資源簡介

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單元總結(jié)提升
建體系　單元導圖 01
辨易錯　規(guī)避誤區(qū) 02
易錯點一　區(qū)分物理變化與化學變化
1.文化遺產(chǎn) (2024涼山)涼山非遺文化絢爛多彩,彝族刺繡、銀飾、漆器、會理綠陶都是涼山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下列過程中明顯涉及化學變化的是( )
A.用針線制作刺繡
B.用錘子敲打制作銀飾
C.將木材制成各種形狀的木質(zhì)漆器胎體
D.用孔雀石配釉燒制綠陶
D
2.下列關(guān)于化學變化的說法正確的是( )
A.物質(zhì)發(fā)生化學變化時,一定不發(fā)生物理變化
B.化學變化中的新物質(zhì)是自然界中不存在的
C.物質(zhì)發(fā)生化學變化后就一定有新物質(zhì)產(chǎn)生
D.化學變化中一定伴隨著放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等
現(xiàn)象
C
易錯點二　區(qū)分化學性質(zhì)與物理性質(zhì)
3.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中,有一項與其他三項有著本質(zhì)的區(qū)別,它應(yīng)該是( )
A.膽礬是一種藍色固體
B.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
C.鐵在潮濕的空氣中易生銹
D.氧氣能使燃著的木條燃燒更旺
A
易錯點三　混淆物質(zhì)的變化與物質(zhì)的性質(zhì)
4.下列描述前者是化學變化后者是物理性質(zhì)的是( )
A.米釀成醋、水在0 ℃能結(jié)冰
B.燈泡發(fā)光、銅絲能導電
C.食物會腐爛、汽油易揮發(fā)
D.醫(yī)用酒精能消毒、食鹽溶于水
A
5.物質(zhì)的變化、性質(zhì)和用途之間存在一定的聯(lián)系。請將下列“變化、性質(zhì)或用途”前面對應(yīng)的字母填到相應(yīng)橫線上。
A.物理變化　B.化學變化　C.物理性質(zhì)　D.化學性質(zhì)　E.用途
(1)花香四溢　 　。
(2)酒精揮發(fā)　 　。
(3)酒精常用作燃料　 　。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒　 　。
(5)銅絲易彎曲　 　。
(6)大理石可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體　 　。
(7)二氧化碳不能燃燒,一般也不支持燃燒　 　。
A
A
E
B
C
D
D
易錯點四　混淆實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論
6.點燃蠟燭,蠟燭燃燒時,對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( )
A.石蠟先熔化
B.燃燒時發(fā)光、放熱
C.罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
D.蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
D
易錯點五　實驗操作的誤差分析
7.某同學用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,平衡后的狀態(tài)如圖所示,該同學稱量的燒杯的實際質(zhì)量為( )
A.17.2 g B.15 g
C.17.4 g D.12.6 g
D
8.某同學用量筒量取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同液體凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為18 mL;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為12 mL,則該同學實際倒出的液體體積( )
A.肯定大于6 mL
B.肯定小于6 mL
C.肯定等于6 mL
D.可能大于也可能小于6 mL
A
早備考　中考演練 03
1.(2024龍東地區(qū))成語中蘊含著豐富的化學知識,下列成語涉及化學變化的是( )
A.木已成舟 B.鉆木取火 C.滴水成冰 D.沙里淘金
2.(2024廣安)2024年廣安市博物館開館運行。現(xiàn)代的3D數(shù)字畫卷與傳統(tǒng)的鐵犁、石磨、風車等展品讓廣大市民大飽眼福。下列選項中涉及化學變化的是( )
A.鐵犁生銹 B.紡紗織布
C.石磨磨豆 D.風車吹谷
B
A
3.(2023金昌)中國古籍文房四寶指的是“筆、墨、紙、硯”,其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是( )
A.可燃性 B.常溫下呈固態(tài)
C.難溶于水 D.熔點高
4.(2024威海)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應(yīng)用其化學性質(zhì)的是( )
A.活性炭作冰箱除味劑 B.銅絲作導線
C.稀有氣體用于制作霓虹燈 D.氮氣作保護氣
A
D
5.(2024廣安)下列圖示實驗操作中,正確的是( )
A
6.(2024濱州)試管是實驗中的常用儀器,試管口朝向可能因?qū)嶒灥牟煌煌Ｏ铝袑嶒炛性嚬芸诘某蝈e誤的是( )
A.給試管里的液體加熱 B.向試管中加入塊狀固體
C.給試管里的固體加熱 D.向試管中滴加液體試劑
C
7.(2023永州改編)小紅同學借助U形管對蠟燭燃燒產(chǎn)物進行創(chuàng)新實驗探究,實驗裝置圖(夾持裝置已略去)如圖。
實驗操作步驟:
①準備一個干燥的18 mm×180 mm的U形管備用;
②點燃固定在實驗臺上的蠟燭,將干燥的U形管一端罩在蠟燭火焰的中上部,觀察U形管內(nèi)壁的實驗現(xiàn)象;
③蠟燭燃燒10 s后,將U形管快速倒過來,立即向U形管中注入少量的澄清石灰水,振蕩,觀察實驗現(xiàn)象。
請分析并回答下列問題:
(1)步驟②中,可以觀察到U形管內(nèi)壁的實驗現(xiàn)象是　 　。
(2)步驟③觀察到澄清石灰水變渾濁,說明有　 　生成。
(3)上述實驗現(xiàn)象表明,蠟燭燃燒主要發(fā)生了　 　(填“物理”或“化學”)變化。
(4)小紅同學用U形管代替小燒杯做實驗,你認為這樣做的優(yōu)點有　　(填字母)。
A.實驗現(xiàn)象明顯
B.產(chǎn)物濃度較低
出現(xiàn)水霧
二氧化碳
化學
A
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知識點一　常用的實驗儀器
課題2　化學實驗與科學探究
第1課時　常用的化學儀器及化學試劑的取用
探新知　自主學習 01
儀器 主要用途
　 用作少量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時使用
試管
　 用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時使用(放置在陶土網(wǎng)上)
膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體;滴瓶用于儲存和取用液體試劑
燒杯
　 用作較多量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時使用(放置在陶土網(wǎng)上)
漏斗 用作加液器,將液體注入小口徑容器;在裝上濾紙后也可用作過濾器,用于分離液體與固體
　 用于加熱
錐形瓶
酒精燈
藥匙 用于盛取固體試劑
集氣瓶 用于收集或儲存少量氣體
鐵架臺 用于固定和支持各種儀器,一般常用于過濾、加熱等實驗操作
　 量度液體體積
玻璃棒 用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體
試管夾 用于夾持試管
量筒
蒸發(fā)皿 用于液體蒸發(fā),可直接加熱
陶土網(wǎng) 加熱時作墊物用,使其均勻受熱
跟蹤訓練　
1.下列儀器不能加熱的是( )
A.燒杯 B.試管
C.量筒 D.燃燒匙
2.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。下列儀器用途不正確的是( )
C
A
3.(2024北京)補齊儀器與名稱的連線。
(1)
答案:
(2)
答案:
知識點二　化學試劑的取用
1.危險化學品標志(部分)
爆炸性物質(zhì)　 易燃氣體　 易燃固體
易于自燃的物質(zhì)　 毒性物質(zhì)　 腐蝕性物質(zhì)
2.化學試劑的取用規(guī)則
三不 原則 不能用手　 　試劑,不要把鼻孔　 　聞試劑(特別是氣體)的氣味,不得嘗任何試劑的味道
節(jié)約 原則 如果沒有說明用量,一般按最少量取用,液體取用　 　,固體只需　 　即可
處理 原則 實驗剩余的試劑既不能放回原瓶,也不能隨意丟棄,更不能拿出實驗室,要放入　
接觸
湊到容器口
1～2 mL
鋪滿試管底部
指定的容器內(nèi)
3.固體試劑的取用
(1)存放:常存放于　 　中。
(2)取用
①塊狀試劑
速記口訣:一橫、二放、三慢豎。
廣口瓶
橫放
鑷子
慢慢
②粉末狀試劑
速記口訣:一橫、二送、三直立。
橫放
藥匙
紙槽
4.液體試劑的取用
(1)存放:常存放于　 　中。
(2)較多量液體試劑的取用:傾倒法。
細口瓶
朝向手心
緊挨
倒放
(3)定量液體試劑的取用:量取法。
量筒
量筒
凹液面的最低處
(4)少量液體試劑的取用:滴加法。
橡膠帽
立即用水洗凈
不要
跟蹤訓練　
4.(2024遼寧改編)如圖化學實驗操作不正確的是( )
A.取用固體粉末 B.用滴管取液體
C.傾倒液體 D.讀取液體體積
B
5.請用合適的儀器名稱或者規(guī)范的實驗操作填空。
(1)吸取和滴加少量液體所用的儀器是　 　。
(2)取塊狀大理石用的儀器是　 　。
(3)要量取一定體積的液體,讀數(shù)時視線要與　 　保持水平。
(4)實驗中要注意節(jié)約試劑,沒有說明用量時液體應(yīng)取　 　。
膠頭滴管
鑷子
液體凹液面的最低處
1～2 mL
基礎(chǔ)鞏固
精評價　綜合演練 02
1.(2024鹽城)下列標志中屬于危險化學品標志的是( )
B
2.教材實驗改編 下列儀器對應(yīng)的名稱正確的是( )
A.蒸發(fā)皿 B.燒杯 C.滴瓶 D.藥匙
3.(2024廣西)下列行為不符合實驗室安全常識的是( )
A.在實驗室嬉戲打鬧,吃零食
B.遠離火源存放易燃易爆試劑
C.酒精燈不慎被碰倒著火,立即用濕抹布蓋滅
D.眼里濺入試劑,立即用水沖洗,必要時送醫(yī)治療
A
A
4.(2024山西)液體試劑通常盛放在細口瓶中,常用傾倒的方法取用。如圖所示,關(guān)于實驗用品的使用正確的是( )
A.試管內(nèi)液體的體積
B.試劑瓶標簽的位置
C.試劑瓶瓶塞的放置
D.試管口傾斜的方向
D
5.(2023揚州)實驗室量取 40.0 mL 氯化鈉溶液時,可供選用的儀器如圖所示,應(yīng)選擇的儀器及原因均正確的是( )
A.50 mL燒杯,因為燒杯放置于實驗臺時更穩(wěn)定,不易翻倒
B.50 mL燒杯,因為燒杯的杯口較大,便于加入溶液
C.50 mL量筒,因為量筒量取液體體積更精準
D.50 mL量筒,因為量筒操作時便于手握
C
6.從試劑瓶中取用氯化鈉固體、硝酸銀溶液,需要用到的器材是( )
A.甲—①,乙—①
B.甲—①,乙—②
C.甲—②,乙—②
D.甲—②,乙—①
D
7.在做化學實驗的過程中,應(yīng)該嚴格遵守實驗室規(guī)則和操作規(guī)程,否則會導致實驗失敗或產(chǎn)生不良的后果。下列操作圖示是我們常見的錯誤例
子,請你指出錯誤并寫出錯誤操作導致的后果。
A.取用試劑 B.傾倒液體
A.　 　;　 　。
B.　 　;　 　。
用手取用試劑
試劑受污染(或手被腐蝕)
標簽未朝向手心(或瓶蓋未倒放)
腐蝕標簽(或污染試劑)
C.往試管里加鐵釘 D.滴加液體
C.　 　;　 　。
D.　 　;　 　。
將鐵釘直接從豎直的試管口投放
打破試管底部
膠頭滴管伸入試管內(nèi)
污染試劑
能力提升
8.(2025眉山期中)正確“取用”和“存放”化學試劑,不僅是實驗成功的關(guān)鍵,也體現(xiàn)了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。下列關(guān)于化學試劑的“取用”和
“存放”操作中正確的是( )
A.③④ B.①③④
C.②③④ D.①④⑤
A
9.經(jīng)過第一單元的學習,我們認識了許多化學實驗儀器,也知道了不少實驗操作的要求。
(1)某同學用100 mL的量筒量取一定液體的體積,如圖甲所示。圖甲中所表示的液體的體積是　 　mL;該同學若要量取47 mL的液體,在上面的基礎(chǔ)上,應(yīng)該用　 　(填儀器名稱)再向量筒中加入該液體。如果該同學在量取47 mL該液體時,仰視讀數(shù),則量取的液體實際體積　　 .
(填“大于”或“小于”)47 mL。
44
膠頭滴管
大于
(2)某山村學校因儀器不足,同學們用圖乙生活物品來代替化學實驗儀器。
A.針劑瓶 B.飲料吸管 C.眼藥水瓶 D.醫(yī)用注射器
乙
用A來代替試管,B可代替導氣管,你認為C可代替　 　。D可用來代替　 　,現(xiàn)有三種規(guī)格的醫(yī)用注射器:
a.10 mL　　b.50 mL　　c.100 mL
要量取48 mL的水,應(yīng)該選擇醫(yī)用注射器　 　(填上面字母)。
膠頭滴管
量筒
b
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知識點一　化學變化和物理變化
第一單元　走進化學世界
課題1　物質(zhì)的變化和性質(zhì)
探新知　自主學習 01
項目 物理變化 化學變化(或化學反應(yīng))
概念 　 　
伴隨 現(xiàn)象 　 . 　 　、　 　、
　 　等,并伴隨能量的變化,常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等
沒有生成新物質(zhì)的變化
生成新物質(zhì)的變化
一般是物質(zhì)的狀態(tài)、形
狀發(fā)生改變
改變顏色
放出氣體
生成沉淀
實例 汽油揮發(fā)、鐵水凝固 天然氣燃燒、鐵生銹、糧食釀酒等
本質(zhì)區(qū)別 　 聯(lián)系 在物質(zhì)發(fā)生化學變化的過程中,會同時發(fā)生　 有無新物質(zhì)生成
物理變化
注意:判斷化學變化依據(jù)的“新物質(zhì)”,并不是指顏色、形狀或狀態(tài)等方面與原物質(zhì)不同的物質(zhì),而是與原物質(zhì)相比,組成或結(jié)構(gòu)上發(fā)生了改變的物質(zhì)。
跟蹤訓練　
1.易錯辨析 對下列有關(guān)物質(zhì)變化的理解判斷正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”)。
(1)物理變化中一定伴隨化學變化。( )
(2)化學變化中的“新物質(zhì)”,指的是自然界不存在的物質(zhì)。( )
(3)凡是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是化學變化。( )
(4)爆炸不一定是化學變化,如鍋爐爆炸、車胎爆炸均是物理變化。( )
×
×
×
√
2.(2024眉山)中華歷史悠久,文化源遠流長。下列中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動中發(fā)生了化學變化的是( )
A.春節(jié)放煙花 B.端午賽龍舟
C.中秋賞明月 D.重陽插茱萸
A
知識點二　化學性質(zhì)和物理性質(zhì)
1.化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的比較
項目 化學性質(zhì) 物理性質(zhì)
概念 物質(zhì)在　 　中表現(xiàn)出來的性質(zhì) 物質(zhì)不需要發(fā)生　 　就表現(xiàn)出來的性質(zhì)
性質(zhì) 內(nèi)容 可燃性、助燃性、毒性等 顏色、氣味、硬度、熔點、沸點、密度、溶解性、揮發(fā)性、導電性等
區(qū)別 是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來 化學變化
化學變化
2.性質(zhì)與用途的關(guān)系
區(qū)分有關(guān)物質(zhì)變化與性質(zhì)時應(yīng)注意:物質(zhì)的變化是一個過程,而性質(zhì)是物質(zhì)的固有屬性,可根據(jù)敘述中的關(guān)鍵字詞進行判斷,物質(zhì)性質(zhì)的敘述中一般有“能”“易”“會”“用于”等關(guān)鍵字詞。
特別提醒
跟蹤訓練　
3.(2024青島)下列對酒精性質(zhì)的描述,屬于化學性質(zhì)的是( )
A.無色液體 B.有特殊氣味
C.易揮發(fā) D.能燃燒
4.(2025巴中期中)新疆棉花享譽世界。下列棉花的用途利用其化學性質(zhì)的是( )
A.織成棉紡線
B.制成醫(yī)用棉球
C.制一次性口罩
D.釀制棉籽酒
D
D
5.用物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)填空:
(1)賣炭翁,伐薪燒炭南山中。“伐薪”是　 　,“燒炭”是
　 　。
(2)有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解。“可以燃燒,受熱易分解”屬于　 　。
(3)酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體,易揮發(fā)成氣體,能與水以任意比互溶。這都屬于　 　。
物理變化
化學變化
化學性質(zhì)
物理性質(zhì)
基礎(chǔ)鞏固
精評價　綜合演練 02
1.傳統(tǒng)工藝 (2024安徽改編)下列展示我國古法釀酒的工序中,以發(fā)生化學變化為主的是( )
A.搗碎酒曲 B.谷曲混合
C.發(fā)酵成酒 D.泉水勾兌
2.(2024日照)物質(zhì)世界,千變?nèi)f化。下列敘述不涉及化學變化的是( )
A.點燃木炭 B.裁剪窗花
C.燒制陶瓷 D.消化食物
C
B
3.(2024德陽)人類社會的發(fā)展離不開能源。下列能源開發(fā)利用過程中,通過化學變化實現(xiàn)化學能轉(zhuǎn)變成電能的是( )
A.水力發(fā)電 B.風力發(fā)電
C.燃料電池發(fā)電 D.太陽能發(fā)電
4.傳統(tǒng)文化 (2024濱州改編)成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶,是中華文化的瑰寶。下列成語所描述的情境主要包含化學變化的是( )
A.刻舟求劍 B.火上澆油
C.立竿見影 D.杯弓蛇影
C
B
5.(2024云南)下列敘述中,屬于C60化學性質(zhì)的是( )
A.常溫下為固體 B.密度為1.68 g/cm3
C.熔點高于280 ℃ D.能與鉀等金屬反應(yīng)
6.下列利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的一項是( )
A.氫氣密度比空氣輕可以用來充灌氣球
B.鎂燃燒產(chǎn)生明亮白光用于制作照明彈
C.氫氣可燃可用作火箭燃料
D.氧氣具有助燃性用于支持燃燒
D
A
7.情境素材 如圖所示,判斷下列過程中各部位發(fā)生了什么變化。
①木柴燒水　 ②蠟燭熔化、燃燒　 ③燈泡發(fā)光
(1)①中A處發(fā)生的變化是　 　,原因是　 .
　;B處發(fā)生的變化是　 　,原因是　 .
　。
物理變化
液體蒸發(fā)過程中沒有
新物質(zhì)生成
化學變化
木柴燃燒有新物
質(zhì)生成
(2)②中發(fā)生的變化是　 　,原因是　 .
　。
③中發(fā)生的變化是　 　。綜上所述,判斷物質(zhì)變化的唯一依據(jù)是　 　。
拓展考法
(3)②的變化過程中化學能轉(zhuǎn)化為　 　和　 　。請你舉一個化學能轉(zhuǎn)化為電能的例子,如　 　。
物理變化和化學變化
蠟燭熔化沒有
新物質(zhì)生成,屬于物理變化;蠟燭燃燒有新物質(zhì)生成,屬于化學變化
物理變化
有無新物質(zhì)生成
光能
熱能
火力發(fā)電
8.教材實驗改編 如圖是教材的四個演示實驗,按要求填空。
實驗1　
水的沸騰
實驗2　
石蠟的熔化
實驗3　氫氧化
鈉溶液與硫酸
銅溶液反應(yīng)　
實驗4　大理石與
稀鹽酸反應(yīng)
(1)實驗1水沸騰,水蒸氣在潔凈的玻璃片上冷凝成　 　。
(2)實驗2石蠟由固體變成　 　。
(3)實驗3向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,產(chǎn)生　 　色沉淀。
(4)實驗4固體逐漸減少,固體表面有　 　產(chǎn)生,澄清石灰水變　 　。
(5)上述四個實驗中發(fā)生化學變化的是實驗　 　(填數(shù)字)。
小水珠
液體
藍
氣泡
渾濁
3、4
能力提升
9.(2024濟寧改編)下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是( )
A.石蠟熔化　糧食釀醋
B.食物腐敗　木材燃燒
C.酒精揮發(fā)　蔗糖溶解
D.黑火藥爆炸　鐵杵磨成針
A
10.通過化學課程的學習,我們知道化學變化的本質(zhì)就是生成新物質(zhì)。下面對化學變化生成的“新物質(zhì)”解釋正確的是( )
A.自然界中從未有過的物質(zhì)
B.在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
C.物質(zhì)的表面積發(fā)生了改變的物質(zhì)
D.與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
B
11.下列選項中關(guān)于性質(zhì)或變化的說法正確的是( )
A
A 鐵在潮濕環(huán)境中易生銹 化學性質(zhì)
B 酒精揮發(fā) 化學變化
C 氧氣用于急救病人 物理性質(zhì)
D 木材燃燒 物理變化
12.復(fù)印機復(fù)印資料時,常能聞到一股特殊的氣味,這種氣味就是臭氧的氣味。氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧。下列與此相關(guān)的說法中不正確的是( )
A.氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧的過程是物理變化
B.氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧的過程是化學變化
C.臭氧的特殊的氣味屬于臭氧的物理性質(zhì)
D.氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧,屬于氧氣的化學性質(zhì)
A
13.(2023福建節(jié)選)為研究化學藥物發(fā)展史,某學習小組查得資料:
材料1　早在宋代,輕粉已是我國的一種重要藥物,其制作方法之一是使用古方藥小還丹和食鹽等物質(zhì)在固體狀態(tài)下共熱,收集升華出的白色粉末,即為輕粉。其中有一個反應(yīng)是在加熱條件下硫酸亞汞和氯化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和輕粉。
材料2　輕粉微溶于水,可用作治療疥瘡的藥物,在光照射下容易分解成汞和氯化汞。
根據(jù)資料整理下列有關(guān)輕粉的知識卡片。
(1)物理性質(zhì):　 　(填一條)。
(2)化學性質(zhì):　 　。
(3)保存方法:　 　。
(4)用途:　 　。
微溶于水(合理即可)
光照條件下易分解(合理即可)
避光保存(合理即可)
用作治療疥瘡的藥物
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知識點一　科學探究
1.科學探究的作用:獲取科學知識、理解科學本質(zhì)、認識客觀世界的重要途徑。
2.科學探究的步驟:問題和假設(shè)→觀察和實驗→　 　→　 .
　→得出結(jié)論→討論和解釋。
第3課時
走進科學探究
探新知　自主學習 01
獲取證據(jù)
分析和
推理
3.化學學習的特點
(1)關(guān)注物質(zhì)的　 　。
(2)關(guān)注物質(zhì)的　 　。
(3)關(guān)注物質(zhì)變化的過程,以及對結(jié)果的　 　。
性質(zhì)
變化
討論和解釋
跟蹤訓練　
1.從事科學實驗的重要步驟是進行科學實驗探究,科學實驗探究的步驟:①問題和假設(shè);②觀察和實驗;③分析和推理;④得出結(jié)論;⑤獲取證據(jù);⑥討論和解釋。正確順序為( )
A.③①④⑤⑥②
B.⑤③①⑥②④
C.①②⑤③④⑥
D.①③②⑥⑤④
C
知識點二　對蠟燭及其燃燒的探究
1.點燃前:蠟燭的硬度　 　,密度比水小,　 　于水。
2.燃燒時
(1)火焰:分三層,　 　溫度最高,　 　溫度最低。
(2)探究生成物:圖A中,干燥的燒杯內(nèi)壁有　 　出現(xiàn);將內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上澄清石灰水變渾濁。證明蠟燭燃燒還有　 　生成。
較小
不溶
外焰
焰心
水珠
二氧化碳
3.熄滅后
蠟燭剛熄滅時,有白煙從燭芯冒出;圖B中用火柴點燃白煙時,發(fā)現(xiàn)白煙被
　 　,且火焰將蠟燭重新點燃。
點燃
跟蹤訓練　
2.易錯辨析 對下列有關(guān)蠟燭燃燒的探究判斷正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”)。
(1)實驗是獲取化學知識的重要途徑。( )
(2)蠟燭的火焰分三層,外焰溫度最高,內(nèi)焰最亮。( )
(3)蠟燭燃燒時會觀察到水和二氧化碳生成。( )
√
×
×
3.小紅同學做蠟燭燃燒實驗時,做了如下的觀察記錄,其中不合理的是
( )
A.火柴梗如圖放置約1 s后取出,a處最先炭化
B.在火焰上方壓一片白瓷板,白瓷板上有黑色物質(zhì)生成
C.在火焰上方罩一干燥燒杯,內(nèi)壁出現(xiàn)了水霧
D.剛熄滅蠟燭時,燭芯有一縷白霧飄出
D
基礎(chǔ)鞏固
精評價　綜合演練 02
1.廚房中有一瓶白色固體,小明提出它可能是食鹽,小剛提出它可能是白糖,就兩個人的看法而言,應(yīng)屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( )
A.討論和解釋
B.問題和假設(shè)
C.觀察和實驗
D.得出結(jié)論
B
2.對蠟燭及其燃燒進行探究。在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯,內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;吹滅蠟燭時會有白煙產(chǎn)生。據(jù)此提出的問題不合理的是( )
A.在蠟燭火焰上方罩一個干燥燒杯,燒杯內(nèi)壁上為什么會有水珠
B.吹滅蠟燭時會有白煙產(chǎn)生,白煙的成分是什么
C.以上現(xiàn)象的產(chǎn)生是否與蠟燭的成分有關(guān)
D.以上現(xiàn)象的產(chǎn)生是否與點燃蠟燭的火柴有關(guān)
D
3.下列對點燃蠟燭時的實驗現(xiàn)象的描述中,錯誤的是( )
A.蠟燭受熱時從頂部逐漸開始熔化成液態(tài)
B.罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠
C.蠟燭的火焰分為三層
D.生成水和二氧化碳
D
4.小強在探究蠟燭的燃燒過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為他的以下做法不合適的是( )
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色物質(zhì)是什么
C.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),可以不予理睬
D.詢問老師或同學,討論黑色物質(zhì)的成因
C
5.同學們對同一封閉容器中兩支燃著的高低不同的蠟燭,哪支會先熄滅產(chǎn)生了好奇,于是進行了如圖實驗,密閉容器內(nèi)高處和低處各放置一個氧氣濃度傳感器,所得曲線如圖。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.容器內(nèi)高的蠟燭先熄滅矮的蠟燭后熄滅
B.蠟燭燃燒后,密閉容器中二氧化碳的濃度約為84%
C.物質(zhì)燃燒時氧氣必須達到一定濃度
D.該實驗說明,火災(zāi)發(fā)生“要往低處逃生”
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B
6.(2023溫州)為探究影響蠟燭燃燒時間長短的因素,小明進行如圖實驗,步驟如下:
①測量A、B、C三個燒杯的容積。
②將A燒杯倒扣在點燃的蠟燭上方,立即用橡皮泥密封住燒杯尖嘴口。
③記錄蠟燭燃燒的時間。
④換用B、C燒杯重復(fù)步驟②和③,實驗結(jié)果如下表。
燒杯 編號 燒杯容積/mL 蠟燭燃燒的時間/s 第一次 第二次 第三次 平均
時間
A 240 16 18 14 16
B 460 27 28 40
C 1 020 68 73 69 70
(1)本實驗研究的問題是蠟燭燃燒時間長短是否受　　 .
影響。
(2)本實驗需要用到的測量工具有　 　。
(3)小明發(fā)現(xiàn)用B燒杯第三次實驗時,橡皮泥未完全封住燒杯尖嘴口。為此,增做了第四次實驗,測得蠟燭燃燒的時間為29 s。則B組蠟燭燃燒的平均時間為　 　s。
空氣體積(或氧氣體積)
量筒(或量杯)、秒表
28
能力提升
7.某同學利用如圖創(chuàng)新實驗對蠟燭及其燃燒過程進行探究。當蠟燭燃燒約1 min后,觀察到澄清石灰水變渾濁,U形管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧。下列說法不正確的是( )
A.蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學變化
B.該實驗說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水
C.吹滅蠟燭時,觀察到的白煙主要成分是二氧化碳
D.該創(chuàng)新實驗現(xiàn)象明顯,便于觀察
C
8.(2025北京海淀區(qū)期中)某實驗小組用小刀切取一段蠟燭,用如圖裝置探究蠟燭燃燒,下列說法不正確的是( )
A.能用小刀切取蠟燭,說明蠟燭硬度較小
B.注射器中的石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳
C.玻璃導管口處的白煙能被點燃,說明白煙有可燃性
D.蠟燭的熔化和燃燒都是化學變化
D
9.學科素養(yǎng) 科學探究與實踐 某化學興趣小組的同學對蠟燭進行了如下一系列探究實驗。
(1)如圖甲,點燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象有　 　(填字母)。
a.發(fā)出黃色火焰 b.生成的水順著蠟燭流下
c.發(fā)光放熱 d.產(chǎn)生淡淡的黑煙
(2)用一根木條迅速插入蠟燭火焰中,片刻取出,觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖乙所示的圓弧狀焦黑斑,說明蠟燭火焰的　 　溫度最高。
acd
外焰
(3)用如圖丙裝置進行蠟燭燃燒實驗(一氧化碳的化學符號:CO)
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
①將點燃的蠟燭伸入瓶中,塞緊膠塞 一段時間后,CO報警器發(fā)出報警聲 蠟燭燃燒有CO生成
②蠟燭熄滅后,冷卻至室溫 　 . 蠟燭燃燒有水生成
③將澄清石灰水推入瓶中 澄清石灰水變渾濁 　 .

三口瓶內(nèi)壁上有水霧
出現(xiàn)
蠟燭燃燒有二氧化碳
生成
(4)如圖丁是小李同學從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置。小王同學認為“白煙”的成分是蠟燭蒸氣。支持小王同學猜想的方法是　 　。
點燃白煙看是否能燃燒
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知識點一　物質(zhì)的加熱
1.酒精燈的使用方法(三禁止)
(1)一禁“燃著添”:絕對禁止向　 　的酒精燈里添加酒精,以免失火。
(2)二禁“燈點燈”:絕對禁止用　 　引燃另一只酒精燈,應(yīng)該用火柴點燃。
(3)三禁“用嘴吹”:必須用　 　蓋滅,不可用嘴去吹。
第2課時
物質(zhì)的加熱　儀器的連接與洗滌
探新知　自主學習 01
燃著
酒精燈
燈帽
2.給物質(zhì)加熱
1/4～1/3
均勻
外焰
酒精燈使用注意事項
酒精不能燃著加,對火可能危險發(fā);酒精火焰分三層,外焰溫度為最高;點火莫要燈點燈,灑出酒精禍不輕;熄燈要用燈帽蓋,切忌嘴吹釀火災(zāi);萬一失火燃起來,濕布立即來撲蓋。
規(guī)律總結(jié)
跟蹤訓練　
1.(2023江西)使用酒精燈時應(yīng)注意安全,下列操作正確的是( )
A.添加酒精 B.點燃酒精燈 C.加熱液體 D.熄滅酒精燈
A
知識點二　儀器裝置的連接與洗滌
1.儀器的連接
連接儀器 操作要點 操作圖示
把玻璃導管插入帶孔橡膠塞 先把導管口　 　,然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入
用水潤濕
連接玻璃導管和乳膠管 先把導管口　 　,然后稍稍用力把玻璃導管插入乳膠管
用橡膠塞塞住容器 把橡膠塞慢慢　 　著塞進容器口
用水潤濕
轉(zhuǎn)動
2.檢查裝置的氣密性
把導管的一端浸入水中,用手緊握試管,導管口有　 　,說明裝置不漏氣。
氣泡冒出
3.玻璃儀器的洗滌
(1)洗滌方法
倒凈廢液→用水振蕩洗滌→試管刷轉(zhuǎn)動或上下移動洗滌→放指定位置。
聚成水滴
(2)洗凈的標準
玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不　 　,也不　 　。
成股流下
跟蹤訓練　
2.下列有關(guān)儀器連接與洗滌的描述錯誤的是( )
A.橡膠塞慢慢旋進容器口
B.將玻璃導管口用水潤濕后,旋進橡膠塞
C.加熱后的試管趁熱洗滌
D.滴瓶中的滴管取液后插入原滴瓶

C
3.以下是檢查裝置氣密性的操作,正確的操作順序是( )
①把裝置連接好　②用手緊握容器　③導管口有氣泡冒出　④把導管的一端浸入水中
A.②④①③ B.③②①④
C.①③②④ D.①④②③
D
基礎(chǔ)鞏固
精評價　綜合演練 02
1.安全是進行科學探究的前提,某探究實驗中出現(xiàn)了以下安全圖標,其中沒有涉及的是( )
A.戴好護目鏡
B.實驗會用到鋒利物品
C.實驗中會用到明火
D.注意通風換氣
D
2.(2024自貢)規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是( )
A.聞氣體氣味 B.加熱液體
C.讀取液體體積 D.移走蒸發(fā)皿
C
3.(2024重慶改編)規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。如圖所示實驗操作正確的是( )
A.連接橡膠塞 B.檢查裝置氣密性
C.振蕩試管 D.點燃酒精燈
B
4.下列操作正確的是( )
A.用酒精燈加熱試管里的液體時,試管里的液體體積不應(yīng)超過試管容積的1∕2
B.實驗后剩余的試劑應(yīng)放回原試劑瓶中,避免浪費
C.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表示儀器已洗干凈
D.不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來時,應(yīng)立即用水
撲滅
C
5.請結(jié)合所學化學實驗基本操作回答以下問題:
(1)用試管加熱液體時,有時因操作不正確而出現(xiàn)錯誤。現(xiàn)有下列數(shù)據(jù),用對應(yīng)的字母填空。
A.45°　B.90°　C.2/3　D.1/4～1/3　E.1/3
①給試管里的液體加熱時,應(yīng)使用試管夾,夾在距試管口　 　處。
②試管里的液體體積不超過試管容積的　 　。試管要與實驗臺成　 角。試管口不要對著自己或他人。
D
E
A
(2)組裝儀器時連接玻璃導管和乳膠管的操作:先把導管口　 　,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動即可把導管插入乳膠管。
(3)在題后的橫線上簡要說明操作可能造成的后果。
①給試管中的液體加熱時,大拇指壓在試管夾的短柄上:　　 。
②用試管刷刷洗試管時,用力過猛:　 　。
③加熱試管里的液體時,試管口對著人:　 　。
用水潤濕
試管脫落
使試管破裂
液體濺出傷人
能力提升
6.下列“錯誤操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )
A.標簽受損 B.引發(fā)火災(zāi) C.引起失火 D.試管炸裂
C
7.檢查裝置氣密性是化學實驗基本操作之一,其原理是構(gòu)成封閉體系,改變體系內(nèi)壓強,然后根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如產(chǎn)生氣泡、液面的升降等)來判斷裝置氣密性是否良好,檢查下列裝置的氣密性,其中無法達到目的的是( )
D
8.正確的操作是實驗安全和成功的重要保證。如圖是一組連續(xù)實驗操作的示意圖,據(jù)此回答:
(1)操作中出現(xiàn)錯誤的步驟有　 　。
(2)步驟A的操作中,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶貼標簽的一
面要　 　。
A
向著手心
(3)步驟B中可觀察到的現(xiàn)象是　 　。
(4)步驟C中,用酒精燈加熱試管里的液體時,試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的　 　,用酒精燈的　 　對準試劑所在部位加熱,用完酒精燈后,熄滅酒精燈的方法是　 　。
(5)步驟D的操作中,試管洗凈的標志是　 .
　,然后將試管　 　(填“正放“或“倒放”)在試管架上晾干。
溶液中產(chǎn)生藍色沉淀
三分之一
外焰
用燈帽蓋滅
試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水
滴,也不成股流下
倒放
(6)連接儀器,先把插入乳膠管的玻璃管口　 　,然后　 .
　。
(7)G裝置的氣密性檢查方法是　 .
　。
(8)實驗結(jié)束后,老師展示了一些同學的做法,其中不正確的是　 　(填字母)。
a.把鼻孔湊到盛硫酸銅的容器口去聞氣味
b.實驗剩余的試劑放回原瓶或私自拿回家繼續(xù)做實驗
c.實驗結(jié)束后,關(guān)閉水龍頭,將實驗臺和實驗儀器整理干凈
d.做實驗時,為了取得更好的實驗效果,盡可能多地添加試劑以便觀察
用水潤濕
稍稍用力把玻
璃導管插入乳膠管
將導管的一端放入盛水的燒杯中,用手緊握試
管外壁,觀察到液面下導管口有氣泡冒出,證明裝置氣密性良好
abd
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