資源簡介

(共43張PPT)
第3章　體液調節
第2節　激素調節的過程
1．運用物質與能量觀，解釋血糖的來源和去路。(生命觀念)
2．運用穩態與平衡觀，闡明血糖調節過程。(生命觀念)
3．結合具體實例，建構分級調節和反饋調節的模型圖。(科學思維、科學探究)
4．運用激素調節的原理分析與健康相關的實際問題，引導學生樹立健康的生命觀念。(生命觀念、社會責任)
1．食物中的糖類經消化、吸收進入血液，是血糖的主要來源；氧化分解是血糖的主要去路。
2．血糖調節的主要激素—胰島素和胰高血糖素，二者作用相抗衡；胰高血糖素與糖皮質激素等為協同關系。
激素種類 胰島素 胰高血糖素
分泌部位 胰島B細胞 胰島A細胞
作用部位 幾乎全身組織細胞 主要是肝臟
生理作用 一方面促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪細胞和肝細胞轉變為甘油三酯等；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質轉變成葡萄糖 促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液，促進非糖物質轉變成糖，使血糖濃度回升到正常水平
教材梳理
1.血糖平衡(來源和去路)
知識點一　血糖平衡的調節
2．參與血糖平衡調節的主要激素
激素 分泌部位 作用途徑
_________ 胰島B細胞 _______血糖的去路，_______血糖的來源
_____________ 胰島A細胞 促進_________分解，并促進___________轉變成糖
胰島素
增加
減少
胰高血糖素
肝糖原
非糖物質
3.參與血糖平衡調節的其他激素：人體內有多種激素參與調節血糖濃度，如_________激素、___________、_________激素等，它們通過調節_______________或影響_____________________，直接或間接地提高血糖濃度。_________是唯一能夠降低血糖濃度的激素。
4．反饋調節
(1)概念：在一個系統中，系統本身工作的_______，反過來又作為_______調節該系統的工作。
(2)意義：反饋調節是___________中非常普遍的調節機制，它對于_______________具有重要意義。
5．血糖的平衡還受到___________的調節。
糖皮質
腎上腺素
甲狀腺
有機物的代謝
胰島素的分泌和作用
胰島素
效果
信息
生命系統
機體維持穩態
神經系統
判斷正誤
(1)胰島素通過增加血糖的去路，減少血糖的來源來調節血糖的平衡。(　　)
(2)胰島素是唯一降血糖的激素。(　　)
(3)糖皮質激素、腎上腺素、甲狀腺激素等，它們通過調節有機物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，直接或間接地提高血糖濃度。(　　)
(4)胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖的濃度升高。(　　)
(5)血糖濃度降低時，下丘腦的某個區域興奮，通過交感神經使胰島A細胞分泌胰高血糖素。(　　)
√
√
√
×
√
核心探討
任務一、血糖平衡調節的方式
注：“＋”表示促進。
1．(1)調節中樞：_________。
(2)調節方式：神經—體液調節，主要依靠體液的調節。
(3)使血糖濃度升高的激素不僅有胰高血糖素，還有___________、甲狀腺激素等。
2．請具體寫出血糖平衡調節過程中的體液調節途徑和神經—體液調節途徑。
提示：血糖含量升高(降低)時→直接刺激胰島B(A)細胞→胰島素(胰高血糖素)分泌增加→血糖降低(升高)　血糖含量降低(升高)時→刺激下丘腦有關神經細胞→作用于腎上腺和胰島A細胞(胰島B細胞)→分泌腎上腺素和胰高血糖素(胰島素)→血糖含量升高(降低)
下丘腦
腎上腺素
任務二、糖尿病的病因及癥狀
1．觀察下圖，請分析糖尿病患者“多尿”的原因。
提示：血糖含量升高，會導致原尿中葡萄糖濃度升高，滲透壓增大，腎小管和集合管對水的重吸收減少，尿量增多，因此會出現多尿現象。
2．尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病嗎？
提示：不一定，如一次性吃糖過多或腎小管重吸收障礙時均可導致尿中含糖。
核心歸納
1.影響胰島素分泌的因素有3個方面
(1)最重要的因素是血糖濃度；
(2)受胰高血糖素的影響。胰高血糖素可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，又可通過提高血糖濃度而間接促進胰島素的分泌；
(3)神經調節下，下丘腦通過有關神經的作用，促進或抑制胰島素的分泌。
2．影響胰高血糖素分泌的因素也有3個方面
(1)最重要的因素是血糖濃度；
(2)受胰島素的影響。胰島素可直接作用于胰島A細胞，抑制其分泌，也可通過降低血糖濃度間接促進胰高血糖素的分泌；
(3)神經調節下，下丘腦通過有關神經的作用，促進或抑制胰高血糖素的分泌。
3．糖尿病癥狀：“三多一少”——多飲、多尿、多食、體重減輕。原因如下：
4．糖尿病對身體的危害：糖尿病是終生性疾病，需要終生治療，并可能出現多種并發癥。如糖尿病神經病變、糖尿病腎病、糖尿病心血管并發癥、糖尿病足等。
5．治療措施：目前糖尿病沒有根治措施，患者可以調節和控制飲食，并結合藥物治療(口服降血糖藥或注射胰島素)。
典題應用
1.下列關于健康人體中胰島素調節血糖平衡的敘述，正確的是(　　)
A．胰島素直接參與肝糖原的合成
B．血糖濃度上升時，胰島素的分泌減少
C．胰島B細胞分泌胰島素不需要消耗能量
D．胰島素的形成過程需內質網和高爾基體加工
D
解析：胰島素是激素，能促進肝糖原的合成，但不直接參與肝糖原的合成，A錯誤；胰島素是體內唯一降低血糖的激素，血糖濃度上升時，胰島素的分泌增加，B錯誤；胰島素屬于分泌蛋白，其在核糖體上合成后，還需要內質網和高爾基體的加工、運輸，且需要消耗能量，C錯誤，D正確。
2．如下圖，有關糖代謝及調節的敘述正確的是(　　)
A．胰島素能促進④⑤⑥⑦過程
B．胰島B細胞分泌的激素能促進①③過程
C．胰島A細胞分泌的激素能促進④過程
D．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發生
A
解析：該圖表示了人體內血糖的來源和去向。①是血糖的主要來源，②表示肝糖原水解補充血糖的消耗，當①②不足以維持正常血糖含量時，通過③來補充血糖。⑤是血糖最主要也是最有意義的去向，血糖含量超出正常水平時，可通過⑥轉化合成為肝糖原和肌糖原以及通過⑦轉化成甘油三酯等物質來調節。胰島B細胞分泌的胰島素作為唯一能降低血糖含量的激素，可以促進④⑤⑥⑦過程，同時抑制②③過程；而胰島A細胞分泌的胰高血糖素主要是促進②③過程。
教材梳理
1.甲狀腺激素
(1)甲狀腺激素分泌的調節
知識點二　甲狀腺激素分泌的分級調節及激素調節特點
①物質：甲代表_________________________________。
乙代表_________________________。
②結構：a._________，b._______，c._________。
③作用：“＋”表示_______，“－”表示_______。
(2)調節特點：既存在_______調節，也存在_______調節。
促甲狀腺激素釋放激素(TRH)
促甲狀腺激素(TSH)
下丘腦
垂體
甲狀腺
促進
抑制
分級
反饋
2．激素調節的特點
(1)通過_______運輸。
(2)作用于_________________。
(3)作為信使傳遞_______。
(4)微量和_______。
3．激素的作用機理：使靶細胞_________________發生變化。
體液
靶器官、靶細胞
信息
高效
原有的生理活動
判斷正誤
(1)在甲狀腺激素分泌的分級調節中，下丘腦和垂體是甲狀腺激素的靶器官。 (　　)
(2)垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運輸到甲狀腺。(　　)
(3)激素和酶都具有高效性，在非細胞條件下也能發揮作用。(　　)
(4)激素在人體內含量很低，但能作為信使傳遞信息。 (　　)
(5)胰高血糖素可為靶細胞提供能量。(　　)
×
×
×
√
×
核心探討
任務三、分析甲狀腺激素分泌的調節
1．閱讀教材P53“思考·討論”部分，梳理實驗，并得出結論。
(1)實驗一
組別 實驗處理 實驗結果
甲狀腺結構 甲狀腺激素分泌量
1 對照組 正常 _______
2 摘除大鼠的垂體 _______ ___________
3 ___________________________________ _______________ ___________
正常
萎縮
顯著降低
摘除大鼠的垂體后再注射垂體提取物
部分恢復大小
部分恢復
該實驗說明：______________________________________________ _________________。
垂體能分泌某種化學物質，促進甲狀腺的生長發育和分泌甲狀腺激素
(2)實驗二
組別 實驗處理 實驗結果(TSH水平)
1 對照 正常
2 ___________________________________ ___________
3 損毀動物下丘腦中分泌TRH的區域 ___________
4 _________________________________ ___________
1～3組實驗說明：________________________________________。
1、4組實驗說明：_________________________________。
向動物靜脈注射下丘腦分泌的TRH
明顯升高
明顯降低
向動物垂體中注射微量甲狀腺激素
明顯降低
下丘腦分泌的TRH能促進垂體分泌TSH
甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH
(3)臨床觀察
組別 觀察指標
(甲狀腺激素水平) 觀察指標
(TSH水平)
甲狀腺機能亢進 _______ _______
甲狀腺機能減退 _______ _______
結果說明：_________________________________。
升高
降低
下降
升高
甲狀腺激素能夠抑制TSH的分泌
(4)由以上幾個問題分析，在甲狀腺激素的分泌中，下丘腦、垂體和甲狀腺之間有何關系？
提示：下丘腦分泌的TRH可以促進垂體分泌TSH，垂體分泌的TSH可促進甲狀腺的發育和分泌甲狀腺激素。甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加到一定程度時，又會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素。
(5)在正常情況下，血液中的甲狀腺激素的水平總維持在一定范圍內，這是如何實現的呢？
提示：這是通過分級調節和反饋調節實現的。當血液中甲狀腺激素水平升高時，會反饋抑制TSH和TRH的分泌，降低甲狀腺激素的水平；當甲狀腺激素水平降低時，TSH的分泌量增加，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，使甲狀腺激素濃度升高恢復到正常水平。
2．實例分析：地方性甲狀腺腫大的原因。
患者體內存在正確的分級調節和反饋調節的過程，飲食長期缺碘，導致甲狀腺腫大的原因是什么？
提示：由于碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導致甲狀腺激素合成障礙，致使血漿中甲狀腺激素水平下降，對下丘腦和垂體的負反饋作用減弱，使TRH和TSH的分泌增加，促進甲狀腺發育，促進甲狀腺激素的分泌。由于缺碘，不能合成甲狀腺激素，便會一直促進甲狀腺的發育，所以甲狀腺腫大。
任務四、動物激素、酶、神經遞質的比較
項目 動物激素 酶 神經遞質
化學
本質 蛋白質類或多肽類、氨基酸衍生物類、固醇類 蛋白質或RNA 主要是小分子化合物
產生
部位 _____________________ 活細胞(不考慮哺乳動物成熟的紅細胞等) 神經元
作用 _______ _______ 使突觸后膜產生興奮或抑制
內分泌腺(或細胞)
調節
催化
項目 動物激素 酶 神經遞質
作用部位 _________________ 細胞內外 突觸后膜
作用后去向 _______ 數量和性質不變 被降解或回收
共同點 與相應的分子結合后發揮作用
靶細胞、靶器官
失活
核心歸納
1.激素分泌的分級調節與反饋調節模型
(1)分級調節
①下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式稱為分級調節。(注：腎上腺髓質分泌腎上腺素不存在分級調節)。
②分級調節系統
下丘腦——垂體——甲狀腺軸；
下丘腦——垂體——性腺軸；
下丘腦——垂體——腎上腺皮質軸。
③意義：分級調節可以放大激素的調節效應，形成多級反饋調節，有利于精細調控，從而維持機體的穩態。
(2)反饋調節：甲狀腺、性腺、腎上腺皮質分泌的激素進入血液后，又可反過來調節下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌，這屬于反饋調節。
2．特別提醒
(1)激素是調節生命活動的信息分子。
(2)激素作用于靶器官、靶細胞，并不是只運輸到靶器官、靶細胞，而是運往全身各處，但只作用于靶器官、靶細胞。
(3)臨床上常常通過抽取血樣測定血液中激素含量來檢測疾病原因：
①激素隨血液流到全身；
②一旦體內激素含量偏離了生理范圍，就會嚴重影響機體機能。
典題應用
3.如圖為人體內甲狀腺激素分泌的調節過程，對該圖分析正確的是(　　)
A．器官A除分泌激素a外，還可以分泌促腎上腺皮質激素釋放激素
B．器官B分泌的激素b濃度高時，對器官A和C均有抑制作用
C．器官C分泌的激素c濃度高時，對器官A有抑制作用
D．器官C還可分泌生長激素，與激素b為協同作用關系
B
解析：由題圖可知器官A是垂體，器官B是甲狀腺，器官C是下丘腦。促腎上腺皮質激素釋放激素是由器官C下丘腦分泌的，A錯誤；器官B(甲狀腺)分泌的激素b(甲狀腺激素)濃度高時，通過反饋調節對器官A(垂體)和C(下丘腦)均有抑制作用，B正確；器官C(下丘腦)分泌的激素c濃度高時，對器官A(垂體)有促進作用，C錯誤；生長激素是由器官A(垂體)分泌的，D錯誤。
4．下列有關激素調節特點的敘述，錯誤的是(　　)
A．激素與靶細胞上的受體結合并起作用后就被滅活
B．內分泌腺產生的激素通過體液只運送至靶細胞
C．正常人體內，激素的分泌通過反饋調節維持含量的動態平衡
D．激素既不組成細胞的結構，也不起催化作用
解析：激素作為信使傳遞信息，與靶細胞上的受體結合并起作用后就失活了，A正確；內分泌腺產生的激素彌散到體液，隨血液流到全身各處，但只作用于靶器官、靶細胞，B錯誤；正常人體內，激素的分泌通過反饋調節維持含量的動態平衡，C正確；激素既不組成細胞的結構，也不起催化作用，只起調節作用，D正確。
B
網絡構建第三章　第二節
對點訓練
題組一　血糖平衡調節
1．如圖是血糖調節的部分過程圖解，甲、乙表示器官，a、b表示相應激素，①②表示過程。下列說法正確的是( D )
A．甲、乙分別是肝臟、胰島
B．激素a能夠促進過程①，抑制過程②
C．激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D．激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌
解析：分析圖示可知，激素a能夠降血糖，激素b能夠升血糖，二者均由甲分泌，則激素a為胰島素，激素b為胰高血糖素，甲為胰島；胰島素能促進葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促進肝糖原的分解，則乙為肝臟，A錯誤；激素a(胰島素)能促進葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖在細胞內的氧化分解，即能夠促進過程①和過程②，B錯誤；胰高血糖素、腎上腺素、甲狀腺激素等均能夠升高血糖，因此激素b(胰高血糖素)不是唯一能夠升高血糖的激素，C錯誤；血糖平衡調節是通過反饋調節來完成的，激素b(胰高血糖素)能升高血糖，當血糖升高到一定范圍時，反過來會抑制激素b(胰高血糖素)的分泌，D正確。
2．根據圖中人體器官模型，判斷下列說法不正確的是( D )
A．如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處
B．如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處
C．如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處
D．如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度A處高于B處
解析：飯后血糖濃度升高，血液流經肝臟后血糖合成肝糖原或轉化為非糖物質，血糖濃度會降低，血糖濃度A處高于B處，A正確；饑餓時肝臟中的肝糖原分解加強，使血糖濃度升高，血糖濃度A處低于B處，B正確；血液流經腎臟時，血液中的尿素隨尿液排出，血液中尿素含量減少，尿素的濃度A處高于B處，C正確；飯后血糖濃度升高，胰島B細胞分泌的胰島素增多，故A處胰島素含量應低于B處，D錯誤。
3．如圖為一健康人在上午8點吃早餐后體內血糖濃度變化情況，下列有關敘述正確的是( D )
A．C點時組織細胞從血液中吸收葡萄糖的速度比B點時慢
B．B點后肝糖原、肌糖原直接分解成葡萄糖進入血液，以升高血糖濃度
C．早餐后2小時糖尿病病人的血糖濃度低于B點
D．C點時血液中的胰高血糖素含量低于B點時的
解析：C點時體內的血糖含量高于B點時的，胰島素有促進組織細胞攝取、利用葡萄糖的作用，血糖高時促進胰島素的分泌，因此C點時組織細胞從血液中吸收葡萄糖的速度比B點時快，A錯誤；肌糖原不能直接分解成葡萄糖升高血糖濃度，B錯誤；糖尿病病人由于體內胰島素含量低，所以其早餐后2小時的血糖濃度高于B點，C錯誤；C點時由于血糖濃度高，所以血液中的胰高血糖素含量低于B點時的，D正確。
題組二　甲狀腺激素分泌的分級調節和激素調節的特點
4．關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是( D )
A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節
B．甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加
C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種組織細胞
D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少
解析：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，調節垂體促甲狀腺激素的分泌，進而影響和調節甲狀腺的分泌活動，A正確；甲狀腺激素可以促進新陳代謝，分泌增多時機體耗氧量和產熱量都增加，B正確；促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，甲狀腺激素可以促進新陳代謝，促進生長發育，提高神經系統的興奮性等，幾乎作用于所有組織細胞，C正確；甲狀腺激素分泌的調節存在分級調節和負反饋調節，血液中甲狀腺激素水平降低會引起下丘腦活動增強，促甲狀腺激素釋放激素分泌增加，D錯誤。
5．如圖是內分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，下列相關說法不正確的是( D )
A．分泌細胞的分泌物可以通過體液的運輸到達靶細胞
B．分泌細胞的分泌物可與靶細胞膜上的糖蛋白結合
C．若分泌細胞是下丘腦細胞，則靶細胞可以是垂體細胞
D．若分泌細胞是甲狀腺細胞，則垂體細胞不可能成為靶細胞
解析：激素通過體液運輸至靶細胞，與靶細胞膜表面的受體(糖蛋白)結合，使靶細胞原有的生理活動發生變化，A、B正確；下丘腦分泌的促激素釋放激素的靶細胞是垂體，C正確；甲狀腺分泌的甲狀腺激素可反饋調節下丘腦和垂體的活動，因此甲狀腺激素的靶細胞也可以是垂體細胞，D錯誤。
6．人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都( A )
A．與特定分子結合后發揮作用
B．是活細胞產生的蛋白質
C．在細胞內發揮作用
D．在發揮作用后還能保持活性
解析：激素和神經遞質是信息分子，需要與特定的受體分子結合，酶需要與特定的分子結合催化化學反應，A正確；激素可能是蛋白質、脂質等，酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA，神經遞質包括氨基酸類、一氧化氮等，B錯誤；酶發揮作用的場所可以在細胞內也可以在細胞外，神經遞質與突觸后膜上的受體結合發揮作用，激素作用于特定的靶器官、靶細胞，C錯誤；激素作用于特定的靶器官、靶細胞，酶在化學反應前后數量和化學性質不變，激素一經靶細胞接受并起作用后就失活，神經遞質發揮作用后可被降解或回收，D錯誤。
7．下列有關人體內激素的敘述，正確的是( D )
A．運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物
B．饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性
C．進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細胞的結構組分
D．青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細胞，與受體結合可促進機體發育
解析：激素不是高能化合物，而是信息分子，A錯誤；激素具有調節作用，不具有酶的催化活性，B錯誤；激素不能作為細胞的結構組分，C錯誤；激素隨體液運輸，與靶細胞膜上的受體結合，性激素能促進生殖器官的發育以及生殖細胞的形成，D正確。
綜合強化
一、選擇題
1．人體內分泌調節是維持人體穩態的重要部分，如圖是血糖濃度升高后胰島B細胞分泌胰島素的情況，下列敘述正確的是( B )
A．葡萄糖進入胰島B細胞的方式是主動運輸
B．葡萄糖進入胰島B細胞后，ATP與ADP的轉化速率增大，K＋外流受阻
C．Ca2＋進入胰島B細胞可以促進胰島素的釋放，胰島素通過自由擴散運出細胞
D．血糖濃度增加時，人體只能通過圖示過程調節胰島素的分泌
解析：從圖中看出葡萄糖進入胰島B細胞是從高濃度至低濃度，需要載體，所以其進入細胞的方式是協助擴散，A錯誤；葡萄糖進入胰島B細胞后，ATP與ADP的轉化速率增大，導致ATP敏感的K＋通道關閉，K＋外流受阻，B正確；胰島素運出細胞的方式為胞吐，C錯誤；血糖濃度升高的過程中，胰島B細胞還可以通過接受神經遞質的刺激釋放胰島素，D錯誤。
2．一個研究組提出了兩種分別叫作PBA和TUDCA的化合物有助于糖尿病治療，其機理是：這兩種藥物可以緩解“內質網壓力”(指過多的物質如脂肪積累到內質網中使其出錯的狀態)和抑制JNK基因(一個能干擾胰島素敏感性的基因)活動，以恢復Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡，并已用Ⅱ型糖尿病小鼠進行實驗獲得成功。下列對此分析錯誤的是( C )
A．肥胖與Ⅱ型糖尿病的病因有關
B．內質網功能出錯影響了胰島素的合成
C．JNK基因活動受到抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因
D．Ⅱ型糖尿病小鼠的胰島B細胞中的高爾基體和線粒體也和胰島素的合成和分泌有關
解析：根據題意，這兩種藥物可以緩解“內質網壓力”，即減少脂肪積累到內質網中，使其出錯狀態減少，說明脂肪的積累與Ⅱ型糖尿病的病因有關，即肥胖與Ⅱ型糖尿病的病因有關，A正確；胰島素是一種分泌蛋白，其合成與加工需要核糖體、內質網、高爾基體、線粒體等的參與，所以內質網功能出錯影響了胰島素的合成與分泌，B、D正確；根據題意分析，通過抑制JNK基因(一個能干擾胰島素敏感性的基因)活動，使胰島素敏感性正常，以恢復Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡，說明JNK基因活動增強是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因，C錯誤。
3．有三個均表現為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度，結果如表，下列對實驗結果的分析中，錯誤的是( D )
測定時間 健康人 病人甲 病人乙 病人丙
注射TRH前 <10 mU/L <10 mU/L <10mU/L 10～40 mU/L
注射TRH后 10～40 mU/L 10～40 mU/L <10 mU/L >40 mU/L
A.病人丙的甲狀腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈
B．病人甲的下丘腦功能缺陷，應直接注射TRH進行治療
C．病人乙的垂體功能缺陷，該類病人體內的TRH濃度較高
D．TRH是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素
解析：TRH(促甲狀腺激素釋放激素)由下丘腦分泌，TSH(促甲狀腺激素)由垂體分泌。病人乙注射TRH前后，體內TSH含量無明顯變化，說明該病人的垂體功能缺陷，由于甲狀腺激素對TRH和TSH的分泌存在反饋調節，所以該類病人體內的TRH濃度較高。病人丙在注射TRH前，體內TSH含量較高，注射TRH后體內TSH含量更高，這是由于甲狀腺病變導致甲狀腺激素分泌不足，失去了對垂體和下丘腦的反饋抑制作用，病人丙的甲狀腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈。
4．內環境中性激素的含量保持相對穩定主要與性激素的反饋調節和分級調節有關。為探究垂體分泌的促性腺激素對下丘腦分泌促性腺激素釋放激素是否存在反饋調節，下列對實驗組和對照組小白鼠的處理恰當的是( B )
①注射適量的促性腺激素
②進行手術并切除性腺
③不手術
④注射適量的生理鹽水
⑤進行手術不切除性腺
⑥不注射
A．實驗組：②①；對照組：④⑤
B．實驗組：②①；對照組：②④
C．實驗組：①③；對照組：⑥③
D．實驗組：④⑤；對照組：①⑤
解析：實驗組和對照組的小白鼠均應切除性腺，以排除性腺分泌的性激素對下丘腦分泌促性腺激素釋放激素的影響，為遵循單一變量和等量原則，實驗組注射促性腺激素，對照組應注射等量的生理鹽水，再觀察促性腺激素釋放激素的含量變化。
5．如圖①②分別代表不同組織或器官的細胞，A表示物質，下列敘述符合該模型的是( B )
A．①睪丸細胞，②全身細胞，A雄激素
B．①傳入神經元，②中間神經元，A神經遞質
C．①小腸黏膜細胞，②胰島細胞，A促胰液素
D．①下丘腦細胞，②垂體細胞，A生長激素
解析：據圖分析：該模型表示的是細胞①產生物質A，將其分泌到細胞外，A可與細胞②的細胞膜上的特異性受體結合，該圖可以表示激素的分泌與作用、神經遞質的釋放與作用等。雄激素是類固醇激素，其靶細胞上的受體位于細胞內，細胞膜上沒有該激素的受體，A不符合題意；興奮在兩個神經元之間的傳遞是單向的，神經遞質由一個神經元的突觸前膜釋放，作用于下一個神經元的突觸后膜，B符合題意；如果①是小腸黏膜細胞，小腸黏膜細胞分泌促胰液素，可促進②胰腺細胞的分泌，C不符合題意；如果①是下丘腦細胞，②是垂體細胞，則A是促甲狀腺激素釋放激素等相應的促腺體激素釋放激素等，D不符合題意。
二、非選擇題
6．下圖表示給小鼠靜脈注射不同劑量的胰島素后，測得的血糖補充速率和消耗速率。請回答下列問題。
(1)圖中代表注射胰島素后小鼠的血糖消耗速率的是曲線_b__(填“a”或“b”)，判斷依據是_注射胰島素后小鼠的血糖消耗速率增加__。注射胰島素后，肝臟組織細胞內糖原的積累量_增加__。
(2)當注射的胰島素濃度為40 μU·mL－1時，一段時間內，小鼠血糖水平將會_下降__。實驗中，胰島素的給藥方法為注射法而不是飼喂法，原因是_胰島素屬于蛋白質類激素，飼喂后會被蛋白酶降解而失去功能__。
(3)空腹狀態時，小鼠血糖的補充量主要來自_肝糖原的分解和非糖物質的轉化__。
解析：(1)胰島素可以促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度，所以注射胰島素后小鼠的血糖補充速率下降，血糖消耗速率上升，故曲線b為血糖消耗速率；胰島素能促進肝糖原的合成，所以注射胰島素后，肝糖原積累量增加。(2)在胰島素濃度為40 μU·mL－1時，血糖消耗速率大于血糖積累速率，所以注射胰島素后小鼠的血糖水平將會降低。胰島素的化學本質是蛋白質，飼喂后會被蛋白酶降解而失去功能，所以胰島素的給藥方法為注射法，而不是飼喂法。(3)空腹狀態時，小鼠血糖的補充量主要來自肝糖原的分解和非糖物質的轉化。
7．如圖為人和高等動物體內甲狀腺激素的分級調節示意圖，A、B、C是參與分級調節的三種結構，a、b、c是三種結構分泌的相應激素。據圖回答下列問題：
(1)結構A的名稱是_垂體__，激素c的名稱是_促甲狀腺激素釋放激素__。
(2)已知在寒冷環境中，甲狀腺激素分泌增加，機體產熱增加。從溫暖環境中突然進入寒冷環境中，體內最先增加的激素是_c__(填字母)。a、b、c三種激素中，在人體內作用范圍最廣的激素是_b__(填字母)。切除甲狀腺的個體，體內含量明顯高于正常個體的激素是_a、c__(填字母)，這說明甲狀腺激素分泌的調節是一種_(負)反饋__調節。
(3)如果b含量過多，會對A、C的分泌活動起_抑制__作用，其意義是_維持機體內甲狀腺激素含量的相對穩定__。
解析：(1)通過對圖示的分析可以判定，A、B、C分別為垂體、甲狀腺、下丘腦，進一步推出a、b、c三種激素分別為促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素。(2)從溫暖環境中突然進入寒冷環境中，相應的神經沖動傳到下丘腦。體內最先增加的激素是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素。幾乎體內的所有細胞都含有甲狀腺激素的受體，因此甲狀腺激素的作用范圍最廣。切除甲狀腺后，體內不能合成甲狀腺激素，甲狀腺激素對下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱，下丘腦和垂體的分泌活動增強，a、c的含量明顯高于正常個體，這說明甲狀腺激素分泌的調節是一種(負)反饋調節。(3)甲狀腺激素(b)含量高于正常水平時，會通過負反饋調節的方式抑制下丘腦、垂體的分泌活動，其重要意義在于維持機體內甲狀腺激素含量的相對穩定。
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