資源簡介

2025屆江西省部分高中學校高三下學期4月聯考檢測（三模）
歷史試題
2025．04
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。
1．河南二里頭遺址中有多處宮殿基址、夯土房基、居住面、灰坑、陶窯、水井、青銅鑄造遺存以及墓葬等。1號宮殿基址面積達一萬多平方米，2號宮殿基址雖然面積稍小但保存更為完好，殿堂、走廊、庭院等結構清晰可見，甚至還包括了由陶管構成的排水系統。這體現了（　　）
A．早期國家的形成 B．青銅鑄造的發達
C．社會分化的加劇 D．城市規劃的完善
2．《史記》記載，戰國時期“周室既微”，各諸侯國貨幣形態各異，如：晉趙用“布幣仿農具”，齊燕行“刀幣取漁獵意象”，秦以圜錢象征“天圓地方”，楚以蟻鼻錢“承貝幣傳統”。出現這一現象的根源在于（　　）
A．區域物產差異推動貨幣材質革新 B．手工業技術發展促進貨幣多樣化
C．政治分裂強化經濟制度地域特性 D．商賈階層崛起倒逼貨幣形制改革
3．史載，北魏孝文帝曾說：“崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。”耶律阿保機曾下詔建孔子廟、佛寺、道觀。完顏阿骨打屢次敕令安撫歸附的百姓，并規定“罪無輕重，咸與矜免”。這些言行是基于（　　）
A．儒家文化的影響 B．鞏固政權的需要
C．華夏認同的強化 D．軍事擴張的策略
4．唐朝鄰保制下的基本單位是“鄰”，四家為鄰，五鄰為保，以“鄰”“保”為單位，進行連帶責任制管理，形成唐朝最小的“政治細胞”。這一制度的主要作用是（　　）
A．保賦安民 B．規范社會秩序 C．通商惠工 D．鞏固軍事防御
5．元朝政府設立“運糧司”等機構管理糧倉，負責糧食的儲存、運輸和分配，并通過頒布《元典章》等法規保障運作。這一舉措旨在（　　）
A．增加政府賦稅 B．保障邊疆安全 C．強化基層治理 D．維持帝國運轉
6．近代民族英雄林則徐對西方的看法經歷過顯著變化。初期，他認為“外夷不食茶葉、大黃，則無以為命也”，主張以貿易制裁威懾西方；后期則提出“知夷”，并主張“師夷”“制夷”的思想，倡導翻譯西書、了解西方。這一轉變表明林則徐（　　）
A．堅持天朝上國觀念 B．救國思想發生改變
C．摒棄傳統認知錯誤 D．積極推動政治改革
7．表1是“民族企業家張謇部分活動”情況。
表1
時間 名稱 作用
1895年 大生紗廠 中國近代民族工業的標志性企業，推動棉紡織業發展，奠定南通近代工業基礎
1902年 通州民立師范學校（南通師范） 中國第一所獨立設置的中等師范學校，培養新式師資，推動近代基礎教育改革
1906年 南通女子師范學校 中國早期女子師范教育機構，打破傳統性別教育壁壘，促進女性教育發展
1912年 南通紡織專門學校 中國第一所紡織專業高等學府，培養紡織技術人才，助力民族紡織工業現代化
以上張謇的實踐反映了（　　）
A．社會變革基礎的廣泛 B．社會倫理觀念的顛覆
C．傳統經濟結構的瓦解 D．國家統治政策的調整
8．1938年武漢會戰期間，中國軍隊在江西德安萬家嶺地區包圍并重創日軍第106師團，殲敵萬余人，繳獲山炮16門，迫擊炮28門，輕重機槍200多挺、步槍3000多支、生擒敵軍百余名。這場戰役（　　）
A．標志著抗日戰爭開始進入戰略相持階段
B．是中國軍隊在正面戰場取得的重大勝利
C．打破了日軍三個月滅亡中國的狂妄計劃
D．直接促成國際反法西斯統一戰線的形成
9．時任中國代表團成員的張彥，在回憶萬隆會議時指出：“當時我們的代表團都是非常顯要的人物，但會議是一場復雜的斗爭。”會議的“復雜性”反映了中國（　　）
A．代表團的矛盾心理 B．與周邊國家關系較為緊張
C．外交政策尚未成熟 D．外交受到國際形勢的困擾
10．圖1為1992年到2012年中國國內生產總值（單位：億元）和國內生產總值增長率情況。
圖1
圖中的數據信息，主要反映了（　　）
A．改革開放深化推動經濟總體增長 B．亞洲金融危機引發增速短期下滑
C．加入WTO顯著提升經濟增長質量 D．社會主義市場經濟體制最終確立
11．隨著古埃及圖特摩斯三世的對外擴張，古埃及的宗教信仰、藝術風格及建筑技藝等在被征服地區廣泛傳播。當時，敘利亞和巴勒斯坦等地區的建筑開始出現埃及元素，被征服地區的宗教神話也在埃及傳播。這表明（　　）
A．不同地區文化在碰撞中交流發展 B．文化改造是埃及擴張的重要手段
C．宗教傳播是文化交流的主要動力 D．埃及的先進文化具有較強吸引力
12．中世紀后期，意大利城邦威尼斯、熱那亞憑借地中海貿易與金融優勢成為商業樞紐，陸路依托“絲綢之路”，海路依賴地中海航線與航海技術，物流體系涵蓋倉儲、運輸與保險。這表明（　　）
A．商業革命推動歐洲經濟轉型 B．地理大發現促進貿易全球化
C．多元因素構建早期貿易網絡 D．金融創新奠定資本主義基礎
13．隨著30年戰爭的爆發，德意志地區成為一片廢墟，參戰各國均損失慘重。新教同盟雖取得對哈布斯堡王朝與天主教同盟的優勢，但也無力再戰，于是各國最終決定媾和。這一媾和（　　）
A．確立國家主權原則 B．以大國協調、歐洲均勢為特征
C．建立近代外交制度 D．形成決議的“全體一致”原則
14．1914年美國修建的巴拿馬運河通航。據巴拿馬運河管理委員會的統計，自1920年運河向國際開放至20世紀80年代末的近70年中，美國從運河過往船只中收取的費用高達450億美元，而巴方僅得11億美元。這表明巴拿馬運河的修建（　　）
A．嚴重沖擊了巴拿馬的經濟發展 B．便利了美國推行其霸權政策
C．使“一戰”后美國主導世界貿易 D．推動美國經濟迅速超越歐洲
15．20世紀亞非拉地區的民族和國家爭取獨立自主的斗爭，涉及歷史遺留問題、民族認同覺醒、經濟發展不平衡以及外部勢力介入等多個方面。由此可以推知（　　）
A．經濟不平衡阻礙民族獨立的進展 B．民族認同意識是民族運動主要動力
C．亞非拉民族獨立運動的發展艱難 D．殖民勢力介入引發了民族獨立運動
16．近年來，互聯網、大數據、人工智能等新興技術的飛速發展，為貿易領域帶來了前所未有的變革。通過信息化手段，貿易活動更加便捷高效，降低了交易成本，提高了資源配置效率；跨境電商的興起則拓寬了貿易渠道，為各國企業提供了更多合作機會。這反映出（　　）
A．國家間技術競爭加劇 B．產業結構實現優化升級
C．區域集團化趨勢加強 D．經濟全球化的深化發展
二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。
17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一
北宋全國共有書院73所，其中江西23所，數量居全國第一。表2所示是號稱“天下之首”的白鹿洞書院中，由朱熹撰寫的《白鹿洞書院揭示》的部分內容。
表2
項目 內容
教育目的 “父子有親，君臣有義”“父子有親。君臣有義。夫婦有別。長幼有序。朋友有信”
治學順序 “博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”
修身之要 “言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過”
處事之要 “正其義不謀其利，明其道不計其功”
接物之要 “己所不欲，勿施于人，行有不得，反求諸己”
——根據朱熹《白鹿洞書院揭示》整理
材料二
明朝末年，白鹿洞書院逐漸官方化。清朝順治年間，政府主持重建白鹿洞書院，還設立了一項專款，專門接待四方來求學者，并設專人負責接待，并明確提出：“書院聚四方俊彥，非僅取才于一域。或有遠朋，聞風慕道，欲問業于此中者，義不可卻”。在講學之際，甚至遠近村民也時常到書院來“旁聽”講學，常常有“談經講學一時盛，聚士不下千百人”。
——摘編自毛德琦《白鹿書院志》
（1）根據材料一，歸納《白鹿洞書院揭示》體現出的中華傳統文化內涵。（6分）
（2）根據材料二并結合所學知識，簡析白鹿洞書院在明清時期辦學的主要特點，并指出它在社會教化方面發揮的作用。（8分）
18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一
1912年，廣州先施公司創立；1913年，天津工業售品所開辦；1916年，廣州大新公司問世；1914年，上海先施公司成立；1918年，上海永安公司開業；1920年后，廣州南方大廈、天津勸業場、天津商場、哈爾濱大羅新百貨店、同記商場、上海新新公司、大新公司以及上海中國國貨公司等紛紛創辦。像在濟南、天津、北京均設有分店的瑞蚨祥綢緞布匹店這類老字號專業商店，也開始涉足百貨經營。諸多民族百貨企業以這些大型百貨公司為核心紛紛涌現，這意味著民族百貨業正式誕生并逐步發展。
——摘編自上海檔案館《近代中國百貨業先驅》
材料二
1917年，上海先施公司宣告成立，其商場面積超1萬平方米，設有近40個商品部，商品品種多達1萬余種。1928年，天津中原公司拔地而起，擁有七層高樓，前三層用作百貨商店，四、五層是熱鬧的游樂場與戲院，六、七層為愜意的露天花園，現今不少大型百貨樓的布局與之相仿，彼時其日銷售額高達5萬銀元。廣州、重慶、武漢等地的百貨企業也在穩步發展。然而，自1929年起，大批百貨企業陷入危機，甚至紛紛倒閉，百貨行業面臨諸多困境，這種艱難局面始終未能得到根本扭轉，一直延續至1949年。
——摘編自吳慧主編《中國商業通史》
（1）根據材料一并結合所學知識，分析中國近代百貨業產生的主要途徑。（4分）
（2）根據材料二并結合所學知識，概述近代前期民族百貨業發展的狀況，簡析“自1929年起，大批百貨企業陷入危機”“始終未能得到根本扭轉”的主要原因。（8分）
19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1832年6月，英國首相格雷提出的關于擴大下議院選民基礎的法案《議會改革法案》，在議會獲得通過。該議案改變了下議院由保守派獨占的狀態，取消了上院提名下院議員候選人的權力，占全國3%的來自中北部城市曼徹斯特、利物浦的中產階級獲得了選舉權，但是，工人和婦女仍然沒有進入選民的行列。
——摘編自王榮堂、姜德昌《新編世界近代史》
材料二
1881年，英國議會批準《關于緊急情況的決議》。依此決議，首相有權提請下院將特定問題定為緊急問題，此類提案無需討論，可徑直交付表決。自1882年始，此規則成為議會議事的常規規則。預算案及其他財政法案的提出權歸內閣所有，議會還通過了眾多對內閣的“授權立法”。
——摘編自魏建國《憲政體制形成與近代英國崛起》
（1）根據材料一，指出英國議會權力重心發生的轉變，并結合所學知識，簡評這一轉變。（6分）
（2）根據材料二，指出英國憲政體制重心發生的變化，并結合所學知識，概括這一系列變化對英國政治體制產生的影響。（8分）
20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料
世界主要國家2006—2017年專利發明授權數量（單位：萬件）
圖2
——根據【美】安德魯·B.肯尼迪《全球科技創新與大國博弈》編制
根據材料，從中提煉信息，自擬一個論題，并結合所學知識進行闡述。（要求：論點正確，緊扣材料，表述成文，史論結合，邏輯嚴謹）
2025屆江西省部分高中學校高三下學期4月聯考檢測（三模）
歷史試題參考答案
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B A D B D B D A
題號 11 12 13 14 15 16
答案 A C A B C D
二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。
17．【答案】
（1）內涵：用儒家學說規范社會關系和倫理秩序的政治理念；崇尚自強不息，厚德載物；重義輕利，明德敬德；崇德尚賢，講信修睦；審慎治學，實踐運用；提倡以和為貴，和而不同。（每點2分，共6分，任答三點即可）
（2）主要特點：政府主導，受制于政府；學術活動興盛；受眾廣泛；教學內容以儒學為主。（每點2分，共4分，任答兩點即可）
作用：傳播了儒學主流意識形態；提高了民眾的文化修養；增強了對中華傳統文化的認同；推動了民間學術交流；提高社會凝聚力；推動文化教育的發展；有利于社會的和諧穩定。（每點2分，共4分，任答兩點即可）
18．【答案】
（1）主要途徑：創辦新企業，如廣州先施公司（1912年創立）；老字號轉型，如瑞蚨祥綢緞布匹店這類原本的老字號專業商店，開始涉足百貨經營。（每點2分，共4分）
（2）狀況：主要分布在大城市；規模大；商品種類多；營業額高；經營的現代化程度高；發展穩定。（每點2分，共4分，任答兩點即可）
主要原因：資本主義經濟危機的影響；抗日戰爭和解放戰爭的影響；國民政府的通貨膨脹政策；國民政府苛捐雜稅的政策；官僚資本的壓制；美國等外商企業的競爭優勢。（每點2分，共4分，任答兩點即可）
19．【答案】
（1）轉變：議會權力重心由上院向下院轉移。（2分）
簡評：反映了工業化、城市化進程中，英國經濟結構和階級結構變化；體現了資產階級的政治訴求；是中產階級的勝利；使貴族勢力受到打擊；下層人民仍然沒有取得相應的民主權利。（每點2分，共4分，任答兩點即可）
（2）變化：由議會轉向內閣（或答：行政權力逐漸增強）。（2分）
積極影響：提高了行政效率；一定程度上適應了當時社會發展需要，有利于政府對經濟、社會事務的管理。（每點2分，共4分）
消極影響：易導致權力制衡機制失衡，使民主政治面臨潛在風險，如可能出現內閣濫用權力等情況。（2分）
20．【答案】（12分）
示例一
論題：從專利授權數量看全球科技格局的演變。
闡述：2006至2017年全球發明專利授權數據的變化，折射出21世紀初全球科技競爭格局的深層變革。中國專利授權快速增長，完成了從第六位到第一位的跨越，這一進程不僅改寫了工業革命以來西方主導的技術創新史，也重構了世界科技的格局，使世界科技創新模式轉型。
中國的崛起源于創新體系的系統性重構，是改革開放、社會主義市場經濟體制的建立、社會制度優勢，以及中國共產黨領導、建設中國特色社會主義的結果。美、日、英等國專利數的下降，則暴露出社會制度、傳統創新體系的結構性矛盾。這些國家過度依賴既有的傳統路徑，缺乏創新，使其在人工智能、量子計算、航空航天等新興領域逐漸喪失先發優勢。
總之，這場專利革命表明全球科技中心從大西洋沿岸向太平洋沿岸遷移，科技競爭呈現多極互動、跨界融合的全新態勢。
示例二
論題：中國專利與科技崛起原因多維度解析。
闡述：2006年至2017年，中國發明專利授權數量先后超過法國、韓國、德國、美國、日本，躍居世界第一。日本由世界第一，下降到世界第二位。
2006—2017年中國發明專利授權量的歷史性跨越，是中國共產黨的正確領導、社會制度優勢、國家戰略布局與全球化機遇共同作用的結果。這場技術追趕的奇跡，展現了發展中國家通過制度創新、政策協同與戰略機遇把握，實現科技崛起的獨特路徑。
社會主義制度通過整合效能為科技創新提供根本保障。中國建立“新型舉國體制”，將科技創新納入國家發展總體布局。
如：大飛機技術、深海探秘、高鐵技術等。國家政策的精準供給構建創新生態系統。2008年《中華人民共和國專利法》修訂確立“先申請制”原則，發明專利審查周期縮短。科教興國戰略的深化實施夯實創新根基。隨著教育的發展，中國人口素質大幅度提高，科技研發人員總量大幅度提高。這種人才培養與基礎研究的雙輪驅動，使中國在量子通信、人工智能等領域實現“并跑”甚至“領跑”。經濟全球化與國際格局演變創造戰略機遇。中國積極參與全球科技治理，推動建立“一帶一路”知識產權合作機制。這種主動融入全球創新網絡的戰略選擇，加速了中國從技術追趕者向規則制定者的角色轉變。
綜上所述，中國科技獨特的發展范式，與多維制度優勢的集中釋放密不可分。
示例三
論題：日本科技從飛速發展到下滑的深層次思考。
闡述：二戰之后，日本在美國的扶植之下，利用“經濟立國”“外向型經濟”的戰略和廣闊的海外市場，經濟獲得飛速發展，很快超越聯邦德國，成為世界第二大經濟實體。在強大的經濟實力的支撐下，日本的科學技術水平得到了大幅度提升，在科技發明專利數量上，長期領先于世界。
進入新世紀以來，隨著歐盟、中國的崛起，美國經濟的復蘇以及亞非拉國家的迅速發展，日本海外市場萎縮，面臨的競爭對手越來越多。20世紀90年代以來，日本在“房地產泡沫”的影響下，國民經濟長期低迷，致使在科技競爭中的科技研發投入縮減，加上日本企圖恢復國際政治大國地位，與美國聯合，將有限的資金部分用于發展軍事，使日本的科技發明專利數量有所下降，并被中國和美國趕上甚至超越。
總之，日本科技發明專利數量下滑，科技競爭力有所減弱，與其經濟長期低迷，又將有限資金用于發展軍事密切相關。
【評分細則】
（1）寫出論題：（2分）
①沒有論題或不是從材料中得出的論題不得分。
②根據材料，概括提出的論題合適準確者得2分，余者酌情給分。
（2）闡述：（8分）
①能準確全面論述，分析正確合理，舉出兩個或兩個以上論據者得6分，余者酌情給分。
②闡述、分析充分，邏輯清楚、文字通順，最高可得8分。
③闡述內容不足兩行者，只能得到1—2分。
（3）總結：（2分）
①能科學概括闡述的內容，結論正確合理者得2分，余者酌情給分。
②沒有總結、提升，或者總結內容與論述無關者，不得分。
（4）示例僅供參考，不作為評分唯一依據，開放性試題言之有理、論之有據亦可同等賦分。

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