視 病毒性結膜炎 貧血 齲齒 蛔蟲病
是否患過此病
是否是傳染病
是
是
是
是
是
是
是
否
否
目標引領
學習目標
1.說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
2.列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病。
3.關注常見傳染病的流行和預防及其與人體健康的關系，選擇衛生、安全的生活方式。
新課探究
任務一:什么是傳染病？
　　近視和病毒性結膜炎都是眼睛的疾病，為什么近視不是傳染病，而病毒性結膜炎是傳染病呢？
近視
由于自身眼部結構發生變化引起的，不能傳染。
病毒性結膜炎
由外來的致病病毒引起的，具有傳染性。
什么是傳染病？
活動1:如何區分傳染病與非傳染病？
新課探究
任務一:什么是傳染病？
概念：由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之
間或人與動物之間傳播的疾病。
常見的病原體有哪些類型？
結核桿菌
（被染成紅色）
艾滋病病毒立體模式圖
細菌
病毒
寄生蟲
蛔蟲卵 蛔蟲
特點：
傳染性和流行性
活動2:傳染病的概念、特點以及常見的病原體
新課探究
任務二:傳染病流行的基本環節
閱讀教材P73資料分析1，分析、討論并回答相關問題。
1.分析流感和新型冠狀病毒感染的傳播途徑。為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻 為什么老人和小孩更容易患流感
活動1:閱讀與思考
新課探究
任務二:傳染病流行的基本環節
1.分析流感和新型冠狀病毒感染的傳播途徑。為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻 為什么老人和小孩更容易患流感
老人和小孩體質差,抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。
活動1:閱讀與思考
閱讀教材P73資料分析1，分析、討論并回答相關問題。
新課探究
任務二:傳染病流行的基本環節
2.資料2中的做法有什么科學道理 談談你的認識。
將甲肝患者用的碗筷同家人的分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲型肝炎病毒與健康人隔離開，這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣做可以將餐具上的病原體殺死,避免顧客染上傳染病。
活動1:閱讀與思考
閱讀教材P74資料分析2，分析、討論并回答相關問題。
新課探究
任務二:傳染病流行的基本環節
活動3:歸納總結
新課探究
任務二:傳染病流行的基本環節
傳染病要流行起來，必須具備的環節有哪些？
傳染源
傳播途徑
易感人群
活動3:歸納總結
新課探究
任務二:傳染病流行的基本環節
傳染源
　　能夠散播病原體的人或動物。
可以是患者，也可是攜帶者。
攜帶H5N1型禽流感病毒的雞是人禽流感的傳染源。
活動3:歸納總結
新課探究
任務二:傳染病流行的基本環節
傳播途徑
　　病原體離開傳染源到達人或動物所經過的途徑。
空氣傳播
飲食傳播
生物媒介傳播等
西尼羅熱由蚊蟲叮咬傳播。
活動3:歸納總結
新課探究
任務二:傳染病流行的基本環節
易感人群
　　對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
腮腺炎屬于終身免疫的傳染病，而未患過腮腺炎的人就是腮腺炎的易感人群。
對于流行性感冒來說，人們普遍屬于易感人群。
嬰幼兒是手足口病的易感人群。
活動3:歸納總結
新課探究
任務二:傳染病流行的基本環節
傳染源
病原體
相同嗎？
　　例如：瘧疾的傳染源是攜帶瘧原蟲的患者。
　　例如：瘧疾的病原體是瘧原蟲。
宿主
活動4:概念辨析
新課探究
任務三:傳染病的預防措施
怎樣預防傳染病流行呢？
傳染源
傳播途徑
易感人群
注意
缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。
活動1:觀察與思考
新課探究
任務三:傳染病的預防措施
怎樣預防傳染病流行呢？
控制傳染源
切斷傳播途徑
保護易感人群
活動1:觀察與思考
新課探究
任務三:傳染病的預防措施
體育鍛煉
接種疫苗
保護易感人群
控制傳染源
切斷傳播途徑
佩戴口罩
將傳染病患者進行隔離、治療
將患病動物進行焚毀、深埋
勤洗手、多通風
活動2:傳染病預防措施舉例
新課探究
任務三:傳染病的預防措施
假如我們班有三名同學患了流感，為了防止流感擴散，應該怎么辦呢？
讓流感患者回家吃藥或住院治療等
將流感患者用過的東西進行消毒等
沒患流感的人打疫苗、鍛煉身體等
控制傳染源
切斷傳播途徑
保護易感人群
活動3:學以致用
新課探究
　　是不是所有的傳染病都要針對其流行的三個環節采取綜合措施？
例如，對麻疹和脊髓灰質炎，要以預防接種、保護易感人群為重點；
對蛔蟲病等消化道傳染病，要以搞好個人和環境衛生，切斷傳播途徑為重點；
對性傳播疾病，如由淋球菌引起的淋病，要以杜絕性濫交，切斷傳播途徑為重點，同時要對患者及時進行治療。
　　綜合措施和重點措施相結合。
任務三:傳染病的預防措施
活動4:歸納總結
課 堂 小 結
第一節
傳染病及其預防
傳染病及其預防
病原體：
　引起傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等生物
預防措施
傳染源
流行三環節
傳播途徑
易感人群
控制傳染源
切斷傳播途徑
保護易感人群
綜合措施和重點措施相結合
1．下列對傳染病流行的基本環節的敘述中，正確的是(　　)
A．傳染源就是傳染病的病原體 B．傳染源可以通過空氣、水等進行傳播
C．傳染病要流行起來，三個環節一個也不能少 D．易感人群就是已經感染了某種傳染病的人
新課探究
【即時檢測】
C
2．下列關于易感人群的敘述中，正確的是(　　)
A．身體比較瘦弱的人群 B．對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群
C．與傳染病人有接觸的人群 D．患有該病的人群
B
3．如圖為蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙血液的過程，甲的血液中含有乙型腦炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型腦炎。在此過程中，傳染源和傳播途徑分別是(　　)
A．甲和流行性乙型腦炎病毒 B．流行性乙型腦炎病毒和蚊子
C．甲和蚊子 D．蚊子和乙
C課時分層訓練(十三)　傳染病及其預防
知識點一　傳染病
1．(2023·威海期中)下列各組疾病中，都屬于傳染病的是(　D　)
A．肺結核、糖尿病、壞血病
B．蛔蟲病、佝僂病、水痘
C．高血壓、手足口病、淋病
D．麻疹、流感、乙型肝炎
知識點二　傳染病流行的基本環節
2．(2024·泰州期末)流行性感冒是一種常見的呼吸道傳染病，每年10月至次年 3月是北方省份的流感流行季，流感的傳染源是(　B　)
A．流感病毒 B．流感患者
C．患者咳出的飛沫 D．患者用過的毛巾
解析：流行性感冒是一種由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有高度傳染性，傳播速度快，可在人群中引起流行，主要通過飛沫傳播，傳染源是流感患者，流感病毒是流行性感冒的病原體。
3．肺結核患者打噴嚏、咳嗽時，用紙巾捂住口鼻，可減少疾病傳播的機會。含有結核桿菌飛沫的空氣是(　C　)
A．病原體 B．傳染源
C．傳播途徑 D．易感人群
知識點三　傳染病的預防措施
4．近年來，世界各地都不同程度地出現了人感染禽流感和感染豬流感的報道。專家建議：烹調雞蛋和豬肉時要保證在 71 ℃以上，事后將手清洗干凈。你認為該做法是(　B　)
A．控制傳染源　 B．切斷傳播途徑
C．保護易感人群　 D．以上都不是
5．科學開展體育鍛煉，是青少年強身健體的重要措施。從預防傳染病的角度分析，其目的是　　(　C　)
A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑
C．保護易感人群 D．消滅病原體
6．下列為傳染病的預防措施，請回答下列問題。
①社區醫生給傳染病醫院打電話：我們這里有急性肝炎患者　②傳染病醫院隔離患者　③學生打掃衛生　④醫務人員噴灑消毒液　⑤學生鍛煉身體
(1)傳染病流行的三個基本環節是 傳染源 、 傳播途徑 、 易感人群 。
(2)①②屬于預防傳染病的哪一種措施？ 控制傳染源 。
(3)③④屬于預防傳染病的哪一種措施？ 切斷傳播途徑 。
(4)⑤屬于預防傳染病的哪一種措施？ 保護易感人群 。
解析：傳染病流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節。控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群是預防傳染病的三個環節，加強對傳染病患者的管理、對傳染病患者進行隔離屬于控制傳染源；進行一些必要的消毒工作屬于切斷傳播途徑；加強鍛煉屬于保護易感人群。
7．(2024·東營期末)甲型流感是由甲型流感病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，可導致持續發熱、肌肉關節酸痛等癥狀。老人和兒童是流感流行期間的脆弱人群。下列相關說法正確的是(　A　)
A．開窗通風可有效減少傳播
B．患者獨居屬于切斷傳播途徑
C．甲型流感病毒具有簡單的細胞結構
D．甲型流感病毒屬于傳染源
8．預防傳染病有三個環節，在實際生活中，為了有效預防某種傳染病應做到(　A　)
A．在三個環節中抓主要環節，做到綜合措施和重點措施相結合
B．三個環節都是主要環節，要齊抓共管
C．只要盡量控制住傳染源即可
D．只要切實做好保護易感人群的工作即可
9．手足口病是由多種腸道病毒引起的傳染病，患者多為5歲以下的嬰幼兒，患者的癥狀表現為手、足和口腔等部位出現皰疹。下列有關敘述正確的是(　B　)
A．加強體育鍛煉屬于控制傳染源
B．能引起嬰幼兒患手足口病的腸道病毒屬于病原體
C．對患者實施隔離治療屬于切斷傳播途徑
D．對患者使用過的物品進行消毒屬于保護易感人群
解析：加強體育鍛煉，增強抵抗力，屬于保護易感人群；病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲等，能引起嬰幼兒患手足口病的腸道病毒屬于病原體；對患者實施隔離治療屬于控制傳染源；對患者使用過的物品進行消毒屬于切斷傳播途徑。
10．圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個基本環節，a表示病原體。下列分析錯誤的是(　D　)
甲乙
A．a包括細菌、病毒和寄生蟲等
B．甲為傳染源，乙為易感人群
C．切斷丙能防止乙變成甲
D．對甲實施隔離治療屬于保護易感人群
11．(2023·泰安檢測)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙。若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲——微絲蚴，乙被蚊子叮咬后也患上絲蟲病。下列說法錯誤的是(　A　)
A．微絲蚴是傳染源
B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是傳染源
C．甲是傳染源
D．消滅蚊子及其幼蟲——孑孓能有效降低絲蟲病的發病率，這屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑
12．瘧疾由侵入人體的瘧原蟲引起，主要通過蚊子叮咬傳播。瘧疾傳播速度快、范圍廣、致死率高，青蒿素能有效抑制患者體內瘧原蟲的發育，治療瘧疾效果顯著。下列有關說法錯誤的是(　C　)
A．隔離并用青蒿素治療患者屬于控制傳染源
B．消滅傳染瘧疾的蚊子屬于切斷傳播途徑
C．瘧原蟲是瘧疾的傳染源
D．鍛煉身體、提高免疫力屬于保護易感人群
解析：隔離并用青蒿素治療患者屬于控制傳染源；消滅傳染瘧疾的蚊子屬于切斷傳播途徑；瘧原蟲是感染瘧疾的病原體；鍛煉身體、提高免疫力屬于保護易感人群。
【創新應用】
13．閱讀下圖并根據你所學的有關免疫與健康的知識回答問題。
(1)小女孩這幾天患了瘧疾，熟睡時，一只蚊子叮咬了她，然后又飛到隔壁咬了鄰居小男孩，致使小男孩也患上了瘧疾。在傳染病傳播的過程中，致使小男孩生病的蚊子所攜帶的瘧原蟲屬于 病原體 。從傳染病角度分析，小女孩屬于 傳染源 ，而得病前的小男孩屬于 易感人群 。
(2)瘧疾在人群中傳播，它具有 傳染性 、 流行性 等特點。
(3)從傳染病的預防措施看，醫生對小女孩進行打針、吃藥等具體的治療屬于 控制傳染源 。
(4)同學們學習了免疫與健康的知識，請從切斷傳播途徑的角度，制訂一條在教室內預防傳染病的具體措施： 教室應勤開門窗，通風換氣 。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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