資源簡介

高二期中考試試卷
歷史

班級
姓名
注意事項：
◇
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)愿目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，
如
再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇愿時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
爾
一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
敏
1.表1所示為先秦時期關(guān)于中華文化的相關(guān)記載（部分)，其蘊含的共同思想是
表1
出處
內(nèi)容
◇
《孟子·盡心上》
“盡其心者，知其陛也。知其性，則知天矣”
《莊子·齊物論》
“天地與我并生，而萬物與我為一”
A以民為本
B.天人合一
C.克己復(fù)禮
D.無為而治
螺
2.唐朝時期，日本遣唐使阿倍仲麻呂長期留居長安，他熱衷于參加唐朝文人的詩會，不僅熱熟練運用漢字創(chuàng)作大量詩歐，
詩中還巧妙融入對唐朝宮廷樂舞、節(jié)日慶典以及市井生活的細(xì)致描寫，并且時常引用李白、杜甫等唐朝詩人的經(jīng)典詩
句來表達(dá)自己的情感。阿倍仲麻呂的創(chuàng)作意在
A推動日本文化輸入唐朝
B.促進(jìn)唐朝藝術(shù)風(fēng)格轉(zhuǎn)變
C.表達(dá)濃厚中華文化情結(jié)
D.助力日本政治制度改良
3.表2是清朝某一事件的相關(guān)舉措的處理情況。這主要表明
表2
事件背景
相關(guān)舉措
數(shù)
清朝雍正年間，某
當(dāng)?shù)毓賳T借鑒傳統(tǒng)儒家“仁、義、禮”文化，組
縣常因鄰里土地界
織鄉(xiāng)紳警老共同商議，制定出詳細(xì)的鄰里土地劃分
福
限不清引發(fā)糾紛
及糾紛調(diào)解規(guī)則，有效減少了矛盾沖突
A.中華文化推動基層治理創(chuàng)新
B.清朝法律體系完善規(guī)范糾紛
福
C.鄉(xiāng)紳主導(dǎo)地方事務(wù)決策過程
D.雍正帝重視地方穩(wěn)定與發(fā)展
4,古代巴比倫時期，新巴比倫王納布尼德在都城內(nèi)專門設(shè)立了一座規(guī)模宏大的“先王功績展示館”，將歷代巴比倫先
王的珍貴遺物、重要詔書以及象征王權(quán)的器具精心陳列其中。同時，他親自撰寫解說詞，詳細(xì)闡述先王們的豐功偉纜，
并頻繁帶領(lǐng)貴族與民眾參觀。納布尼德的這些做法旨在
A.傳承王國歷史文化
B.彰顯君主無上權(quán)威
C.促進(jìn)文化藝術(shù)交流
D.提升民眾文化紫養(yǎng)
5.古代非洲存在眾多各具特色的王國與城邦。在東非，斯瓦希里城邦憑借發(fā)達(dá)的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，融合了阿拉伯、波斯與本
土文化元素，建筑風(fēng)格獨具一格：在西非，馬里帝國擁有繁榮的黃金貿(mào)易，其宮廷藝術(shù)展現(xiàn)出精湛的工藝水平，而在
總
高二歷史第1頁（共6頁）

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